INSTITUCIN EDUCATIVA DIEGO FALLN

PLAN DE APOYO PERIODO No. 1

ASIGNATURA: Matemticas GRADO: 7
LOGRO: Resuelve problemas mediante la aplicacin de operaciones bsicas entre nmeros enteros y sus
propiedades
ACTIVIDADES
I.

Completa el crucigrama de acuerdo a los siguientes enunciados:

1.
2.
3.
4.

Nombre que reciben los nmeros que estn a la derecha del cero ______________
Nombre que reciben los nmeros que estn a la izquierda de cero ______________
El _________ de los enteros indica que no se tiene nada
Los nmeros ____________________ surgieron por la necesidad de realizar una sustraccin
donde el minuendo es mayor que el sustraendo
5. Los nmeros enteros se ubican en la recta _______________________
6. Una pareja ordenada se ubica en el plano _______________________
7. Los nmeros negativos van acompaados del signo _______________
8. El neutro en los nmeros enteros es el nmero ____________
9. El nmero 5 es ___________ que el -5
10. El nmero 0 es ___________ que el 5
5
7
1
8
6

4
10

3
N
E
U
T
R
O

II.

Recorta las tiras y pgalas en una cartulina en orden de mayor a menor para descubrir un dibujo.

III.

Operaciones con nmeros enteros

a. Resuelve las siguientes operaciones de nmeros enteros.
(-8) + (9) + (-12)
(-10) (9)
(116) x (12)
(72) (9)

(-9) + (-4) + (-8)

(-15) (-8)
(-129) x (13)
(65) (-5)

(-18) + (-8) +(-16)

(16) (20)
(49) x (-8)
(-81) (3)

(19) + (18) + (9)

(-4) (-8)
(-77) x (-9)
(-72) (-2)

(17) + (16) + (-9)

(17) (- 6)
(-98) x (7)
(64) (-4)

b. Con las operaciones dadas y sus resultados elabora una lotera. Para ello sigue los
siguientes pasos:
- Divide dos octavos de cartulina en 20 partes iguales cada una.
- En un octavo de cartulina escribe las operaciones dadas, decrala y recorta cada una de
las fichas. (En cada ficha se escribe una operacin). Guarda las fichas en un sobre.
- En el otro octavo de cartulina escribe los resultados a las operaciones
Nota: La lotera debe ser elaborada a creatividad del estudiante. Decorada y bien
presentada.
IV.

Ecuaciones:
Resuelve las ecuaciones planteadas. La solucin debe estar acompaada del procedimiento.
m + 5 = 20
r 8 = 45
h x 5 = 85
f 5 = 25
t x 3 = 72

m + 10 = 8
r 12 = 25
h x 7 = 91
f 9 = 126
t + 18 = 67

V.

Problemas con ecuaciones:

a. Resuelve los siguientes problemas:
-

La suma de dos nmeros es 106. Si un nmero es 52, Cul es el otro nmero?

Un nmero restado con 56 da como resultado 76, Cul es el nmero?
El triple de un nmero es 84. Cul es el nmero?
Un nmero repartido en 7 es igual a 46. Cul es el nmero?
La edad de Pepe ms 12 es igual 31. Cuntos aos tiene Pepe?

b. Busca o inventa 5 problemas que se resuelvan usando las ecuaciones.

INSTITUCIN EDUCATIVA DIEGO FALLN

PLAN DE APOYO PERIODO No. 2
ASIGNATURA: Matemticas GRADO: 7
LOGRO: Desarrollar habilidades en el clculo y aplicacin de las operaciones con los nmeros racionales en
forma de fraccin
1. Representacin grfica y en la recta numrica de nmeros fraccionarios
Dadas las fracciones

Escribe como se lee cada una de ellas

Represntalas grficamente
Represntalas en la recta numrica

2. Comparacin de nmeros fraccionarios

Sigue el camino de fracciones correctamente comparadas para lograr que la rana llegue al estanque

3. Fracciones equivalentes
Halla las fracciones equivalentes a las dadas que tengan denominador comn 60 y coloralas.

4. Simplifica las fracciones dadas

5. Amplifica las fracciones dadas por el doble del nmero dado en el numerador.

NOTA: El trabajo debe presentarlo en hojas examen y con todos los procedimientos en cada uno de los
ejercicios. Archivado en una carpeta de acuerdo a las fechas y horarios de nivelacin programada por la
Institucin. El trabajo tiene un valor del 50% sobre la nota final y la sustentacin correspondiente el otro 50%.