El primer paso necesario a la hora de definir un concepto es determinar el origen etimolgico

del mismo. En este sentido, podemos subrayar que es en el griego donde encontramos los
antecedentes del trmino epistemologa que ahora nos ocupa. Ms an, este sustantivo est
compuesto por la unin de dos palabras: episteme que se puede traducir como conocimiento o
ciencia y logos que vendra a significar discurso.
La epistemologa es una disciplina que estudia cmo se genera y se valida el conocimiento de
las ciencias. Su funcin es analizar los preceptos que se emplean para justificar los datos
cientficos, considerando los factores sociales, psicolgicos y hasta histricos que entran en
juego.
En ese sentido, podemos establecer de manera ms clara an que la epistemologa de lo que
se encarga es de abordar la filosofa y el conocimiento a travs de la respuesta a diversas
preguntas de vital importancia como las siguientes: qu es el conocimiento?, cmo llevamos
a cabo los seres humanos el razonamiento? o cmo comprobamos que lo que hemos
entendido es verdad?
Asimismo podemos subrayar que este concepto fue utilizado por primera vez, durante el siglo
XIX, por el filsofo escocs James Frederick Ferrier quien acu el trmino en su obra titulada
Institutos de Metafsica. En la misma aborda diversas teoras sobre el conocimiento, la
inteligencia o el sistema filosfico.
Hay quienes utilizan la nocin de epistemologa como sinnimo de gnoseologa. Ambos
conceptos, sin embargo, no se refieren a lo mismo. Mientras que la epistemologa se centra en
el conocimiento cientfico y es considerada como una teora acerca de la ciencia, la disciplina
que se conoce como gnoseologa pretende descubrir el origen y el alcance de dichos
conocimientos.
La epistemologa, por otra parte, suele ser vinculada a la filosofa de la ciencia, aunque sta es
bastante ms amplia. Ciertas cuestiones metafsicas, por citar un ejemplo, forman parte de la
filosofa de la ciencia y no son objeto de estudio de los epistemlogos.
Otra disciplina relacionada a la epistemologa es la metodologa. Hay que resaltar que, para el
metodlogo, el conocimiento no est sometido a un juicio de valor: se lo considera, en cambio,
como informacin ya validada y admitida por los cientficos. Lo que hace la metodologa es
analizar cmo se puede expandir o incrementar el conocimiento cientfico.
Podramos decir que la epistemologa, en ltima instancia, busca conocer el conocimiento. Este
juego de palabras nos ayuda a entender que, al tomar el conocimiento cientfico como
epicentro de sus preocupaciones, lo que hace el epistemlogo es perfeccionar dicho
conocimiento, incrementando su utilidad y su valor a nivel social.
Adems del padre del trmino que nos ocupa tenemos que subrayar que, a lo largo de la
Historia, han existido otros epistemlogos de gran importancia como es el caso de Bertrand
Russell que logr obtener un Premio Nobel en el mbito de la Literatura, que ofreci
importantes trabajos en la filosofa analtica y que, dentro de la ciencia que abordamos, se
convirti en uno de los principales representantes del llamado neopositivismo lgico.
RESUMEN

En el presente artculo queremos resaltar el pensamiento del autor Karl Popper, quien es
conocido como uno de los ms grandes filsofos de nuestro siglo; ya que el expresa el
conocimiento, como la bsqueda de la verdad, puesto que el conocimiento humano es falible y
nunca podemos conocer nada con seguridad, el solo hecho de buscar equivocaciones nos da
la oportunidad de corregirlas.
PALABRAS CLAVES:
Epistemologa; conocimiento cientfico; teora; verdad; hiptesis; anlisis;
Investigacin; Falsabilidad.
DESARROLLO

La epistemologa ha sido identificada por algunos pensadores como la teora del

conocimiento; y si a esto agregamos el hecho de que la palabra ciencia, etimolgicamente
significa conocimiento, tendramos que concluir en una primera aproximacin que la
epistemologa es una teora de la ciencia o una filosofa de la ciencia.
Popper considera el conocimiento cientfico como el tipo de conocimiento mejor y ms
importante que tenemos, aunque l est lejos de considerarlo el nico.
De acuerdo con Bache Lard "la epistemologa permite pasar de un conocimiento menos
verdadero a un conocimiento ms verdadero" intenta descubrir la lgica del error para hallar la
verdad objetiva y as exponer los resultados y mtodos de la ciencia a una correccin
constante; es decir a una bsqueda y eliminacin de errores al servicio de la verdad, hallando
"la correspondencia del conocimiento con su objeto" (Kant 2da ed; pag 82 y sgts).
El problema central de la epistemologa ha sido siempre y sigue sindolo es el del aumento del
conocimiento, y el mejor modo de estudiar el aumento del conocimiento es estudiar el
conocimiento cientfico.
Cuando Popper habla del desarrollo del conocimiento cientfico lo que tiene en mente no es "la
acumulacin de observaciones, sino el repetido derrocamiento de teoras cientficas y su
reemplazo por otras mejores o ms satisfactorias".
Pues el examen crtico de nuestras teoras nos lleva a tratar de testarlas y derrocarlas, lo cual
nos conduce a un ms all, a experimentos y observaciones que nadie habra soado sin el
estmulo y la gua tanto de nuestras teoras como de nuestras crticas a ellas.
Las ciencias empricas son sistemas de teoras; las cuales a su vez son enunciados
universales en donde nunca se puede tener la certeza que esta sea verdadera, ya que siempre
cabe la posibilidad de que esta sea falsa debido a que existen verdades inciertas; incluso
enunciados verdaderos que consideramos como falsas.
Segn la tesis de Instrumentalismo de Popper, se concluye que la teora no es otra cosa que
una herramienta a un instrumento para predecir.
Para el autor todas las teoras son solo hiptesis; todas pueden ser rechazadas en todo
momento al ser contrastadas con la realidad, es decir que no son verificadas empricamente ya
que se necesita una contrastacin cientfica, pues el expresa que "no vale la pena buscar la
certeza. Pero si vale la pena buscar la verdad"

El conocimiento cientfico se logra mediante la aplicacin del mtodo cientfico a la solucin de

problemas de investigacin.
El conocimiento cientfico posee varias caractersticas que hacen que este sea diferente de
otros tipos de conocimientos, debido a que est sometido constantemente a la duda metdica,
tiene un origen emprico, es decir que dichas teoras, hiptesis, conjeturas son contrastadas
con la realidad para encontrar la falsedad, ya que no hay verdades absolutas puesto que "el
conocimiento cientfico es siempre provisorio o fundado en probabilidades" y su validez se basa
o exige el acuerdo de la comunidad cientfica.
La investigacin cientfica se especializa en crear conocimientos sobre la realidad social en
donde se asocia la experiencia con su razonamiento y el conocimiento para tratar de eliminar
los juicios de valor y las ideologas por medio del razonamiento inductivo, que para Popper es
pasarse del estudio de unos casos particulares a una generalizacin que pretenda tener validez
para todos los casos similares estudiados.
La epistemologa o la lgica de la investigacin cientfica deberan identificarse con la teora del
mtodo cientfico las cuales puedan ser sometidas a crtica y reemplazados por otros mejores.
Popper afirma: "que la necesidad de un anlisis puramente lgico de las teoras, que no tenga
en cuenta el modo en que cambian y se desarrollan".
La teora del mtodo se ocupa de la eleccin de los mtodos es decir, de las decisiones acerca
del modo de los enunciados cientficos y esta a su vez va ligada a la meta que se ha elegido.
El mtodo cientfico es el camino por el que se debe incursionar paso a paso el investigador
para recorrer las etapas requeridas de la investigacin que busca desentraar el sentido a la
solucin de un problema especfico; este alude a las maneras de proceder en la investigacin
cientfica, donde el cientfico debe cerciorarse firme y slidamente de la validez que va
alcanzando la empresa investigativa, la cual requiere de revisiones permanentes a lo largo del
proceso para convencerse de que nada ha faltado o de lo que es imperioso superar, los
problemas o posibles errores con que pueda tropezar.
Lo que hoy se llama mtodo cientfico no es una lista de recetas para dar unas respuestas
correctas, a las preguntas cientficas sino el conjunto de procedimientos por los cuales:
Se plantean los problemas cientficos se ponen a prueba las hiptesis cientficas el mtodo
es normativo en la medida en que se muestra cules son las reglas del procedimiento que
puede aumentar la probabilidad de que el trabajo sea fecundo. Dichas reglas sirven tambin
para la deteccin de errores.
"El problema de la demarcacin consiste en encontrar un criterio que nos permita distinguir
entre ciencias empricas y sistemas metafsicos", el problema de la demarcacin es esencial y
de cmo afirma Lakatos "tiene serias implicaciones ticas y polticas".
Para ampliar el concepto de los instrumentos utilizados en la epistemologa contable, debemos
tener en cuenta este punto de partida.
"El primero que la contabilidad no se a una ciencia y por ende este utilizando un lenguaje
propio de otra categora del saber" esta consideracin excluye las ciencias sociales en especial
a la contable por carecer de instrumental manejado para las ciencias naturales, en su campo
cientfico y de la investigacin.

"El segundo que la contabilidad es una ciencia pero est clasificada en las ciencias sociales, en
este sentido estar utilizando para una ciencia un instrumental propio de un conocimiento con
caractersticas diametralmente opuestas."
"Una tercera opcin es que la contabilidad es una ciencia social y permite la utilizacin de
instrumental metodolgico que utiliza la ciencia natural, porque el mtodo no es propio de la
ciencia natural, sino de todas las ciencias lo que se puede dominar un mecanismo
metodolgico."
El carcter universal de las leyes nomolgicas ha de ser entendido en trminos relativos en la
contabilidad, una ley contable o una mejor asuncin contable, es universal en tanto cumple en
todos los sistemas contables, pero al ser estos mutables la ley universal est sujeta cambios;
Dice Tua con respecto a la demarcacin de Popper.
CONCLUSIONES
La epistemologa intenta describir los errores de una teora por medio de una contrastacin
emprica para permitir su correccin en la mayor medida que sea posible debido a que nunca
se podr tener certeza de que dicha teora sea totalmente verdadera, ya que todas la teoras
son hiptesis y que en algn momento pueden ser rechazadas al ser contrastadas con la
realidad
Toda solucin de un problema lleva a nuevos problema o identificacin de nuevos errores, por
lo que nunca ser conocida la verdad absoluta solamente se podr tener tal vez una
aproximacin de la verdad.
La lgica de la investigacin cientfica debe identificarse con la teora del mtodo cientfico, las
cuales pueden ser sometidas a crticas y reemplazarlas por otras mejores.
Gracias a pensamientos como los de Karl R. Popper el mundo est en continua evolucin, y se
premia a cada da a las mejores opciones de pensamiento con enfoques renovacioncitas, la
bsqueda de la verdad nos conduce a la excelencia mental.
Caractersticas del conocimiento cientfico
Racional: La ciencia es un conocimiento superior, es elaborado por la razn y guiado por la
lgica.
Objetivo:

Se

acerca

la

realidad

del

objeto

explicndolo

exhaustivamente.

Sistemtico: Es ordenado de lo simple a lo complejo y se expresa en una Teora coherente.

Metdico: Utiliza procedimientos, medios e instrumentos para descubrir el conocimiento
verdadero.
Verificable: Todo conocimiento cientfico est sujeto a comprobacin utilizando mtodos
especiales como la experimentacin y demostracin.