Habilidades del pensamiento

Resumen Unidad 2. Herramientas de pensamiento inferencial

Clasificacin
Implica seleccionar un criterio que permite separar el conjunto de elementos en clases. Este proceso
mental que permite realizar dos tipos de operaciones mentales:
1. Agrupar conjuntos de objetos en categoras denominadas clases.
Para separar un conjunto de elementos en clases se necesita dividir dicho conjunto en subconjuntos, de
modo tal que los elementos de cada subconjunto comparta las mismas caractersticas esenciales.
2. Establecer categoras conceptuales
Para establecer una categora conceptual, se denomina el concepto y se especifican las caractersticas
esenciales que lo definen y que permiten identificar ejemplos y contraejemplos de ste.
Propiedades de la clasificacin
a). Las clases resultantes de una clasificacin son mutuamente excluyentes (se ubican en una u otra
clase).
b). La clasificacin de los elementos de un conjunto debe extenderse a todos sus elementos (todos los
elementos deben pertenecer a una clase).
Aplicacin prctica

Permite organizar el mundo que nos rodea en categoras lo que facilita comprender hechos y
fenmenos que ocurren alrededor de la persona y permite predecir las caractersticas de
eventos, objetos y situaciones.
La clasificacin es la base de la definicin de conceptos lo que facilita el autoaprendizaje y eleva
el nivel de abstraccin.
Facilita la memorizacin y el aprendizaje significativo.
Es la base para desarrollar otros procesos de ms alto nivel cognoscitivo como la evaluacin, el
anlisis y la toma de decisiones.

Proceso para clasificar.

1.
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5.
6.

Identifica el propsito
Identifica las caractersticas
Identifica caractersticas semejantes y diferentes
Establece relaciones entre caractersticas
Identifica variables correspondientes
Selecciona variables que definen semejanzas y diferencias

7.
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9.
10.

Define criterios de clasificacin

Identifica grupos de objetos que comparten las mismas caractersticas
Asigna cada objeto a la clase que corresponda
Anota o describe los conjuntos que forman las clases

Hiptesis
Planteamiento que podra ser verdadero pero que todava no se ha probado. Las hiptesis ayudan a
resolver problemas con ms seguridad, evitando proceder por ensayo y error. Cuando se realiza un
experimento se requiere conocer si la hiptesis se acepta o se rechaza. Si se rechaza tiene que
plantearse otra hiptesis.
Proceso para hiptesis
1. Identifica y enlista las caractersticas del primer ejemplo
2. Identifica las caractersticas del segundo ejemplo y elimina de la lista las caractersticas que no
estn presentes en el segundo ejemplo.
3. Contina observando ejemplares y descarta caractersticas que no se repiten hasta agotar los
casos.
4. Plantea las hiptesis correspondientes
5. Observa contraejemplos para verificar las hiptesis y formula conclusiones.
6. Verifica si puede predecir o incluir nuevos elementos en la clase con la informacin disponible
7. Formula conclusiones acerca de las caractersticas esenciales de la clase.
Categorizacin
Es una clasificacin de elementos en clases y subclases. El criterio que se utiliza para identificar las clases
es la variable de clasificacin.
Los niveles de una jerarqua se dividen en dos:
1. Los niveles superiores son ms generales y abstractos
2. Los niveles inferiores son ms especficos y concretos
Proceso para categorizacin
1.
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3.
4.
5.
6.
7.

Define el propsito
Observa
Compara
Identifica las variables de clasificacin
Ordena las variables de clasificacin
Clasifica con respecto a la primera (o siguiente segn corresponda) variable.
Elabora simultneamente un diagrama de jerarqua.

Anlisis
Proceso que implica la separacin de un todo en sus partes, es decir, permite dividir de manera
sistemtica y organizada, situaciones complejas en otras ms simples o elementales. Tiene por
objetivo profundizar el conocimiento de las partes como elementos de un todo complejo.
Tipos de anlisis
Anlisis de cualidades, partes, de usos y de funciones se enumeran las partes o
elementos del todo
Anlisis de relaciones se buscan nexos entre objetos, situaciones o eventos o entre las
partes de cada uno de estos.
Anlisis de operaciones se describen los pasos o etapas de un proceso
Procedimiento para anlisis
1. Define el propsito
2. Define los tipos de anlisis
3. Selecciona un tipo de anlisis
4. Define el conjunto por separar
5. Separa el todo en sus partes o elementos de acuerdo con el criterio
6. Enumera las partes o elementos
7. Integra el anlisis
Sntesis
Incluye la integracin de las partes, propiedades, relaciones en una totalidad significativa. La
sntesis es ms compleja que el anlisis, generalmente ocurre por dos etapas:
1. Se inicia con una comprensin sinttica inicial que toma los rasgos ms generales de lo que
se percibe y proporciona un conocimiento global y difuso del objeto o situacin.
2. Contina con un anlisis general desde el punto de vista de cualidades, funciones, relaciones
y culmina con un conocimiento sinttico ms complejo y profundo del objeto de estudio.
Procedimiento para sntesis
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Define el propsito
Realiza anlisis de conceptos y relaciones
Elabora esquemas para organizar esquemas y relaciones
Explora nexos o relaciones entre los elementos del esquema
Integra conceptos y relaciones en un contexto determinado
Elabora sntesis

Utilidad de la sntesis como proceso mental

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3.

Facilita la comprensin y profundizacin de los conocimientos

Permite integrar las partes en un todo
Permite describir situaciones y organizar estructuras

Conclusin
Es toda aquella frmula o proposicin que sea el resultado obtenido luego de un proceso de
experimentacin o desarrollo y que establezca parmetros finales sobre lo observado.
Analogas
Es una relacin entre dos relaciones. Una relacin repetitiva.
Metfora
Enunciados que provienen de relaciones analgicas
Analogas verbales: Relaciones entre palabras o conceptos
Analogas figurativas. Relaciones entre figuras o estmulos visuales
Utilidad de la analoga
Exige la aplicacin de la mayora de los procesos de pensamiento estudiados.
Contribuyen a elevar el nivel de abstraccin del pensamiento de las personas.
El pensamiento analgico genera ideas originales.