You are on page 1of 3

UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS


DEPARTAMENTO DE DEPORTES
Asignatura DEPORTE EN EL NUEVO MILENIO.
UNIDAD: PSICOLOGA Y EL DEPORTE
Tomado de PSICOLOGA, Libro texto. Ttulo original de la obra: Psicologa,
tomado de la Editorial Fiskultura y sport, Mosc, 1974
SIGNIFICADO DE LA PALABRA Y EL LENGUAJE EN EL DESARROLLO
DE LA CONCIENCIA HUMANA.
Desde el momento de su aparicin, el trabajo no fue una cuestin
individual de uno u otro hombre, sino social. Se constituy sobre la base
de la colaboracin y la divisin de las operaciones laborales. Cualquier
trabajo, incluida tambin la fabricacin de instrumentos, siempre ha
tenido el carcter de produccin social, en cuyo proceso los hombres
influan unos sobre otros. Esto ejerca una enorme influencia, y no solo
eso, una fundamental influencia sobre el desarrollo de su conciencia.
En la produccin, los hombres no actan solamente sobre la
naturaleza, sino que actan tambin los unos sobre los otros. No
pueden producir sin asociarse de un cierto modo, para actuar en
comn y establecer un intercambio de actividades. Para producir,
los hombres contraen determinados vnculos y relaciones, y a
travs de ellos, es como se relacionan con la naturaleza y como se
efecta la produccin.1
En el proceso del trabajo los hombres se cohesionaban ms
estrechamente como miembros de la sociedad, comprendiendo ms
claramente lo til de las acciones en comn. El trabajo colectivo
provocaba en ellos la necesidad del lenguaje, ya que sin la comunicacin
aqul no poda efectuarse.
Primero el trabajo, luego y con l la palabra articulada, fueron los
estmulos principales bajo cuya influencia el cerebro del mono se
fue transformando gradualmente en cerebro humano, que, a
pesar de toda su similitud, lo supera considerablemente en
tamao y en perfeccin.2
1 Engels, F.: El trabajo asalariado y el capital, en C. Marx y F. Engels: obras
escogidas. Editorial Progreso, Mosc, s/a, p.78
2 Engels, F.: El papel del trabajo en la transformacin del mono en hombre,
en C. Marx y F. Engels: Obras escogidas. Editorial Progreso, Mosc, s/a, p.374

El lenguaje propiciaba el desarrollo en el hombre del pensamiento


abstracto en conceptos que llevaban expresada la experiencia humana
general e conocimiento de la realidad. Esto conduca a un reflejo ms
correcto, ms rico y pleno de la realidad objetiva en el pensamiento del
hombre. Al mismo tiempo, el lenguaje propiciaba el fortalecimiento y
perfeccionamiento del carcter social de la actividad del hombre y de
sus acciones volitivas conscientes. Cuando el hombre realiza alguna
operacin laboral, ni las representaciones acerca del fin que persigue ni
el plan de su trabajo son invencin suya personal, individual; en ellos se
refleja la experiencia de la actividad laboral de toda la humanidad.
Gracias al lenguaje se hizo posible el desarrollo de la autoconciencia del
hombre.
La actividad refleja en los animales se lleva a cabo en correspondencia
con el grado de perfeccin de su sistema nervioso. Los procesos
psquicos que surgen en este caso no son comprendidos por ellos, se
producen de forma inconsciente; por consiguiente, la actividad refleja de
los animales tiene un carcter psquico, pero no consciente. Solo el
hombre, una vez que ha dominado el lenguaje, comienza a tener
conciencia por primera vez de su mundo psquico y del contenido,
carcter y significado de sus vivencias psquicas subjetivas. Eso fue
posible solo porque en el hombre el reflejo subjetivo de la realidad se
design con fenmenos objetivos: las palabras. De este modo, gracias
al lenguaje, en el hombre la psiquis se convirti en conciencia.
CONDICIONALIDAD SOCIAL DE LA CONCIENCIA DEL HOMBRE
La conciencia del hombre surge y se desarrolla durante la vida social.
En este caso el modo de vida de las personas desempea un papel
rector. Al utilizar, en las diferentes etapas de desarrollo de la sociedad,
los ms diversos modos de produccin de los medios para la existencia y
establecer, en relacin con ello, diferentes formas de relaciones
recprocas, los hombres desarrollaban tambin su vida espiritual.
Cada hombre posee una conciencia individual, inherente solo a l, pero
el contenido de esa conciencia individual, est condicionado por la
conciencia social, es decir, por el conjunto de representaciones e ideas
polticas, filosficas, estticas y religiosas, que son caractersticas de la
sociedad dada; por el nivel de desarrollo de la ciencia, la tcnica y la
cultura alcanzado por la sociedad en determinado periodo de su
desarrollo, etc.
En la sociedad de clases la conciencia social, al ser una superestructura
de la base econmica de dicha sociedad, tiene una naturaleza clasista.

En relacin, con ello la conciencia individual de cada hombre, por cuanto


est condicionada por la conciencia social, adquiere rasgos clasistas: en
alguna medida las representaciones, ideas y aspiraciones que son
caractersticas de una clase determinada. La conciencia social le
pertenece a la sociedad y como tal es estudiada en sus diversas formas
las leyes de la conciencia social, es decir, la dependencia que hay entre
el contenido y el nivel de desarrollo de la conciencia, y el carcter de la
actividad y de la educacin.
En la conciencia del hombre nada hay que no haya sido creado ni se
haya desarrollado durante su existencias social. El intelecto que el
hombre manifiesta e su conducta es el intelecto que se ha manifestado
histricamente, durante el desarrollo de la sociedad, en las condiciones
de relaciones sociales entre los hombres y no simplemente el intelecto
determinado por las condiciones de la existencia exclusivamente
biolgica, como ocurre con los animales.
CUESTIONARIO:
1). Qu entiende por PSICOLOGA Y DEPORTE?
2). Qu es la PSICOLOGA DEPORTIVA?
3). En un ensao no superior a dos (2) hojas, explique con sus palabras
el documento anterior; a lo que se puede entender por un deportista en
Santander.
4). Los deportistas actan porque s?
5). Los deportistas son condicionados a la estrategia, y a la planeacin?
6). En la sociedad de clases la conciencia social, al ser una
superestructura de la base econmica de la sociedad, tiene una
naturaleza clasista?
7). Usted maana como profesional qu hara para desarrollar el
deporte en su municipio, o, departamento?
8). Ubique un programa y una poltica novedosa para el desarrollo del
deporte en Colombia.
Recuerde que adems debe desarrollar las preguntas del documento
adjunto, dando el orden que se presenta en el documento. Es decir
enunciando el nmero de la pregunta a la cual va a ser referencia.

You might also like