FACULTAD DE INGENIERA

CARRERA PROFESIONAL DE INGENIERA CIVIL

ACREDITACIN
GLOSARIO DE TRMINOS

Cajamarca Per
2015
Ingeniera Civil - UPN

GLOSARIO DE TRMINOS EN PROCESO DE ACREDITACIN

ACREDITACIN. Es el reconocimiento pblico y temporal de la institucin educativa,
rea, programa o carrera profesional que voluntariamente ha participado en un proceso
de evaluacin de su gestin pedaggica, institucional y administrativa.
Este proceso consta de las siguientes etapas:
- Etapa previa al proceso de acreditacin.
- Autoevaluacin.
- Evaluacin externa.
- Acreditacin.
La acreditacin es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una institucin
o programa educativo, otorgado por el Estado, a travs del rgano operador
correspondiente, segn el informe de evaluacin externa emitido por una entidad
evaluadora, debidamente autorizada, de acuerdo con las normas vigentes.
ACTIVIDAD. Es sinnimo de accin o de continuidad de acciones organizadas y
metdicas con carcter escolar o profesional.
ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR. Actividad que no forma parte del plan de estudios de
la carrera y est dirigida a completar la formacin integral de los estudiantes.
APRENDIZAJE. Proceso de asimilacin de conocimientos por parte del estudiante. En la
educacin tradicional el aprendizaje se reduca a la adquisicin de conocimientos; es
decir, un acto puramente intelectual. En la actualidad, el aprender se extiende a toda la
vida; movimientos, destrezas, sensibilidad, conducta.
ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD. Parte de la gestin de calidad orientada a
proporcionar confianza en que se cumplirn los requisitos de calidad.
ASIGNATURA. Cada una de las materias en que se estructura un plan de estudios. Cada
asignatura suele tener atribuidos un nmero determinado de crditos, de acuerdo con la
dedicacin de horas de docencia o de trabajo total de los estudiantes.
AULA VIRTUAL. Entorno telemtico en pgina web que permite la teleformacin.
Normalmente, en un aula virtual, el estudiante tiene acceso al programa del curso, a la
documentacin de estudio y a las actividades diseadas por el profesor. Adems puede
utilizar herramientas de interaccin con foros de discusin, videoconferencia y correo
electrnico.
AUTOEVALUACIN. La autoevaluacin es el proceso de evaluacin orientado a la
mejora de la calidad, y llevado a cabo por las propias instituciones o programas
educativos con la participacin de sus actores sociales, es decir, estudiantes, egresados,
docentes, administrativos, autoridades, padres de familia y grupos de inters.
BACHILER. Grado acadmico que requiere estudios de una duracin mnima de diez
semestres incluyendo los de cultura general que los preceden.
BIENESTAR UNIVERSITARIO. Funcin institucional de la Universidad, consistente en el
conjunto de servicios y actividades que se orientan al desarrollo fsico, psicoafectivo,
espiritual y social de los estudiantes, docentes y personal administrativo.
CALIDAD. Conjunto de caractersticas inherentes a un producto o servicio que cumple
los requisitos para satisfacer las necesidades preestablecidas. La calidad asegura
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condiciones adecuadas para una educacin integral, pertinente, abierta, flexible y

permanente.
CALIDAD TOTAL. Es una estrategia de gestin cuyo objetivo es que la organizacin
satisfaga de manera equilibrada las necesidades y expectativas de todos los grupos de
inters.
CALIDAD DE LA EDUCACIN. Es un nivel ptimo de formacin que deben alcanzar las
personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadana y
continuar aprendiendo durante toda su vida.
CARRERA PROFESIONAL. Estudios superiores que habilitan para el ejercicio de una
profesin. La carrera profesional universitaria es el proceso mediante el cual se forma un
profesional y est constituido por cuatro subprocesos: enseanza-aprendizaje,
investigacin formativa, extensin universitaria y proyeccin social.
CONTROL DE CALIDAD. Parte de la gestin de la calidad orientada al cumplimiento de
los requisitos de la calidad. Organizacin y prctica de supervisin, evaluacin y
promocin de la calidad de una institucin o un programa educativo.
COMIT CONSULTIVO. rgano de consulta de la institucin educativa, programa, rea
o carrera, integrada por representantes de los grupos de inters, que tiene como funcin
asesorar y acompaar a la comunidad educativa en el desarrollo de actividades para el
logro de sus objetivos institucionales y como una instancia de dilogo y coordinacin
entre los grupos de inters y la institucin.
COMPETENCIA. Capacidad de poner en prctica de forma integrada, en contextos
diferentes, los conocimientos, habilidades y caractersticas de la personalidad adquiridas
y/o desarrolladas.
COMIT INTERNO (DE CALIDAD). Grupo encargado de liderar proceso de
autoevaluacin y coordinar las acciones encaminadas a la obtencin de la acreditacin.
Es elegido y conformado por la comunidad educativa y tiene el respaldo de la ms alta
autoridad.
CRDITO, CRDITO ACADMICO. Unidad de medida para asignar el valor a un tiempo
determinado de trabajo acadmico, de acuerdo a la naturaleza de la asignatura.
CURRCULO. Instrumento de planificacin acadmica universitaria que, plasmando un
modelo educativo, orienta e instrumenta el desarrollo de una carrera profesional, de
acuerdo a un perfil o indicadores previamente establecidos.
ENTIDAD EVALUADORA CON FINES DE ACREDITACIN. Son instituciones pblicas
o privadas, nacionales o internacionales, idneas y especializadas en evaluacin y
acreditacin, de carcter acadmico y profesional, debidamente constituidas y que son
autorizadas y registradas por el rgano operador, de conformidad con las normas que
establece el reglamento de la presente ley. Pueden desarrollarse en el mbito local,
regional, nacional o internacional.
ENSEANZA. Acto que realiza el docente para apoyar o facilitar el aprendizaje del
alumno, utilizando mtodos, procedimientos, estrategias, tcnicas y recursos especficos.

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ESTNDAR. Es un nivel o referencia de calidad predeterminada por alguna agencia,

organismo acreditador o institucin. Los estndares de calidad o de excelencia sobre
instituciones o programas de educacin superior son establecidos previamente y, de
forma general, por una agencia de acreditacin. Implica un conjunto de requisitos y
condiciones que la institucin debe cumplir para ser acreditada por esa agencia. Suele
requerir adems que la institucin tenga establecidos sistemas de control de calidad
propios. Los estndares tradicionales estn organizados segn las funciones de la
organizacin: misin, gobierno, profesorado, programas y planes de estudios, servicios a
los estudiantes, biblioteca, otros recursos fsicos, y recursos econmicos. Ello da lugar a
una evaluacin global de la institucin o programa.
Es la descripcin de los logros esperados para cada factor. Precisa las expectativas de
calidad de la gestin educativa con respecto a un factor determinado.

Qu es un estndar nominal?
Es un nivel de calidad referido al cumplimiento de una condicin: existencia de
documentos, bienes, etc. Se cumple: cuando la existencia del documento o el valor
alcanzado del estndar se ha corroborado con el anlisis correspondiente de la
informacin o documentacin presentada. No se cumple: cuando no existe el
documento, est incompleto o ste no cumple con lo establecido en el estndar y sus
aspectos involucrados.
Ejemplo: La unidad acadmica que gestiona la carrera de Ingeniera Civil tiene un
plan estratgico que ha sido elaborado con la participacin de sus autoridades,
docentes y representantes de estudiantes, egresados y otros grupos de inters.

Qu es un estndar de satisfaccin?
Es un nivel de calidad referido a la reaccin favorable de encuestados sobre el
cumplimiento del objeto de evaluacin. Se cumple: cuando la reaccin favorable,
aplicando una escala de Likert, es ms del 50% de encuestados de una muestra
representativa de la poblacin. No se cumple: cuando la reaccin favorable,
aplicando una escala de Likert est por debajo del 50% de una muestra
representativa de la poblacin.
Ejemplo: Los estudiantes estn satisfechos con el sistema de tutora.

Qu es un estndar sistmico?

Es un nivel de calidad de un conjunto de actividades relacionadas entre s

para cumplir un objetivo comn. Se cumple: cuando se logra lo planificado;
es decir, si se logran los objetivos del sistema. Adems, est aprobado
oficialmente y se evidencia su implementacin. No se cumple: cuando no se
logra lo planificado, es decir, no se tiene evidencia del logro de los objetivos,
no se presenta evidencia de su implementacin.
Ejemplo: La carrera tiene un sistema de gestin de calidad implementado.

Qu es un estndar valorativo?

Es un nivel de calidad referido a la apreciacin de entendidos que tienen

sobre el objeto de evaluacin. Se cumple: Cuando ms del 50% de (los
expertos) consultados emite un juicio de valor favorable sobre el objeto de
evaluacin. No se cumple: cuando ms del 50% de los expertos consultados
tienen una opinin desfavorable sobre el objeto de evaluacin.

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Ejemplo: La misin de la Carrera es coherente con su campo de accin y la

misin de la universidad.
EVALUACIN. La evaluacin es un instrumento de fomento de la calidad de la
educacin que tiene por objeto la medicin de los resultados y dificultades en el
cumplimiento de las metas previstas en trminos de aprendizajes, destrezas y
competencias comprometidas con los estudiantes la sociedad y el Estado, as como
proponer polticas, programas y acciones para el mejoramiento de la calidad educativa.
EVALUACIN EXTERNA. La evaluacin externa es el proceso de verificacin, anlisis y
valoracin que se realiza a un programa o a una institucin educativa, a cargo de una
entidad evaluadora que cuente con autorizacin vigente emitida por el rgano operador
correspondiente. La evaluacin externa permite constatar la veracidad de la
autoevaluacin que ha sido realizada por la propia institucin educativa o programa.25
La evaluacin externa con fines de acreditacin, es requerida voluntariamente por las
instituciones educativas, para tal efecto se designa la entidad especializada que llevara a
cabo de acuerdo al procedimiento sealado en el reglamento., la misma que al finalizar la
evaluacin, emite un informe que ser entregado, tanto a la institucin como al rgano
operador correspondiente.
EVALUADOR EXTERNO. Profesional debidamente registrado y autorizado por el rgano
operador con el fin de realizar la visita de verificacin del informe de autoevaluacin de
acuerdo a las normas y procedimientos establecido por cada rgano operador.
EXTENSIN UNIVERSITARIA. Accin educativa a favor de quienes no son estudiantes
regulares; en tal sentido, organizan actividades de promocin y difusin de cultura
general y estudios de carcter profesional. Funcin de la Universidad cuya finalidad es
propiciar y establecer procesos permanentes de interaccin e integracin con las
comunidades para asegurar su presencia en la vida social y cultural del pas.
FUENTES DE VERIFICACIN. Son las evidencias que se utilizan para demostrar lo que
se afirma al responder la pregunta implcita en los indicadores. Las fuentes de
informacin pueden ser de tres tipos: histrica, de observacin y de opinin.
GESTION DE LA CALIDAD. Actividades coordinadas para dirigir y controlar una
organizacin en lo relativo a la calidad. La gestin de la calidad se lleva a cabo por todos
y cada uno delos elementos integrantes de un sistema.
GESTION EDUCATIVA. Capacidad que tiene la institucin educativa para dirigir sus
procesos, recursos y toma de decisiones, en funcin a la mejora permanente del proceso
de enseanza aprendizaje y el logro de la formacin integral de todos los estudiantes
que atiende.
GRUPOS DE INTERS. Son las instituciones que reciben los beneficios indirectos del
servicio educativo y, por tanto, plantean demandas de calidad de los mismos, como
empleadores, gobiernos regionales y gobiernos locales, asociaciones profesionales entre
otras.
INDICADOR. Variable, medicin o referente emprico de cualquiera de los aspectos de
un factor de calidad que se aplica a una institucin o programa. Permite medir el grado de
ajuste a los objetivos y criterios de calidad. Diversos indicadores pueden agruparse en un
ndice. Los indicadores pueden ser cuantitativos (medibles numricamente) y cualitativos.
Un indicador no necesariamente es un dato numrico. Durante el proceso de
acreditacin, de autoevaluacin y de evaluacin externa, e incluso la visita al centro, se
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coteja frente a estndares y criterios establecidos por la agencia u organismo evaluador o

acreditador.
Una variable que permite medir, evaluar y comparar cuantitativa y cualitativamente a
travs del tiempo, el comportamiento, el grado de avance y posicin relativa de un
programa con respecto a los estndares establecidos.
INFORME DE AUTOEVALUACIN. Descripcin escrita del resultado de un proceso de
evaluacin de una institucin o de un programa, ya sea en la fase de autoevaluacin o en
la de evaluacin externa, relacionada con los criterios e indicadores establecidos
previamente.
MEJORA CONTINUA. Actividad recurrente para aumentar la capacidad de cumplir con
los requisitos. Nota: El proceso mediante el que se establece objetivos y se identifican
oportunidades para la mejora, es un proceso continuo a travs del uso de: los hallazgos
de la auditoria, las conclusiones de la auditoria, el anlisis de los datos, la revisin por la
direccin u otros medios, y generalmente, conduce a la accin correctiva y preventiva.
META. Propsito medible para poder llegar al objetivo. Es la cuantificacin del objetivo
que se pretende alcanzar en un tiempo sealado.
MISIN. Expresin de la razn de ser una institucin o unidad acadmica describiendo
sus objetivos esenciales, fundamentados en los principios y valores institucionales.
MODELO. Propuesta, normalmente de carcter terico-prctico, que tiene una serie de
caractersticas que se consideran dignas de emular. Generalmente, el modelo ilustra una
situacin deseable para ser analizada y puesta en prctica en un contexto educativo
similar, o bien adaptarla a otras caractersticas del entorno47.
OBJETIVO. Es un enunciado que se pretende alcanzar. Es una aspiracin que orienta la
accin ordenada y ms viable para su consecucin.
PERFIL DEL EGRESADO. Descripcin de las caractersticas principales que debern
tener los educandos como resultado de haber transitado por un determinado sistema de
enseanza aprendizaje. Dichas caractersticas debern permitir la satisfaccin de
alguna o algunas necesidades sociales.
PLAN DE ESTUDIO. Documento de estudio que describe la estructura y organizacin de
la carrera tcnica, profesional o de postgrado. Incluye la fundamentacin filosfico-poltica
de la carrera, objetivos, contenido, expresados en asignaturas, seminarios, mdulos,
duracin, dedicacin, lineamientos de evaluacin, mtodo terico, acreditacin y
requisitos de graduacin.
PLAN DE MEJORA. Documento donde se consigna las medidas para obtener la
acreditacin, o para mejorar los aspectos puestos de manifiesto en el proceso de
evaluacin. El Plan de Mejora, como parte del proceso de autoevaluacin institucional, es
un instrumento de gestin que se elabora con el fin de que establezcas las estrategias
para lograr los estndares de calidad de la gestin, que estn relacionados con las
condiciones que debe proveer tu institucin educativa, para asegurar el logro de
aprendizajes y la formacin integral de tus estudiantes.
PLAN OPERATIVO. Documento de gestin que elabora la institucin educativa para
organizar la gestin pedaggica, administrativa e institucional. Es de corto alcance y sirve
para operativizar los planes de mediano y largo alcance.
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PRCTICAS PRE PROFESIONALES. Es el ejercicio de las capacidades adquiridas

durante el tiempo de estudios en forma secuencial y en una situacin real de trabajo.
Tiene carcter formativo y pone en evidencia las capacidades adquiridas en el proceso
de aprendizaje.
PROCESO DE ACREDITACIN. Proceso conducente al reconocimiento formal del
cumplimiento por una institucin o programa educativo, de los estndares y criterios de
calidad establecidos por el rgano operador, compuesto por las etapas de
autoevaluacin, evaluacin externa y acreditacin.
PROYECTO EDUCATIVO. El Proyecto Educativo es un conjunto de criterios, normas y
directrices que orientan el ejercicio y el cumplimiento de las funciones derivadas de la
Misin institucional. El Proyecto Educativo debe ser coherente con la Misin, como punto
de referencia para determinar el grado de calidad de todas sus actividades.
PROYECCIN SOCIAL. Proyeccin formal o informal de la Universidad hacia la
comunidad regional o nacional, a travs de presentaciones culturales: conferencias,
coros, danzas, exposiciones, representaciones teatrales, emisiones radiales, siempre y
cuando estn dirigidos a la comunidad extrauniversitaria. Se incluir aqu la prestacin de
ciertos servicios sociales a sectores marginados de la poblacin, por los cuales no se
percibe ingreso.
SLABO. Documento acadmico sumario, donde se registra el tema, la orientacin y los
detalles de una asignatura.
SINEACE. Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad
Educativa. Conjunto de organismos, normas y procedimientos estructurados e integrados
funcionalmente, destinados a definir y establecer los criterios, estndares y procesos de
evaluacin, acreditacin y certificacin a fin de asegurar los niveles bsicos de calidad.
SISTEMA DE GESTIN DE CALIDAD. Sistema de gestin para dirigir y controlar una
organizacin en cuanto a su calidad.
TUTORA. Es el servicio personal de orientacin individual o grupal y ayuda pedaggica
al estudiante durante el proceso de aprendizaje como medio de apoyo para hacer
efectiva la formacin profesional integral, entendida como la realizacin profesional y el
desarrollo personal social del estudiante.
UNIDAD ACADMICA. Componente de la organizacin administrativa de una institucin
que agrupa un conjunto de ofrecimientos acadmicos conducentes a uno o ms grados,
diplomas u otros reconocimientos acadmicos oficiales dentro de una misma rea del
saber, tales como un decanato, colegio, facultad, escuela o departamento.
VISIN. Se define como la imagen objetivo de futuro a ser lograda por una organizacin;
es decir, constituye una gran ambicin, un enunciado de configuracin futura de la propia
organizacin como una expresin de su desarrollo a largo plazo.

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