CAPITULO III

Fuentes de investigacin
Cules son las fuentes para generar cambios de investigacin?
Surge la necesidad de conocer si la investigacin es original
Estructura de manera sistemtica la investigacin
Seleccionar el punto de vista medular desde donde se aborda la investigacin
Cmo podemos iniciar una investigacin?
CAPITULO V
Planteamiento del problema
Qu es plantear el problema de investigacin en ingeniera?
Cules son los criterios para plantear el problema?
Cules son las partes que contiene el planteamiento del problema de
investigacin?
Cules son objetivos de la investigacin en forma clara, sencilla y medible?
Cmo podemos delimitar el planteamiento del problema de sus alcances?
Cules son las razones de la justificacin y porque es necesario realizarla?

Fuentes de investigacin
Las investigaciones se originan por ideas, sin importar que tipo de paradigma
fundamente nuestro estudio. Para iniciar una investigacin siempre se necesita
una idea; todava no se conoce el sustituto de una buena idea. La idea constituyen
el primer acercamiento a la realidad objetiva que se presenta en el enfoque
cuantitativo es la que desarrollaremos.
Las fuentes de investigacin son instrumentos para la, bsqueda y acceso a la
informacin.Se encuentran diversos tipos fuentes de investigacin como;
Documentos que contienen datos tiles para satisfacer una demanda de
informacin o conocimiento. Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de
informacin adecuadas para el trabajo que se est realizando es parte del proceso
de investigacin.
Existen varios tipos de investigacin entre los cuales podemos investigar referente
a nuestra idea
Materiales escritos

Libros
Revistas
Peridicos
Tesis
Enciclopedias

Materiales audiovisuales y programas de tv.

Tv
Radio
Internet
Documentales
Pelculas

Otros

Teoras
Observaciones
Creencias
Pensamientos
Presentimientos

Tipos de fuentes de informacin

Fuentes de informacin a los documentos (informes cientficos, revistas
acreditadas, tesis, libros, etc.), elaborados. Por terceras personas o instituciones y
no por quin realiza las observaciones.
Como fuentes de informacin ambas son vlidas, obviamente, mas no
necesariamente mejores unas que otras desde el punto de vista de la calidad de la
informacin suministrada.
Las primarias, constituidas por libros, antologas, monografas, tesis,
disertaciones, documentos oficiales como el censo, etc.
Secundarias, son las que procesan la informacin de primera mano y la compilan
para presentarla en publicaciones como revistas que comentan libros, otras
revistas, artculos cientficos.
Terciarias. Igual que la anterior pero que compendia, las fuentes secundarias.
Obviamente, las fuentes primarias deben producirnos mayor confianza que las
secundarias, y por supuesto, que las terciarias. La informacin tiende a
degradarse a lo largo de la cadena de transmisin.
En conclusin, siempre ser mejor utilizar las primeras que las segundas en una
tesis.
Pero nada es rgidamente concluyente. Las revistas arbitradas nos ofrecen
garantas de que la informacin, antes de llegar al pblico, ha pasado por la
revisin de una o varias personas expertas en la materia.
Fuentes de ideas de investigacin
Existe una gran variedad de fuentes que pueden generar ideas de investigacin,
entre las cuales podemos mencionar las experiencias individuales, materiales
escritos (libros, revistas, peridicos y tesis), materiales audiovisuales (internet en
su amplia gama de posibilidades como pginas web, foros de discusin, blogs,
entre otros), teoras, descubrimientos producto de investigaciones, conversaciones
personales, observaciones de hechos, creencias e incluso intuiciones y
presentimientos. Sin embargo, las fuentes que originan las ideas no se relacionan
con la calidad de stas. El hecho de que un estudiante lea un artculo cientfico y
extraiga de l una idea de investigacin no implica que sta sea mejor que la de
otro estudiante que la obtuvo mientras vea una pelcula o un partido de ftbol de
la Copa Libertadores en la televisin. Estas fuentes pueden generar ideas, cada
una por separado o conjuntamente. Por ejemplo, alguien puede ver sucesos de
violencia en los estadios de ftbol al asistir a varios partidos y de ah comenzar a
desarrollar una idea para efectuar una investigacin. Despus puede charlar su
idea con algunos amigos y precisarla un poco ms o modificarla; posteriormente

puede leer informacin al respecto en revistas y peridicos hasta que llegue a

consultar artculos cientficos sobre violencia, pnico colectivo, muchedumbres,
psicologa de las masas, sociologa de la violencia, eventos deportivos masivos,
etctera. Lo mismo podra suceder con el caso del sexo, la liberacin de la mujer,
la drogadiccin, las relaciones familiares, la amistad, los anuncios publicitarios en
radio, la sanidad de los alimentos, el desarrollo sustentable, el color en los vinos
tintos y otros temas.

Cmo surgen las ideas de investigacin?

Una idea puede surgir donde se congregan grupos restaurantes, hospitales,
bancos, industrias, universidades y otras muchas formas de asociacin o al
observar las campaas para legisladores y otros puestos de eleccin popular;
alguien podra preguntarse: sirve para algo toda esta publicidad?, tantos
letreros, afiches, anuncios en televisin y bardas pintadas tienen algn efecto
sobre los votantes? Asimismo, es posible generar ideas al leer una revista de
divulgacin por ejemplo, al terminar un artculo sobre la poltica exterior espaola,
alguien podra concebir una investigacin sobre las actuales relaciones entre
Espaa y Latinoamrica, al estudiar en casa, ver la televisin o asistir al cine la
pelcula romntica de moda sugerira una idea para investigar algn aspecto de
las relaciones heterosexuales, al charlar con otras personas o al recordar alguna
vivencia. Por ejemplo, un mdico, que a partir de la lectura de noticias sobre el
virus de inmunodeficiencia humana (VIH), desea conocer ms sobre los avances
en el combate a esta enfermedad. Mientras se navega por internet, uno puede
generar ideas de investigacin, o bien a raz de algn suceso que est ocurriendo
en el presente.
Vaguedad de las ideas iniciales
La mayora de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse
cuidadosamente para que sean transformadas en planteamientos ms precisos y
estructurados. Como mencionan Labovitz y Hagedorn (1976), cuando una persona
desarrolla una idea de investigacin debe familiarizarse con el campo de
conocimiento donde se ubica la idea. Por ejemplo, una joven al reflexionar acerca
del noviazgo puede preguntarse: qu aspectos influyen para que un hombre y
una mujer tengan un noviazgo cordial y satisfactorio para ambos?, y decide llevar
a cabo una investigacin que estudie los factores que intervienen en la evolucin
del noviazgo. Sin embargo, hasta este momento su idea es vaga y debe
especificar diversas cuestiones tales como si piensa incluir en su estudio todos los
factores que pueden influir en el noviazgo o solamente algunos de ellos, si va a
concentrarse en novios de cierta edad o de varias edades, si la investigacin
tendr ms bien un enfoque psicolgico o ms bien sociolgico. Para que contine
desarrollando su investigacin es necesario que se introduzca dentro del rea de

conocimiento en cuestin. Deber platicar, con investigadores en el campo, sobre

las
relaciones
interpersonales
(psiclogos
clnicos,
psicoterapeutas,
comuniclogos, psiclogos sociales, por ejemplo), buscar y leer algunos artculos
y libros que hablen del noviazgo, conversar con varias parejas de novios, ver
algunas pelculas educativas sobre el tema y realizar otras conductas similares
para familiarizarse con su objeto de estudio: el noviazgo. Una vez que se haya
adentrado en el tema, estar en condiciones de precisar su idea de investigacin.
Conocer si la investigacin es original
La investigacin original comprende todo tipo de teoras, conceptos y trminos
especialmente los neologismos que no han sido an refrendados o evaluados por
la comunidad de expertos, a travs de su publicacin en fuentes especializadas,
as como documentos histricos originales y otros tipos de investigacin. La
informacin de la investigacin que presenta debe ser original, puesto que el
trabajo que implica verificar la exactitud y correccin de esa informacin. Los
artculos de la investigacin siempre deben estar basados en la recoleccin y
organizacin de diversas fuentes antes mencionadas por lo que si sabemos que
nuestra investigaciones original estamos en el camino apropiado para continuar en
la bsqueda que la investigacin.
El contenido cuestionado o que es probable que sea cuestionado debe estar
acompaado de una fuente fiable. El contenido que es investigacin original en
el sentido de esta poltica es el contenido para el que no se pueden encontrar
fuentes fiables y por tanto se considera que es el pensamiento original del
investigador que lo aadi.
La nica forma de mostrar que tu trabajo no es investigacin original es encontrar
una fuente publicada fiable que diga lo mismo que mi investigacin.
En general, las fuentes ms fiables son libros, diarios y revistas; publicadas por
universidades o por editoriales conocidas. Como regla general, cuanta ms gente
tenga acceso a la publicacin para comprobar la informacin, analizar los
problemas legales y examinar los textos, ms fiable ser la publicacin. El material
auto publicado, ya sea en papel o en la red, normalmente no se considera fiable.
El proyecto debe ser nico, algo que ni haya sido hecho antes.se tiene que
plantear algn aspecto nuevo del problema, intentar aclarar un punto ambiguo de
la teora, tratar de contrastar una nueva interpretacin de datos procedentes de
otros estudios. Un proyecto es tambin original si aade algn elemento al estudio
del problema (por ejemplo, repetir un trabajo con un grupo distinto, pero relevante,
de sujetos, o en distintas condiciones experimentales) o si hace un aporte original
aunque sea una repeticin directa de otro anterior (por ejemplo, si tiene significado

la cuestin de si los resultados de un estudio anterior siguiendo siendo vlidos, o

surge la necesidad de obtener nuevos datos sobre el problema.
Necesidad de conocer los antecedentes
Para adentrarse en el tema es necesario conocer los estudios, investigacin y
trabajos anteriores. El conocer lo que se ha hecho con respecto a un tema ayuda
a:
No investigar alguna cuestin que ya ha sido estudiada muy a fondo (pretender
descubrir la rueda).
Esto implica que una buena investigacin debe ser novedosa, lo que puede
lograrse ya sea tratando un tema no estudiado, profundizando en uno poco o
medianamente conocido o dndole un enfoque diferente o innovador a un
problema aunque ya haya sido examinado repetidamente (por ejemplo, la familia
es un tema muy estudiado; sin embargo, si alguien la analiza desde una
perspectiva diferente -digamos la manera en que se presenta en las telenovelas
mexicanas-, le est dando a su investigacin un enfoque novedoso).
Estructurar ms formalmente la idea de investigacin.
Por ejemplo, una persona al ver un programa televisivo donde se incluyan
escenas con alto contenido de sexo (los personajes muestren conductas sexuales,
aparezcan actos sexuales, etc.), puede interesarse por llevar a cabo una
investigacin en torno a este tipo de programas.
Sin embargo, no sabe cmo abordar el tema, su idea es confusa y no se
encuentra estructurada; consulta entonces diversas fuentes bibliogrficas al
respecto, platica con alguien que conoce la temtica y analiza ms programas con
contenidos sexuales; y una vez que ha profundizado en el campo de estudio
correspondiente, puede esbozar con mayor claridad y formalidad lo que desea
investigar. Vamos a suponer que decide centrarse en un estudio de los efectos
que dichos programas tienen en la conducta sexual de cierto tipo de televidentes
digamos los adolescentes o enfocar el tema desde otro punto de vista
(investigar si hay o no una cantidad considerable de programas con alto contenido
sexual en la televisin venezolana, por qu canales y en qu horarios se
transmiten, qu situaciones muestran este tipo de contenido, en qu forma lo
hacen). Y as su idea ha sido precisada en mayor medida.

 Seleccionar la perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de

investigacin (psicolgica, sociolgica, antropolgica, comunicolgica).
En efecto, aunque los fenmenos del comportamiento humano son los mismos,
pueden ser analizados en diversas formas segn la disciplina dentro de la cual se
enmarque fundamentalmente la investigacin. Por ejemplo, si se estudian las
organizaciones bsicamente desde el punto de vista comunicolgico, el inters se
centrara en aspectos tales como las redes y flujos de comunicacin en las
organizaciones (quin se comunica con quin, con qu propsitos y qu
resultados se obtienen), los medios de comunicacin, los tipos de mensajes que
se emiten, la sobrecarga de informacin, la distorsin y la omisin de la
informacin. Por otra parte, si se estudian ms bien desde una perspectiva
sociolgica, la investigacin se ocupara de aspectos tales como la estructura
jerrquica en las organizaciones, los perfiles socioeconmicos de sus miembros,
la migracin de los trabajadores de reas rurales a zonas urbanas y su ingreso a
centros fabriles, las ocupaciones y otros aspectos.
Si se adopta un enfoque principalmente psicolgico se analizaran otros aspectos
como los procesos de liderazgo, la personalidad de los miembros de la
organizacin, la motivacin en el trabajo. Y si se utilizara un encuadre
fundamentalmente mercadolgico de las organizaciones, se investigaran por
ejemplo cuestiones como los procesos de compra-venta, la evolucin de los
mercados, las relaciones entre empresas que compiten dentro de un mercado.
Desde luego, la mayora de las investigaciones, a pesar de que se ubiquen dentro
de un enfoque particular, no pueden evitar en mayor o menor medida tocar
temas que se relacionan con distintos campos o disciplinas (por ejemplo, las
teoras de la agresin social desarrolladas por los psiclogos han sido utilizadas
por los comuniclogos para investigar los efectos que la violencia televisada tiene
en la conducta de los nios que se exponen a ella).
Por ello, cuando se comenta el enfoque seleccionado se habla de enfoque
principal o fundamental y no de enfoque nico. La eleccin de una u otra
perspectiva tiene importantes implicaciones en el desarrollo de un estudio.
Tambin es comn que se efecten investigaciones interdisciplinarias que abordan
un tema utilizando varios enfoques.

Investigacin previa de los temas

Es evidente que, cuanto mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea
ser ms eficiente y rpido. Desde luego, hay temas que han sido ms
investigados que otros y, en consecuencia, su campo
de conocimiento se encuentra mejor estructurado. Estos casos requieren
planteamientos ms especficos. Podramos decir que hay:

Temas ya investigados, estructurados y formalizados, sobre los cuales es

posible encontrar documentos escritos y otros materiales que reportan los
resultados de investigaciones anteriores.

Temas ya investigados pero menos estructurados y formalizados, sobre los

cuales se ha investigado aunque existen slo algunos documentos escritos
y otros materiales que reporten esta investigacin; el conocimiento puede
estar disperso o no ser accesible. De ser as, habra que buscar los
estudios no publicados y acudir a medios informales, como expertos en el
tema, profesores, amigos, etc. La internet constituye una valiosa
herramienta en este sentido.

Temas poco investigados y poco estructurados, los cuales requieren un

esfuerzo para encontrar lo que escasamente se ha investigado.

Temas no investigados.

Criterios para generar ideas

Algunos inventores famosos han sugerido estos criterios para generar ideas de
investigacin productivas:

Las buenas ideas intrigan, alientan y excitan al investigador de manera

personal. Al elegir un tema para investigar, y ms concretamente una idea,
es importante que sea atractiva. Resulta muy tedioso tener que trabajar en
algo que no sea de nuestro inters. En la medida en que la idea estimule y
motive al investigador o investigadora, ste(a) se compenetrar ms con el
estudio y tendr una mayor predisposicin para salvar los obstculos que
se le presenten.

Las buenas ideas de investigacin no son necesariamente nuevas, pero s

novedosas. En muchas ocasiones es necesario actualizar estudios previos
o adaptar los planteamientos derivados de investigaciones efectuadas en
contextos diferentes, o en ocasiones, conducir ciertos planteamientos a
travs de nuevos caminos.

Las buenas ideas de investigacin pueden servir para elaborar teoras y

solucionar problemas. Una buena idea puede conducir a una investigacin

que ayude a formular, integrar o probar una teora o a iniciar otros estudios
que, aunados a la investigacin, logren constituir una teora. O bien,
generar nuevos mtodos de recolectar y analizar datos. En otros casos, las
ideas dan origen a investigaciones que ayudan a resolver problemas. As,
un estudio que se disee para analizar los factores que provocan conductas
delictivas en los adolescentes contribuira al establecimiento de programas
dirigidos a resolver diversos problemas de delincuencia juvenil.
Como podemos iniciar una investigacin
Tenemos que planificar para seguir unas etapas para poder iniciar
Seleccionar el tema.
Recolectar el material para el trabajo.
Hacer un plan para desarrollar tu trabajo.
Componer y redactar el trabajo.
Donde vamos a emplear tiempo es en recopilar las fuentes apropiadas, tanto on
line ( internet) como off line (enciclopedias, publicaciones, etc.) .La estructura
de del trabajo de investigacin es bsicamente una introduccin, el desarrollo ,
una conclusin y finalmente una bibliografa donde detallaremos todas las fuentes
usadas. Adems es comn incluir anexos con tablas, grfico y otros documentos
que sean demasiado extensos o que sea un apoyo en la investigacin.
Para ya iniciar tenemos que realizar los pasos siguientes:
Lluvia de ideas
No importa que tantas instrucciones tenga la tarea, una parte importante de casi
todos los proyectos de investigacin es que nos permite proponer nuestras
propias ideas. En esta etapa, un lapicero y un papel sern nuestros mejores
amigos. Sin preocuparte por la estructura y el formato, empieza a escribir las
ideas, cualquier cosa en la que ests interesado, mientras est dentro de los
lineamientos de la gua del proyecto.
Usar las herramientas que nos hayan dado
Si en la lluvia de ideas no conseguimos nada interesante y nos dieron algunos
apuntes vagos que no nos ayudan, la mejor opcin es investigar en revistas o
libros de texto. Revisndolos y busca temas que te parezcan interesantes. Incluso
puedo abrir un libro, revisar el ndice y escoger un tema o nombre que me parezca
interesante para empezar por ah.
Visualizacin de todos los ngulos
Si tenemos alguna instruccin basada en los lineamientos del proyecto, toma esta
instruccin y empezar a darle vueltas en tu cabeza. Escribiendo todo lo que se

ocurra en un papel, incluso se puede o no llevarlo a cabo. Esmeraremos con

acercamientos obvios y luego continuamos pensando en otras preguntas que
estn indirectamente relacionadas con la idea general de la gua del proyecto.

Sinterizar los tema especficos

Puedo combinar muchos o pocos parmetros diferentes para crear preguntas
especficos que le dan rumbo a la investigacin. Se tiene que preguntar que
quieres. Un proyecto de investigacin recolecta informacin con el propsito de
responder ( o almeno intentar responder).

Buscar la informacin a la tengas acceso

Teniendo la idea para investigar hay que realizar una pequea investigacin
previa. Si encontramos informacin la usamos y quedamos con el tema, sino
encontramos material til, para la investigacin hay que cambiar de tema.
No hay que limitarnos a las bibliotecas y a las bases de datos en lnea. Hay
Pensar tambin en recursos externos: fuentes primarias, entidades del gobierno e
incluso programas educativos por televisin. Si planeamos seguir adelante con
una investigacin original, est muy bien, pero esas tcnicas no las veremos en
este artculo. En cambio, deberemos de hablar con consejeros calificados y
trabajar con ellos para establecer un proceso de recoleccin de investigacin
completo, controlado y repetitivo.
Define tu proyecto claramente
Ahora que hemos limitado el campo y elegido la pregunta de investigacin que
queremos resolver, es momento es de ponernos ms formal. Escribiremos la
pregunta de investigacin, despus anota brevemente los pasos que seguir el
plan para contestarla. Finalmente, al final de la pgina, escribiremos las posibles
repuestas ala pregunta. Generalmente, existirn tres repuestas potenciales: es de
una manera, es de otra manera o no parece haber diferencia entre las dos.
Si el plan consiste en investigar el tema y no hay ms cosas especficas que
decir acerca de ste, escribiremos el tipo de fuentes que usaremos: libros
(biblioteca o privados?), revistas (Cules?), entrevistas y dems. La
investigacin previa te debe de haber dado una idea solida de dnde empezar.

Metodologia de La Investigacion Cientifica En Postgrado

Escrito por Jully Pahola Calderon Saldana,Luis Alex Alzamora De Los Godos
Urcia
Planteamiento del problema de la investigacin
Ya que tenga la idea de investigacin y elegido el enfoque cuantitativo, se
proceder a plantear el problema de investigacin. De nada sirve contar con un
buen mtodo y mucho entusiasmo, si no sabemos qu investigar. En realidad,
plantear el problema implica afinar ideas y estructurar ms formalmente la idea de
la investigacin. El paso de la idea al planteamiento del problema en ocasiones
puede ser inmediato, casi automtico, o bien llevar una considerable cantidad de
tiempo; ello depende de cunto est familiarizado el investigador con el tema a
tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el
empeo del investigador y sus habilidades personales. Seleccionar un tema o una
idea no lo coloca inmediatamente en la posicin de considerar qu informacin
habr de recolectar, con cules mtodos y cmo analizar los datos que obtenga.
Antes de realizar lo antes mencionado necesitamos formular el problema
especfico en trminos concretos y explcitos, de manera que sea susceptible de
investigarle con procedimientos cientficos (Selltiz et al., 1980).Teniendo criterios
como relacin entre variables, formula preguntas, tratar con un problema medible
pero delimitar en la esencia de los planteamientos cuantitativos. Ahora bien, como
seala Ackoff (1967), un problema bien planteado est parcialmente resuelto; a
mayor exactitud corresponden ms posibilidades de obtener una solucin
satisfactoria. Tenemos que ser capas no solo de conceptuar el problema, sino
tambin de escribirlo en forma clara, precisa y accesible. En ocasiones ya se sabe
lo que se desea hacer, pero no como comunicarlo a los dems y es necesario que
realice un mayor esfuerzo por traducir el pensamiento a trminos comprensibles,
pues en la actualidad la mayora de las investigaciones requieren la colaboracin
de varias personas, El planteamiento y sus elementos son muy importantes
porque proveen las directrices y los componentes fundamentales de la
investigacin; adems, resultan claves para entender los resultados. La primera
conclusin de un estudio es evaluar que ocurri con el planteamiento. A esto
llevaremos a tener 5 elementos en el cual nos basaremos:

Objetivos de la comunicacin.- es una tipo gua

Preguntas de investigacin.- deben ser claras?
Justificacin de estudio.- Para qu?Porque?
Viabilidad del estudio
Deficiencias en el conocimiento del problema

Los criterios para plantear el problema

Tiene cuatro vertientes, delimitar el problema, relacin entre variables, formula
preguntas y trata un problema medible. Para estos hay que tomar encuentra las
siguientes preguntas:

El problema debe expresar la relacin entre dos o ms variables.

El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como
pregunta ( por ejemplo, Qu efecto?, En qu condiciones?.Cul es la
probabilidad de..?, Cmo se relaciona.. con..?
El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una prueba
emprica. Es decir, de poder observarse en la realidad.
Delimitar el problema
La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador
si su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y recursos
disponibles.
Relacin entre variables
Cuando hablbamos de la correlacin entre variables cuantitativas decamos que
en una correlacin hay siempre tres elementos a considerar: el signo, la magnitud
y la significacin.. Al hablar de la relacin entre variables cuantitativas ponamos
inmediatamente sobre la mesa una medida del grado de esta relacin entre esas
variables: la correlacin. Desde esa medida del grado de relacin construamos
toda la visin de esa relacin
Formula preguntas
Formula preguntas es una guiar para la bsqueda de informacin e identifica
aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre la investigacin

Identifica y usa recursos para mantener la cohesin y coherencia al

escribir prrafos.
Emplea la parfrasis al exponer un tema.
Resume informacin para redactar textos de apoyo para una exposicin.
Tratar un problema medible u observable
Referente a esto siempre en el enfoque cuantitativo hay que trabajar
con aspectos observables y medibles de la realidad.

Partes que contiene el planteamiento del problema de investigacin

Las partes para plantear un problema son 5 y estn relacionado entre si: los
objetivos que persigue la investigacin, las preguntas de investigacin , la
justificacin del estudio, viabilidad del estudio y deficiencias en el conocimiento del
problema.
1. Objetivos de la Investigacin.- Tienen la finalidad de sealar a lo que se aspira
en la investigacin.

Deben expresarse con claridad para evitar desviaciones en el proceso de

investigacin.

Son las guas del estudio y hay que tenerlos presentes durante todo su
desarrollo.

Requieren ser congruentes entre si.

Deben expresarse en modo imperativo.

Es posible que durante la investigacin surjan objetivos adicionales, se

modifiquen los objetivos iniciales o incluso se sustituyan por nuevos
objetivos.

2. Preguntas de Investigacin.- Orientan hacia las respuestas que se buscan con

la investigacin.

No deben utilizar trminos ambiguos y abstractos.

Deben resumir lo que habr de ser la investigacin.

Tiene que aclararse y delimitarse para esbozar el rea problema y sugerir

actividades pertinentes para la investigacin.

Es necesario establecer los lmites temporales y espaciales (poca y lugar).

Tienen que ser especficas y limitadas.

Durante el desarrollo de la investigacin pueden modificarse las preguntas

originales o agregarse otras nuevas.

3. Justificacin de la Investigacin.- Indica el porqu de la investigacin

exponiendo sus razones.

Debe demostrar que el estudio es necesario e importante.

El propsito debe ser lo suficientemente significativo para que se justifique

su realizacin.

Cuanto mayor nmero de respuestas se contesten en forma positiva y

satisfactoria, la investigacin tendr bases mas slidas para justificar su
realizacin.

Se tiene que considerar criterios para evaluar la importancia potencial tales

como: Conveniencia, relevancia social, implicaciones prcticas, valor
terico y utilidad metodolgica.

4. Vialidad del Estudio.- Es la factibilidad de la realizacin de un estudio en cuanto

a los recursos disponibles.

Se debe tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros,

humanos y materiales que determinaran los alcances de la investigacin.

Es indispensable tener acceso al lugar o contexto donde se llevara a cabo

la investigacin.

5. Evaluacin de las Deficiencias en el Conocimiento del Problema.

Es importante considerar los siguientes cuestionamientos: Qu

necesitamos saber ms del problema?, qu falta estudiar o abordar?,
que no se ha considerado o se ha olvidado?, cuyas repuestas
coadyuvaran a saber dnde se encuentra ubicada nuestra investigacin en
la evolucin del estudio del problema y que nuevas perspectivas podramos
aportar.

Es necesario considerar y analizar las repercusiones positivas o negativas

que el estudio implica en los mbitos ticos y estticos. (Consecuencias de
la Investigacin).

Cules son los Objetivos de investigacin

En primer lugar, es necesario establecer que pretende la investigacin, es decir,
cules son sus objetivos. Estos deben expresar con claridad para evitar posibles
desviaciones en el proceso de investigacin y debe ser susceptible de alcanzarse;
son las guas de estudio y durante todo el desarrollo deben tenerse presentes.
Evidentemente, los objetivos que se especifiquen han de ser congruentes entre si.
Tambin es conveniente comentar que durante la investigacin pueden surgir
objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales e incluso ser sustituidos
por nuevos objetivos, segn la direccin que tome la investigacin.
En toda investigacin es necesario saber que se pretende conocer, es decir cules
son sus objetivos de conocimiento. Los objetivos deben expresarse con claridad y
deben ser susceptibles de ser alcanzados. Constituyen una gua de la
investigacin. Para su mejor comprensin, su redaccin suele dividirse en
generales y especficos.
El objetivo general hace referencia al problema planteado en su totalidad y que se
va a hacer para investigar el mismo.
Los objetivos especficos apuntan a cada parte del problema sealado y a los
distintos aspectos a investigar, los que permitirn llegar al conocimiento buscado.

Delimitacin del planteamiento del problema

La funcin del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si
su proyecto de investigacin es viable, dentro de sus tiempos y recursos
disponibles. La delimitacin se realiza mediante 5 pasos a saber:

La delimitacin del objeto en el espacio fsico-geogrfico

La delimitacin en el tiempo.

La delimitacin precisando el significado de sus principales conceptos,

mediante el anlisis semntica, mediante el uso de enciclopedias y
diccionarios especializados.

La seleccin del problema que ser objeto de la investigacin. La

formulacin interrogativa del problema de la investigacin. La formulacin
de oraciones tpicas

La determinacin de los recursos disponibles

Convengamos que investigar significa tener inters o deseo de conocer, de saber.

Sin embargo las maneras de cmo se conecta el investigador con el tema pueden
ser muy variadas y pueden contener muchos matices.
Dentro de este amplio marco de posibilidades de eleccin hay por lo menos dos
parmetros bsicos: el tema le es impuesto al investigador por la institucin o es
elegido libremente por el investigador ( o el grupo investigador). Dentro de estas
dos alternativas polares hay muchos matices que combinan distintas posibilidades
de eleccin.
Una alternativa que es bastante frecuente es que la institucin fije de una manera
general el tema o los posibles temas y el investigador tenga libertad para
seleccionar el problema, los objetivos, las hiptesis etc.
Esta ltima alternativa est justificada ya que la institucin tiene sus objetivos y se
supone que si las investigaciones se relacionan con las temticas que son de
inters institucional redundaran y enriquecern la formacin de los educandos.
En cualquiera de las alternativas es necesario que el investigador tenga la
disciplina necesaria para cumplir con la tarea, dado que los temas , en la mayora
de los casos, se comienzan formulando de manera inapropiada, lo que hara
imposible resolverlo mediante una investigacin.
A esta altura del desarrollo se hace necesario aclarar cul es la relacin entre el
tema y el objeto de la investigacin.

Preguntas de investigacin
Adems de definir los objetivos concretos de la investigacin, es conveniente
plantear a travs de unas varias preguntas el problema que se estudiara.
Plantearlo en forma de pregunta tiene la ventaja de presntalo de manera directa,
minimizando la distorsin. No siempre en la pregunta o preguntas se comunica el
problema en su totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces solamente el
propsito del estudio, aunque las preguntas deben resumirse lo que habr de ser
la investigacin.
Hay preguntas demasiados generales que no conducen a una investigacin
concreta. Las preguntas no deben utilizar trminos ambiguos ni abstractos. Estas

preguntas constituyen ms bien ideas iniciales que es necesario refinar y precisar

para que guie el inicio de un estudio.
Al igual que en el caso de los objetivos, durante el desarrollo de la investigacin
pueden modificarse las preguntas originales o agregarse otras nuevas; y como se
ha venido surgiendo, la mayor a de los estudios plantean ms de una pregunta ya
que de este modo se puede cubrir diversos aspectos del problema a investigar

Razones de la Justificacin de la investigacin

Adems de los objetivos y las preguntas de investigacin es necesario justificar el
estudio exponiendo sus razones. La mayor a de las investigaciones se afecta con
un propsito definido, no se hacen simplemente por capricho de una persona; y
ese propsito debe ser lo suficientemente fuerte para que justifique su realizacin.
Adems, en muchos casos se tiene que explicar porque es conveniente llevar a
cabo la investigacin y cules son los beneficios que se derivan de ella.

Conveniencia.- para qu nos sirve?,Qu conveniente es la

investigacin?

Relevancia social.- trascendencia social, Cul es la transcendencia?,

Quines se beneficiaran?

Implicaciones practicas.- ayudara a solucionar un problema real?

El valor tcnico.- se puede sugerir recomendaciones o hiptesis para

futuros estudios.

Utilidad metodolgica.- para recolectar o generar datos.

Criterios para evaluar el valor potencial de una investigacin.

Se puede establecer una serie de criterios para evaluar la utilidad de un estudio
propuesto, criterios que evidentemente son flexibles y de ninguna manera son
exhaustivos.

Conveniencia: Para qu sirve?

Relevancia social: Qu alcance social tiene?

Implicaciones prcticas: Ayudara a resolver algn problema prctico?

Valor terico: se llenara algn hueco de conocimiento?, se pobre

generalizar los resultados a principios ms amplios?, ofrece la posibilidad
de una exploracin fructfera de algn fenmeno?, puede sugerir ideas,
recomendaciones o hiptesis a futuros estudios?

Utilida metodolgica: puede ayudar a crear un nuevo instrumento para

recolectar o analizar datos?,ayuda a la definicin de un concepto, variable
o relacin entre variables?, pueden lograrse con ella mejorar de forma
experimentar con una mas variable?. sugiere como estudiar mas
adecuadamente una poblacin?

Desde luego, es muy difcil que una investigacin pueda responder

positivamente a todas estas interrogantes; algunas veces solo cumplir un
criterio.

Viabilidad de la investigacin
Adems de los tres elementos que conforman propiamente el planteamiento del
problema es necesario considerar otro aspecto importante: la viabilidad o
factibilidad misma del estudio; para ello debemos tomar en cuenta la disponibilidad
de recursos financieros, humanos y materiales que determinaran en ultima
instancia los alcances de la investigacin. Es decir, debemos preguntar puede
llevarse a cabo esta investigacin?, Cunto tiempo tomara realizarla? Estos
cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de antemano
que se dispondr de pocos recursos para efectuar la investigacin.

Consecuencias de la investigacin
Aunque no sea con fines cientficos, es necesario que el investigador se acerque
de las consecuencias de su estudio.se est hablando de suspender una
investigacin por cuestiones de tica personal y no llevar a cabo un estudio sobre
aspectos ticos o estticos. La decisin de hacer o no una investigacin por las
consecuencias que esta pueda tener es una decisin personal de quien la
concibe. La responsabilidad es algo muy digno de tomarse en cuenta siempre que
se va a realizar un estudio.

Bibliografa
Hernndez Sampieri Metodologa de la Investigacin Mc. Graw Hill
Heinz Dieterich Nueva gua para la investigacin cientfica Editorial 21. 1999.