Experiencias Profesores

Programa de Profesores en Secciones Bilinges
Bulgaria
Ismael Prez Romero

Instituto Bilinge n 157 Csar Vallejo, Sofa
157 " ", .
Llevo cuatro aos en el programa de secciones bilinges. Todo este tiempo he estado trabajando como profesor en el instituto Csar Vallejo de
Sofa y mi valoracin de esta experiencia es muy positiva.
En lo que respecta al trabajo, mi tarea ha sido la de impartir la asignatura
de conversacin, mientras que los compaeros de blgaro se dedican al
curso general de espaol. Se podra decir, pues, que es una asignatura
complementaria. Y en general, los resultados han sido satisfactorios. Los
alumnos son participativos y les gusta trabajar en parejas o en grupos.
Por lo dems, no puedo sealar ningn problema reseable en cuanto a
la disciplina.
En el instituto siempre me han tratado con cordialidad y los compaeros
siempre te ayudan cuando necesitas algo, como por ejemplo los trmites
burocrticos. Es verdad que al principio cuesta un poco acostumbrarse
al cambio de modelo educativo (clases de 40 minutos, firmar el registro
comn, etc.) pero enseguida se interioriza con la rutina diaria y la ayuda
de los colegas.
Otro aspecto reseable del programa es que nos da la oportunidad de la
formacin continua a travs de los seminarios que organiza la Consejera
de Educacin. En ellos se nos da adems la oportunidad de participar
como ponentes. Y tambin se nos ofrece participar en las diferentes publicaciones de la Consejera. As pues, a la experiencia como profesor se
une la oportunidad de formarnos y por tanto mejorar nuestras destrezas
como profesores aprendiendo de las experiencias de diferentes expertos y
de las de los mismos compaeros.
Tampoco hay que olvidar el Festival de Teatro en Espaol que se celebra
en febrero. Su realizacin conlleva un importante esfuerzo para todos,
pero ste resulta muy gratificante por la implicacin de los alumnos y por
el reto que supone llevar a cabo una tarea tan ardua.
Por otra parte, la vida en Sofa es tranquila y agradable, con muchas cosas
para hacer en el tiempo libre. El coste de la vida es bastante ms barato
que en Espaa (lo cual incluye la vivienda), as que se puede vivir con
bastante comodidad.
En definitiva, la eleccin de trabajar como profesor de una seccin bilinge en Sofa ha sido positiva y gratificante tanto en lo personal como en lo
profesional y se la recomiendo a todos aquellos colegas que deseen iniciar
una nueva experiencia en Bulgaria.
David ngel Gonzlez Amuchastegui

Instituto Bilinge n 157 Csar Vallejo, Sofa
157 " ", .
En mi condicin de eslavista, debo decir que mi adaptacin ha sido rpida
y placentera. La recepcin en el centro fue cordial y me brindaron toda la
ayuda que necesitaba en cuanto a los trmites de permiso de trabajo y documentacin (cada centro cuenta con un coordinador que hace de enlace
y gua al profesor espaol).
La vida en los institutos blgaros no presenta excesiva dificultad, aunque
se debe aprender el sistema nacional y sus matices propios (baremos de
calificacin y excesiva burocracia que siempre sorprende). El alumnado
blgaro es cercano y carioso, con grandes dotes para las actividades artsticas y extraescolares. Tambin hay que sealar el rango especial que
Experiencias de profesores
atesora la direccin en los centros. Advirtase que, en referencia al funcionamiento interno, es muy importante preguntar a los compaeros a
la hora de rellenar formularios y solicitudes que no pareceran necesarias
a priori (solicitud de vacaciones, das festivos -se suelen recuperar algn
sbado-, suplencias). Es fundamental sealar que el profesor extranjero
debe entender su posicin y, dentro de la libertad propia a la hora de
disear la programacin docente, comprender la necesidad de asumir el
sistema docente blgaro. Mi centro no proporciona vivienda, puesto que
asigna una cantidad mensual para pagar un alquiler.
Profesionalmente la experiencia es enriquecedora y debe citarse la posibilidad de formacin gratuita que imparte la Consejera de Educacin, as
como la colaboracin con el Instituto Cervantes de Sofa.
Con respecto a la vida diaria es evidente que debe aprenderse el alfabeto
cirlico y un vocabulario mnimo. Aunque hablo el idioma, puedo asegurar a los futuros profesores del programa que no es imprescindible saber
blgaro; la mayora de los blgaros habla ingls.
Es sencillo abrir una cuenta bancaria y el cambio de la leva est fijado al
euro (dos levas, un euro). El costo de la vida, para un espaol, resulta barato. Se puede comprar cualquier producto en sus supermercados y, en los
ltimos aos, se han establecido todas las franquicias internacionales en
sus numerosos centros comerciales. La gastronoma es similar a la espaola (ensaladas, legumbre, carnes a la parrilla y su famoso yogur). Bulgaria
es el segundo pas del mundo en velocidad de internet, tras Corea del Sur.
Todo el mundo tiene en su casa televisin por cable y fibra (a unos excelentes precios). En Sofa hay una variedad de transporte pblico (metro,
autobs, tranva, trolebs y taxi colectivo), aunque la mejor manera de
desplazarse por la ciudad es el taxi; barato y fiable.
Advertir al profesor nuevo que el carcter y trato blgaro es diferente al
espaol. El blgaro es ms reservado y seco, aunque tiene un componente
festivo muy parecido al hispnico.
El clima es duro, aunque no lo anuncie su latitud. Los inviernos blgaros comienzan tarde y se prolongan hasta bien entrada la primavera. La
temporada de nieve suele iniciarse en Navidad y puede durar tres meses.
La temperatura media mnima, dependiendo del ao y del evidente calentamiento climtico que est ocasionando unos inviernos ms suaves, en
torno a -10C (aunque puede superarse con holgura). Mayo es caluroso y
son frecuentes las lluvias durante todo el caluroso esto.
Por su situacin geogrfica, Bulgaria es un buen destino para viajar y disfrutar de los Balcanes. A su vez, el pas cuenta con playas y bonitas costas,
un interior de montaas y estaciones de esqu y dos grandes mesetas con
una gran tradicin vitcola y agraria. Resalta su patrimonio de monasterios
ortodoxos y los yacimientos tracios. Lo ms til es alquilar un vehculo.
Mi experiencia ha sido muy positiva y aconsejo el destino a los candidatos
dispuestos a conocer el este europeo en su variante balcnica y una cultura
producto del mestizaje histrico.
Pablo Burgos Fuentes

Instituto Bilinge n 22 Gueorgui S. Rakovski, Sofa
22 " ", .
La primera toma de contacto con el pas fue muy sencilla, por la ayuda
prestada en todo momento por la Consejera y por el coordinador del
centro. Nada ms llegar tena un apartamento a mi disposicin, con todas
Bulgaria
las necesidades bsicas cubiertas, que luego uno mismo puede ir completando segn sus gustos y necesidades.
Los primeros das pueden resultar un poco estresantes, ya que te ves inmerso de inmediato en una nueva cultura, en un nuevo ambiente de trabajo y en una nueva ciudad, en este sentido la ayuda de los profesores
del departamento de espaol result inestimable, puesto que de manera
desinteresada te ofrecen todas las indicaciones necesarias relativas a los
trmites para una incorporacin satisfactoria. El mejor consejo que puedo dar llegados a este punto es preocuparse por aprender rpidamente el
idioma, en este caso blgaro, puesto que facilitar mucho las relaciones
personales, sociales y profesionales en todos los mbitos. Adems, un gesto tan insignificante como ver a un extranjero hacer un esfuerzo en su
idioma, hace que se muestren mucho ms amables y dispuesto a ayudar
en todo lo posible.
La carga lectiva, es en general muy acorde a la realidad y suele oscilar entre
las 18/20 lecciones semanales, el nico problema es que en ocasiones no
contamos con manuales propios para cada grupo por lo que tendremos
que preparar concienzudamente las clases, lo que hace que los primeros
meses la carga laboral sea un poco mayor. Llegados a este punto, un consejo que puedo dar es el de implicarse en la vida diaria del centro, participando en actividades extraescolares, dirigiendo el grupo de teatro y estrechando as la relacin con el alumnado y con el centro, lo que nos ayudar
a comprender mejor su personalidad, sus caractersticas y aspiraciones y
nos ayudar a realizar nuestro trabajo de forma mucho ms exitosa.
En cuanto a la relacin con los alumnos, la relacin es inmejorable,
salvando los pequeos problemas tpicos que se dan en el proceso de
enseanza-aprendizaje en general muestran bastante entusiasmo en relacin al aprendizaje de nuestro idioma y tambin una sana curiosidad de
encontrarse ante un profesor nativo. Hay que tener, sin embargo cierta
paciencia, si queremos metodologa innovadora, puesto que la enseanza

en general es bastante tradicional y la enseanza de idiomas, en particular,
se centra en un enfoque muy gramatical.
La carga lectiva, es en general muy acorde a la realidad y suele oscilar entre
las 18/20 lecciones semanales, el nico problema es que en ocasiones no
contamos con manuales propios para cada grupo por lo que tendremos
que preparar concienzudamente las clases, lo que hace que los primeros
meses la carga laboral sea un poco mayor. Llegados a este punto, un consejo que puedo dar es el de implicarse en la vida diaria del centro, participando en actividades extraescolares, dirigiendo el grupo de teatro y estrechando as la relacin con el alumnado y con el centro, lo que nos ayudar
a comprender mejor su personalidad, sus caractersticas y aspiraciones y
nos ayudar a realizar nuestro trabajo de forma mucho ms exitosa.
La vida social y personal es libertad de cada uno, y siempre ir acorde a
nuestros propios gustos e intereses, pero la ciudad en general, ofreca todas las alternativas de ocio a las que estamos acostumbrados, cines, teatro,
centros deportivos, bibliotecas, asociaciones culturales, vida nocturna, en
general la gente joven poda comunicarse bien en ingls, no as en general
los ciudadanos de ms edad puesto que en el sistema educativo anterior a
la llegada de la democracia no era un lengua muy usual de estudio.
Algo que siempre preocupa a un espaol es la gastronoma, pero en Bulgaria este problema se minimiza, puesto que resulta realmente deliciosa...
a medio camino entre la dieta mediterrnea, la cocina balcnica y las influencias turcas podemos encontrar prcticamente todos los productos
que son de consumo diario en Espaa. La rutina laboral del pas hace
que la gente usualmente disfrute del almuerzo fuera de casa, por lo que
podemos encontrar una gran cantidad de restaurantes que ofrecen men
del da a unos precios realmente asequibles.
China
China es, adems, uno de los pases ms grandes del planeta, con mucha
variedad de paisajes y pueblos, por eso viajar dentro de China ofrece numerosas posibilidades. Si quieres viajar al extranjero Pekn est muy cerca de
Corea del Sur y Japn en el este asitico y a una distancia razonable de pases del sudeste asitico como Tailandia, Vietnam, Filipinas, Camboya, etc.
En relacin al trabajo, en la Seccin Bilinge de Pekn se ensea espaol
como lengua extranjera (ELE) y cultura espaola, depende de la Consejera de Educacin de la Embajada de Espaa en China, quienes me han
ayudado y apoyado en todo momento.
Adrin Biarje Lpez

Beijing Foreign Languages School, Pekn
,
Lo cierto es que esta no era mi primera visita al gigante asitico. China y
la cultura oriental me fascinaban desde haca tiempo, anteriormente haba
primero viajado por China y segundo estudiado chino durante unos meses. Aunque ya conoca el destino y hablaba el idioma esta experiencia me
ha deparado muchsimas sorpresas.
Pekn es una gran metrpoli no comparable con las dimensiones de Barcelona, en dnde haba estudiado, ni mucho menos con Gijn, mi ciudad natal. En Pekn las distancias de metro se dilatan y la densidad de
habitantes es muy alta. Es normal viajar dentro de la ciudad ms de 45
minutos en vagones del metro repletos de personas. Pekn es la cuna de la
civilizacin china, una ciudad con un gran patrimonio histrico, artstico
y cultural, sin olvidar que actualmente es el centro educativo-cultural del
pas. Y la comida china? Pues no tiene nada que ver con la idea de los
restaurantes chinos prototpicos de Espaa. Existen numerosos y deliciosos tipos de cocina china. La comida se concibe como un arte y la forma
por excelencia de socializar. Yo de hecho he engordado varios kilos desde
que estoy aqu.
Mi primera impresin del centro fue que pareca ms una universidad que
una escuela por las grandes dimensiones del mismo; la segunda, la curiosidad en las caras de los estudiantes, su cario y simpata. El sistema educativo chino es, en general, muy diferente al espaol. Es un sistema muy
competitivo con numerosos exmenes y revlidas. Por compartir algunas
curiosidades del da a da: la relacin profesor-alumno es mucho ms cercana y es normal dar a tus estudiantes tu nmero de mvil y agregarlos
al Wechat (Whatsapp chino). En cuanto a las clases, los alumnos chinos
adems de la asignatura de Educacin Fsica, tienen todos los das veinte
minutos de ejercicio fsico en los que todos los cursos se renen en el
patio al ritmo de la msica. Adems tambin se realiza una vez por la maana y otra por la tarde una serie de ejercicios de masaje y relajacin para
la vista Mens sana in corpore sano. En estos aos he aprendido muchsimas
cosas que sin duda han cambiado en cierta manera mi forma de ensear
y de entender la educacin.
En definitiva, la movilidad de estudiantes y profesores es una parte crucial
del enriquecimiento del sistema educativo de un pas y de toda la sociedad.
Por eso, este programa es una gran oportunidad tanto para el personal docente en el exterior como para los alumnos que en l participan, adems
de potenciar la visibilidad del espaol y Espaa en Asia.
Eslovaquia
Slovensko
profesor en el aula se levantan, y se quedan de pie hasta que el profesor

les indica que se pueden sentar. Me pareci muy curioso. Las materias
que imparto son lengua, literatura e historia, intento que mis clases sean
dinmicas e interactivas y seguir amplindolas con nuevas ideas.
Sheila lvarez Morala

Gymnzium Park Mldee, Koice
Este es mi quinto ao en el programa de Secciones bilinges. Recuerdo

mi llegada a Eslovaquia de forma positiva. Tuve un buen recibimiento
en todos los sentidos, tanto por parte de mis compaeros, que ya llevaban algn tiempo, como por parte del equipo directivo. No conoca el
pas y tampoco saba mucho de su cultura. Me sorprendi gratamente la
amabilidad y hospitalidad de los eslovacos y su disposicin para ayudarte
con cualquier cosa. Al llegar a la ciudad en la cual sigo residiendo ahora,
Koice, me estaba esperando una compaera que me acompa hasta el
piso en el que permanec dicho ao. La casa dispona de todo lo bsico y
estaba situada en un tranquilo barrio cerca del centro. Despus fuimos a
conocer el centro educativo y presentarme a la direccin del mismo. Mi
impresin fue grata, me pareci una escuela bien equipada y me result
curioso que cada una de las aulas estaba decorada por los propios estudiantes. Por otra parte, la ciudad me impresion, es una ciudad con mucha
vida, monumental y con un centro histrico de gran belleza.
Siempre he estado interesada en conocer diferentes culturas y este programa me ha permitido conocer la cultura eslovaca y familiarizarme con
ella, lo cual no me ha resultado nada difcil. Tanto los profesores veteranos del programa como otros profesores eslovacos del Departamento de
Espaol me ayudaron a arreglar mis papeles y realizar todos los trmites
necesarios.
Mi periodo de adaptacin fue fcil, Koice no es una ciudad complicada
para moverte, con la ayuda de mis compaeros aprend las cosas bsicas y
poco a poco fui adquiriendo ms autonoma.
Las relaciones profesionales con la direccin del centro han sido fluidas
y favorables para un buen entendimiento. La labor de la coordinacin
realizada por la jefatura del Departamento de Espaol ha sido de igual
modo fluida y satisfactoria. Con el resto de profesores del departamento de espaol las relaciones han sido tambin inmejorables, con mucha
colaboracin y comunicacin. Tambin es de destacar la ayuda prestada
por nuestros compaeros eslovacos para facilitar nuestra integracin en
la vida eslovaca, especialmente ayudndote con trmites y otros asuntos
complicados para mi, debido a la falta del conocimiento del idioma.
La relacin con los estudiantes es muy buena y cercana. No son alumnos
conflictivos y por lo general, demuestran gran disposicin en el aprendizaje de la lengua, literatura y cultura espaola. Para mi es muy motivador
trabajar con estudiantes interesados en aprender nuestra lengua y cultura,
y al mismo tiempo enriquecerme y aprender de la suya. Lo que ms me
asombr cuando comenc a trabajar con ellos fue que nada ms entrar el
En cuanto a las diferencias culturales, tampoco he notado tantas con respecto a Espaa. Sealar por ejemplo, que por lo general en Eslovaquia se
acuestan y se levantan un poco ms temprano, debido tambin a las horas
de luz, lo cual se percibe sobre todo en invierno, que oscurece aproximadamente dos horas antes en comparacin con Espaa. Tambin aadir
que tambin se hace vida social en cafeteras, bares y terrazas sobre todo
en primavera y verano donde puedes disfrutar de una pivo de buena calidad si te gusta la cerveza. Su gastronoma es buena aunque quiz un poco
menos variada que la espaola. Tienen platos tradicionales muy sabrosos
como haluky, pirohy, etc., y siempre como primer plato tienen una gran
variedad de ricas sopas perfectas para entrar en calor en los meses de fro.
Una cosa que me result curioso cuando llegu a Eslovaquia fue que los
eslovacos cuando entran en casa siempre se descalzan, ya sea la suya o
ajena.
Entre las ventajas que me est aportando participar en este programa
destaco: Conocer otra cultura y estilo de vida. Tambin este programa
me ha ofrecido la posibilidad de disfrutar de viajes y conocer los pases
de alrededor tales como Hungra, Polonia, Repblica Checa, Austria, etc.
Es un pas bien situado y organizar un viaje suele ser fcil, ya que tanto
trenes como autobuses suelen ser bastante econmicos. Tambin aadir
que Eslovaquia tambin ofrece muchas posibilidades, tanto si te gusta
disfrutar de la naturaleza, ya que cuenta con maravillosos bosques y montaas, balnearios de aguas termales, as como tambin se pueden visitar
innumerables castillos y palacios con una arquitectura maravillosa.
En el mbito profesional, la oportunidad de transmitir conocimientos de
la lengua y cultura espaola a estudiantes de otro pas y al mismo tiempo
aprender de ellos y conocer otro sistema educativo, me parece una experiencia fascinante. Tambin he tenido la oportunidad de colaborar con el
Ministerio de Educacin a travs de grupos de trabajo con otros profesores en la creacin de materiales especficos para estudiantes de las secciones bilinges, que han sido publicados en diferentes antologas. Otra de
las experiencias que me llevar y nunca olvidar ha sido impartir con otro
compaero de la seccin un curso de teatro para los estudiantes, participando en varios festivales nacionales e internacionales en otros pases. Lo
cual me ha ofrecido la posibilidad de compartir muchas experiencias personales y teatrales, conocer y aprender de la capacidad creativa y artstica
tanto de los estudiantes como de otros profesores, as como de crear una
bonita y cercana relacin con todos los que participan en esta actividad.
No he echado de menos muchas cosas de Espaa durante mi estancia
en Eslovaquia, quiz, un poco, el pescado, ya que por aqu no hay tanta
oferta...Y por supuesto, a la familia y amigos de Espaa, pero en realidad
el tiempo aqu se pasa muy rpido y contamos con vacaciones para poder
viajar a otros lugares o pasar un tiempo en Espaa. Por otra parte intento
seguir disfrutando de mi da a da en Eslovaquia, viviendo y aprendiendo
de nuevas experiencias. En linea generales, me parece una aventura recomendable e inolvidable tanto en el mbito profesional como personal.
Eslovaquia
Vctor Manuel Medialdea Prez

Gymnzium Park Mldee, Koice
En mi cuarto ao en el programa de Secciones Bilinges tratar de esbozar algunas consideraciones generales de mi etapa en esta bella ciudad de
Koice.
La llegada y acogida a la ciudad fue buena, me recogi una compaera que
me inform de los aspectos ms importantes y prioritarios de la escuela, la
ciudad y el pas. Me acompa hasta el apartamento y me indic satisfactoriamente cmo dar los primeros pasos en esta histrica y cultural ciudad
y en nuestra escuela.
Pronto conoc a mis compaeros, que me ayudaron a incorporarme al
puesto de trabajo y me explicaron el funcionamiento bsico del sistema
educativo. Tuvimos una reunin con el equipo directivo, me asignaron un
tutor que en todo momento me facilit las gestiones necesarias dentro
y fuera de la escuela. La relacin con el profesorado, equipo directivo y
estudiantes ha sido siempre de colaboracin, respeto y entendimiento.
Mi adaptacin no tuvo inconveniente alguno, me sent como en casa rpidamente, y aunque la lengua eslovaca fuera el principal escollo a la hora
de moverme por la ciudad o hablar con los compaeros eslovacos, me
ayudaron algunas nociones bsicas que tena de mi experiencia como lector en la Repblica Checa y sobre todo la voluntad de querer comunicarse
por parte de aquellos que siempre me han rodeado.
El trabajo en el instituto ha resultado una experiencia muy positiva en mi
vida laboral y personal, pues adems de enfrentarme a tareas como impartir clases de Historia o colaborar en diversos proyectos educativos, las
clases de lengua y literatura han ido evolucionando satisfactoriamente y la
preparacin y coordinacin de concursos y proyectos impulsados desde
la Agregadura de Educacin han hecho de estos aos una experiencia
inmejorable.
Resaltara una actividad que ha supuesto para m un enriquecimiento especial a muchos niveles. He tenido la suerte de colaborar y coordinar el
grupo de teatro, con mucho trabajo y esfuerzo conjunto hemos tenido
el honor de participar en varios festivales nacionales e internacionales,
atesorando vivencias inolvidables.
A nivel personal creo que he crecido bastante estos aos, en los que he
conocido a muchsimas personas (quiz lo ms relevante en este crecimiento) que me han aportado mucho en mi vida, he tenido la oportunidad
de viajar a otros pases y por supuesto he continuado aprendiendo en el
camino de la enseanza.
Fernando Antoln Morales

Gymnzium Provsk, Nitra
Los primeros das en

Nitra
resultaron agradables y la adaptacin fue bastante sencilla. Desde el principio diferentes compaeros me ayudaron con
los trmites necesarios, aunque estos fueron pocos ya que desde el instituto se haban encargado de la mayora de las cosas.
Durante el proceso de estos trmites me llam la atencin especialmente
que fuese una alumna la que me acompaase a la polica para empadronarme. Cuando su tutora se lo pidi la alumna reaccion sin sorpresa y
muy felizmente me acompa para traducirme toda la informacin que
necesitaba. Me result llamativa la madurez y desenvoltura de los estudiantes eslovacos.
Enseguida me sent muy cmodo con la vida aqu. El instituto me ofreci un piso amueblado con todo lo necesario para vivir cmodamente y
a unos dos minutos del instituto. Fenomenal. Adems el da que llegu
todava estaba el antiguo inquilino del piso (el profesor que estaba anteriormente en mi plaza) y tuvo la amabilidad de ayudarme a cambiar el contrato de internet a mi nombre, por lo que muy pronto pude comunicarme
con ms facilidad con Espaa.
La ciudad de
Nitra
es muy agradable y en el centro tiene una zona peatonal ideal para darse un paseo o tomarse un caf en cualquiera de sus
muy cuidadas cafeteras. Tambin resulta muy recomendable pasarse por
su parque en el que podemos encontrar desde diferentes tipos de animales (ciervos, cabras) hasta una curiosa estatua del vodnk, una especie
de duende de la tradicin folklrica eslovaca. Pero lo ms curioso es un
extrao laberinto excavado en el suelo para que los padres puedan seguir
desde arriba cmo progresan por l los pequeos. Adems de todo esto
hay que destacar que Nitra es una ciudad muy viva. Con dos universidades
es un centro estudiantil importante. La ciudad se anima especialmente
durante el Festival de Teatro que tiene lugar en septiembre o durante los
mltiples acontecimientos en los que se monta un mercado en su plaza
central. Pero adems, durante todo el ao, tiene continuamente funcionando dos teatros, varias salas de cine, un cineclub y multitud de locales
en los que frecuentemente se organizan conciertos y exposiciones. Siempre hay algo que se puede hacer.
Respecto al trabajo cabe decir que al principio me result difcil tener que
impartir tanto Matemticas como Fsica, acostumbrado como estaba al
trabajo en Espaa donde slo tena que dar clase de Matemticas. Pero
la verdad es que siempre me haba atrado la Fsica y en vez de ver esto
como algo negativo me pareci una oportunidad para profundizar en esta
otra rama de la ciencia. Tanto disfruto con las clases de Fsica que los
alumnos estn convencidos de que la Fsica es mi especialidad. Al finalizar
el primer curso un alumno del ltimo curso me dijo que despus de mis
clases (y un libro sobre fsica que le prest) haba decidido estudiar Fsicas
Eslovaquia
aunque previamente haba tenido serias dudas. Su razonamiento no tena

desperdicio: haba descubierto que se puede ser fsico y adems divertirse.
personajes del teatro espaol terminan en el psiquitrico. Ha sido muy

divertido y formativo, tanto para los estudiantes como para m.
Tambin, como otra faceta del trabajo, he podido colaborar con la Olimpiada Matemtica de las Secciones Bilinges en Eslovaquia. Es ms, el
primer ao Nitra era la sede de la Olimpiada y por tanto, me tocaba ser a
m el organizador. Me hizo ilusin porque haba disfrutado de este tipo de
acontecimientos en Espaa como alumno. La experiencia fue muy positiva. Debo decir que tambin me result sencilla porque durante muchos
aos, en Espaa, pude ver como mi padre (tambin profesor de Matemticas) organizaba la Olimpiada de Matemticas en Aragn y en alguna
ocasin me haba permitido ayudarle.
En el instituto y desde el programa se organizan un montn de actividades y creo que todas ellas resultan interesantes. En todas ellas se puede
apreciar la gran madurez e independencia del alumnado eslovaco, que no
deja de sorprenderme por su entrega, educacin y capacidad de trabajo.
Todo esto finalmente se refleja en unas estupendas calificaciones que, desde mi punto de vista, ciertamente se merecen.
Otra experiencia que he podido disfrutar en el instituto es la participacin

en el grupo de teatro en espaol. Durante los dos primeros cursos colaboraba con otra profesora que ya tena experiencia en cursos anteriores y
durante el tercer curso lo he hecho en solitario. Esta actividad me llenaba
de ilusin en los momentos que me faltaba. Adems a los estudiantes les
gust la idea de que yo escribiese la obra que bamos a interpretar y parece
que, hasta hoy, todava les gusta esa idea. Desde que llegu hemos realizado tres obras: un musical sobre la movida madrilea, un juego de metateatro
con los pecados capitales como teln de fondo y una ficcin en la que los
Pero si nuestro trabajo es, en parte, espaolizar a los estudiantes eslovacos,

para poder ser feliz aqu (como es mi caso) tambin es necesario eslovaquizarse un poco. Uno de los grandes aciertos que hice al venir aqu fue
estudiar eslovaco y adems, tomrmelo en serio. En Eslovaquia la gente es
muy agradecida si utilizas su idioma y mucho ms si lo haces con correccin declinando los casos adecuados. Mi nico lamento es, precisamente,
no hablar eslovaco mejor.
El trabajo en las Secciones Bilinges es, desde mi experiencia, una vivencia muy recomendable y enriquecedora que te hace disfrutar y te permite
ver el fruto de tu trabajo y esfuerzo da a da.
Hungra
Magyarorszg
de deliciosa comida hngara. He visto conciertos de todo tipo de msica,
pop, folk, rock, clsica, pera, etc. He visitado los lugares ms emblemticos de la ciudad, como el lago, el bosque, que tiene una gran variedad
de rutas de senderismo, y por supuesto los baos termales a los que tan
aficionados son los hngaros. Tambin la oferta deportiva es muy amplia,
he podido acudir al ftbol, al baloncesto y al hockey sobre hielo, deporte
que he visto aqu por primera vez en mi vida.
Fuera de Miskolc
, he visitado todas las grandes ciudades hngaras, la mayor parte de las medianas, as como bastantes pueblos. Es un pas realmente hermoso y su ubicacin geogrfica, en el centro de Europa, hace
que sea bastante fcil viajar a muchos otros pases. As, salvo Ucrania, he
visitado ciudades de todos los pases fronterizos.
Luca Garca Barcia

Gimnzium Herman Ott, Miskolc
Nunca haba estado en Hungra, pero fue una de las tres opciones que
solicit cuando me inscrib para las Secciones Bilinges. Cuando desde
el Ministerio me dijeron que trabajara en Miskolc, lo primero que hice
fue buscar la ciudad en internet, porque nunca haba odo hablar de ella.
Recuerdo que busqu la zona del instituto en Google Maps y me gust
porque vi muchos parques y zonas verdes. Cuando llegu a Miskolc dos
de mis compaeras hngaras del departamento de espaol estaban esperndome.
Me condujeron a la que ha sido mi casa durante tres aos y medio, un
pequeo apartamento a siete minutos a pie de mi centro de trabajo, y a
cinco minutos en tranva del centro de la ciudad.
Al da siguiente fui al instituto y conoc a mi coordinadora, con la que ya
haba intercambiado varios correos electrnicos. Tambin conoc a mis
dos compaeros espaoles. El profesor de historia acababa de llegar tambin a Hungra, y para el profesor de matemticas era su segundo curso.
La directora del instituto recibi a los dos nuevos profesores espaoles.
Como era profesora de ingls no hubo ningn problema de comunicacin
con ella.
Mi coordinadora y mis compaeros hicieron mi llegada muy agradable.
Al ser el segundo ao para el profesor de matemticas y al tratarse de
una persona muy sociable, nos present a un montn de personas y nos
llev a dos lugares fundamentales para m: el club de ingls y lAlliance
Franaise.
Estos dos lugares han sido el centro de mi vida social, junto con el instituto en estos dos aos. En ellos conoc a muchos hngaros y extranjeros
que se han convertido en amigos desde mi llegada. Algunos an siguen
en Miskolc y otros se han ido, pero sigo manteniendo contacto con ellos
a travs de las redes sociales, que son otra parte fundamental de mi experiencia fuera de Espaa.
Al tratarse Miskolc de una de las ciudades ms grandes de Hungra, tiene
bastantes actividades culturales a las que acudir: el festival de cine, el de
pera, el de la gelatina de carne (kocsonya), la semana de la francofona, etc.
Adems tenemos posibilidades de ver pelculas en versin original en la
casa de las artes por ejemplo, donde he visto pelculas en ingls, francs
y espaol. He disfrutado de bailes tradicionales hngaros, en los que he
participado, he probado restaurantes de distintos tipos, incluido algunos
En cuanto al trabajo hay que decir que tenemos ms horas lectivas que en
Espaa y que debemos preparar a los alumnos para distintos concursos
y actividades, pero el cario y agradecimiento de los alumnos compensan
muchas veces esta tarea. Creo que el primer ao es el ms duro en el terreno laboral, porque debes adaptarte a tu nueva realidad. Preparar nuevo
material, conocer nuevos libros de texto En mi caso era la primera vez
que daba clase a alumnos extranjeros y fue difcil adaptarme a esto, haba
cosas que nunca haba tenido que explicar a mis alumnos espaoles, como
la diferencia entre el Pretrito Imperfecto y el Indefinido, por ejemplo.
Por otro lado he dejado de explicar literatura, porque aqu estoy totalmente centrada en la enseanza de la lengua castellana.
Creo que todo el trabajo, todo el esfuerzo, es compensado por el talento,
la amabilidad y el respeto que los alumnos te ofrecen. Creo que es maravilloso dar clases a chicos y chicas que ya estn motivados para aprender
espaol y que estn deseando estar all y no en otro lugar. Es una gran
experiencia charlar con ellos en espaol cuando compartes excursiones y
viajes a distintos lugares, como el ENIBE, el encuentro anual entre todos
los institutos con Seccin Bilinge de Hungra.
Realmente aqu disfruto de mi trabajo, mientras que en Espaa sufra cada
da pensando en los conflictos a los que tendra que enfrentarme. Ha sido
una gran decisin vivir y trabajar fuera de Espaa, pero ahora pienso que
ha sido la decisin correcta.
Daniel Snchez Repullo

Instituto Bilinge Krolyi Mihly, Budapest
Lo primero que debera tenerse en cuenta al leer estas lneas es que la experiencia como profesor en Secciones Bilinges es algo extremadamente
personal. Cada compaero la vive de manera diferente dependiendo de
sus expectativas y de su capacidad de adaptacin.
Aun as, la realidad es que la carga de trabajo a la que est sometido un docente en Hungra es alta, tanto por el nmero de horas lectivas como por
el nmero de alumnos que debe atender. En mi caso, como profesor de
matemticas, al ser sta una asignatura compartida con profesores hngaros, debo responsabilizarme de unos 200 alumnos, impartiendo 22 horas
lectivas semanales que complemento con otras cuatro horas, repartidas
entre clases de repaso y de dos talleres que he puesto en funcionamiento
en la escuela: uno de informtica y otro de ajedrez.
Precisamente la libertad que tenemos los profesores para proponer y llevar a cabo todo tipo de iniciativas es una de las caractersticas ms relevantes de la enseanza en Hungra. Siempre encontraremos apoyo si nuestras
propuestas tienen un objetivo pedaggico claramente definido.
Hungra
Y es que, en un centro cuya especialidad es el aprendizaje de otras lenguas,

se tiene siempre presente que la enseanza no se puede circunscribir a las
cuatro paredes de un aula. Qu supone esto? Pues que, en los dos cursos
que llevo aqu, he hecho prcticamente de todo: he diseado videojuegos,
he colaborado en obras de teatro y recitado poesa, me he disfrazado,
bailado con y para los alumnos, escalado, organizado campeonatos de
ajedrez, simultneas y partidas a la ciega, visitado todo tipo de museos,
viajado a Venecia en carnavales, organizado intercambios estudiantiles,
grabado cortometrajes y puesto en marcha una olimpiada matemtica.
Mi prximo proyecto es participar con mis alumnos en un concurso de
modelado 3D con el mvil.
Jugando una partida de ajedrez a la ciega con los alumnos

Por eso, cuando me preguntan habitualmente desde Espaa cmo es la
enseanza aqu, suelo responder que me siento como si estuviera en una
escuela primaria. Creo firmemente que la apuesta de educar teniendo en
cuenta las emociones de nuestros alumnos es la nica va para resolver la
mayor parte de los problemas que se plantean en la educacin secundaria.
En Hungra, he podido confirmar que adems funciona.
Los estudiantes no es ya que sean extremadamente educados sino que, al
mismo tiempo, son capaces de empatizar con su profesor, de tal forma,
que el proceso de enseanza-aprendizaje es absolutamente fluido.
En resumen, un docente con vocacin encontrar en el sistema educativo
hngaro todas las caractersticas que lo harn disfrutar de su trabajo y,
sobre todo, ser feliz en l.
En cuanto a la vida cotidiana puedo escribir nicamente acerca de Budapest. Su oferta cultural es un autntico lujo y como capital europea permite vivir exactamente igual que lo podras hacer en Madrid, Londres o
Pars; con la ventaja aadida, para nosotros (pues los hngaros, debido
a sus bajos salarios, no pueden decir lo mismo), que el coste de vida es
ligeramente inferior al de cualquier ciudad espaola y que se encuentra en
el corazn de Europa y perfectamente comunicada con los pases de su
entorno. As pues, viajar no es una opcin es casi una obligacin.
A diferencia del resto del pas, en Budapest el idioma no supone una barrera infranqueable, pues debido al elevado nmero de turistas que transitan por sus calles, el ingls es la lengua franca en multitud de situaciones.
Por todo lo anterior, me gustara invitaros a participar en el programa
optando por Hungra: es una apuesta segura! Pero como una imagen
vale ms que mil palabras os dejo el enlace al vdeo donde explicamos
qu hacemos en el Instituto Bilinge Hngaro-Espaol Krolyi Mihly:
Nicols Montero Prez

Gimnzium Kodly Zoltn, Pcs
El presente es mi quinto ao ejerciendo como profesor de Geografa e

Historia en el Kodly Zoltn Gimnzium de Pcs. Si empiezo el texto de esta
manera es porque, ms all de sealar un hecho biogrfico, puramente
objetivo y cuantificable, deseo expresar, desde el principio, la valoracin
eminentemente positiva que hago de mi participacin en el Programa de
Profesores en Secciones Bilinges de Espaol y de mi experiencia docente en la
Seccin Espaola del instituto Kodly
Zoltn
de Pcs
(Hungra). La asociacin es evidente. Quin pasara tanto tiempo en un sitio a miles de kilmetros de casa (2500 km en mi caso), alejado de la familia y los amigos,
de no encontrarse a gusto en l? Y cuando hablo de estar a gusto, estoy
pensando en un amplio abanico de elementos, desde sentirse integrado en
el lugar de trabajo hasta sentirse cmodo en el piso que el instituto te proporciona como lugar de residencia, pasando por la valoracin y disfrute
del contexto sociocultural (tradiciones, urbanismo, patrimonio histricoartstico, gastronoma, oferta musical, etc.) que te rodea.
Cierto es que la adaptacin a un medio nuevo casi nunca resulta fcil.
Desde luego, mi caso no fue una excepcin. No obstante, desde el inicio
de mi estancia en
Pcs
cont con la generosa ayuda del personal del instituto. En especial, por razones obvias, con la de los profesores de la Seccin
Espaola. Desde la necesidades ms perentorias (alojamiento, transportes,
tiendas, trmites burocrticos, vocabulario magiar imprescindible, usos y
costumbres fundamentales de los hngaros, etc.) hasta los aspectos ms
triviales del da a da, los compaeros siempre dispusieron del tiempo y
paciencia necesarios para ayudarme en mi periodo de aclimatacin.
Quiz, uno de los aspectos que ms cueste al comienzo sea la adaptacin
al sistema educativo del pas, pues las diferencias con el sistema espaol
son, en algunos casos, notables, principalmente en el terreno curricular.
En este sentido, adems de con la asistencia de los propios colegas del
instituto, los profesores espaoles contamos con la orientacin de la
Agregadura de Educacin en Budapest, que suele organizar anualmente
talleres por materias para facilitar nuestro conocimiento y asimilacin del
currculo local.
A esta dificultad, habra que aadirle la propia dificultad inherente al hecho de desarrollar la enseanza de la Geografa y la Historia en una lengua
que no es la materna de los estudiantes, sobre todo en los primeros aos
de su formacin bilinge. Sin embargo, el inters y el tesn de los alumnos
hngaros suele contribuir a paliar en parte este escollo.
Un aspecto que me ha sorprendido mucho es la cercana que existe entre
estudiantes y profesores, la cual se ve favorecida por la celebracin de
mltiples eventos extraescolares a lo largo del curso (fiesta de los novatos, ensayos de los distintos grupos de teatro, baile de despedida de los
alumnos del ltimo curso, ceremonia de graduacin, jornadas de puertas
abiertas, fiestas de cada seccin, etc.). Tambin, la realizacin de varias
actividades anuales que tienen como protagonistas a los profesores (por
ejemplo la fiesta de bienvenida a los colegas nuevos, la velada del Da
Internacional de la Mujer o el festejo del Da del Docente), las cuales contribuyen a crear un clima de cordialidad en el departamento.
Asimismo, he de destacar el apoyo que nos brindan, junto a la ya mencionada Agregadura de Educacin en Hungra, otras instituciones como la
Embajada de Espaa, el Instituto Cervantes de Budapest y las Consejeras
de Educacin de Espaa en los pases vecinos a travs de la publicacin
de material didctico, la convocatoria de certmenes, la organizacin de
una amplia gama de actividades y su receptividad a las propuestas que
los enseantes implicados en el Programa de Profesores en Secciones Bilinges
podamos proponer de cara a la difusin de la lengua y cultura espaolas.
Hungra
Fuera del marco estrictamente laboral, no puedo dejar de subrayar las

muy gratas experiencias culturales que la estancia en Pcs me ha deparado
hasta el momento. Aunque soy una persona bastante casera, pasear por
el casco histrico de la ciudad (como es comn a la mayora de urbes del
extinto Imperio austrohngaro, de marcado carcter secesionista), sentir el
aroma evocador de sus innumerables cafeteras o asistir a cualquiera de los
mltiples festivales tradicionales que tienen lugar en las poblaciones de los
alrededores a lo largo del ao, son elementos que uno no puede perderse.
Tampoco, claro est, la visita a la fascinante Budapest, a tres horas de Pcs
en tren. Sera imperdonable estar en Hungra y no disfrutar del riqusimo
patrimonio histrico y artstico de su capital, as como de su amplia oferta
cultural y de ocio: museos, plazas, arquitectura, baos termales, conciertos, gastronoma, cafeteras... Mi lugar favorito de Budapest: la pera.
Aunque no te guste la msica clsica, si ests aqu deberas probar a ir , al
menos una vez, a una funcin en este impresionante recinto. Es, sencillamente, algo maravilloso.
Voy acabando. Aunque suene a tpico, no puedo terminar sin recalcar que
la experiencia en el Programa est siendo muy enriquecedora para m. Desde el punto de vista profesional, est influyendo beneficiosamente en mi
formacin y bagaje como docente. Desde el punto de vista humano, me
est permitiendo tratar con una comunidad educativa (alumnos, profesores y dems personal) excelente, la del
Kodly Zoltn
, y conocer de primera mano otra realidad acadmica y sociocultural diferente a la espaola.
Al mismo tiempo, me produce una gran satisfaccin poder contribuir a la
difusin de la lengua, la historia y la cultura espaolas a travs de la accin
docente diaria, cosa que me gustara seguir haciendo en el futuro.
Por ello, quiero dar las gracias a todas las personas e instituciones que han
hecho y siguen haciendo posible la existencia de este fantstico programa
y animaros a todos los que leis estas lneas a que intentis participar en
l. Ksznm szpen! A mielbbi viszontltsra!
Polonia
Polska
o alumnos universitarios, poner en prctica dinmicas novedosas de enseanza, hacer investigaciones y publicaciones, o participar en programas
educativos europeos, festivales de teatro y olimpiadas de espaol. Por el
otro, es fcil caer en la incomprensin, no solo idiomtica, sino tambin
cultural, porque las barreras a veces se antojan infranqueables, sobre todo
cuando surge algn contratiempo o discrepancia. Otro aspecto a tener
en cuenta es que el sistema educativo polaco es competitivo: los alumnos
eligen liceo en funcin de sus resultados y los liceos suben o bajan en el
ranking segn estos, por lo que algunas de estas oportunidades, pueden
convertirse tambin en obligaciones.
Rubn Cristbal Hornillos

Liceum n XXII Jos Mart, Varsovia
La idea de venir a Polonia surgi como consecuencia del programa de

Secciones Bilinges y no al contrario. Hasta entonces para m Polonia era
un pas ms del Este de Europa, o del centro, segn la perspectiva de los
polacos. Precisamente, lo ms interesante de vivir durante tres aos en
otro pas, al menos para m, es que te aporta una nueva perspectiva.
Pero vayamos a lo que importa, que es mi experiencia aqu. Mi llegada a
Polonia fue mucho ms fcil de lo que la haba imaginado antes. El recibimiento de los compaeros de la seccin bilinge del liceo y del resto de
secciones bilinges de la Consejera, as como del personal administrativo
y directivo de ambos, me sirvi de gran ayuda en los primeros das, semanas y meses. Parece una reiteracin pero no lo es, esas fueron las tres
fases en las que dividira mis comienzos. Si los primeros das estuvieron
marcados por la incertidumbre de las presentaciones y los papeleos, esta
dej paso en las primeras semanas a un cierto agobio por las exigencias
de los temarios y los alumnos, el cual termin diluyndose hasta hacerse
casi imperceptible en la rutina de los primeros meses. As me lo explic mi
compaero espaol de seccin cuando empec y as se lo volv a explicar
yo a su sustituto.
Para entonces uno ya se ha dado cuenta de que lo ms importante, si no lo
nico, es alcanzar una dinmica adecuada con los alumnos, cuantificable
despus en resultados. Es decir, responder a sus expectativas. En realidad
es fcil si sigues con calma los pasos que se esperan de ti, si no te tropiezas con ninguna piedra en el camino, y si te das cuenta de que adems de
ensear, tambin has venido para aprender. Los alumnos polacos son muy
disciplinados y silenciosos, lo que no debe confundirse con una falta de
sentido crtico, aunque supone un escollo para crear un espacio de dilogo
y reflexin.
Adems de esto hay muchas otras cosas que te chocarn en el primer ao,
sin duda, pero al menos para m tuvieron un papel secundario. Siguiendo
en el mbito profesional, estar en un pas con una cultura y una lengua
distintas te diferencia, lo cual, aunque parezca de nuevo una perogrullada,
es importante tenerlo muy presente para no magnificar las cosas, ni en un
sentido ni en otro.
Por un lado, ser diferente te da la posibilidad de asumir retos que no sueles
tener a tu alcance en tu entorno, como impartir charlas a otros profesores
Cambiando de tema, otro elemento importante es la vivienda que el liceo

pone a tu disposicin. En mi caso est cerca del lugar de trabajo y ha
sido suficiente para vivir en pareja y recibir las visitas que hemos tenido,
aunque debo decir que no todos los compaeros han tenido la misma
suerte. Lo mismo, sucede con la ciudad donde te toca porque hay muchas
diferencias entre vivir en Varsovia y otros destinos, aunque todo depende
de tus gustos y aficiones.
Hablar de una sociedad sin caer en tpicos y prejuicios es difcil, por eso
es en lo que menos me voy a extender. Hay cosas que nunca terminas de
comprender bien, como tambin les ocurre a tus alumnos y compaeros
en el sentido contrario, pero yo lo considero una suerte, porque de lo
contrario no valdra la pena viajar. Integrado, lo que se dice integrado, es
difcil estarlo sin conocer la lengua de destino, como es mi caso, pero eso
no impide que puedas llevar una vida normal y hacer frente a los asuntos
cotidianos. Adems, en nuestro caso hemos compartido la mayor parte
del tiempo fuera del trabajo con amigos espaoles, principalmente de las
secciones bilinges, que hemos tenido la suerte de conocer aqu.
En este sentido, y para ir terminando, mi experiencia en Polonia tambin
me ha servido para experimentar eso que llaman choques culturales y
que te asaltan cuando menos te lo esperas, unas veces ante situaciones o
cuestiones nuevas para ti y otras reflexionando individual o colectivamente sobre estas. Como me ilustr una compaera con una metfora, cuando
entramos en una cocina que no es la nuestra y no encontramos alguna
cosa que buscamos, como los vasos o los cubiertos, al principio tenemos
la sensacin de que es porque est desordenada, pero con tiempo y un
poco de sentido crtico te das cuenta de que simplemente estn ordenadas
de forma distinta.
Ahora que hemos decidido hacer las maletas por motivos personales echo
la vista atrs y creo que esta ha sido una de las etapas personales y sobre
todo profesionales ms enriquecedoras que he vivido. Mentira si no dijera que hay momentos en los que miro por la ventana del tranva y me
pregunto qu hago aqu, o en los que sorprendo a algn alumno o a m
mismo en mitad de una clase mirando el reloj y exigindole que vaya ms
deprisa, pero tambin hay otros en los que lo parara si estuviera en mis
manos. E incluso me he emocionado ms de una vez al descubrir esa
misma reaccin entre los alumnos.
Repblica Checa
esk republika
los estudiantes y es una forma magnfica de llevar la cultura espaola a los

jvenes y a sus familias y amigos. Otra de las cosas que ms me gusta es
la posibilidad de aprender un poco ms sobre cmo funciona la gestin
cultural en el extranjero, otro de los apartados en los que nunca haba
pensado en formarme antes.
Por lo dems, y para ir terminando, recomiendo el pas encarecidamente,
sobre todo si eres amante del senderismo, la montaa y los deportes de
invierno, todos ellos fundamentales para entender el pas y el respeto a
la naturaleza que existe. Y por supuesto, no voy a dejar de mencionarlo,
aunque suene tpico, la cerveza, no puedes pasar por este pas sin tomarte
una cervecita y tener una buena conversacin.
David Andrs Castillo

Gymnzium Biskupsk, esk Budjovice
Trabajar para las Secciones Bilinges me parece una experiencia muy recomendable. Una de las principales razones es que es un trabajo que te
permite enriquecerte como persona y tambin a nivel profesional, ya que
se puede trabajar de forma creativa y en mbitos que quizs uno no esperara antes de llegar.
En mi caso he de decir que mi paso por las Secciones Bilinges fue ms
sencillo de lo habitual, cuando llegu ya conoca el pas y hablaba un poco
el idioma, con lo que la adaptacin fue rpida en el centro y en la ciudad,
esk Budjovice. Tambin es verdad que la gran disposicin del centro
ayud mucho y tambin los compaeros, que siempre hemos trabajado
como un equipo en las diversas tareas que realizamos en las Secciones
Bilinges.
Sin embargo, como siempre ocurre cuando viajas a un pas extranjero,
al trabajar en otro pas, con otras normas y con un sistema educativo
diferente a veces ocurren problemas y choques culturales, nada que no
se resuelva con el dilogo y con una mente abierta y positiva dispuesta a
sacar lo mejor de cada situacin. Los checos normalmente no son personas afables a primera vista y les cuesta empatizar con personas que no
conocen demasiado, lo cual hace que los comienzos puedan ser un poco
complicados, pero todo ello mejora sustancialmente con el tiempo, ya que
una vez que dominas el idioma un poco y que estableces vnculos, puedes
decir que tienes grandes amigos para siempre.
El trabajo docente es muy interesante en un programa de este tipo, en
primer lugar porque hay una inmersin total y el profesor que da clases
de una lengua extranjera es el extranjero en s. Eso aporta una gran motivacin por parte de los estudiantes, que en general son muy afables en
el trato y tienen muchas ganas. En segundo lugar, el sistema checo tiene
un buen nivel acadmico. Si tuviera que poner alguna pega, dira que el
profesor debe adaptarse rpidamente al sistema, ya que los centros normalmente son reacios a cambios bruscos, es posible hacer propuestas
y cambios por parte de los lectores extranjeros? S, pero, poco a poco y
despus de ganarse la confianza de los compaeros, y sobre todo, despus
de que el docente conoce el sistema y las necesidades reales del centro.
Es aqu donde yo veo lo mejor de las Secciones Bilinges, en lo que cada
uno puede aportar con su trabajo e ideas. Una de las experiencias ms
impagables que existen es el teatro escolar y los festivales nacionales e internacionales que llevamos a cabo. Nunca pens dedicarme al teatro amateur, la Repblica Checa tiene una enorme tradicin escnica, pero ahora
puedo decir que es una de las experiencias profesionales que ms valoro.
Gracias a las obras podemos establecer buenas relaciones personales con
Javier Godoy Moreno

Gymnzium Ludka Pika, Pilsen
Mi llegada al pas fue despus de ms de veinte horas de viaje: la idea de

llegar en coche desde Mallorca a la Repblica Checa me obligaba, primero, a pasar siete horas en barco hasta Barcelona y, despus, a conducir
durante algunas horas ms atravesando Francia y Alemania. No era la
primera vez que visitaba el pas, de hecho, haba estado varias veces en
Praga pero la ciudad en la que iba a trabajar, Pilsen, solo la conoca a
travs de imgenes, de internet, y a travs de la informacin que me haba
proporcionado el coordinador de la seccin.
Pilsen es una ciudad relativamente pequea, tiene en torno a 170000 habitantes, es la cuarta ciudad ms grande del pas y est situada en el oeste
de Bohemia, a una hora en coche de Praga. Dispone de un transporte
pblico que funciona muy bien, compuesto por trolebuses, autobuses y
tranvas. Es conocida, sobre todo, por producir la que, en mi opinin, es
la mejor cerveza del mundo. Adems, comparte con la ciudad belga Mons
el ttulo de Capital Europea de la Cultura 2015, por lo que es fcil acceder
a un gran nmero de actividades relacionadas con la cultura.
Al llegar a la ciudad uno de los compaeros de la seccin me esperaba
para darme las llaves de la vivienda, ayudarme con la mudanza y darme
informacin de ltima hora, ya que todo lo dems lo conoca desde antes
de salir de Mallorca. En ese sentido, tengo que decir que la informacin
por parte del coordinador de la seccin a travs del correo electrnico fue
detallada y precisa y me ayud mucho tenerla de antemano, sobre todo,
para afrontar con tranquilidad el reto de enfrentarme a un nuevo puesto
de trabajo en otro pas.
La vivienda que me proporcionaron est en muy buenas condiciones, ya
que fue reformada no hace mucho. Se trata de un apartamento muy lu-
Repblica Checa
minoso que dispone de todo el equipamiento necesario para vivir cmodamente.

La adaptacin al pas y al centro de trabajo fue relativamente rpida y
fcil. Los compaeros de la seccin, tanto los checos como los espaoles,
hicieron todo lo posible por atender mis necesidades iniciales en un pas
extranjero y me ayudaron, de manera muy eficaz, a realizar trmites indispensables como abrir una cuenta bancaria o solicitar la tarjeta de transporte pblico. Cabe decir que este tipo de tramites resultan muy difciles
de realizar sin conocer el idioma.
Una vez resueltos los trmites iniciales, empez el periodo de adaptacin
al centro, a los horarios y, especialmente al contexto educativo. El primer
da en el centro fue un poco ajetreado con presentaciones, reuniones, informacin y ms informacin que me abrum en un primer momento
pero que empec a digerir poco a poco. Las diferencias de funcionamiento de un centro checo hacen que el periodo de adaptacin se dilate algo
ms de lo esperado pero en poco tiempo me puse ms o menos al da.
El alumnado checo se caracteriza por su actitud, sus ganas de aprender
espaol y el respecto hacia el profesorado. Todo ello posibilita un clima
adecuado para el proceso de enseanza-aprendizaje. Como curiosidad,
tengo que decir que me sigue pareciendo raro que los alumnos me saluden
en espaol con la frmula buenos das a pesar de que sean las seis de la
tarde. Esto se debe a que, en su lengua, es habitual utilizar como frmula
de saludo formal el equivalente checo dobr den durante todo el da.
Del sistema educativo checo, lo que ms me ha llamado la atencin es el
examen de Maturita que los alumnos realizan al acabar sus estudios y que
consiste en realizar una serie de exmenes orales delante de un tribunal,
en los que los alumnos defienden un tema que se elige al azar. Tambin
me gustara destacar el teatro en espaol como una de las actividades extraescolares que se realizan en todos los centros del programa. Me parece
una actividad interesante porque ha resultado ser una herramienta muy
productiva para el desarrollo de la expresin oral de los estudiantes, para
el desarrollo de la conciencia de grupo y, especialmente enriquecedor en
el plano personal. Cada ao se realiza un festival de teatro en espaol en
el que cada seccin representa una obra.
En cuanto a mis compaeros de trabajo checos, tengo que decir que, a
pesar de no poder comunicarme fluidamente con los ellos, la relacin es
cordial. En general, son muy amables a pesar de que a veces puedan parecer un tanto distantes en el trato.
La experiencia en el programa ha sido muy positiva porque despus de
haber desempeado mi trabajo como profesor de lengua y literatura castellana en un centro de secundaria en Espaa, la estancia en un centro bilinge me ha brindado la gran oportunidad de conocer de cerca el sistema
educativo checo, de conocer su mtodo de trabajo, de conocer a docentes
que desempean su funcin en este pas y, sobre todo, de adquirir una
experiencia en un programa de integracin de lenguas que ofrece una gran
oportunidad tanto a los alumnos como al personal que se ve involucrado
en el proceso de enseanza.
Olga Martnez Cancelas

Gymnzium Brno-Bystrc, Brno
Mi primer contacto con la Repblica Checa comenz cuando, por simple

curiosidad y para ocupar las lluviosas tardes de invierno, decid estudiar
checo en el Instituto de Idiomas de la Universidad de Santiago de Compostela.
Nuestra profesora nos anim a solicitar una beca que consista en una
estancia y un curso de verano en la Universidad Carolina de Praga. En
aquel momento estaba trabajando, as que mi plan era aprovechar mi mes
de vacaciones de verano para hacer ese curso. Unos meses ms tarde descubr que haba plazas para espaoles en las secciones bilinges y con gran
escepticismo, por la gran concurrencia que haba, decid probar suerte.
Cuando me llamaron para comunicarme que haba sido aceptada para
una de esas plazas, no poda creerlo! Decid dejar mi trabajo e iniciar una
nueva etapa, estaba convencida de que ante m se presentaba una de esas
oportunidades que uno tiene delante pocas veces en su vida. Luego todo
fue un autntico maratn de acontecimientos. Me haba comprado un
billete de avin de ida y vuelta para el curso de verano pero la vuelta nunca
llegu a utilizarla, pues de Praga directamente tuve que incorporarme a mi
puesto de trabajo en Brno.
Mi entrada en Brno fue complicada, a la tristeza de despedirme de un
intenso mes en la capital compartiendo mil experiencias como estudiante
de checo con alumnos de todo el mundo se le sumaron una serie de inesperadas dificultades.
En la escuela me recibi amablemente la coordinadora de la seccin y me
llev a direccin.
En aquel momento lo ms urgente pareca resolver un examen pendiente
de Maturita a las pocas semanas (la Maturita es un examen de graduacin
que deben hacer los estudiantes de ltimo ao ante un tribunal, que el
centro organiza con gran solemnidad y que a una recin llegada como
yo le causaba un gran respeto). No tena materiales, ni referencias de lo
que haba hecho mi predecesor en el puesto, me sent muy perdida y angustiada.
La casa que me haban asignado era un apartamento dentro de la propia
escuela, donde, una vez que se acababa la jornada, quedaban tan slo los
oscuros pasillos del centro vaco y la soledad. Me llev su tiempo hacer
programaciones, entender cmo funcionaba el sistema de evaluacin, la
organizacin de las clases, la importancia del libro de clase: un diario donde el profesor debe apuntar cada da lo que hace en el aula, adems de
otras incidencias, un documento que con el tiempo descubr que era tan
importante que, en caso de incendio, era lo primero que el profesor deba
poner a salvo! Eran tantas cosas!
Repblica Checa
Por suerte, uno a veces se encuentra en su camino gente maravillosa, que

hace que incluso experiencias aparentemente amargas se transformen en
el ms delicioso de los dulces. En las cuestiones relacionadas con los asuntos de papeleo y organizacin escolar mi gran apoyo fue Andrea, mi compaera de despacho checa, nunca le agradecer lo suficiente toda su ayuda.
Despus de un mes de intenso trabajo, lleg la reunin en la Agregadura
en Praga, donde conoc a los compaeros espaoles que trabajaban en
las otras Secciones Bilinges: Joaqun, Mari, Juan, Chema, Rubn, Csar,
Marta que aportaron no slo apoyo en lo profesional sino tambin la
posibilidad de compartir meses despus maravillosas excursiones descendiendo el Moldava en canoa, patinando sobre el lago Lipno recuerdos
inolvidables!
En lo personal mi gran apoyo en Brno fueron, y siguen siendo, mis tres
camaradas checos Romn, Stody y Radek, a los que conoc entrenando en
el muro de escalada del gimnasio de la escuela el segundo fin de semana
despus de haber llegado. Las experiencias compartidas con ellos desde
entonces nos unen ya para siempre: nuestra hospoda del barrio, la chata, mi
primer partido de hockey en el lago prximo a la escuela, los torneos del
Kometa y Alice, con quien descubr la infinita belleza de los bosques
de Moravia.
Estos aos han sido una parte muy importante de mi vida y me han permitido crecer profesionalmente. Ha sido para m muy interesante trabajar
en un centro que cuenta con una muy buena dotacin en recursos tecnolgicos. He disfrutado y aprendido muchsimo con mis compaeros y
con nuestros estudiantes. Los alumnos de nuestra escuela son muy respetuosos, maduros, sinceros y con una gran sensibilidad hacia la msica y
las artes. Para ellos formarse todava es un valor, de manera que el aula se
convierte en un espacio de intercambio fascinante. A veces es difcil no
implicarse emocionalmente, porque una es consciente del gran esfuerzo
que hacen al estudiar en una lengua extranjera.
Pienso que esta experiencia ha hecho que valore todava ms la importancia de la Matemtica como lenguaje en s mismo, que combate las barreras
lingsticas a las que frecuentemente nuestros estudiantes y nosotros los
profesores hemos de enfrentarnos cuando trabajamos en un contexto bilinge. Valoro adems como una experiencia enormemente positiva haber
podido conocer, comparar y poner en prctica los materiales de estudio y
la propia organizacin de las Matemticas en ambos currculums: checo
y espaol.
Por otra parte, y esto se lo debo a mi compaera Patricia, he disfrutado
enormemente de participar en el grupo de Teatro de nuestra escuela y de
compartir experiencias increbles como los Festivales de teatro nacionales
e internacional.
Vivir y trabajar en el extranjero es una experiencia que contribuye enormemente a aumentar tu nivel de autonoma, independencia y madurez.
Adems te permite conocer el pas y a sus gentes desde dentro y no a
travs de los tan tristemente extendidos tpicos.
La suerte de vivir en
Brno
es que tiene las ventajas de una ciudad de tamao mediano, universitaria, con una buena programacin cultural (maravillosos teatros!), no demasiado turstica, de gente afable (ms todava
cuando uno se dirige a ellos en checo), interesante arquitectura, hermosos
jardines, frondosos bosques y en el corazn de Europa! Para m, es un
orgullo haber tenido la oportunidad de formar parte de este programa.
scar del Olmo Acebes

Gymnzium ajkovskho, Olomouc
Dnde dices que vas? Pues parece que all la cerveza est muy buena,
los inviernos son muy fros y las chicas las chicas ambas cosas a la vez,
me decan los amigotes. Con esos tpicos (que se comprobaron ciertos al
75%) en la maleta y una gua de Praga en la mano me plant en Olomouc
hace ya ms de lo que parece. S, si he logrado (sobre)vivir tranquilamente
aqu no ha sido ni por mi previsin ni mi buena cabeza. Ha sido cosa de la
providencia. Una providencia que tiene el nombre de los colegas checos
y espaoles que me acogieron, guiaron, ayudaron y soportaron (y siguen
hacindolo). Mrito extra con alguien tan poco sociable como yo.
Mi intencin era estar por aqu un par de aos, aprovechar para conocer
otra cultura, un sistema educativo diferente y viajar por la zona lo ms posible. Afortunadamente calcul mal y despus de seis aos sigo insistiendo
en completar el plan inicial. A veces equivocarse es la mejor manera de
acertar; yo quera viajar a lugares que no conoca y he descubierto que lo
que quera es estar en esos lugares, no slo pasar por ellos. Tambin he
aprendido a ser extranjero, ya lo haba sido antes, pero ahora ha resultado
que me gusta esa condicin. Ya s que es un tpico eso de que alguien
viene a ensear fsica y en cambio se va habiendo aprendido otras serie de
cosas difciles de definir. S, es un tpico; pero hasta alguien que, como yo,
piensa que la verdad est sobrevalorada tiene que reconocer que, en este
caso, se cumple y es cierto.
En cuanto al trabajo, puedo confirmar que lo hay; de hecho a veces hay
mucho. As que, a quien le guste dar clase y no tenga problemas en adaptarse a lo que el sistema que le acoge le pide, las horas de trabajo le parecern parte esencial, interesante y hasta divertida del largo viaje en que
se ha embarcado. Hay tambin muchas actividades extraescolares en las
que participar e incluso organizar: concursos, jornadas especiales, festivales, viajes El que puede resultar agotador es el Festival de teatro anual,
aunque los afortunados profesores de Lengua y Literatura son los que
acaparan casi al completo este evento para su disfrute y desdicha. El
alumnado es simptico, moderadamente respetuoso, perezosn con excepciones, ruidoso, inconstante, sorprendentemente afectuoso las veces
que no te odia, experto en todo tipo de chantajes leves, imaginativo con
lo que le gusta hasta que deja de gustarle (pronto), de motivacin esquiva
y rpidamente perecedera, ms comunicativo de lo que se le supone a
su carcter y extraamente dispuesto a bailar en pblico como puede verse encaja perfectamente con lo que los pedagogos definen con el
tecnicismo: un criajo adolescente. Muy distintos a los que podamos
encontrar en Espaa? Cualquiera que haya dado clases alguna vez se habr
dado cuenta del inquietante matiz que separa el hecho de que mientras los
alumnos crecen los maestros envejecen; en consecuencia, personalmente,
veo ms diferencias entre generaciones que entre latitudes en esto de los
estudiantes.
Repblica Checa
Algunos compaeros ya han contado aqu qu es lo que ms echaban de

menos de Espaa en sus estancias. Yo sobre eso slo puedo aadir que, a
menudo, lo que cada uno echa en falta no slo es personal e intransferible;
es que adems es sorprendente para uno mismo. Y eso es quizs parte de
su encanto, descubrir que no siempre aoras eso que pensabas que era
insustituible. Aviso que tambin este es un mecanismo reversible: despus
de un tiempo de exilio animoso, al regresar a casa se echan de menos
comidas, lugares y rutinas de tu otra casa extranjera.
Y ya que estoy en el captulo de advertencias debo hacer una muy importante: desconfiad de cualquier espaol que os diga que habla checo el
idioma checo no existe, es un mito, una leyenda urbana. Quizs en su momento existi, como la Atlntida o la comida saludable, pero empezaron a
quitarle vocales y no supieron parar a tiempo. Ya no queda nada; y ahora
se lo inventan sobre la marcha poniendo cara seria (eso no les cuesta
mucho) al hablar. Se comprueba fcilmente escuchando la forma aleatoria
con la que distintas personas checas pronuncian lo que, supuestamente,
es la misma palabra. Podis venir y comprobarlo vosotros mismos. De
hecho, deberais venir a comprobarlo; os resultar tan curioso que quizs
queris quedaros a seguir investigndolo.
Rumana
Romnia
espacio, creando una convivencia que facilita mucho la comunicacin y
la interaccin, mostrndose cercanas y accesibles, aunque siempre en su
papel de responsabilidad.
Lara Torrego Otero

Liceul Teoretic Eugen Pora, Cluj-Napoca
Mi llegada a Rumana fue algo diferente a la del resto de los profesores, ya

que entr en el programa iniciado el mes de septiembre. Esto hizo que se
precipitara la preparacin del viaje y que volara directamente a la capital
del pas (Bucarest), para la reunin de inicio de curso. Mi primer contacto
con el pas fue, cuanto menos, impactante. Aterric en una gran ciudad,
gris y fra, donde todo era difcil de entender. No me recogi nadie en el
aeropuerto: tuve que buscarme la vida. En resumen, fue una experiencia
bastante anecdtica, de las que pasado el tiempo te res.
Tras la reunin en Bucarest, donde conoc a la Agregada y a los otros
profesores espaoles del pas, vol a Cluj-Napoca, mi destino, donde me
esperaban dos de mis compaeras rumanas de espaol. Me recogieron y
me llevaron al alojamiento que el centro haba buscado para m. Estaba
muy cerca del liceo, era muy acogedor y, aunque tena mucho trabajo de
limpieza por delante, fue un alivio llegar despus de casi dos das de viaje
con todo el equipaje (no solo el real, sino tambin el emocional). La garsoniera estaba equipada con todo lo necesario: un buen sof-cama para
dormir, un escritorio amplio para trabajar y los muebles justos para vivir.
Mi llegada al liceo, al da siguiente, era muy esperada por todos los profesores y por las directoras, que me recibieron con mucho cario y amabilidad, a pesar de la barrera lingstica.
En las primeras semanas, una de mis compaeras del liceo fue un gran
apoyo, ya que me tena que llevar casi de la mano para realizar todo tipo de
trmites y papeleos: abrir la cuenta bancaria, registrarme en la polica, etc.
Y no solo en estos mbitos, sino que no se olvid de que acababa de llegar
y el primer fin de semana vino a buscarme con su familia para ensearme
la ciudad. En ese primer contacto pude comprobar que Cluj era grande,
pero cmoda para vivir: tiene un centro histrico precioso y mucha vida,
debido a que es una ciudad universitaria que acoge a gran nmero de
estudiantes y que hace que la oferta cultural sea inmejorable, as como los
lugares para tomarse algo y salir.
En cuanto a lo laboral, el equipo docente es muy acogedor y emptico,
haciendo que la rutina diaria sea muy amena. sta se centra en la sala de
profesores, por la que todos pasamos en cada pausa entre las clases y en el
recreo, momentos que usamos para conversar, bromear y, a veces, realizar
pequeas reuniones para tratar temas de inters a nivel escolar (documentacin, problemas con el alumnado, etc.). Otra cosa que facilita este
bienestar es la presencia de la directora y de la subdirectora en el mismo
El alumnado con el que trabajo pertenece a los cuatro ltimos cursos de

su sistema educativo. A lo largo de mis seis aos aqu, he de decir que a los
alumnos, en general, les gusta tener un profesor nativo y poder practicar
la lengua que estudian y que, en muchos casos, les apasiona. Esto suena
muy idlico, pero no sucede en todos los casos, es decir, que en las aulas
hay alumnos (una minora) a los que no les gusta tanto el espaol o lo tienen como una materia que tienen que aprobar. No puedo dejar de aadir
que todava guardan ese respeto hacia el profesor que quiz en Espaa se
est perdiendo. Me he dado cuenta adems de que, por el hecho de venir
de fuera, el alumnado establece una relacin ms cercana, seguramente
tambin por nuestra forma de ser y de entender la educacin: los alumnos
en Rumana tienen que tratar a los profesores de usted y ser serviles en
todo momento, sustrato de aquel sistema comunista que muchos de los
profesores vivieron y que ha quedado implcito en el entorno ms cercano
de los alumnos, mantenindose una jerarqua muy marcada en la vida del
centro educativo, as como en todos los mbitos laborales.
En cuanto al idioma, a los cuatro meses mi rumano era el suficiente como
para desenvolverme en la vida diaria y a da de hoy, casi seis aos despus,
ya puedo mantener conversaciones normales gracias a la inmersin lingstica total (tanto en el centro de trabajo, como fuera de l), a la procedencia del idioma (lengua romnica) y a mis conocimientos de latn y mis
estudios de filologa. Esto hizo que el aprendizaje sucediera sin apenas
esfuerzo y sin recibir clases.
En el aspecto personal, tuve la suerte de que mi llegada a Cluj-Napoca
coincidiera con la llegada de un lector de la AECID, que estuvo en la
ciudad tres aos. Fuimos como hermanos y, a travs de l, fui conociendo
a un pequeo grupo de espaoles que trabajaban en distintos campos. Hicimos una pequea gran familia: nos ayudbamos, nos veamos todas las
semanas, hacamos comidas y cenas, excursiones, etc. En estos seis aos
he ido despidiendo a todos progresivamente. Adems, una vez superada
la barrera lingstica, comenc a tener muy buenos amigos rumanos, que
han pasado a ser casi como de mi familia, y que me han permitido conocer ms la cultura y costumbres del pas, adems de descubrir que son
personas muy nobles.
En general, la experiencia es muy positiva. He de decir que tras seis aos,
he crecido como persona. Estos aos me han enseado a conocer ms a
las personas con las que conviva en Espaa pero, sobre todo, a conocerme ms a m misma. He descubierto que todos los que han formado parte
de mi camino y que, inevitablemente, han tomado otro sendero, me han
aportado muchas cosas positivas y me han enseado mucho; as como los
que actualmente me acompaan en l. Todos ellos importantes.
A nivel laboral tambin he crecido: mi formacin ha sido continua a travs del Ministerio de Educacin y de otras entidades como el Instituto
Cervantes; y aunque llegu con experiencia, es inevitable afirmar que ha
sido muy gratificante ver la evolucin y el aprendizaje del alumnado que
ha pasado por mis aulas y que han hecho que yo tambin evolucionara y
aprendiera, desarrollando ese mbito de la Filologa Hispnica que tanto
me gustaba y he podido poner en prctica: la enseanza del espaol como
lengua extranjera.
Rusia
Una gran diferencia con el sistema educativo espaol es el sistema de

puntuacin, entre 1 y 5. Pero, lo habitual es que se reciban buenos resultados y para ello se realizan una gran variedad de actividades adems de las
estrictamente acadmicas.
En estos seis aos en Mosc tambin he tenido la gran suerte de trabajar y compartir experiencias con otros profesores de Historia lo que sin
duda ha enriquecido y enriquece mi trabajo. La suerte de vivir todos en la
misma ciudad, aunque enorme, ayuda a la hora de colaborar y compartir
vivencias.
Manuel Garca Moya

Liceo 1568 Pablo Neruda, Mosc
1568
Voy a comenzar con una frase muy famosa en Rusia y ttulo de una pelcula Mosc no cree en las lgrimas ( ). Creo que es
un buen ttulo para comenzar este documento ya que en esta pelcula se
narran las experiencias de tres mujeres que llegan a la ciudad en la que
vivirn distintas situaciones cmicas, tristes, alegres o divertidas. Y al igual
que ellas, tanto yo como cualquier profesor o profesora que haya tenido
la experiencia de vivir y trabajar en Rusia se ha tenido que encontrar en
dichas situaciones.
En mi caso era la primera vez que viajaba a Rusia y como profesor de
Historia pienso que la expectacin era an mayor debido a la gran cantidad de acontecimientos histricos acaecidos en el pas y la ciudad durante
el siglo XX. La llegada, despus de una interminable cola en el control
de visados, fue espectacular. All me esperaba una profesora del colegio
con su marido para llevarme a casa, pero antes pararon en el centro para
ensearme la Plaza Roja y la Catedral de San Basilio, uno de mis edificios
preferidos. As que puedo decir que la llegada fue estupenda. Aunque
como no todo puede ser perfecto tuvimos que soportar una larga hora de
atasco: bienvenido a la jungla, pens.
En cuanto al trabajo en el colegio, como todo en la vida, podra resumirlo
con la palabra agridulce. El alumnado ruso de mi colegio es fantstico.
Es un colegio situado en la periferia de la ciudad y la verdad es que su
inters por aprender y practicar nuestra lengua es increble. Adems, para
los alumnos y alumnas del colegio es impactante que un espaol sienta
inters por su ciudad ya que para ellos la vida aqu es un tanto dura y por
eso siempre van a sentir curiosidad en conocer tus opiniones sobre su
ciudad, el clima o Rusia y los rusos. Lo cierto es que este alumnado hace
que cualquier tipo de dificultades pueda ser minimizada porque uno se
siente privilegiado al trabajar con los fantsticos grupos del colegio. Por
otra parte, la convivencia con el resto de profesoras en el colegio es muy
diferente a la que uno puede encontrarse en otros lugares. Quiz, o seguramente, se deba a las diferencias culturales entre el profesorado espaol
y el ruso o a lo que algunos definen como el carcter ruso.
La verdad es que, salvo algunas profesoras maravillosas, la mayora pueden hacerte sentir como un extraterrestre. En cualquier caso, me refiero
a las relaciones interpersonales ya que en cuanto a la gestin y trmite la
administracin del centro es muy eficaz.
En cuanto al idioma, es difcil pero afortunadamente en una ciudad tan

grande como Mosc hay oportunidades de estudiarlo y de practicarlo.
Aunque se puede vivir sin aprender ruso ya que hay siempre hay gente
dispuesta a ayudarte a cambio de practicar espaol, una vez que se aprende te permite hablar con muchas personas que no saben ningn idioma
extranjero.
Salvo la familia y los amigos, la verdad es que no he echado nada de menos y afortunadamente ellos siempre han estado dispuestos a viajar hasta
aqu para poder conocer de primera mano algunos aspectos de la cultura
y la vida en Rusia.
Si quisiera destacar las ventajas que me ha aportado la participacin en el
programa no tendra espacio suficiente en estas hojas: ha sido la experiencia ms enriquecedora de mi vida. Y, de cara a otras personas les dira que,
adems de lo positivo que tiene el conocimiento de otros sistemas educativos y culturas, la experiencia de vivir y trabajar en Rusia y, especialmente,
en Mosc te cambia la vida. Como diran en Rusia, ! (Vamos!)
Pablo Javier Aragn Plaza

CES n 1252 Miguel de Cervantes, Mosc

"
1252 "
Casa del lenguaje, casa del ser
(Die Sprache ist das Haus des Seins)
Cada instante de nuestras vidas es el recuerdo de un comienzo
"El pasado es un pas extranjero: all las cosas se hacen de otra manera". Y
de ese pas extranjero, que sigue existiendo paralelo al presente, surge de
vez en cuando un abrazo, una frase, una palma enternecida que se apoya
en mi hombro con una levedad esperanzada. Y me trae a la memoria lo
que he sido, y me hace darme cuenta de quin soy y me recuerda quin
quiero ser, esa suma de todos los momentos que he vivido, de todos los
seres que he conocido.
Desde que tengo uso de razn me recuerdo cada Septiembre acudiendo
puntualmente a mi cita con las aulas. Mi vida est ntimamente ligada
a la Educacin, mis padres son profesores y a veces me llevaban a sus
clases cuando yo era apenas una personita. Luego empec a estudiar en
el parvulario, y en el colegio, y en el instituto, y en la escuela de idiomas,
y en el conservatorio, y en la universidad, y en la otra universidad, y en el
doctoradoy a trabajar en el colegio, y en el instituto, y en la universidad,
y en la otra universidady en este pas, y en ese pas, y en aquel pas
De igual forma que el marinero conoce la mar, o el enlogo entiende de
vinos, los profesores sabemos cmo es una escuela pronto y sin grandes
esfuerzos. Cuando supe que este curso volvera a Rusia me alegr; cuando
me dijeron que sera a Mosc me puse muy contento; cuando llegu aqu,
y vi el colegio, conoc a los componentes del equipo didctico y entr en
clase con los estudiantes; entonces, me sent muy afortunado y di gracias a
las estrellas que se haban alineado para que yo tuviera la suerte de formar
parte de una familia tan cualificada y entraable.
Segn yo lo entiendo, cuando se tiene la suerte de pertenecer a un colectivo tan especial, dada su lejana geogrfica e histrica; y que, aun as, vive y
siente en espaol desde hace tantsimos aos, no como un disfraz de quita
y pon, sino como una piel propia, uno no puede menos que dar lo mejor
de s mismo e intentar ser con todas sus fuerzas parte de tan alta iniciativa.
Un da tras otro, estudiantes y profesores debemos constantemente continuar aprendiendo, es la nica forma de encontrar vas siempre nuevas
y adecuadas a las circunstancias particulares de cada momento, sabiendo
que incluso el ms largo de los caminos comienza con un pequeo paso;
slo a travs de desafos constantes se consigue avanzar por la senda
del conocimiento. La casa del lenguaje, sigue siendo y ser siempre la casa
del ser.
Rusia
As pues, hacia dnde queremos llevar a nuestros alumnos? Queremos formar nicamente tcnicos Platn hubiera hablado de un zapatero, un carpintero, un constructor de navos, etc. o queremos, en primer
lugar y antes que cualquier otra cosa, formar personas? Entiendo por
personas seres que tengan conciencia de lo que son esencialmente, que
tengan conciencia de su alma y de las posibilidades de esta alma. Y entiendo por alma esa inteligencia y ese espritu de los que hablaba Alcibades,
los cuales necesitaban ser formados. El estudio de la lengua y de la
literatura, la concepcin del lenguaje como fenmeno eminentemente comunicativo nos acercan a los principios que conformaron
la civilizacin occidental y que dan a la vida humana su sentido y
su valor. El primer principio es el de la dignidad del hombre como tal,
una vez reconocido lo que es el ser humano en su misma esencia. De este
principio resultan los otros dos, el ser humano, reconocido en lo que lo
constituye esencialmente, debe respetarse a s mismo, no debe rebajarse ante sus ojos (recordamos la paradoja de Gorgias segn la cual vale ms
sufrir la injusticia que cometerla). Lo que caracteriza una civilizacin,
una cultura, no es tanto lo que los hombres hacen, el modo como se
comportan prcticamente, como la idea que se hacen del cmo deberan comportarse, es decir, su concepcin de una teora de valores.
El segundo principio nos enuncia que la virtud encuentra en s misma
la recompensa. A travs del estudio de la lengua y de la literatura se
pueden sondear los principios que dan a la vida su valor. Europa es esto.
No los armamentos ni los emporios financieros, sino un alma; o mejor
dicho, una cierta cualidad del alma. El da en que esta cualidad haya desaparecido, nuestra comn cultura ya no existir tal y como la concibieron
nuestros ancestros. Y en ese caso, la vida ya no valdr tanto la pena. Acaso sean estas algunas razones que hacen que quiera ser profesor, aqu y
ahora, en Mosc, con vosotros, y que me levante cada da con la ilusin
y la sonrisa del principiante. Quizs por un abrazo, una frase, una palma
enternecida que se apoya en mi hombro con una levedad esperanzada
y el sol que es nuevo cada da.

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