Escuela N 34 Docksta

Diego Portales # 387

Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

DISEO CURRICULAR CLASE A CLASE

Unidad 4: Los romanos de la antigedad.
Nivel
O.A.T.
Eje/Unidad

: Nb2
Profesora
: Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
: Historia

: Silvana Muoz Garrido

Agosto
Caracterizar el entorno geogrfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario
geogrfico adecuado (continente,
valle, montaa, ocano, ro, archipilago, mares, pennsula, ciudad, construcciones y monumentos,
entre otros).
Objetivo de clase Actividades
Tipo de
Recursos
Evaluacin
5
Caracterizar el
Inicio (15 min): Activan conocimientos
Lpices
entorno
previos en base a preguntas de choque
Formativa
Cuaderno
geogrfico de
cognitivo. Qu es multiplicar?
Revisin de
Texto
las civilizaciones
actividades
Hoja de block
estudiadas,
Desarrollo (60): Escuchan relato de la vida en
utilizando el
roma, dibujan.
vocabulario
Trabajan en su libro de asignatura.
geogrfico
adecuado
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos

12

Objetivo de clase

Actividades

Reconocer
algunos factores
geogrficos
que influyeron en
el desarrollo de

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.
Desarrollo (60): Observan mapa de ubicacin

Tipo de
Evaluacin
Formativa
Revisin de
actividades

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto
Hoja de block

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

las
civilizaciones
estudiadas.

de Roma, comparan con Grecia y responden

a preguntas orales.
Desarrollan pgina 156 y 157
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos

17
19

24

Objetivo de clase

Actividades

Reconocer
aspectos de la
vida cotidiana
de la civilizacin
romana de la
Antigedad e
identificar
algunos
elementos de su
legado a
sociedades y
culturas del
presente; entre
ellos, el
idioma, el
derecho y las
leyes, el arte y
las obras
arquitectnicas.
Objetivo de clase

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Explicar, con

Inicio (15 min): Activan conocimientos

Tipo de
Evaluacin
Formativa
Revisin de
actividades

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto
Hoja de block

Desarrollo (60): Observan ppt de Roma.

Pegan dibujos segn descripcin dada.
Trabajan en libro de asignatura.
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos

Actividades

Tipo de
Evaluacin
Formativa

Recursos
Lpices

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

ejemplos
concretos, cmo
diferentes
culturas y
pueblos han
enfrentado de
distintas maneras
el desafo de
desarrollarse y
satisfacer sus
necesidades.

26

31

previos en base a preguntas de choque

cognitivo.

Revisin de
actividades

Cuaderno
Texto
Hoja de block

Desarrollo (60): Realizan investigacin en su

libro de asignatura para luego completar
papelografo con la informacin recopilada.
Presentan al curso.
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos

Evaluacin

Objetivo de clase

Actividades

Comparar modos
de vida de la
Antigedad
con el propio.

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.
Desarrollo (60): Trabajan en tabla de modos
de vida segn las horas de los Romanos y de
ellos. Completan con la informacin
proporcionada en su libro de asignatura.
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto
Hoja de block

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

Anotan en sus cuadernos

2/9

Objetivo de clase

Actividades

Investigar sobre
algn tema de su
inters
con relacin a las
civilizaciones
estudiadas por
medio de
diferentes
fuentes.

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto
Hoja de block

Desarrollo (60): Trabajo prctico: Eligen un

tema de los Romanos y realizan papelgrafo
para exponer sus trabajos. Explican el por
qu eligieron ese tema.
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos

Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin romana de la Antigedad e identificar

algunos elementos de su
legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y
las obras arquitectnicas.
Objetivo de clase Actividades
Tipo de
Recursos
Evaluacin
7
Describen
Inicio (15 min): Activan conocimientos
Lpices
aspectos de la
previos en base a preguntas de choque
Cuaderno
vida cotidiana del cognitivo.
Texto
pueblo romano,
Hoja de block
considerando
elementos como Desarrollo (60):
oficios,
costumbres y
creencias.
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

aprendimos? Cmo lo aprendimos?

Anotan en sus cuadernos

14

Objetivo de clase

Actividades

Caracterizan los
principales
grupos que
conformaban la
sociedad romana
(patricios,
plebeyos y
esclavos),
reconociendo
las diferencias
existentes entre
ellos.

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Objetivo de clase

Actividades

Dan ejemplos,
apoyndose en
imgenes y
fuentes dadas, de
las actividades
que realizaban
hombres,
mujeres y nios
en
la antigua Roma.

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Objetivo de clase

Actividades

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto
Hoja de block

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Tipo de

Recursos

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

Evaluacin

16

Ilustran, sobre
Inicio (15 min): Activan conocimientos
las costumbres
previos en base a preguntas de choque
de los romanos
cognitivo.
en la Antigedad.

Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60): Realizan trabajo de dibujo

sobre diferentes costumbres de la antigua
Roma.
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos

21
23

Terminan trabajo para exposicin.

Identifican
Inicio (15 min): Activan conocimientos
costumbres de
previos en base a preguntas de choque
los romanos en la cognitivo.
antigedad.
Desarrollo (60): Exponen trabajo de
costumbres de los romanos.
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos

28 y 30

Terminan y
exponen
trabajos.
Costumbres
Objetivo de clase

Actividades

Tipo de

Recursos

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

Evaluacin

14

Explican con
ejemplos los
principios
fundamentales
del
sistema de leyes
y del derecho
que crearon los
romanos
de la Antigedad
y cuya influencia
se puede
observar en el
presente; por
ejemplo, en el
sistema de leyes
chileno (leyes
escritas y
conocidas por
todos, no se
puede castigar a
una
persona por lo
que piensa, el
castigo debe ser
proporcional
a la falta, etc.).
Objetivo de clase

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Identifican
elementos
culturales
relevantes que

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos

Actividades

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

los romanos
difundieron por el Desarrollo (60):
imperio y que
constituyen un
legado para
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
las sociedades
Logramos el objetivo de la clase? Qu
del presente.
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades

21celebr Dan cuenta de la

importancia de la
acin
vida pblica en la
civilizacin
romana, a travs
de la explicacin
de las
caractersticas
y funciones de
algunos espacios
pblicos
caractersticos
de la ciudad de
Roma.
Objetivo de clase

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

26

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Reconocen el
latn como la
lengua de la cual
derivan distintos
idiomas e
identifican
palabras con raz

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Actividades

Desarrollo (60):

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

latina de uso
cotidiano.

28

Cierre (15 min): Responden a las preguntas:

Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos

Objetivo de clase

Actividades

Viaje a Roma

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades
Inicio (15 min): Activan conocimientos
previos en base a preguntas de choque
cognitivo.
Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

Anotan en sus cuadernos

Objetivo de clase

Actividades

Tipo de
Evaluacin

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades

Tipo de
Evaluacin

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades

Tipo de
Evaluacin

Recursos

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades

Tipo de
Evaluacin

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades
Inicio (15 min): Activan conocimientos
previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades

Tipo de
Evaluacin

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades
Inicio (15 min): Activan conocimientos
previos en base a preguntas de choque
cognitivo.
Desarrollo (60):

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

Cierre (15 min): Responden a las preguntas:

Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades

Tipo de
Evaluacin

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades
Inicio (15 min): Activan conocimientos
previos en base a preguntas de choque
cognitivo.
Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

Objetivo de clase

Actividades

Tipo de
Evaluacin

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades

Tipo de
Evaluacin

Inicio (15 min): Activan conocimientos

previos en base a preguntas de choque
cognitivo.

Recursos
Lpices
Cuaderno
Texto

Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos
Objetivo de clase

Actividades
Inicio (15 min): Activan conocimientos

Tipo de
Evaluacin

Recursos
Lpices

Escuela N 34 Docksta
Diego Portales # 387
Fonos: 651783 652093

RBD: 19954
e-mail: escuela.docksta@gmail.com
Carahue

previos en base a preguntas de choque

cognitivo.
Desarrollo (60):
Cierre (15 min): Responden a las preguntas:
Logramos el objetivo de la clase? Qu
aprendimos? Cmo lo aprendimos?
Anotan en sus cuadernos

Cuaderno
Texto