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TTULO:
V.
APRECIACIN CRTICA:
Es una lectura bastante motivadora e interesante, porque nos muestra una reflexin acerca del
conocimiento del rea de matemtica, la cual es muy esencial para guiar tanto de manera tcnica,
cientfica y tecnolgica a los profesores, pretendiendo de esta manera que la educacin matemtica sea
una ciencia orientada al diseo de procesos y recursos en los procesos de enseanza y aprendizaje. A la
vez nos incentiva a la constante investigacin y capacitacin, para que como futuros docentes podamos
afrontar cualquier problema didctico en una clase de matemtica.
VI. CONCLUSIONES
Godino, J.D. (2010). Perspectiva de la Didctica de las Matemticas como Disciplina Cientfica.
Recuperado de internet: http://www.ugr.es/local/jgodino