Mini Secuencia Didctica

BAGATINI, Mercedes Guadalupe

Ao: 5to Ao Ciencias Naturales C.O
Materia: Fsica
Contenidos: Principio de Arqumedes
Tiempo previsto para la realizacin de la mini secuencia: 2 Mdulos de
80 minutos cada uno
Objetivos generales:
Comprobar de manera experimental el Principio de Arqumedes
Reconocer la diferencia que existe entre el peso de un cuerpo y el empuje
Aplicar los conocimientos previos
Resolver problemas utilizando formulas generales y especficas.
Despertar inters, responsabilidad y participacin en la realizacin de las
actividades.
Utilizar los recursos TICS
Actividades:
En principio se trabajar en la sala de computacin con 2 alumnos por
mquina utilizando el recurso de un simulador al que se puede acceder de
forma gratuita.
Lo que les permitir ir cambiando algunas variables ya sea de masa,
material, volumen a distintos bloques para poder observar lo que ocurre
con los mismos.
Objetivos:
Retomar ideas previas sobre la densidad
Utilizar recursos tics para aumentar el inters y la curiosidad en el tema
Promover el anlisis crtico de los datos obtenidos a travs de los
experimentos con el simulador
1) Exploremos un Simulador
a) Ingresa al siguiente Simulador:
https://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/density_es.html
b) En la Opcin MI BLOQUE modifica los valores de la masa y volumen
de cada bloque y observa lo que ocurre.
c) Qu ocurre cuando dejas fijo el valor de la masa y modificas
(aumentas o disminuyes) el valor del volumen?
d) Qu sucede si ahora dejas fijo el volumen y modificas la masa?
e) Por qu consideras que algunas veces (bajo ciertas condiciones) el
bloque se hunde y entras condiciones no se hunde?

2) El Principio de Arqumedes:
Investiguen acerca del Principio de Arqumedes
Hemos aprendido sobre una propiedad muy importante de la materia La
densidad ahora es hora de conocer un poco ms y para ello, la propuesta
es buscar informacin sobre el Principio de Arqumedes
Puedes usar informacin recolectada en la web, en libros, revistas, etc. Y
guiarte con las siguientes preguntas guias: Qu es el principio de
Arqumedes? Para qu se usa? Cmo lo puedes relacionar con la
densidad? SI varia la masa y/o el volumen, varia algo?
Tambin puedes buscar alguna experiencia que demuestre este principio.
Objetivos Particulares Act 2:
- Fomentar la bsqueda de material cientfico de manera autnoma por
medio de recursos digitales y/o escritos.
- Que el estudiante conozca la potencialidad de internet como fuente de
conocimiento y pueda discernir entre los tipos de conocimientos
(cientficos/ cotidiano/ vulgar)
Recursos incluidos:
- Simuladores
- Pc / Netbook
- Libros
- Material de laboratorio para llevar a cabo las experiencias por parte de los
estudiantes
Criterios de evaluacin:
La evaluacin ser por todo el proceso, la cual tendr en cuenta, los contenidos dados,
el inters del estudiante, el manejo de los recursos dados, la descripcin que de los
problemas planteados, la imaginacin y creatividad para realizar las actividades, etc.

Objetivos:
Relacionar los conceptos de masa y volumen.
Determinar las fuerzas que actan sobre un cuerpo sumergido.
Comprender el Principio de Arqumedes.
Resolver problemas utilizando formulas generales y especficas.
Despertar inters, responsabilidad y participacin en la realizacin de las
actividades.
Actividades:
Se comenzar la clase mostrando a los alumnos un video sobre el
descubrimiento del Principio de Arqumedes, con el fin de introducirlos al tema
y mediante la realizacin de un dialogo-interrogatorio se detectaran sus ideas
previas, acerca del tema a abordar.
Durante el desarrollo de la clase, se emplearan el uso las Tic. Se pedir a los
alumnos que se conecten a una pgina especfica para explorar, junto a su
compaero de banco y mediante el seguimiento permanente del docente, una
animacin o simulador. Con el fin de acercarse al fenmeno a estudiar, para
reflexionar y comprender sobre el Principio de Arqumedes. Como actividad final
los alumnos debern realizar individualmente las preguntas y problemas que se
encuentran en el simulador, y anotarlas en sus carpetas.
La evaluacin se realizar mediante una puesta en comn de los resultados
obtenidos en la actividad de desarrollo. Los alumnos pasaran al pizarrn y de
manera breve explicaran el procedimiento que utilizaron para llegar a ese
resultado.