Situacin didctica 4: resumen de lecturas.

Nombre: Stephanie Zayetzy Moreno Santos

APRENDER A LO LARGO DE LA VIDA EN CONTEXTOS DE INEQUIDAD
I. El derecho a la educacin a medio camino
El derecho a la educacin es un derecho y, a la vez, un consenso internacional. Es
considerado esencial para el desarrollo y la liberacin de la pobreza y la exclusin. Su
importancia es tal para el futuro de la humanidad que en los Objetivos de Desarrollo del
Milenio figura en segundo lugar.
los Estados estn obligados a garantizar el acceso universal a una educacin libre,
gratuita, de calidad, culturalmente pertinente, que promueva los derechos humanos y
comportamientos Qu es aprender a lo largo de la vida?
Aprender a la largo de la vida significa que cualquier actividad de la vida puede ser objeto
de aprendizaje, que la vida puede ser uno de los mejores, sino el mejor medio, o estmulo
para aprender.
II.1. Caracterizacin de la educacin permanente
1.

La educacin es un proceso continuo.

2.

Todo grupo social es educativo.

3.

Universalidad del espacio educativo.

4.

La educacin permanente es integral.

5.

La educacin es un proceso dinmico.

6.

La educacin es un proceso ordenador del pensamiento.

7.

El sistema educativo tiene carcter integrador.

8.

La educacin es un proceso innovador.

9.

Tiene carcter anticipador e innovador.

Democrticos, superando todo tipo de discriminacin.

Otro dato alarmante es que prcticamente no existen datos nacionales sobre la calidad de
los programas de educacin inicial.
Se requieren programas y modalidades, especialmente no convencionales con los que
se atienda a nios en situacin de mayor vulnerabilidad, prestando atencin a aspectos
de especial relevancia como los siguientes:

Estrategias de coordinacin intersectorial

Desarrollo de currculos y marcos pedaggicos que orienten la atencin integral de

los nios durante toda esta etapa considerando su propia identidad.

Acciones dirigidas a elevar el nivel educativo de los padres, especialmente los de

menores recursos, dada su responsabilidad en el desarrollo de sus hijos.

Atencin especial al desarrollo profesional de todo personal que intervienen esta

etapa.
En la actualidad existen diversas exigencias de creatividad en el mbito laboral y
educativo para aprendizajes permanentes ello para dar solucin a diversas problemticas
empresariales.
Por ello la educcin en adultos debe de ser no solo para un crecimiento laboral, si no
tambin personal que debe tener la misma calidad que la los jvenes y nios pues no
puede solo limitarse a leer y escribir, hay algunos planes iberoamericanos que pretender
dar a apoyo a dicho proyecto, pero debe de efectuarse con la iniciativa del propio
beneficiario con ello laposibilidad de la insercin social y laboral y ejercer la ciudadana.
Tomando en cuenta el desarrollo de matemticas y lectura, no solo de hacerlo, si ,no
tambin aplicar dichas cuestiones ,para lo que es necesario no solo encapsularse a la
metodologa , si no contextualizarse, para ello se puede hacer uso de loa evaluacin y
estar consciente de los cambios realizados.
La educacin informal es una contribuye a la flexibilidad del aprendizaje de manera
inconsciente, pues un claro ejemplo es el uso de la tecnologa, por lo que hay que hacer
nfasis en un uso fructfero pues segn Pepert deca, dice que la tecnologa sustituirs a
los docentes, sin embargo la tecnologa no cambio ni el conocimiento ni las aulas, pero si
el rendimiento educativo pues fue utilizado como motivacin de aprendizaje , no se puede
dejar de lado la falta de uso de la misma de manera fructfera, aunque su mismo uso
depende de contextos.
Ensear y aprender en el siglo XXI: en el sentido de los aprendizajes escolares.
Aprender: trmino que se halla en estrecha relacin con la adquisicin de conocimiento.
Enseanza: Accin y efecto de ensear
La sociedad se sita en un momento histrico que estamos asistiendo una revaloracin.
Ejes propietarios de reflexin y actuacin que puede ayudar y neutralizar efectos
negativos. El desvanecimiento del sentido de la educacin escolar, las causas: serie de
fenmenos y procesos; la globalizacin mundializacin, economa, comercio y diversidad
multicultural.
Los sntomas: se manifiestan en los niveles de la organizacin, las consecuencias, la
creciente des-responsabilizacion social.
As como tambin las dimensiones bsicas de la educacin escolar.
* El para que: es la dimensin bsica del sentido
* El que: es una concrecin de la anterior (herramientas)

* El como: se concreta de forma diferente en los distintos niveles de organizacin y

funcionamiento del sistema educativo
- el primer eje: redefinicin de las finalidades y objetos
- el segundo: actualizacin del currculo
- el tercero: descentralizacin del sistema educativo.
La creatividad es una nueva tecnologa
Hay herramientas para crear, colaborar y comunicar. Creatividad en la educacin,
educacin para transformar. La interaccin entre conocimientos, flexibilidad mental y
motivacin, nos lleva a la creatividad.