COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.

CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430

Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Nombre Profesor
Asignatura
Unidad de aprendizaje
OAT
CLASE

AE (Unidad 0)

CLASE 1
(2h)

Retroalimentar
contenidos
adquiridos en 7
bsico.

:
:
:
:

Paola Armijo
Mes : Febrero- Marzo
Curso : 8 Bsico
Matemtica
Unidad 0. Nmeros
Resolver problemas de manera reflexiva en el mbito escolar, familiar y social utilizando tanto modelos y rutinas como aplicando de manera creativa
conceptos y criterios.
HABILIDADES
SUJETAS
RESOLVER
PROBLEMAS
COMPRENDER
INTERPRETAR

Resolver ejercicios
de potencias,
ecuaciones y
nmeros enteros.
Interpretar grficos y
tablas.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACIN

Inicio: Se entrega bienvenida al nuevo ao escolar. Anotan

objetivo de la clase comentando con los alumnos los
contenidos a evaluar en su diagnstico necesario para
comenzar con los contenidos de 8 .

PPT

Evaluacin de Proceso
Observacin trabajo en clases.

Cuaderno de trabajo

Desarrollo: Realizan gua de trabajo con diferentes

ejercicios sobre el contenido. Se trabaja a partir de las
explicaciones previas de la profesora.
Se monitorea el trabajo de los alumnos.
Cierre: Preguntan por los ejercicios que no comprenden y
se revisa lo trabajado en clases retroalimentando el
contenido.

CLASE 2
(2h)

Evaluacin
diagnstica.

RESOLVER
PROBLEMAS
COMPRENDER
INTERPRETAR

Inicio: Se dan instrucciones de la evaluacin:

No conversan durante la prueba.
Trabajan de manera individual.
Levantan la mano para consultas y dudas.
Realizan los ejercicios con lpiz de tarea.
No se aceptan borrones con borrador en los tems
con alternativa.
Terminan la prueba y la revisan para no cometer
errores.
Dejan la prueba doblada en la esquina de su mesa.
Desarrollo: Los estudiantes desarrollan la prueba. Se

Evaluacin
Diagnstica

Evaluacin Diagnstica

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monitorea su trabajo y se contestan preguntas.

Cierre: Entregan ordenadamente la prueba y trabajan
resolviendo problemas.
CLASE 3
(2h)

Retroalimentar
contenidos
adquiridos en 7
bsico.

RESOLVER
PROBLEMAS
COMPRENDER
INTERPRETAR

Inicio: Anotan objetivo de la clase y se revisa la prueba de

la clase anterior comentando con los alumnos sus
resultados.
Desarrollo: Corrigen y repasan los contenidos anteriores
aclarando dudas en conjunto con la profesora.

PPT

Evaluacin formativa

Copia para pegar en

el cuaderno de la
Prueba.

Observacin trabajo en clase.

Cierre: Preguntan por los ejercicios que no comprenden y

se revisa lo trabajado en clases retroalimentando el
contenido.
CLASE 4
(2h)

Unidad 1
Establecer relaciones
de orden entre
nmeros enteros
ubicndolos en la
recta numrica. (AE
02)

RESOLVER
PROBLEMAS
COMPRENDER
INTERPRETAR

Inicio: Escriben los objetivos de la clase y observan ppt de

los nmeros naturales en la recta numrica.
La recta numrica es un grfico unidimensional de una
lnea recta en la que los nmeros son mostrados como
puntos especialmente marcados que estn separados
uniformemente.

PPT
Cuaderno de los
alumnos.

Evaluacin de Proceso
Observacin trabajo en clases.
Retroalimentacin

Desarrollo: En grupos de 2 personas confeccionan una

recta numrica tomando en cuenta todos los elementos de
estas desde el nmero -50 hasta llegar al n 50, luego se les
entrega una secuencia de nmeros desordenados los cuales
deben ordenar de menor a mayor y posesionarlos segn
corresponda en una nueva recta numrica.

CLASE 5
(2h)

Identificar y definir
el conjunto de los
nmeros enteros.
Establecer relaciones
de orden entre
nmeros enteros

RESOLVER
PROBLEMAS
COMPRENDER
INTERPRETAR

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos.
Inicio: Anotan los objetivos de la clase y se les comenta
situaciones de la vida diaria donde se presentan los nmeros
enteros.

PPT

Observacin trabajo en clases.

Cuaderno de trabajo

Desarrollo: Se dibuja una recta numrica horizontal y

verticalmente, se ubican determinados objetos. Los

Evaluacin de Proceso

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ubicndolos en la
recta numrica.
(AE 02)

CLASE 6
(2h)

CLASE 7
(2h)

Establecer relaciones
de orden entre
nmeros enteros
ubicndolos en la
recta numrica.
(AE 02)

Establecer estrategias
para calcular
multiplicaciones y
divisiones de
nmeros enteros
(AE01)
Resolver problemas
que involucren las
operaciones con
nmeros enteros y las
potencias de base
entera, fraccionaria o
decimal positiva y
exponente natural
(AE05)

estudiantes deben indicar cuales estn sobre el nivel mar y

bajo del nivel del mar. Despus de realizada la actividad se
les explica la funcin de los nmeros enteros en la vida
cotidiana de las personas entregando ejemplos con la
temperatura, lnea de tiempo y otros.

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR

RESOLVER
PROBLEMAS
COMPRENDER
INTERPRETAR

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos.
Inicio: Anotan los objetivos de la clase y se les comenta
situaciones de uso de los Nmeros enteros llamados
tambin Conjunto Z.
Desarrollo: Realizan ejercicios donde ubican nmeros
enteros en la recta numrica, comparando nmeros enteros
y ordenndolos. Se monitorea el trabajo de los alumnos.
Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando
dudas y consultas de los alumnos.
Inicio: Escriben el objetivo de la clase explicndole que se
tratara un tema nuevo, el cual requiere de su atencin. El
tema a comentar en la clase es el de las Operaciones con
nmeros enteros.
Se presenta un PPT un problema contextualizado sobre el
precio de las bencinas, resolviendo lo planteado con un
enunciado con nmeros enteros Aclarados los conceptos se
proceden a mostrar diversos ejemplos.

PPT

Evaluacin de proceso
Observacin trabajo en clases.

Cuaderno de trabajo

PPT

Evaluacin de Proceso

Libro del estudiante

Observacin trabajo en clases.

Cuaderno de trabajo
Cuaderno de
prctica.

Desarrollo: Trabajan de forma guiada en su Libro del

estudiante de la pg.24 y 25, realizando una prctica
supervisada y en quipo de ejercicios vistos en el transcurso
del ppt. Los alumnos salen a la pizarra para demostrar su
aprendizaje.
Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando
dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg. 15 Cuaderno
de prctica.

CLASE 8

Establecer estrategias
para calcular

RESOLVER
PROBLEMAS

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas y

PPT

Evaluacin de proceso

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(2h)

CLASE 9
(2h)

CLASE 10
(2h)

multiplicaciones y
divisiones de
nmeros enteros
(AE01)
Resolver problemas
que involucren las
operaciones con
nmeros enteros y las
potencias de base
entera, fraccionaria o
decimal positiva y
exponente natural
(AE05)

ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR

Establecer estrategias
para calcular
multiplicaciones y
divisiones de
nmeros enteros
(AE01)
Resolver problemas
que involucren las
operaciones con
nmeros enteros y las
potencias de base
entera, fraccionaria o
decimal positiva y
exponente natural
(AE05)

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR

Establecer estrategias
para calcular
multiplicaciones y
divisiones de
nmeros enteros
(AE01)
Resolver problemas
que involucren las
operaciones con

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CLACULAR

consultas de los alumnos revisando su tarea. Se les comenta

que se seguir con el tema de las Operaciones con nmeros
enteros.
Desarrollo: Trabajan de forma guiada en su Libro del
estudiante. Se realizan diferentes ejercicios del Libro del
Estudiante. Pg. 26 y 27. Se monitorea el trabajo de los
alumnos realizando una prctica supervisada Los alumnos
salen a la pizarra para demostrar su aprendizaje.

Libro del estudiante

Observacin trabajo en clases.

Cuaderno de trabajo
Cuaderno de
prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg. 16 Cuaderno
de prctica.
Inicio: Escriben el objetivo de la clase comentando el
contenido de la clase anterior, compartiendo los resultados
de los ejercicios que quedaron de tarea.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Desarrollo: Se procede a realizar en la pizarra diferentes

ejercicios a manera de explicacin del contenido de las
operaciones con nmeros enteros. Completan sus tareas del
Libro del Estudiante pg. 28, resolviendo dudas y
consultas.

Cuaderno de
prctica.
Cuaderno de trabajo.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pg. 17
Cuaderno de prctica.

Inicio: Escriben el objetivo de la clase comentando el

contenido de la clase anterior, compartiendo los resultados
de los ejercicios que quedaron de tarea.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Desarrollo: Se procede a realizar en la pizarra diferentes

ejercicios a manera de explicacin del contenido de las
operaciones con nmeros enteros. Completan sus tareas del
Libro del Estudiante pg. 32 y 33, resolviendo dudas y
consultas.

Cuaderno de trabajo.

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nmeros enteros y las

potencias de base
entera, fraccionaria o
decimal positiva y
exponente natural
(AE05)
CLASE 11
(2h)

CLASE 12
(2h)

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Completar
ejercicios de su cuaderno de prctica.

Establecer estrategias
para calcular
multiplicaciones y
divisiones de
nmeros enteros
(AE01)
Resolver problemas
que involucren las
operaciones con
nmeros enteros y las
potencias de base
entera, fraccionaria o
decimal positiva y
exponente natural
(AE05)

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

Establecer estrategias
para calcular
multiplicaciones y
divisiones de
nmeros enteros
(AE01)
Resolver problemas
que involucren las
operaciones con
nmeros enteros y las
potencias de base
entera, fraccionaria o
decimal positiva y
exponente natural
(AE05)

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

Inicio: Escriben el objetivo de la clase comentando el

contenido de la clase anterior, compartiendo los resultados
de los ejercicios que quedaron de tarea.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Desarrollo: Se procede a realizar en la pizarra diferentes

ejercicios a manera de explicacin del contenido de las
operaciones con nmeros enteros. Completan sus tareas del
Libro del Estudiante pg. 34 y 35, resolviendo dudas y
consultas.

Cuaderno de trabajo.
Cuaderno de
prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Completar
ejercicios de su cuaderno de prctica.

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas,
consultas de los alumnos y revisando su tarea. Se les
comenta el tema de la clase que ser el realizar una Prueba
formativa como preparacin para la Prueba de la clase
siguiente.
Desarrollo: Se le entrega a los alumnos su respectiva
Evaluacin formativa, se les entusiasma a resolverlo de
forma individual tomando la situacin como un ensayo, si
tienen dudas los alumnos pueden consultar al profesor, se
les entrega un tiempo de terminado de 45 minutos, luego se
procede a realizar los ejercicios de forma conjunta.
Aclarando dudas y consultas.
Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

PPT

Evaluacin formativa

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Cuaderno de trabajo.
Retroalimentacin.
Cuaderno de
prctica.
Evaluacin
Formativa.

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dudas y consultas de los alumnos.

CLASE 13
(2h)

Evaluar los
aprendizajes
desarrollados a partir
de la clase 2 a la 7.
Operaciones con
nmeros enteros.

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

Inicio: Se dan instrucciones de la evaluacin:

No conversan durante la prueba.
Trabajan de manera individual.
Levantan la mano para consultas y dudas.
Realizan los ejercicios con lpiz de tarea.
No se aceptan borrones con borrador en los tems
con alternativa.
Terminan la prueba y la revisan para no cometer
errores.
Dejan la prueba doblada en la esquina de su mesa.

Evaluacin Sumativa
Libro del Estudiante

Observacin trabajo en clase.

Cuaderno de trabajo.

Desarrollo: Los estudiantes desarrollan la prueba. Se

monitorea su trabajo y se contestan preguntas.
Cierre: Entregan ordenadamente la prueba y trabajan
resolviendo problemas.
CLASE 14
(2h)

CLASE 15
(2h)

Establecer estrategias
para calcular
multiplicaciones y
divisiones de
nmeros enteros
(AE01)
Resolver problemas
que involucren las
operaciones con
nmeros enteros y las
potencias de base
entera, fraccionaria o
decimal positiva y
exponente natural
(AE05)

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
REPRESENTAR
CALCULAR

Utilizar estrategias
para determinar el
valor de potencias de

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR

Inicio: Anotan objetivo de la clase y se revisa la prueba de

la clase anterior comentando con los alumnos sus
resultados.
Desarrollo: Corrigen y repasan los contenidos anteriores
aclarando dudas en conjunto con la profesora.
Cierre: Preguntan por los ejercicios que no comprenden y
se revisa lo trabajado en clases retroalimentando el
contenido.

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas,
consultas de los alumnos. Se les comenta que se comenzar

PPT

Evaluacin de proceso

Copia para pegar en

el cuaderno de la
Prueba.

Observacin del trabajo en

clase.
Retroalimentacin.

Cuaderno de
prctica.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
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base entera y
exponente natural.
(AE02)
Determinar
propiedades de
multiplicacin y
divisin de potencias
de base entera y
exponente natural.
(AE03)

COMUNICAR
CALCULAR

con un nuevo contenido que ser el de Potencias.

clase.
Cuaderno de trabajo.

Desarrollo: A travs de un ppt, se dan a conocer las

temticas a conocer en el nuevo Captulo. Se presenta una
serie de trminos como el de potencia, exponente y base,
como parte fundamental en la comprensin del contenido.
Observan ejemplos de potencias explicando paso a paso la
resolucin de los ejercicios a desarrollar.
Trabajan en la pg. 42 y 43 del Libro del Estudiante,
monitoreando el trabajo de los alumnos y resolviendo dudas
y consultas.

Cuaderno de
prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pgs. 18 y 19
Cuaderno de prctica.
CLASE 16
(2h)

CLASE 17
(2h)

Utilizar estrategias
para determinar el
valor de potencias de
base entera y
exponente natural.
(AE02)
Determinar
propiedades de
multiplicacin y
divisin de potencias
de base entera y
exponente natural.
(AE03)

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR

Utilizar estrategias
para determinar el
valor de potencias de
base entera y
exponente natural.
(AE02)
Determinar

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas y
consultas de los alumnos revisando su tarea. Se les comenta
el tema de la clase y de las clases siguientes que ser el de
Notacin Cientfica.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin trabajo en clase.

Desarrollo: a partir de un ppt se procede a explicar el

concepto de la Notacin cientfica y su participacin en las
diferentes asignaturas. Los alumnos realizan ejercicios del
Libro del Estudiante en las pgs. 46 y 47 resolvindolos en
la pizarra. Se monitorea el trabajo de los estudiantes.

Cuaderno de
prctica.

Cuaderno de trabajo.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pgs. 20 y 21
Cuaderno de prctica.
Inicio: Escriben el objetivo de la clase comentando el
contenido de la clase anterior, compartiendo los resultados
de los ejercicios que quedaron de tarea.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin trabajo en clase.

Desarrollo: Se procede a realizar en la pizarra diferentes

ejercicios a manera de explicacin del contenido de las
operaciones con nmeros enteros. Completan sus tareas del

Cuaderno de trabajo.
Cuaderno de

COLEGIO EUSEBIO LILLO PUNTA MIRADECRETO COOPERADOR N 13593 DEL 01 DE MARZO DEL 2006 R.B.D. 13593-3.
CALLE NUEVA 2801, PUNTA MIRA / FONO 472430
Email: cel@eusebiolillo.cl / www.eusebiolillo.cl

propiedades de
multiplicacin y
divisin de potencias
de base entera y
exponente natural.
(AE03)
CLASE 18
(2h)

CLASE 19
(2h)

Utilizar estrategias
para determinar el
valor de potencias de
base entera y
exponente natural.
(AE02)
Determinar
propiedades de
multiplicacin y
divisin de potencias
de base entera y
exponente natural.
(AE03)

Utilizar estrategias
para determinar el
valor de potencias de
base entera y
exponente natural.
(AE02)
Determinar
propiedades de
multiplicacin y
divisin de potencias
de base entera y
exponente natural.
(AE03)

Libro del Estudiante pg. 48, resolviendo dudas y

consultas.

prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Completar
ejercicios de su cuaderno de prctica.
RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR

RESOLVER
PROBLEMAS
ARGUMENTAR
COMUNICAR
CALCULAR

Inicio: Escriben el objetivo de la clase retroalimentando

contenidos de las clases anteriores, resolviendo dudas y
consultas de los alumnos revisando su tarea. Se les comenta
el tema de la clase y de las clases siguientes que ser el de
Multiplicacin de potencias.

PPT

Evaluacin de proceso

Libro del Estudiante

Observacin trabajo en clase.

Desarrollo: Se presenta un PPT con un problema

contextualizado, resolviendo lo planteado con un
enunciado. Aclarados los conceptos se proceden a mostrar
diversos ejemplos Los alumnos realizan ejercicios del Libro
del Estudiante en las pgs. 52 y 53 resolvindolos en la
pizarra. Se monitorea el trabajo de los estudiantes.

Cuaderno de
prctica.

Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando

dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Pgs. 22 y 23
Cuaderno de prctica.
Inicio: Escriben el objetivo de la clase comentando el
contenido de la clase anterior, compartiendo los resultados
de los ejercicios que quedaron de tarea.
Desarrollo: Se procede a realizar en la pizarra diferentes
ejercicios a manera de explicacin del contenido de las
operaciones con nmeros enteros. Completan sus tareas del
Libro del Estudiante, resolviendo dudas y consultas.
Cierre: Se retroalimenta el contenido de la clase aclarando
dudas y consultas de los alumnos. Tarea: Completar
ejercicios de su cuaderno de prctica.

Cuaderno de trabajo.

PPT

Evaluacin formativa

Libro del Estudiante

Observacin del trabajo en

clase.

Cuaderno de trabajo
Retroalimentacin
Evaluacin
Formativa.