Cmo implementara en su ejercicio como docente la pedagoga de la pregunta?

Sandra patricia Gonzlez Vargas

Podemos ver que la pregunta ha sido utilizada atreves de los aos para saber
dnde se encuentran cosas o como llegar a algn sitio pero qu tal si utilizramos
este mtodo de pregunta para la educacin A travs de los aos se ha visto
reflejado en el sistema educativo actual la necesidad de un gran cambio, y el
motivo por el cual se necesita este cambio es que la educacin en los ltimos
tiempos se ha hecho muy montona y poco recursiva atreves de este pequeo
texto quiero dar a conocer mi punto de vista acerca de este tema tan interesante
pero tan poco estudiado, entrando ms a fondo sobre dicho tema podemos ver
que la pregunta como instrumento de educacin no ha sido utilizado ni
implementado de manera correcta ; ya que podemos ver por medio de algunos
textos las posibilidades que podran traer el uso de esta herramienta que no solo
nos permite el aprendizaje en un aula si no que por el contrario generara dudas
en los estudiantes creando en ellos la necesidad de seguir buscando informacin
adems de generar la creatividad y hbitos de investigacin que tanto buscan los
profesores con los modelos actuales.
Otras de las muchas posibilidades que traera la implementacin de esta
herramienta seria la bsqueda de informacin por parte de los estudiantes por
medio de diferentes mtodos ya que si en ellos se crea la necesidad de buscar
informacin por obvias razones van a necesitar buscar informacin de otras
fuentes creando hbitos de lectura, investigacin e indagacin y por qu no hasta
de escritura en los estudiantes.
Podemos dar fe a estas premisas basndose en lo afirmado por Freire que deca
que la pregunta nace gracias a la curiosidad y con la curiosidad se incentiva la
creatividad en cambio con la educacin tradicional se castra la curiosidad se
estrecha la imaginacin y se hipertrofian los sentidos.
Siguiendo esto podemos determinar que el conocimiento est basado en la
pregunta basndose todo en el simple hecho de consultar informacin para
aprender cosas nuevas y afianzar conocimientos antiguos
Pero dejando de lado el hecho de generarles preguntas a los educandos se
debera tambin tener en cuenta el hecho o la necesidad de ensear a formular
sus propias preguntas ya que si los estudiantes no tienen la capacidad de poder
crearse propias incgnitas ms adelante a la hora de tener que enfrentarse a
desafos ms grandes y si no hay alguien que les ponga un punto a resolver no
van a poder solucionarlo

Incluso el uso de la pregunta es esencial a la hora de reflexionar, el plantear

problemas y adems favorece la expresin oral y escrita, comunicacin escrita
entre estudiantes creando un ambiente favorable para el aprendizaje
Por otro lado vamos a ver como es el modelo actual de educacin y los fallos que
este tena; podemos ver que en el modelo actual el educador es el nico poseedor
del conocimiento tratando a los alumnos como objetos que absorben contenidos
dado por este nico centro de educacin rechazando el hecho de que los
estudiantes puedan obtener conocimiento por si mismos si no que l les da las
respuestas de las mismas preguntas que el crea basndose en un determinado
contenido.
En cambio s se implementara de manera completa el modelo dado por Freire
podemos ver un gran cambio en como se ve a el educador y al educando ya que
sus cambios son radicales; podemos ver que el educador pasa de ser el nico
poseedor de conocimiento a ser un facilitador de curiosidad en estudiantes y el
estudiante pasa de ser un objeto receptor de conocimiento a un sujeto con
capacidades que le permiten el auto aprendizaje
Para responder la pregunta de cmo podra implementar la pregunta para el
aprendizaje de los estudiantes podra dar a conocer algunas tcnicas que quizs
podran funcionar a la hora de presentarles a los educandos este nuevo modelo.
Se podra empezar haciendo clases ms orales donde el clsico dictado sea
removido y se implemente por medio de charlas y debates el uso de las preguntas
para intercambiar informacin en vez de poner talleres que al fin y al cabo los
estudiantes terminan aburrindose y optan por no hacerlos.
Tambin el uso de foro virtuales y uso de la media para aprender sera una buena
manera de ayudar a los estudiantes a poder desarrollar sus habilidades adems
de generar un ambiente ms ameno a la hora de dar a conocer un tema nuevo.
Otra manera de utilizar esta tcnica seria la formacin de grupos de estudio que
tengan una curiosidad o tema de inters en comn as entre ellos podrn buscar y
obtener informacin que sea de utilidad para dicho tema.
Adems de los anteriores nombrados hay muchos ms mtodos pero pues a mi
parecer estos seria los mas adems adecuados a la hora de empezar un proceso
formativo de este ndole incluso sera til a personas las cuales desean aprender
conceptos nuevos apresar de haber ya pasado por su camino de formacin,
permitidles a prender a aquellas personas conceptos nuevos con la cooperacin
de sus dems compaeros creando entre ellos una red de aprendizaje donde ellos
se puedan apoyar despus a la hora de dar a conocer el conocimiento que ellos
han adquirido

En conclusin podemos ver que la pregunta adems de ser uno de los mtodos
ms antiguos de recepcin de informacin es el ms completo ya que atreves de
este podemos obtener ms y ms conocimiento gracias a la curiosidad que
tenemos de manera natural cultivando la imaginacin y la creatividad que
caracteriza el pensamiento humano ; permitiendo a su vez en estos tiempos una
nueva forma de aprendizaje ms autnoma y mucho ms eficiente que el modelo
actual ya que permite a todas la partes del proceso de formacin el estar en
constante aprendizaje y no que se un proceso montono si no por el contrario ,
que se desarrolle un proceso totalmente distinto todo el tiempo permitiendo as
que para tos sea ms placentero el hecho de aprender algo nuevo