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COMISIN DE PLANIFICACIN Y
EVALUACIN INSTITUCIONAL
Presidente: Dr. Silvio Alvarez Luna
UNIDAD TECNICA DE PLANIFICACION
Directora:
Ing. G loria Arcos Medina
RESPONSABLE DE LA INVESTIGACIN:
PLANIFICADOR : Ing. Juan Balseca Freire
RIOBAMBA - ECUADOR
2008
TABLA DE CONTENIDO
Pgina
I.
II.
III.
IV.
INTRODUCCIN
ANTECEDENTES
DEFINICIN DEL PROBLEMA
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
6
7
7
7
7
7
8
9
9
10
10
11
4.1. GENERAL
4.2. ESPECFICOS
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
JUSTIFICACIN
MTODOS DE INVESTIGACIN
FUENTES DE INFORMACIN
DETERMINACIN DE LA POBLACIN Y MUESTRA
INSTRUMENTOS PARA RECOLECCIN DE DATOS
DISTRIBUCIN GEOGRFICA DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN
MEDIA POR REGIN, PROVINCIAS Y CANTONES.
XI.
DETERMINACIN DE ENCUESTADORES
XII. COMUNICACIN CON AUTORIDADES DE ESTABLECIMIENTOS DE
EDUCACIN MEDIA.
XIII. DETERMINACIN DE RUTAS Y DISTRIBUCIN DE ENCUESTADORES
XIV. APLICACIN DEL INSTRUMENTO METODOLGICO
XV. PROCESAMIENTO DE DATOS
XVI. PRESENTACIN DE RESULTADOS
13
13
14
16
16
16
17
17
17
18
18
19
19
20
22
23
24
24
25
27
28
28
29
30
31
32
32
33
35
37
41
17.1. CONCLUSIONES
17.2. RECOMENDACIONES
Anexo
Anexo
Anexo
Anexo
41
45
No.1
No.2
No.3
No.4
INDICE DE TABLAS:
Pgina
TABLA No. I:
10
11
12
12
TABLA No. V :
12
TABLA No. VI :
14
15
15
16
TABLA No. X:
17
18
19
20
21
22
23
24
26
27
28
29
30
CONOCIMIENTO DE LA ESPOCH
31
31
32
33
34
35
CARRERAS DEMANDADAS
39
40
INDICE DE GRAFICOS:
Pgina
GRAFICO No.
GRFICO No.
GRAFICO No.
GRFICO No.
GRFICO No.
GRFICO No.
GRFICO No.
3:
9:
10
17
18
19
20
22
23
23
24
27
27
28
29
30
31
31
32
35
37
39
40
40
I.
INTRODUCCIN
II.
ANTECEDENTES
III.
ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS
4.1. GENERAL
4.2. ESPECFICOS
V.
VI.
MTODOS DE INVESTIGACIN
VII.
FUENTES DE INFORMACIN
IX.
la encuesta a los
una hoja de registro
grupo a investigar,
datos de los aos
presentes y datos de
DISTRIBUCIN
GEOGRFICA DE LAS
INSTITUCIONES
EDUCACIN MEDIA POR REGIN, PROVINCIAS Y CANTONES.
DE
TABLA No. II
DISTRIBUCIN GEOGRFICA DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN MEDIA EN
LA REGIN SIERRA, PROVINCIA DE CHIMBORAZO.
REGIN
PROVINCIA
CANTONES
CHIMBORAZO
Riobamba
U.E. La Providencia
La Salle
Fernando Daquilema
U.E. Nuestra Seora de Ftima
SIERRA
U.E. Jefferson
Gral. Bernardo Dvalos Len
COMIL
Camilo Gallegos Toledo
Leonardo Da Vinci
Nazareno
STAR
Puruha
Colta
Alaus
Chunchi
Chambo
Guano
Penipe
Guamote
Nacional Chambo
Alfredo Prez Guerrero
Nacional Penipe
Nacional Manuel lvarez
Nacional Velasco Ibarra
11
PROVINCIA
CANTONES
Ambato
TUNGURAHUA
SIERRA
Baos
Mocha
Quero
Pelileo
Pllaro
Tisaleo
TABLA No. IV
DISTRIBUCIN GEOGRFICA DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN
MEDIA EN LA REGIN SIERRA, PROVINCIA DE BOLVAR.
REGIN
PROVINCIA
CANTONES
Guaranda
SIERRA
BOLVAR
Chimbo
San Miguel
TABLA No. V
DISTRIBUCIN GEOGRFICA DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN
MEDIA EN LA REGIN ORIENTE, PROVINCIA DE PASTAZA.
REGIN
PROVINCIA
CANTONES
Puyo
ORIENTE
PASTAZA
Mera
XI.
DETERMINACIN DE ENCUESTADORES
XII.
NOMBRES
Vernica Gavilanes
Anita Guao
Carlos Medina
Rene Villa
Cosme Gonzaga
Wilinton Jimnez
Jos Luis Gavilanez
Santiago Barreno
Lucia Guevara
Eulalia Carillo
Diana Aynaguano
Edgar Barragn
Javier Zavala
Itel Vera
Byron Illapa
Edwin Snchez
Cristian Guann
Leticia Villa
Gabriela Quintanilla
Liliana Guzmn
Jenny Montenegro
Jos Taipe
Ruth Tixe
Diego Mora
Julio Sarango
Victor Chicaiza
Segundo Hipo
No.
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
NOMBRES
Diego Morocho
Miriam Jaramillo
Priscila Parra
Carlos Rodrigues
Luis Guanga
Maria Sol Gmez
Adriana Morejon
Margarita Yanchatua
Gustavo Chango
Elizabeth Orozco
Jessica Castillo
Cristian Peralta
Yolanda Len
Roberto Salazar
Jos Urquizo
Gabriela Morales
Fernando Masabanda
Edison Gavilema
Edison Snchez
Marlon Encalada
Lus Benavides
Jos Guilcapi
Ximena Moposita
Marcelo Criollo
Diego Torres
Olimpia Mayorga
Oscar Ramn
13
XIII.
RUTAS ENCUESTADORES
A
Riobamba
CHIMBORAZO
La Salle
Leonardo Da Vinci
Nazareno
STAR
Puruha
Penipe
Alaus
Chunchi
Nacional Penipe
Nacional Manuel lvarez
Manuel Galecio
Nacional Gonzles Surez
San Francisco de Sales
4 de julio
Cristian Peralta
Chambo
Nacional Chambo
Guano
Colta
Guamote
14
CANTONES
RUTAS
ENCUESTADORES
TUNGURAHUA
Baos
Pelileo
ITES Pelileo
Nacional Mariano Bentez
Mocha
Quero
T
Fernando Masabanda
U
Tisaleo
Pllaro
Los Andes
Jorge lvarez
CANTONES
RUTAS
ENCUESTADORES
10 de Noviembre
Tcnico nacional Guaranda
BOLIVAR
Chimbo
San Miguel
15
TABLA No. IX
RUTAS Y DISTRIBUCIN DE ENCUESTADORES
POR COLEGIOS Y CANTONES DE LA PROVINCIA DE PASTAZA
PROVINCIA
PASTAZA
CANTONES
Puyo
Mera
XIV.
RUTAS ENCUESTADORES
Y
Marcelo Criollo,
Diego Torres,
Olimpia Mayorga,
Oscar Ramn
XV.
PROCESAMIENTO DE DATOS
XVI.
PRESENTACIN DE RESULTADOS
Con los datos procesados, se procedi a realizar las respectivas tablas y grficos,
que permitirn al lector la representacin visual y la facilidad en el entendimiento
de los resultados en cuanto a tipos, ubicaciones, horarios, especialidades,
procedencias, preferencias, razones y otros que garantizan la investigacin.
En cada una de las preguntas se analiza e interpreta los resultados obtenidos en
la investigacin.
16
16.1.
16.1.2. UBICACIN
En lo concerniente a la ubicacin de los establecimientos de educacin media, se
determinar que el 93.75% de ellos estn ubicados en la zona urbana y la
diferencia que es el 6.25% en la zona rural.
TABLA No. X
UBICACIN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO POR ZONA
ZONA URBANA
ZONA RURAL
UBICACION
60
4
GRFICO No. 2
17
TABLA No. XI
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO
TIPO DEL
PARTICULAR FISCOMISIONAL
FISCAL
TIPO
51
10
3
GRFICO No. 3
18
GRFICO No. 4
HORARIO DE ESTUDIO EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS
VESPERTINO
NOCTURNO
96.88%
19
No. ESTUDIANTES
ECUADOR
4128
2
3
1
1
1
1
1
1
7
4146
EEUU.
COLOMBIA
SUIZA
CHILE
ALEMANIA
MXICO
VENEZUELA
ITALIA
BLANCOS
TOTAL
PORCENTAJE (%)
99,57
0,05
0,07
0,02
0,02
0,02
0,02
0,02
0,02
0,17
100,00
GRFICO No. 5
P R O C ED EN C IA DE E S T U D IA N T E S POR P A IS
P A IS E S
No. ESTUDIANTES
PORCENTAJE (%)
1873
45,18
487
11,75
170
4,10
1349
10
32,54
AZUAY
CAAR
0,07
CARCHI
CHUR
BOGOT
4
1
0,10
0,02
0,05
COTOPAXI
0,22
EEUU
0,05
EL ORO
0,14
ESMERALDAS
0,07
FRANCISCO DE ORELLANA
GUAYAS
IMBABURA
30
1
0,10
0,72
CHIMBORAZO
BOLIVAR
PASTAZA
TUNGURAHUA
0,24
0,02
LOJA
0,17
LOS RIOS
8
2
0,19
0,05
0,02
M AN ABI
MEXICO
MORONA SANTIAG O
11
NAPO
5
1
PASTO
PICHINCHA
0,27
0,12
0,02
109
2,63
SANTO DOMINGO
3
1
0,07
0,02
HAMBURGO
0,02
SAN TIAG O
0,02
CARACAS
BRESCIA
0,02
0,02
BLANCOS
40
0,96
4146
100,00
SUCUMBIOS
TO TAL
21
GRFICO No. 6
PRO CED EN CIA
DE E S T U D I A N T E S PO R P R O V IN C IA
2000
1800
45
'0 %
1600
3 2 ,5 5 %
1400
1200
1000
800
11 , 7 5 %
600
4 ,1 0 %
400
>,0 7 %
200
0 ,2 4 %
1,0 2 %
0,2 2 %
0,72 %
0,14%
0,19 %
0,17 % r
,10%
,0 7 %.
0 ,12%
0
< 27%
0 ,0 2 %
LSs
0,0 7 %
0 ,0 2 o%
,0 2 %
,0 2 %
-
>
>
6o
Hay que resaltar que el mayor porcentaje 93.68% de los estudiantes de los
terceros aos de bachillerato encuestados oscilan entre las edades de 17 a 20
aos. Y de esto el 70.20% estn comprendidos en una edad de 17 a 18 aos,
24.57% y 45.63% respectivamente; y, el 23.48% entre los 19 y 20 aos de edad,
15,53% y 7.95% secuencialmente y la diferencia del 6.32% entre otras edades y
blancos, este ltimo que no responden por la indiferencia en la pregunta
planteada.
AO DE NACIMIENTO
TABLA No. XV
IENTO DE LOS ESTUDIANTES
No. ESTUDIANTES
PORCENTAJE (%)
1976
0,024
1977
0,024
1979
1980
0,024
0,048
1981
0,024
1982
0,048
1983
0,048
1984
10
0,241
1985
22
0,531
1986
28
0,675
1987
90
2,171
1988
330
7,959
1989
1990
644
1892
15,533
1991
1992
1019
41
Blancos
60
TOTAL
4146
45,634
24,578
0,989
1,447
100.000
22
GRFICO No. 7
( ---------------------------------------------------------------------------------------\
ESTUD IAN TES POR A O S DE NACIM IENTO
\ ____________________________________________________________________ /
M A S C U LIN O
FEM E N IN O
NO CON TESTA
TOTAL
No. E S T U D I A N T E S
2006
2136
4146
GRAFICO No. 8
23
GRFICO No. 9
16.3. CUESTIONARIO
En relacin al cuestionario, se tiene determinado 11 preguntas, mismas que
son abiertas, cerradas y mixtas, lo cual permite cumplir con objetividad la
investigacin. A continuacin se visualiza la tabulacin, anlisis e
interpretacin de cada una de estas.
24
25
ESPECIALIDAD
C IEN C IA S BSICAS
A D M IN IST R A C I N EN S IS T E M A S
AGRCOLA
AGROPECUARIA
AUTO M O TRIZ
CIEN C IAS
C IEN C IA S SO CIALES
COMERCIO Y AD M IN IST R ACI N
CONSTRUCCIONES CIVILES
CO N TABILIDAD Y A D M IN IST R A CI N
CO N TABILIDAD Y SECRETARIADO
D ISE O Y M O D ELAJE EN EL ARTE DE CORTE Y
CONFECCIN
ELECTRICIDAD
ELECTROMECNICA
ELECTRNICA
EXPLO TACIO NES AGROPECUARIAS
F IM A -Q U IB IO
F SIC O M ATEM TICO
GASTRO NO M A
G ESTI N A D M IN IST R A T IV A CONTABLE
HOTELERA
IND. ALIM EN TO S
IND. DEL VESTIDO
IN FO R M TICA
IN FO R M T ICA ELECTRNICA
M ECNICA
M ECNICA AUTO M O TRIZ
M ECNICA AGRCOLA
M ECNICA IN D U S T R IA L
PECUARIA
Q U M IC O BILOGO
RESTAURANTE Y BAR
SECRETARIADO
PORCENTAJE
(%)
328
13
9
31
140
79
423
12
33
411
67
7,91
0,31
0,22
0,75
3,38
1,91
10,20
0,29
0,80
9,91
1,62
10
0,24
25
8
80
10
14
801
2
121
3
26
38
292
26
34
11
6
40
12
922
3
84
0,60
0,19
1,93
0,24
0,34
19,32
0,05
2,92
0,07
0,63
0,92
7,04
0,63
0,82
0,27
0,14
0,96
0,29
22,24
0,07
2,03
16
TU RISM O
ZAPATERA
14
2
0,39
0,34
0,05
4146
100.00
TOTAL
26
GRFICO No. 10
ESTUDIANTES POR ESPECIALIDAD
: t
10%
10%
9%
i 14 I
- - - - - -
7%
3%
1% -
?%
1%
^ s -H
t==:
=4i =
GRFICO No. 11
f -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------\
E S T U D I A N T E S Q U E O P T A R A N POR
E D U C A C I N S U P E R IO R
NO
27
456
11,00
TECNOLOGA
316
7,62
LICENCIATURA
546
13,17
2737
66,02
91
2,19
INGENIERA
NO CONTESTA
TOTAL
4146
100,00
GRFICO No. 12
28
GRAFICO No. 13
AREA DE CONOCIMIENTO
ciencias
exactas
artes
0,41%
no contestan
17,95%
1,66 %
espaciales
0,07%
agropecuarias
6,44%
mecnica
12,33%
salud
12,18%
recursos
naturales
2,85%
construccin
4,92%
informtica y
electrnica
11,72%
ciencias
sociales
11,46%
Ciencias
econmicas y
administrativas
14,06%
medio
ambiente y
turismo
3,96%
N o.ESTUD IANTES
PRESENCIAL
PORCENTAJE (%)
3393
81,84
SEMIPRESENCIAL
348
8,39
A D IS TA N C IA
242
5,84
VIRTUAL
97
2,34
NO CONTESTAN
66
1,59
TO TAL
4146
100,00
GRFICO No. 14
30
NO
NO CONTESTA
TO TAL
3614
525
4146
GRAFICO No. 15
NO
NO CON TESTA
TOTAL
1983
2147
16
4146
GRFICO No. 16
31
16.3.7. Usted
ESPOCH?
demandara
los
servicios
educativos
que
oferta
la
NO
NO CON TESTA
TOTAL
2875
1225
46
4146
GRFICO No. 17
DEMANDA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS
DE LA ESPOCH
16.3.8. Cules seran las razones por las que usted demandara los
servicios educativos de la ESPOCH?
Los estudiantes de los terceros aos de bachillerato de los distintos
establecimientos de educacin media seleccionados para la investigacin en las
cuatro provincias pertenecientes a la regin central del pas, manifiestan que el
prestigio (12.26%) es una de las razones fundamentales por las que demandaran
los servicios educativos de la ESPOCH, claro sin desconocer otras muy
relevantes como:
Docentes capacitados (8,63%), Diversidad de carreras
(8,62%), Equipamiento y laboratorios (8,56%), Costos Bajos (7,70%), entre otras,
que permite a la institucin de manera objetiva y sin lugar a duda el liderazgo en
la educacin superior en la regin central del pas.
32
PORCENTAJE (%)
12,26
Situacin Geogrfica
3,57
Rgimen Acadmico
5,25
Modalidad de Estudio
6,79
Horarios de estudio
6,15
Diversidad de carreras
8,62
4,38
Equipamiento y laboratorios
8,56
Costos Bajos
7,70
3,86
Bibliotecas
5,91
Transporte
5,04
Centro mdico-odontolgico
3,85
Campus Politcnico
4,68
Desarrollo Cultural
4,74
Docentes capacitados
8,63
TOTAL
100,00
AGRONOMA
MANTENIMIENTO
ELECTRNICA Y COMPUTACIN
ADMINISTRACIN DE EMPRESAS
BIOFSICA
BIOQ UM ICA Y FARMACIA
BIOTECNOLOGA AMBIENTAL
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
ECOTURISMO
INDUSTRIAS PECUARIAS
AUTOMOTRIZ
SISTEMAS
FINANZAS Y COMERCIO EXTERIOR
FORESTAL
INDUSTRIAL
MARKETING
MECNICA
Q UM ICA
ZOOTECNIA
DISEO GRFICO
GESTIN GASTRONMICA
PROMOCIN Y CUIDADOS PARA LA SALUD
No.
P O R C EN TA JE
ES TU D IA N TES
(%)
67
10
351
358
18
308
39
147
124
81
140
118
83
13
15
72
191
77
73
158
63
1,62
0,24
8,47
8,63
0,43
54
7,43
0,94
3,55
2,99
1,95
3,38
2,85
2,00
0,31
0,36
1,74
4,61
1,86
1,76
3,81
1,52
MEDICINA GENERAL
NUTRICIN Y DIETTICA
NO CONTESTA
378
70
1138
1,30
9,12
1,69
27,45
TOTAL
4146
1 0 0 ,0 0
34
GRFICO No. 18
No.
ESTUDIANTES
PORCENTAJE
(%)
A D M IN IS T R A C I N TU R S TIC A Y HOTELERA
151
3,64
IN G . MECATRNICA
113
2,73
IN G E N IE R A C IV IL
91
68
2,19
1,64
DERECHO
ECONOMA
66
63
1,59
1,52
TELEMTICA
61
1,47
IN G . VETERINARIA
55
1,33
ODONTOLOGA
43
1,04
COMUNICACIN SOCIAL
42
1,01
M IN A S Y PETRLEOS
PSICOLOGA
41
0,99
37
0,89
IN G . AGRONEGOCIOS
32
0,77
ELECTROMECNICA
29
26
0,70
LICENCIATURA EN ENFERMERA
CIENCIAS DE LA EDUCACIN
25
0,60
IN G . EN ALIM ENTO S
25
0,60
DESASTRES NATURALES
24
21
0,58
CARRERAS M ILITAR ES
AERONUTICA
17
0,41
15
0,36
CULTURA F S IC A
14
12
0,34
SECRETARIADO EJECUTIVO
ARQUITECTURA
ROBTICA
0,63
0,51
0,29
EMPRENDIMIENTOS
11
0,27
IN G . MEDIO AM BIENTE
11
IN G . EN DISEO DE MODAS
GINECOLOGA
9
7
0,27
0,22
IN G . EN TRANSPORTE
0,17
LABORATORIO CLNICO
PEDIATRA
0,14
0,14
PSICOLOGA IN D U S T R IA L
0,14
REDES
PSICOLOGA CLNICA
6
5
0,14
0,12
0,17
F S IC O TERAPEUTA
0,10
0,10
ARTES ESCNICAS
COSMETOLOGA
0,07
0,07
GUA TURSTICO
IN G . EN ESTADSTICA
0,07
0,07
TRABAJADOR SOCIAL
ANTROPOLOGA
3
2
0,07
AZAFATA
0,05
ELECTRICIDAD
FILO S O FA Y TEOLOGA
0,05
0,05
IN G . EN C LNICA FARMACUTICA
0,05
0,05
36
No.
ESTUDIANTES
PORCENTAJE
(%)
IN G . EN SO NIDO
0,05
IN G . HIDRULICA
NEUROLOGA
0,05
0,05
PARVULARIA
BIBLIOTECOLOGA
0,05
0,02
0,02
0,02
ECOLOGA
0,02
FOTOGRAFA Y M U LTIM E D IA
0,02
FUTBOLISTA
0,02
IN G . EN IR R IG A C I N
M E D IC IN A ALTERNATIVA
0,02
0,02
NEUROPATA
0,02
PEDAGOGA
0,02
RADIOLOGA
0,02
V IA LID A D
NO CONTESTA
0,02
1606
1342
38,74
4146
100,00
R A T IF IC A N CARRERAS ESPOCH
TO TAL
32,37
GRFICO No. 19
CARRERAS Q U E D EM A N D A N LO S BACHILLERES
BCD
K
;
CO
CARRERAS PROFESIONALES
38
CARRERAS DEMANDADAS
PORCENTAJE
(%)
927
15,45
Ingeniera Mecatrnica
615
10,25
Ingeniera Civil
525
8,75
Economa
503
8,38
A rquitectura
8,15
Ingeniera Veterinaria
489
475
424
7,07
371
6,18
Ingeniera en alimentos
365
6,08
Ingeniera en Telemtica
327
5,45
7,92
290
4,83
Ingeniera en emprendimientos
216
3,60
192
3,20
Ingeniera agronegocios
157
2,62
Ingeniera en transporte
125
2,08
TO TAL
6001
100,00
GRFICO No. 20
CARRERAS DEMANDADAS POR LOS BACHILLERES DE LAS PROVICNIAS DE CHIMBORAZO, TUNGURAHUA, PASTAZA Y BOLIVAR DE
LA REGION CENTRAL DEL PAIS
Ingenera en Ingenera
admn stacin
teistica y
Mechnca
Ingenera
Civil
Eccrma
Arqutecta
Ingenera
Ingeniera Ingeniera en
Vderinaia
Medo Ambierte
ajcnegccios
desastres
di nertcs
niales
hctdera
Tdemca
deportva y
erirenamerto
emprendimiente
irr gaciny
taspcrte
ma^ec de
cuencas
h^cg'icas
CARRERAS DEMANDADAS
39
GRAFICO No. 21
CA R R ER A S DEMANDADAS POR LOS BACHILLERES
Ingeniera en irrigacin
y manejo de cuencas
hidrogrficas
1
Ingeniera en
3.20%
emprendimientos
3.60%
. Ingeniera
agronegocios
2 62%
Ingeniera en
transporte
2.08%
Ingeniera en
administracin turstica y
hotelera
15.45%
Psicologa deportiva y
entrenamiento
4.83%
Ingeniera Mecatrnica
10.25%
Ingeniera en
Telemtica
5.45%
Ingeniera en alimentos
6.08%
Ingeniera Civil
8.75%
Ingeniera en
desastres naturales6.18%
Ingeniera en Medio
Ambiente
7.07%
Economa
8.38%
Arquitectura
8.15%
24.57
Hidrulica
47.62
Vialidad
27.81
TOTAL
100.00
GRAFICO No. 22
DEMANDA DE LA CARRERA DE INGENIERIA
CIVIL POR MENCIONES
In s ta la c io n e s
s a n ita r ia s
2 4 .5 7 %
4 7 .6 2 %
40
XVII.
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
17.1. CONCLUSIONES
44
17.2. RECOMENDACIONES
45
INDICE
INTRODUCCION
pag
1
C U A N D O U S A R F O C U S G R O U P S ---------------------------------------------
2.2. Brief de
in v e s tig a c i n ------------------------------------------------------
ETAPA DE PREPARACION--------------------------------------------------
10
3.1. Reclutamiento---------------------------------------------------------------
10
10
11
12
12
12
focus groups--------------------
13
3.1.
4.
ETAPA DE REALIZACIN----------------------------------------------------- 14
4.1. Duracin---------------------------------------------------------------------
14
14
4.3.
focusgroups ------------------------------- 15
17
17
M o d e ra d o r
de focus groups
c) Analista de resultados
d) Jefe o coordinador de campo
6.2. Personal de campo o reclutadores-------------------------------------- 23
6.3. Instalaciones---------------------------------------------------------------- 24
INTRODUCCION
El presente es un documento elaborado por la Asociacin Peruana de
Empresas de Investigacin de Mercados (A.P.E.I.M.) con el fin de
proporcionar a los usuarios de estudios motivacionales criterios
mnimos de referencia a partir de los cuales evaluar el ejercicio tico y
cientfico de quienes realicen
fo cu s gro u p s
. Para su elaboracin se
focus gro u p s
gro u p s
son
focus
group s
Los
focus group s
fo cu s groups
cuando
se
persigue
una
visin
integral
del
1.
focus group s
2.
2.1.
B r ie f de
investigacin
b rie f ,
El nmero de focus
gro u p s
realizarse
por lo
menos
dos fo c u s
por cada
g ro u p s
El nmero
mnimo
de
fo c u s
g ro u p s
para toda
investigacin
microsegmentada,
con
un
consumidor
extremadamente
focus g roup s
. En tal caso,
3.
3.1.
ETAPA DE PREPARACION
Reclutamiento
focus group
adecuadamente
con
un
nmero
de
focus
group
suficientemente amplio.
c) Contar con variedad dentro de la homogeneidad para estimular la
pluralidad de opiniones y alcanzar una mayor riqueza en los resultados.
Debe reducirse al mnimo los vnculos familiares, amicales o vecinales
y tratar de asegurar la dispersin geogrfica.
d) Rechazar o separar invitados cuyas profesiones u oficios los lleven a
emitir opiniones tcnicas motivados por su cercana con el
producto o servicio en estudio. Cabe acotar, empero, que hay
investigaciones que s permiten este tipo de procedimientos.
e) Rechazar de plano invitados marketeros, publicistas, psiclogos y
comunicadores
sociales en
actividad
y todos
aquellos cuyas
10
de
cuotas
mustrales
entre
los
reclutadores
ya
focus group
focus
11
la dinmica grupal. Esta etapa debe estar a cargo del jefe o coordinador
de campo.
3.4.
fo cu s group
Mtodos de reclutamiento
group s
es
12
3.7.
focus
free-lance,
tambin est
focus group s
y la consecucin de los
objetivos trazados.
b) Otros materiales
13
spots
publicitarios (sea en
anim atic,
rotafolio,
d u m m ie s ,
sto ry board o
4. ETAPA DE REALIZACION
4.1
Duracin
La duracin promedio de un fo cu s
group
fo cu s group s
Con
ello,
slo se
conseguiran
respuestas
simples,
superficiales y mecnicas para salir del paso. Pero tampoco pueden ser tan
cortos que no permitan profundizar en las respuestas.
Es factible ampliar la duracin de los focus
group s
fo cu s group s
como de 40 minutos.
4.2
Los
Nmero de moderadores
fo cu s g roup s
14
Correcta conduccin de un fo c u s g ro u p
g roup
focus group s
cansancio, etc.).
La correcta conduccin de un fo cu s
group
15
focus group.
16
4.5.
Anulacin de grupos
group
5.
ETAPA
DE
ANALISIS
PRESENTACION
DE
RESULTADOS
5.1.
Anlisis de resultados
focus group s
17
fo cu s group
del estudio,
Tiempo estimado
objetivos.
5.3.
Responsables
18
Presentacin de resultados
objetivos,
metodologa,
reporte de resultados
conclusiones.
Tambin puede
incluir:
sinopsis,
introduccin,
antecedentes,
19
6.
Profesionales-tcnicos
focus
group s
20
b) Moderador de focus
groups
fo cu s group.
21
c) Analista de resultados
El moderador debe tener un papel activo en el anlisis de los
resultados, en caso de no llevarlo personalmente a cabo.
Cuando las funciones de moderacin y anlisis estn diferenciadas, el
analista deber estar presente en todas las dinmicas de grupo. En
tales situaciones, le corresponde al analista la funcin de sistematizar,
interpretar y sintetizar los hallazgos obtenidos en la investigacin, as
como organizarlos coherentemente y redactar el informe final de
resultados y conclusiones.
El perfil del analista identifica a un profesional universitario de
formacin en Humanidades o Ciencias Sociales, con una experiencia
de por lo menos dos aos en el cargo de asistente del departamento
de anlisis.
Asimismo, debe poseer ciertas habilidades innatas como objetividad y
capacidad de sntesis, inteligencia y talento para el pensamiento
abstracto y profundo, flexibilidad
mental,
capacidad crtica y
22
gro u p s .
responsabilidad,
sexos y
de diferentes
edades y
niveles
23
6.3.
Instalaciones
24
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
FESP
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
PAGINA
1. INTRODUCCIN ................................................
1.1. Introduccin ......................................................
1.2. Identificacin de Objetivos ...............................
5
6
7
8
9
9
3. TERMINOLOGA ................................................
3.1. Imagen Corporativa...........................................
3.2. Identidad Visual.................................................
3.3. Manual de Identidad Corporativa......................
3.4. Marca Corporativa ...........................................
3.5. Isotipo................................................................
3.6. Logotipo.............................................................
3.7. Isologo ..............................................................
10
11
11
11
11
12
12
12
4. LA EMPRESA ....................................................
4.1. Historia ..............................................................
4.2. Caractersticas generales de la empresa ........
4.3. Misin ................................................................
4.4. Visin .................................................................
4.5. Objetivos de la Empresa ..................................
4.6. Satisfaccin del cliente .....................................
4.7. Anlisis de las fuerzas competitivas .................
4.7.1. Proveedores .................................................
4.7.2. Competencia .................................................
4.8. Ubicacin ..........................................................
13
14
16
16
16
16
16
17
17
17
17
5. LA MARCA .........................................................
5.1. Composicin y descripcin ..............................
5.2. Factores claves ................................................
5.2.1. Conceptos .....................................................
5.2.2. Elementos .....................................................
5.3. Fonotipo ............................................................
5.4. Grafimetra del Imagotipo ................................
5.5. rea de seguridad ............................................
5.6. Variantes del logo .............................................
5.6.1. Alineacin vertical ..........................................
5.6.2. Alineacin horizontal ......................................
5.7. Isologo ................................................................
5.8. Isologo Tridimensional ......................................
5.9. Isologo y el uso de los colores ..........................
5.10. Punto comparativo entre isologos ...................
5.11. Isologo en escala de grises .............................
5.12. Isologo en una tinta ........................................
18
19
19
19
19
19
20
20
21
21
21
22
22
23
24
25
26
manual de marca
PGINA
5.13.
5.14.
5.15.
5.16.
5.17.
26
27
28
27
29
30
31
32
32
32
33
34
35
35
36
37
38
39
40
41
42
42
43
44
9. SEALTICA INSTITUCIONAL......................... 45
9.1. Sealtica Interna ............................................. 46
9.2. Pictogramas ...................................................... 47
10. VEHCULOS ......................................................
10.1. Vehculos de Uso Interno ................................
10.2. Vehculos para Traslado de Valores ................
10.3. Motocicletas ....................................................
48
49
50
51
52
53
53
54
54
manual de marca
Introduccin
1.1. INTRODUCCION
manual de marca
Objetivos
manual de marca
manual de marca
manual de marca
Term inologa
manual de marca
ISOLOGO
ISOTIPO
LOGOTIPO
FESP
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
Terrffitiologa
3.5. ISOTIPO
manual de marca
manual de marca
La Empresa
4.1. HISTORIA
manual de marca
La Empresa
manual de marca
4.4. VISIN
Ser lderes en el mercado de empresas de seguridad
en el pas.
La Empresa
manual de marca
4.8. UBICACIN
Pas: Ecuador
Provincia: Guayas
Ciudad: Guayaquil
Zona: Norte
Direccin: Cdla. Vernaza Norte Mz. 23 V#8 (atrs del Mall del Sol)
Telfono: (593-4) 2296-346 * 2292-831 (Fax)
Website: www.fespseguridad.com
E-mail: victorponce70@hotmail.com
Casilla: 0904854
La Empresa
manual de marca
manual de marca
5.3. FONOTIPO
El fonotipo es constituido por la manera fontica de pro
nunciar el logotipo. Es la identidad verbal de la marca. Siem
pre se pronunciar el nombre FESP por la unin de sus si
glas mas no como cada letra por separado, se dio ese encaje
para darle ms fortaleza al nombre.
La Marca
manual de marca
La Marca
manual de marca
FESP
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
FESP FESP
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
La Marca
manual de marca
5.7. ISOLOGO
ISOLOGO
ISOTIPO
LOGOTIPO
FESP
FU ER ZA S ES P ECIA LES
Y SEGURIDAD PRIVADA
FESP
La Marca
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
manual de marca
FESP
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
C: 100
M: 0
R: 0
G:174
H: 196,32 S: 100
Y: 0
B: 239
B:93,73
K: 0
C: 25
R: 185
H: 200
M: 0
G:229
S:26,29
Y: 0
B: 251
B:98,43
K: 0
C: 100
M: 50
R: 0
G:114
H: 203,62S: 100
Y: 0
B: 188
B: 73,73
K: 0
C: 0
R: 35
H: 345
M: 50
G:31
S:11,43
Y: 0
K: 100
B: 32
B: 13,73
C: 100 M: 50
R: 0
G:64
H: 206,02S: 100
Y: 0
B: 113
B: 44,31
K: 50
La Marca
manual de marca
FESP
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
En la cromtica del
isologo de FESP predominan
el negro y el rojo asociados
con la fuerza, el valor y el pod
er fsico.
La tipografa utilizada
en las siglas FESP est distor
sionada y desproporcionada
en relacin a la usada para el
nombre de la compaa.
La fuente tipogrfica
utilizada para el nombre de
la compaa est demasiado
contrada lo que dificulta su en
tendimiento y lectura.
La imagen usada en el
isologo es un escudo que sim
boliza seguridad, el cual en la
versin 2D y 3D no sufre alter
aciones de color ni de forma.
La utilizacin de som
bras y gradientes en el isolo
go horizontal representan un
problema para reproducirlo en
un tamao mnimo.
FESP
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
Black
K: 7,5 %
Black
K: 30 %
Black
K: 59,5 %
Black
K: 100 %
La Marca
manual de marca
FESP
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
FESP
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
La Marca
manual de marca
FESP
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
1234567880
r#S X B /[]= ?
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
La Marca
manual de marca
Tam ao real al re d u c ir
mw
\
--
L A
* m
P
j
n
FUER
Y SE
SPEC ALES
VD P R IV A D A
--
La Marca
manual de marca
29
La Marca
manual de marca
manual de marca
LOGOTIPO
FESP
F U E R Z A S E S P E C IA L E S
Y S E G U R ID A D P R IV A D A
(Izquierda) 100%
(Derecha) 80%
LOGOTIPO
FESP
F U E R Z A S E S P E C IA L E S
Y S E G U R ID A D P R IV A D A
(Izquierda) 100%
(Derecha) 80%
Usos
manual de marca
LOGOTIPO
FESP
F U E R Z A S E S P E C IA L E S
Y S E G U R ID A D P R IV A D A
(Izquierda) 100%
(Derecha) 80%
Usos
6.3. UBICACIN
manual de marca
manual de marca
2,5 x
altura 0,3 x
area de seguridad
Soportes
manual de marca
Cdla. Vemaza Norte Mz. 23 Villa 8 (Atrs del Mall del Sol)
TELF.: (04) 2296-346 0 FAX: (04) 2292-831
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^FESP
\T /
\/
FU ER ZA S ES P EC IA LES
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Soportes
manual de marca
Xxxxxxxx
Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx
X x x x x x x x .-
X x Xxx xxxxxxxxxx:
Xxxxxxxxxxxx x
xxxxxxxx
xx xxx xx xxx xxx xxx xx xxx xx xxx xxx xxxxx xx xxx xx xxx xx xxx xxx xx xxx xx xxxx
xxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
X X X XXxxxxxxxxx
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EMAIL: victorponce70@ hotmail.com
Soportes
manual de marca
manual de marca
38
9.2 c m -------------1------------------------------------------- 34 cm
47.8 cm
manual de marca
FESP
FU ERZAS ES PECIALES
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EMAIL: victorponce70@hotmail.com
Soportes
manual de marca
V_________________________
Soportes
manual de marca
manual de marca
8.1. UNIFORMES
Mantendrn la imagen interna y externa al ser utiliza
dos. Los colores institucionales, en tono real o en tonos bajos
se mantienen. El personal de actividades de seguridad con
tarn con su respectivo equipo como son chalecos antibalas,
armas, municiones, etc.
Uniformes
manual de marca
Uniform es
manual de marca
Uniformes
manual de marca
manual de marca
BAOS
f it BA0S
4
COMEDOR
4
GERENCIA
RECURSOS HUMANOS
4
DPTO. CONTABILIDAD
SALIDA
Sealtica
manual de marca
9.2. PICTOGRAMAS
Tambin llamada grfica de imgenes o pictografa. Es
un diagrama que utiliza imgenes o smbolos para mostrar da
tos para una rpida comprensin. En un pictograma, se utiliza
una imagen o un smbolo para representar una cantidad espe
cfica.
6 cm.
manual de marca
o
manual de marca
manual de marca
10.3. MOTOCICLETAS
De preferencia que sean azules, para diferenciarlas de
los carros. Se utilizar una moto tipo Cross que servir para
los guardias y servirn para patrullar zonas como residencia
les, bancos, etc. Tambin una moto tipo Paseo, sta a diferen
cia de las otras slo ser utilizada por los mensajeros para su
fin.
manual de marca
manual de marca
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nu estro s p rin c ip a le s clie n te s se lo m erecen, ponem os a
su disp ocision nu estro s nm eros de te le fo n o y co rre o s
e le ctr n ico s de c o n t rto :
T el fon os:
( 5 9 3 - 4 ) 2 2 9 6 - 3 4 6 - A d m in istra cin
( 5 9 3 - 4 ) 2 2 9 6 - 0 1 9 - Ventas
(5 9 3 -9 )2 2 4 3 -9 8 6
(5 9 3 -4 ) 2 2 9 2 -8 3 1
manual de marca
manual de marca
FESP
FUERZAS ESPECIALES
Y SEGURIDAD PRIVADA
Apndice
manual de marca