PLAN ESTRATGICO DE CLASE

EXPERIENCIA EDUCATIVA: LOS VALORES

GRADO ESCOLAR:

FECHA DE REALIZACION DE LA CLASE:

PERIODO ESCOLAR:

2 de primaria

15 de septiembre 20015

Agosto-Diciembre2015

NO. DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: DURACIN DE LA CLASE:

HORARIO:

Unidad 1

10:00am-12:00pm

15 minutos

Objetivo de aprendizaje: Al finalizar la clase educar en valores el estudiante describir la importancia de aprender los valores a
travs de un cartel.

Induccin: Tipo de induccin que se usar es material se presentaran carteles que contengan imgenes de personas realizando algn
tipo de valor.

CONTENIDO TEMTICO

ESTRATEGIA
DE
ENSEANZA

ESTRATEGIA
DE
APRENDIZAJE

DESARROLLO

Los valores
Exposicin

El cartel

Consiste en la
presentacin oral
de un tema.

Es un material
grfico que
transmite un
mensaje, est
integrado en

*Qu es un valor?
*Los tipos de valores
*Quin debe ensear los
valores?

METODOLOGA DIDCTICA

Induccin: La induccin es una pequea introduccin al tema a

tratar, existen dos tipos de induccin.
Verbal: Que consiste en hacer uso de una ancdota, analoga o

PLAN ESTRATGICO DE CLASE

*Cundo deben empezar a
ensearse los valores?

*Cules valores se deben

inculcar en los nios desde sus
primeros aos?

una unidad
esttica
formada por
imgenes que
causan impacto
y por textos
breves.

metfora y la induccin material hace referencia al usar un objeto

que nos facilite la explicacin del tema.
La induccin depender del contenido en este caso el tipo de
induccin que se usara es material.
Se presentarn carteles que contengan imgenes de personas
realizando algn tipo de valor.
Al presentar los carteles se les preguntar a los alumnos que es lo
que observan en las imgenes y que piensan acerca de ellas.
Estrategia de Enseanza:
Una vez terminada la induccin se utilizar la tcnica expositiva la
cual consiste; en la presentacin oral de un tema.
Se dar la explicacin de los subtemas:
Se iniciar con el concepto de Qu es un valor? Con la intencin
que los alumnos comprendan el termino y se puedan sensibilizar con
los dems temas.
De ah se continuar hablando de los tipos de valores valores
relacionados con los Derechos Humanos, valores necesarios para la
autorrealizacin y valores prioritarios para que los alumnos puedan
identificar la clasificacin de cada uno de ellos.
Luego se dar a conocer la importancia de Quin debe ensear los
valores? Aqu los alumnos identificarn a las personas que
intervienen en el proceso de enseanza de dichos valores antes
mencionados.
Por ltimo se explicar.

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Cundo deben empezar a ensearse los valores?
Cules valores se deben inculcar en los nios desde sus primeros
aos?
Con el propsito de que se comprenda que existe una cierta edad
para poder adquirir ciertos valores.
Estrategia de Aprendizaje:
El cartel es un material grfico que transmite un mensaje, est
integrado en una unidad esttica formada por imgenes que causan
impacto y por textos breves.
Se les pedir a los alumnos que elaboren un cartel, donde plasmen
algunos valores. Para la elaboracin del cartel se les proporcionara;
revistas, cartulinas y pegamento.
Variacin de estmulos:
Terminada la exposicin de los subtemas se pasar a los estilos de
interaccin en esta ocasin se usar la interaccin maestro-grupo;
aqu se les preguntara Cules son los tipos de valores que se han
mencionado?
Al terminar el video se vuelve a usar una interaccin pero en este
tiempo ser de maestro-alumno promovido por la siguiente
interrogante Cul es el mensaje que transmite el video?
En relacin a lo que responda, esto dar paso a la interaccin
alumno alumno de la siguiente manera se le preguntar a otro
alumno Que opina respecto a lo que dijo su compaero en relacin
al mensaje del video?

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Cambio de canal sensorial:
Al terminar la interaccin maestro-grupo, se har un cambio de
canal sensorial, se les proyectar un video titulado La nia que no
quera compartir de la autora Marie Leiner. Con el fin que los
alumnos puedan identificar ciertos aspectos que intervienen en el
video y as dar respuestas a las preguntas que se le realicen en
relacin a los valores.
Reforzamiento: Como existen dos tipos de reforzamiento, los
cuales son verbal y no verbal.
En este caso cuando el alumno responda la pregunta Cul es el
mensaje que transmite el video?
Dependiendo su respuesta se dar el reforzamiento verbal utilizando
los siguientes calificativos (bien, muy bien, excelente).
Seguido se har el reforzamiento no verbal, en el cual se dar una
palmada (tocar la espalda del alumno) al momento en el que de la
respuesta a la interrogante Qu opina respecto a lo que dijo su
compaero en relacin al mensaje del video?
Cierre Cognitivo: se utilizar unas lneas del texto Es ms fcil
ensear que corregir para cerrar ya que se considera que es
importante.
Y as se finaliza la clase.
FUENTE DE INFORMACIN

Ramrez H. Formacin en valores. En: Gmez JF, Posada , Ramrez H. Puericultura el Arte de la Crianza. Bogot: Editorial Mdica
Panamericana; 2000: 101-108.

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ANTOLOGIA: MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS. Oscar Lpez Regalado. Universidad Nacional PEDRO RUIZ GALLO. Facultad de
Ciencias Histrico Sociales y Educacin.