ESCUELA PARTICULAR N 26

PRIMITIVA ECHEVERRA
UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

PLANIFICACIN CLASE A CLASE 2015

Asignatura
Unidad
Profesor(a)

Ciencias Naturales
N4 Seres vivos en su ecosistema
Rosa Quintanilla / Teresa Alfaro

Curso
Fecha de inicio
Fecha de termino

4 A y B
05 .11 - 2015
Tres horas

Eje(s): Ciencias de la Vida

Objetivo(s) de aprendizaje(s)
Dar ejemplos de cadenas
alimentarias, identificando la
funcin de los organismos
productores, consumidores y
descomponedores, en
diferentes ecosistemas de
Chile. (OA 3)

Analizar los efectos de la

actividad humana en
ecosistemas de Chile,
proponiendo medidas para
protegerlos (parques
nacionales, vedas, entre otras).
(OA 4)

Indicadores de evaluacin:

Habilidad(es)
-Comparar las observaciones con las
predicciones y usar las observaciones
como evidencias para apoyar ideas y
responder preguntas. (OA e)
-Comunicar ideas, explicaciones,
observaciones y mediciones,
utilizando diagramas, modelos fsicos,
informes y presentaciones usando TIC.
(OA f)
-Observar, medir, registrar y comparar
datos en forma precisa con
instrumentos de medicin utilizando
tablas y grficos y TIC cuando
corresponda. (OA c)

Actitud(es)
-Demostrar curiosidad e inters por
conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
-Reconocer la importancia del entorno
natural y sus recursos, desarrollando
conductas de cuidado y proteccin del
ambiente.
- Asumir responsabilidades e interactuar
en forma colaborativa en los trabajos en
equipo aportando y enriqueciendo el
trabajo comn.

-Representan interacciones de alimentacin en

cadenas alimentarias especialmente de origen
chileno e identifican organismos productores,
consumidores y descomponedores.
- Describen situaciones donde el ser humano
impacta positivamente algunos ecosistemas,
por ejemplo, forestacin, vedas, proteccin de
reas silvestres, entre otros.
-Dan ejemplos de situaciones donde la
actividad humana deteriora los ecosistemas y
los organismos que lo componen, por ejemplo,
derrames de petrleo, caza no regulada, tala de
bosques, incendios forestales, entre otros.
-Elaboran grficos con datos sobre animales o
plantas en peligro de extincin.
- Proponen proyectos para promover la
proteccin de los ecosistemas de su entorno
local.
- Nombran los Parques Nacionales ms
relevantes de Chile y los de su regin.

Objetivo(s).Reconocer los impacto positivos y negativos que produce el hombre en los ecosistemas.

Actividades

Instrumento de evaluacin

Clase 24 .0

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Inicio

- Comentan el objetivo.
- Comentan actividades anteriores de la unidad.
- Traen recorte, los seleccionan y crean cadenas alimentarias.
- Comentan de acuerdo a sus experiencias lo destructivo y lo positivo que ha realizado el ser
humano en los ecosistemas.
- Ven PPT comentan y registran informacin y dibujan.
- Se les presta ayuda a las nias que presentan dificultades.
- Presentan sus trabajos.
Comentan la actividad realizada. Ordenan sus materiales, limpian la sala, salen a recreo.

Cierre

9.2015

Clase 1 05 de - noviembre

Desarrollo

Realizan rutina de entrada, motivacin. Conocen el objetivo de la clase.

Lista de cotejo: Cuarto ao A y B

Nombre: _________________________ Asignatura: _________Fecha: __________ Curso: ______
INDICADORES
Escucha con atencin las instrucciones dada por la profesora
Participa activamente en las actividades de la clase
Se adecua a los tiempos de aprendizaje y de la clase

SI

NO

Observacin directa
Evaluacin diferenciada
Lista de cotejo: Si - NO

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Realiza preguntas pertinentes al contenido de la clase

Interacta de manera positiva con sus compaeras
Usa un vocabulario adecuado al nivel curso
Se dirige a la profesora con respeto
Registra ordenadamente las actividades en el cuaderno
Levanta la mano para pedir la palabra en la clase
Observaciones:
Profesora:__________________