Colegio Polivalente Educadora Elena Rojas

Avda. Diego Portales 1547, La Florida

Prueba Coeficiente 2 de Artes Musicales
Profesor: Manuel Arratia
Curso: Primero medio B
Fecha: 30/11/2015

Puntaje mximo: 40 puntos.

Forma: A

VEOQUEAQUYANOUSASLASOPCIONESDELTIPONINGUNADELASANTERIORESOTODASLASANTERIORES.A
QUSEDEBE?TELOINDICTUPROFESORGUA?SIESEESELCASO,ENESOESTOYDEACUERDOCONL,PORLAS
RAZONESQUETEINDICOENLAPRUEBAORIGINAL.

I.- Seleccin Mltiple: marque la alternativa que considere correcta. (1 punto cada una)
1. -Qu instrumento es el que se muestra en la fotografa
siguiente?:
5.- -Qu instrumento es el que se muestra en la fotografa
siguiente?:

a)
b)
c)
d)
e)

Trompeta.
Tuba.
Trombn.
Corno ingls.
Fagot.

a)
b)
c)
d)
e)

Timbal.
Caja.
Platillos.
Gong.
Contrafagot.

2.- En cul de las siguientes alternativas hay nicamente

instrumentos que pertenecen a la familia de viento-madera?:
a)
b)
c)
d)
e)

Oboe, clarinete y fagot.

Trompeta, tuba y trombn.
Violn, viola y violoncello.
Oboe, trompeta y contrafagot.
Flauta traversa, corno ingls y corno francs.

3.- Accesorio que sirve para frotar las cuerdas del violn,
hacindolas vibrar para as dar origen al sonido. Esta definicin
corresponde a:
a)
b)
c)
d)
e)

Baqueta.
Bisel
Arco.
Pedal.
Lengeta.

4.- En los instrumentos de cuerda, la caja de resonancia cumple el

papel de:
a)
b)
c)
d)
e)

Hacer ms agudos los sonidos.

Hacer ms graves los sonidos.
Silenciar el sonido.
Amplificar el sonido.
Ampliar el nmero de notas musicales disponibles.

6.- Los instrumentos de percusin se dividen en instrumentos de

altura determinada e instrumentos de altura indeterminada. Que
sean de altura determinada quiere decir que:
a)
Es posible regular el volumen con que se tocan.
b)
Pueden tocar notas musicales reconocibles.
c)
Poseen un pedal para regular la duracin del sonido.
d)
Emiten sonidos que no son reconocibles como notas
musicales.
e)
Tienen un volumen esttico.
7.- Los instrumentos de cuerda tienen la posibilidad de utilizar un
recurso consistente en pellizcar las cuerdas con los dedos en vez
de frotarlas. Esto se conoce como:
a)
b)
c)
d)
e)

Pizzicato.
Rango dinmico.
Glissando.
Redoble.
Afinacin.

8.- El contrabajo suena ms grave que el violn porque:

a)
b)
c)

Su arco es de un material distinto al del violn.

Es de mayor tamao que el violn.
Es de menor tamao que el violn.

d)
e)

Tiene un mayor rango dinmico.

El contrabajo tiene ms notas disponibles.

9.- Qu instrumento es el que se muestra en la fotografa

siguiente?:

a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

Bombo.
Timbal.
Caja.
Vibrfono.
Campanas tubulares.

14.- Cules de estos instrumentos no pertenecen a la seccin de

percusiones?

10.- Cules de estos instrumentos pertenecen a la categora de

instrumentos de percusin de altura determinada?
a)
b)
c)
d)
e)

Xilfono y campanas tubulares.

Bombo y caja.
Platillos y gong.
Bombo y gong.
Platillos y bombo.

11.- Efecto sonoro que consiste en ir de una nota musical a otra

pasando rpidamente por los sonidos intermedios entre ambas,
creando la sensacin de estar deslizndose. Esta definicin
corresponde a:
a)
b)
c)
d)
e)

Contrabajo, violn, viola, violoncello.

Violn, viola, violoncello, contrabajo.
Viola, violoncello, contrabajo, violn.
Violoncello, contrabajo, viola, violn.
Violoncello, contrabajo, violn, viola.

Pizzicato.
Rango dinmico.
Glissando.
Redoble.
Vibracin.

a)
b)
c)
d)
e)

Gong y vibrfono.
Xilfono y timbales.
Campanas tubulares y platillos.
Tuba y contrafagot.
Bombo y caja.

15.- El gran tamao del trombn y de la tuba implica que requieren

mucho aire para ser tocados. Esto tiene como consecuencia que:
a)
b)
c)
d)
e)

Son instrumentos de poco volumen.

Son instrumentos lentos o poco giles.
Son instrumentos muy agudos.
Son instrumentos muy livianos.
Son instrumentos rpidos y muy giles.

16.- Permiten que el aire modifique la longitud de su recorrido

dentro de la trompeta, logrando as poder tocar todas las notas
musicales. Esta definicin corresponde a:

12.- Cul de estos instrumentos produce el sonido ms grave?

a)
b)
c)
d)
e)

a)

b)

17.- Qu instrumento es el que se muestra en la fotografa

siguiente?:

c)

d)

13.- Seale en el orden correspondiente el nombre de estos

instrumentos

a)
b)
c)
d)
e)

Lengeta.
Pistones.
Boquilla.
Baquetas.
Teclas.

Flauta traversa.
Oboe.
Flauta dulce.
Clarinete.
Fagot.

18.- La trompeta y el trombn, pertenecen a la familia de:

a)
b)
c)
d)
e)

Viento-metal.
Percusiones de altura indeterminada.
Percusiones de altura determinada.
Viento-madera.
Cuerdas.

19.- La capacidad que tiene un instrumento para ir desde

volmenes muy bajos hasta unos sumamente altos se denomina:
a)
b)
c)
d)
e)

Para regular el volumen del instrumento.

Para prolongar el sonido.
Para callar el sonido.
Para lograr notas ms agudas.
Para lograr notas ms graves.

24.- El instrumento mostrado en la siguiente imagen, a qu

familia pertenece?

Redoble.
Glissando.
Retraso del sonido.
Amplio rango dinmico.
Pizzicato.

20.- Est compuesto por placas de madera que se ordenan del

mismo modo que las del piano. Cada placa posee un tubo
resonador. Se toca con dos baquetas. A qu instrumento
corresponde esta definicin?
a)
b)
c)
d)
e)

a)
b)
c)
d)
e)

Campanas tubulares.
Timbales.
Gong.
Xilfono.
Caja.

21.- Cules de los siguientes instrumentos pertenecen a la seccin

de viento-madera?
I)
II)
III)
IV)

Oboe.
Flauta traversa.
Fagot.
Corno ingls.

a)
b)
c)
d)
e)

Slo I y III.
Slo I, III y IV.
Slo III y IV.
Slo I y II.
I, II, III y IV.

a)
b)
c)
d)
e)

Cuerdas.
Viento-metal.
Viento-madera.
Percusin de altura determinada.
Percusin de altura indeterminada.

25.- Qu caracterstica es propia del instrumento mostrado en la

imagen?

I.
II.
III.
IV.
a)
b)
c)
d)
e)

22.- Una de las caractersticas del instrumento mostrado en la

imagen es:

Su nombre es caja.
Posee cuerdas de metal que generan una especie de
zumbido al ser golpeada.
Se golpea con baquetas.
Su recurso ms conocido es el redoble.
Slo I y III.
Slo I, II y IV.
Slo I y IV.
Slo II y IV.
I, II, III y IV.

26.- De los siguientes, el nico instrumento que no pertenece a la

categora de lengeta doble es:
a)
b)
c)
d)
e)

Posee un parche hecho de piel de animal.

Es un instrumento de altura determinada.
Puede realizar la tcnica de glissando.
Est hecho de madera.
Su sonido tiene una duracin muy prolongada.

23.- -El vibrfono, a diferencia del xilfono, posee un pedal en la

parte inferior. Para qu sirve ese pedal?

a)

b)

27.- Los instrumentos de percusin se dividen en instrumentos de

altura determinada e instrumentos de altura indeterminada. Que
sean de altura indeterminada quiere decir que:
c)

a)
b)
c)
d)
e)

e)
28.- Son dos discos cncavos de bronce que se sostienen
por correas. Por lo general se hacen chocar entre s,
aunque tambin pueden tocarse con baquetas. La definicin
corresponde a:
a) Caja.
b) Bombo.
c) Platillos.
d) Campanas tubulares.
e) Timbales.

Es posible regular el volumen con que se tocan.

Pueden tocar notas musicales reconocibles.
Poseen un pedal para regular la duracin del sonido.
Emiten sonidos que no son reconocibles como notas
musicales.
Suenan a un volumen muy suave.

30.- El que produce el sonido ms grave de los instrumentos de

viento madera es:
a)
b)
c)
d)
e)

Contrafagot.
Fagot.
Oboe.
Tuba.
Clarinete

29.- La trompeta se escribe en llave de:

a) Fa.
b) Do.
c) Sol.
d) Do o Fa.
e) Fa y Sol.
ESTO LO HABAN TRABAJADO? EST DENTRO DE LOS TEMAS QUE ESTABAS EVALUANDO?
II. Identifique el nombre y autor de las siguientes canciones (2 puntos cada una). ENTIENDO PERFECTAMENTE TUS
REPAROS CON ESTE TEM, SOBRE TODO SI LOS ESTUDIANTES NO HAN SIDO EXPUESTOS A ACTIVIDADES QUE LES
HAYAN PERMITIDO APRENDER A REALIZAR ESTE TIPO DE TAREAS, YA QUE EN ESE CASO ES INJUSTO EVALUARLO.
JUNTO CON ELLO, EVALA DOBLE CONOCIMIENTO: RECONOCIMIENTO EN LA PARTITURA Y MEMORIZACIN DE
AUTORES Y CANCIONES, LO QUE PUEDE LLEVAR A CONFUSIONES A LA HORA DE INTERPRETAR LOS RESULTADOS.
PODRA SER ENTRETENIDO SI HUBIERAN HECHO ESTE TIPO DE ACTIVIDAD Y SI, COMO SUGIERES EN TU
REFLEXIN, ESTAS FUERAN MELODAS POPULARES RECONOCIBLES PARA ELLOS DESDE SUS INTERESES.
1)

Nombre: ____________________________________________________________________________________
Autor: ______________________________________________________________________________________
2)

Nombre: ____________________________________________________________________________________
Autor: ______________________________________________________________________________________
Comprensin lectora.
ME GUSTABA MUCHO MS TU LECTURA, POR LO NARRATIVO, CERCANO Y POR PONER UN CASO
PROBLEMTICO QUE HACE PENSAR A LOS ESTUDIANTES. SIN EMBARGO, PESE A TUS CONCLUSIONES Y
REFLEXIONES NEGATIVAS, CREO QUE LOGRASTE MOVER UN POCO EL HORIZONTE DE TU PROFESOR GUA EN
EVALUACIN: FINALMENTE, A DIFERENCIA DE LA PRUEBA QUE ME MOSTRASTE DE EJEMPLO, ELIGI AQU
UNA LECTURA ATINGENTE A LA TEMTICA TRATADA Y CON PREGUNTAS QUE, EN MAYOR O MENOR MEDIDA,
SE RELACIONAN CON ELLA. ES UN AVANCE PEQUEO, PERO CONSIDERANDO LO DIFCIL QUE INDICAS QUE ES
MOVILIZAR A ESTE PROFESOR, YA ES MERITORIO. A ESO ME REFIERO CUANDO HABLO DE LOS ESPACIOS DE
NEGOCIACIN Y AGENCIA, QUE LOGRAN MOVER POCO A POCO LAS PRCTICAS EXISTENTES HACIA
ESPACIOS MS INNOVADORES, Y POSIBLEMENTE ESTA EXPERIENCIA TE AYUDE A HACERLO MAYORMENTE EN
EL FUTURO, SABIENDO CMO AVANZAR PASO A PASO Y ESTRATGICAMENTE.
Los primeros instrumentos musicales han sido de percusin. Desde aquellos golpes de piedra contra piedra, hasta llegar a golpear un
trozo de madera hueca pasaron varios siglos de acuerdo a la evolucin de la msica y la necesidad de sta para la vida diaria.
Los primeros instrumentos de percusin de elaboracin ms compleja provienen de la percusin sobre animales muertos y la
resonancia de la caja torcica de estos animales. De esta manera comenz a utilizarse el cuero estirado, primero sobre los mismos huesos
de los restos animales, pero la duracin de este instrumento era muy corta debido a la descomposicin.
Cuando el hombre descubri el secado y curtido de pieles enseguida utiliz este arte para construir instrumentos de percusin de
ms duracin, lo cual posibilit una continua mejora de estos instrumentos, de los cuales no existen vestigios pues el paso del tiempo
termin por deshacerlos. Sin embargo se piensa que el cuerpo de estos instrumentos era de madera con el cuero tensado.
As fue el hombre descubriendo algunos principios bsicos de la acstica: cuanto ms grande el cuerpo del instrumento (mejor
dicho su caja de resonancia), ms grave el sonido; posteriormente utiliz este principio bsico en todo lo dems: cuanto ms largo el tubo
de un instrumento de viento, ms grave es el sonido que produce; cuanto ms larga una cuerda, ms grave es el sonido que produce y
viceversa. As pudo tener una amplia gama de sonidos percutidos: graves, medios y agudos.
Con esta gama de sonidos percutidos se desarroll la msica como un medio para "dominar la naturaleza y dominar al mundo
visible e invisible". Los instrumentos percutidos graves (con una frecuencia baja) espantaban ms a los depredadores que slo golpear
una madera hueca, debido a un proceso biolgico en donde los sonidos graves (como el rugido de un len) producen una liberacin de
adrenalina en el oyente y esto provoca temor. Obviamente el hombre prehistrico no utilizaba los instrumentos con un criterio cientfico,
sino que se guiaba por el mtodo antiqusimo de prueba y error.
Los sonidos percutidos agudos producen una sensacin de inquietud y nerviosismo. Por su parte, los medios producen una
sensacin que mezcla caractersticas de los sonidos graves y agudos. Por todo lo anterior, los instrumentos se empezaron a emplear con

fines de producir sensaciones y estados de nimo. La diferente mezcla de frecuencias produca diferentes respuestas en el nimo y por lo
tanto poda emplearse para la guerra, la caza o la ritualidad.
En base a la lectura del texto anterior, responda las siguientes preguntas:
1) Por qu los primeros instrumentos hechos con animales tenan una duracin breve? (2 puntos)
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
______________________
2) Qu tipo de sonidos servan para espantar a los depredadores y por qu? (2 puntos)
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
______________________
3) Una vez que el ser humano domin los instrumentos y los tipos de frecuencias, para qu los utiliz? (2
puntos)
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
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