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ACTIVIDAD COLABORATIVA N 2
PRESENTADO A:
CESAR AUGUSTO BAUTISTA
TUTOR
INTRODUCCIN
Con el presente trabajo, se pretende haber dado continuidad con el aprendizaje de este
importante tema, su desarrollo nos demuestra que la materia Calculo Diferencial propende
que todos y cada uno de los estudiantes logremos identificar la intencin formativa de la
misma, donde se nos permitir a travs de diversos ejemplos identificar la gran utilidad que
esta misma posee para un futuro desempeo.
El enfoque de este trabajo es sobre los temas de lmites y continuidad, siendo lmites una
sucesin o una funcin a medida que los parmetros de la sucesin se acercan a un
determinado valor; la continuidad es aquella funcin para la cual intuitivamente en los
puntos cercanos del dominio se producen pequeas variaciones en los valores de la funcin.
OBJETIVOS
Objetivo General
Determinar el anlisis de funciones, en torno a la solucin de lmites y problemas de
aplicacin
Objetivos Especficos
Identificar los tipos de limites
Plantar mtodos algebraicos en la solucin de mtodos matemticos
Asociar las variaciones de soluciones de lmites segn las funciones
trigonomtricas.
Demostrar la continuidad de una funcin en un punto o un intervalo
1. lim2 2 5+6
2 2
22 2 2
422
0
=
=
=
2
2
2 5 + 6
2 5(2) + 6 4 10 6 0
lim
( + 1)
2 ( 3)
lim
(2 + 1)
= 3
2 (2 1)
lim
2. lim0
lim
lim
9+3
(9 + 3)(9 + + 3)
(9 + + 3)
(9 + ) + 39 + 3 9 + 8 9
Cancelando
9 + + 3
(9 + + 3)
lim
0 (9
+ + 3)
lim
0 9 +
3. lim2
+3
1
9 + 3
1
6
3 2 +5
3+6
3 2 + 5
3 (2)2 + 5 3 4 + 5 3 9 0
=
=
=
=
2
3 + 6
3(2) + 6
6 + 6
0
0
lim
3 2 + 5 3 + 2 + 5
2
3 + 6
3 + 2 + 5
lim
9 2 5
lim
2 3(
2 3(
4 2
lim
lim
+ 2)(3 + 2 + 5
+ 2)(3 + 2 + 5)
(2 + )(2 )
3( + 2)(3 + 3 + 2 + 5
4. lim2
2+2
3(3 + 4 + 5
(+)2 2
( + )2 2 ( + 2)2
=
2
2
2
lim
( + )2 2
(3)2 2
lim
=
2
4
4
2
=
=
3(3 + 3) 18 9
( + )2 2 8 2
=
= 4
2
2
lim
5. lim0
7
2
7(0) 0
=
0 2(0)
0
lim
7
7
lim 7 = lim
0 2
0 7 7
1
7
7
(lim
)
lim 7
0 7
7
lim
=
= 0
2
2
0
lim 2
7 2
(lim 7) (lim 2) (lim
) 0
2
2
0
0
0
7
7
7
= lim
0 2
0 2
= lim
6. lim0
1 1 + 0 1 1 0
=
=
=
0
0
0
0
lim
1 1 0
0
lim
1 2
0 (1 +
lim
2
0 (1 + )
lim
= 2 =
0
1 +
lim
lim
0
0 1 +
lim
0 1 +
1 lim
0
0
=
=
= = 0
0 1 +
1 + 1 + 1 2
1 lim
7. lim
23
5+3
22 3 22 3
=
=
=
5 + 3
5 + 3
5 + 3
lim
22 3
5+3
22 3 52 3
=
=
5 + 3
5 + 3
lim
22 3
22 3
22 3
2
2
lim
= lim
= lim
5 + 3
5 + 3
5 + 3
22 3
2 3
3 2
2
2
lim
= lim
=
3
3
5
5
5+
+
2 5
3 2 2
3
}
> 3
lim 2 5 = lim+ 3 2 2
lim 6 5 = lim+ 27 3 2
6 5 = 27 3 2
6 + 3 = 27 2 + 5
9 = 30
; =
30
10
; =
9
3
10. Hallar los valores de a y b para que la siguiente funcin sea continua:
2 2 + 1
3 6
2
2 < < 1}
1
lim 2 2 + 1 = lim
lim 9 = lim 2
2 = 9
lim = lim+ 9
= 3
2 = 9
= 3 ; = 3 +
2 = 9
2(3 + ) = 9 ; 6 2 = 9; 3 = 9 6 ; 3 = 3
= 1 Reemplazamos b en cualquiera de las ecuaciones y a.
(1) = 3; + 1 = 3; = 3 1; = 4
CONCLUSIONES
Se da aplicabilidad a los conceptos bsicos de clculo diferencial y sus diferentes
herramientas, lo que conlleva a estar en la capacidad de resolver problemas de
sucesiones, progresiones y sus aplicaciones en situaciones frecuentes utilizando los
conceptos adquiridos.
Se crea una condicin crtica y lgica que nos permita mediante el empleo de
tcnicas de derivacin en una variable desarrollar un raciocinio para resolver y
plantear dificultades de aplicacin y realizar procesos que contribuyan a la toma de
decisiones en la vida prctica.
10
1
BIBLIOGRAFA.
Galvn, D. y otros (2012), Clculo diferencial: un enfoque constructivista para el
desarrollo de competencias mediante la reflexin y la interaccin. Mxico DF. Pg.
162. Disponible en http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=319#
Stewart, J., Redlin, L., Watson, S., (2007). Preclculo, matemtica para el clculo. 5
Edicin.
Mxico
D.F.
Pg.
794
800.
Disponible
en
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2222/libro.php?libroId=330#
Anlisis
de
lmites
y
continuidad,
disponible
en:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100410/CURSO_2014_2/Modulo_Calculo_Di
ferencial_I_2010_Unidad_2.pdf.
Rondn, J. E. (2011) Modulo 100410- Calculo Diferencial. Bogot. Universidad
Nacional Abierta y a Distancia.
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