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d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
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1.- INTRODUCCION
Segn el sistema de Evaluacin del Impacto Ambiental,que es un sistema nico y
coordinado de identificacin, prevencin, supervisin, control y correccin anticipada de los
impactos ambientales negativos, el proyecto Mejoramiento de la Infraestructura Educativa
de la I.E. Primaria Nro. 50245 y Secundaria Jos Pio Aza de Koribeni, se encuentradentro de
la Categora I, que corresponde a un Estudio a nivel de Declaracin de Impacto Ambiental, el
mismo que incluye a los proyectos cuya ejecucin puede originar impactosambientales
leveso moderados, cuyos efectos negativos pueden ser eliminados o minimizados y los
efectos positivos deben ser potencializados.
El Estudio a nivel de Declaracin de Impacto Ambiental en primera instancia es: Unestudio
que permite la evaluacin sistemtica previa a la ejecucin de intervenciones enun mbito
determinado, para determinar las consecuencias ambientales de los planes,programas y
proyectos de inversin; tomando como referencia experiencias anteriores,con el principal
objetivo de que las autoridades y la sociedad en su conjunto, prevean yapliquen las medidas
ambientales apropiadas durante las diversas etapas de su estudio,ejecucin, operacin y
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3.- JUSTIFICACION
El proyecto: Mejoramiento de la Infraestructura Educativa de la I.E. Primaria Nro. 50245 y
Secundaria Jos Pio Aza de Koribeni, se encuentra ubicado en una zona netamente rural
donde las caractersticas ambientales del medio fsico, biolgico y socioeconmico, no
sufrirn impactos ambientales de carcter altamente significativos, sin embargo algunos
componentes se pueden ver afectados, como la calidad del aire, suelo, debido
principalmente a las obras de construccin, excavacin, campamento y traslado de
materiales. Sin embargo estas alteraciones ambientales pueden ser de carcter adversa si
no se toman en cuenta medidas preventivas y correctivas, de tal forma que podra
perjudicar la naturaleza del proyecto, ejemplo generacin de partculas en suspensin y
emisin de gases, la calidad del suelo por la generacin de residuos slidos y por ende la
proliferacin de insectos nocivos que pueden atentar contra de la salud y el ecosistema
existente, por la construccin de campamentos y preparacin de materiales de construccin
etc. sin embargo tambin se tendr impactos positivos de carcter benfico como es la
generacin de empleo, mejoramiento de la infraestructura educativa, mejoramiento del
paisaje, etc.
Por lo tanto es necesario desarrollar el estudio de impacto ambiental a nivel de una
Declaracin de Impacto Ambiental, con la finalidad de identificar, predecir y valorar los
posibles impactos que puedan surgir durante el desarrollo de la etapas del proyecto, y sobre
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esta base tomar las acciones pertinentes de prevencin y mitigacin de impactos negativos
y fortalecer los impactos positivos.
4.- ANTECEDENTES.
El proyecto Mejoramiento de la Infraestructura Educativa de la I.E. Primaria Nro. 50245 y
Secundaria Jos Pio Aza de Koribeni, responde a la necesidad de brindar una adecuada
infraestructura acadmica para desarrollar la educacin en los niveles primario y secundario
de nios y adolescentes del rea de cobertura del mencionado proyecto, el rea de
influencia producto de la ejecucin del proyecto ya se encuentra altamente intervenida, el
medio fsico y biolgico se encuentra perturbado por la accin antrpica y el desarrollo
socio-cultural.
Constitucin Poltica del Per, Ttulo III, Captulo II: Del Ambiente y los
Recursos Naturales
Ley General del Ambiente (Ley N 28611)
Ley del Sistema Nacional de Evaluacin del Impacto Ambiental, Ley N 27446,
23-04-2001.
Ley de Evaluacin del Impacto Ambiental para Obras y Actividades
D. Leg. N 26786, 12-05-1998.
Cdigo del Medio Ambiente y los Recursos Naturales, D. Leg. N 613, 07-091990
Cdigo Penal, Tt. XIII: Delitos contra la Ecologa, D. Leg. N 635, abril-1991
Ley Marco para el Crecimiento de la Inversin Privada, D. Leg. N 757,08-111991
Ley de Creacin del Consejo Nacional del Ambiente, Ley N 26410, 22-121994
Ley del Sistema Nacional de Evaluacin del Impacto Ambiental, Ley N 27446,
23-04-2001
Ley General de Salud, Ley N 26842, 15-07-1997
Ley General de Residuos Slidos, Ley N 27314, 2 1-07-2000
Ley de Recursos Hdricos, Ley N 29338
Ley Sobre la Conservacin y Aprovechamiento Sostenible de la Diversidad
Biolgica, Ley N 26839
Ley Orgnica de Municipalidades, Ley N 27972, 06-05-2003
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2.- UBICACIN
Departamento
: Cusco
Provincia
: La Convencin
Distrito
: Echarati
Localidad
: Palma Real
CC.NN.
: Koribeni
Altitud
: 670.00 m.s.n.m.
PLANO DE UBICACIN
CC.NN KORINENI
Comunidad Campesina de Koribeni
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PROGRAMA ARQUITECTONICO
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DESCRIPCION
v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
CANTIDAD AREA M2 d iTOTAL
(m2)
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GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
NIVEL PRIMARIO
AULA COMUN
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12
60.75
729.00
AULA DE COMPUTO
63.90
63.90
17.35
17.35
AULA ARTE
65.95
65.95
24.00
48.00
23.05
46.10
24.00
48.00
DUCHAS VARONES
16.15
16.15
DUCHAS MUJERES
16.15
16.15
AULA COMUN
60.75
486.00
AULA DE COMPUTO
63.90
63.90
17.35
17.35
AULA DE ARTES
56.70
56.70
12.75
12.75
56.70
56.70
12.75
12.75
TALLERES
56.70
113.40
DEPOSITO TALLERES
12.75
25.50
LABORATORIO FISICA
63.90
63.90
15.05
15.05
LABORATORIO QUIMICA
100.00
100.00
15.05
15.05
21.10
42.20
22.75
45.50
DUCHAS VARONES
16.15
16.15
DUCHAS MUJERES
16.15
16.15
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NIVEL SECUNDARIO
INFRAESTRUC. COMPLEMENTARIA
DIRECCION Y SUBDIRECCION
14.45
14.45
SECRETARIA
10.10
10.10
ADMINISTRACION
19.75
19.75
SALA DE PROFESORES
23.20
46.40
TOPICO
17.50
17.50
S.H. TOPICO
PSICOLOGIA
DECLARACION
DE1.75
IMPACTO 1.75
AMBIENTAL
1
1
19.00
19.00
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A
Agua
Aire
Flora
Fauna
Suelo
Aspectos
Socioeconmico
ALTO
B
MEDIO
BAJO
C
NULO
ALTO
ALTO
MEDIO
MEDIO
BAJO
BAJO
NULO
NULO
ALTO
ALTO
ALTO
MEDIO
MEDIO
MEDIO
BAJO
BAJO
BAJO
NULO
NULO
NULO
ALTO
ALTO
MEDIO
MEDIO
BAJO
BAJO
NULO
NULO
ALTO
MEDIO
BAJO
NULO
ALTO
MEDIO
BAJO
NULO
ALTO
ALTO
ALTO
MEDIO
MEDIO
MEDIO
BAJO
BAJO
BAJO
NULO
NULO
NULO
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Generacin de empleo
ALTO
MEDIO
BAJO
NULO
Flora
Actividades
Tipo de
impacto
ambiental
d
a
c
b
b
a
c
b
c
c
b
d
c
d
No significativo
Significativo (-)
d
a
b
c
b
d
d
b
a
c
c
d
d
c
d
d
c
d
d
c
d
No significativo
No significativo
No significativo
No significativo
recreativas
materiales Transporte de
de Construccin
movimiento Transporte y
Aire
y Demoliciones
Agua
educativas Actividades
Operaci
n
Construccin
No significativo
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d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
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d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
Fauna
Suelo
Aspectos
Socioeconmico
s
Significativo (-)
No significativo
Significativo (+)
a
a
d
c
b
d
b
a
b
d
c
d
d
b
d
d
b
a
d
b
a
No significativo
Significativo (-)
Significativo (+)
Generacin de empleo
Significativo (+)
IMPACTO GENERADO
Generacin de partculas en
suspensin
Generacin de gases
Generacin de ruidos
Alteracin de especies
vegetales por remocin
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
Generacin de RR.SS
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
01.01
01.02
01.03
01.04
PARTIDA
UNIDA
D
CANT
COSTO
UNITARI
O
Glb
Glb
1
1
COSTO
TOTAL
S/.
1624.90
1312.00
Glb
11512.00
Glb
2193.30
16,642.2
0
3. PLAN DE CONTINGENCIA
El Plan de Contingencia permite disear una respuesta organizada y oportuna para prevenir
o minimizar cualquier dao a la salud humana o al medio ambiente. Adems permite contar
con el equipo y los materiales necesarios en los lugares de mayor vulnerabilidad ante los
diferentes fenmenos naturales y emergencias.
Evacuacin:
Cuando se produzca un accidente, se acudir a la inmediata atencin del personal afectado,
si el accidente fuese de menor consideracin se le auxiliara mediante el botiqun de
primeros auxilios, si esta fuese de mayor consideracin inmediatamente se proceder a
evacuarlo al establecimiento de salud ms cercano.
Prevencin
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
Emergencia
Identificar las reas crticas de alto riesgo ante cualquier emergencia eventual.
Capacitar al personal en prevencin y mitigacin contra accidentes.
En caso de producirse una emergencia tener grupos organizadas para controlarlo.
En caso de no poder controlarlo informar a las autoridades competentes.
En caso de accidente de los trabajadores se proceder a su auxilio inmediato y se
comunicar al residente o supervisor para tomar las acciones pertinentes.
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
ANEXO 3
ESPECIFICACIONES TECNICAS
Proyecto: Mejoramiento de la Infraestructura Educativa de la I.E. Primaria
Nro. 50245 y Secundaria Jos Pio Aza de Koribeni
01
01.01
01.01.01
01.01.02
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
01.02
01.02.01
01.02.02
01.03
01.03.01
01.03.02
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
DESCRIPCION
Consiste en colocar una capa de tierra orgnica de 20 a 25 cm de capa
superficial en toda el rea que fue utilizado para preparado y mescla de
materiales, chancado etc. despus de su remocin y eliminacin de material
de concreto residual de hasta un nivel de 10cm.
METODO DE EJECUCION
Se ejecutar despus de finalizada la etapa de preparacin de materiales,
mescla, chancado y remocin. La remocin y eliminacin de material de
concreto residual ser de hasta un nivel de 10cm.
UNIDAD DE MEDICION
La unidad de medida ser por Metro Cuadrado (M2) calculado en el
presupuesto.
01.04
01.04.01
01.04.02
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
ANEXO 1
FICHA DE INFORMACION BASICA PARA EL DIAGNOSTICO AMBIENTAL
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
MEDIO FISICO
1. AIRE
Existe Contaminacin del aire?
CAUSA
SI
Partculas (polvo)
Mal olor
Gases
Ruidos
Otros (especificar)
NO
FUENTE
Alta
Transporte de vehculos
INTENSIDAD
Media
Baja
x
x
x
x
Transporte de vehculos
SIEMPRE
(especificar)
NO
A VECES
(especificar)
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
2. CLIMA
Llueve?
SI
NO
E
x
F
x
M
x
N
x
D
x
Alto
Alto
INTENSIDAD
Media
Baja
x
NO
INTENSIDAD
Media
Baja
Frio
Templado
Clido
Muy clido
Seco
Hmedo
Muy Hmedo
Temperatura
C
23.8
Precipitacin
(mm)
550-1900
3. SUELO GEOLOGA
CARACTERISTICAS
Existe proceso de erosin
SI
NO
INTENSIDAD
Alto
Medio
Bajo
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
Existe salinidad
Existe mal drenaje de suelo
Se sospecha de la existencia de contaminacin de suelos
por agroqumicos, qumicos, bacterias u otros (especificar)
Existen antecedentes de inestabilidad o fallas geolgicas
en las laderas
Existen antecedentes de asentamientos diferenciales
(hundimientos)
Existen antecedentes de deslizamientos
Existen antecedentes de derrumbes
Existen antecedentes de huaycos
x
x
x
x
x
x
x
4. AGUA
CARACTERISTICAS
SI
El agua es salina
Existen sedimentos en el rio o quebrada
Existen zonas con problemas de inundacin
Frecuentemente cambia el flujo del rio o acequia principal
que estar involucrado con el proyecto
NO
INTENSIDAD
Alto
Medio
Bajo
x
x
x
x
x
SI
NO
FUENTE
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
X
x
x
X
SI
NO
DETALLE U OBSERVACIONES
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
SI
NO
DETALLE U OBSERVACIONES
5. PAISAJE, BOSQUE
CAUSA
El paisaje circundante ha tenido
cambios en su naturaleza, se ha
deteriorado la calidad del paisaje
Existen bosques naturales o
protegidos
SI
NO
ESPECIFICAR
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
NO
x
ESPECIFICAR
SI
NO
ESPECIFICAR
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
x
x
x
x
RR.SS domsticos
La manante, laguna o lago tiene presencia de gran cantidad de algas u otro tipo de
vegetacin acutica (existen procesos de eutrofizacin)
SI
NO
DETALLES U OBSERVACIONES
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
x
MEDIO BIOTICO
1. FLORA
Existen especies amenazadas o en peligro de extincin
SI
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
x
DETALLES U OBSERVACIONES
Bosques, fuera del rea de influencia del proyecto
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
x
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
2. FAUNA
Existe hbitat de fauna nativa
SI
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
x
DESCRIBIR EL ESTADO
En los bosques existentes, fuera del rea de influencia directa
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
x
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
x
ESPECIFICAR
Rose y quema de nuevas rea de cultivo.
MEDIO SOCIOECONOMICO
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
DETALLES U OBSERVACIONES
Falta capacitacin en manejo de uso de suelos
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
x
DETALLES U OBSERVACIONES
Debido a los linderos territoriales entre vecinos
2. CULTURAL
Existen lugares arqueolgicos
SI
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
ESTADO
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
DETALLES U OBSERVACIONES
3. SANEAMIENTO
La basura se arroja a los ros, canales o acequias
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
SI
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
x
DETALLES U OBSERVACIONES
Los RR.SS domsticos se arrojan a quebradas y ros
CAUSA
Se cuenta con relleno sanitario
Se cuenta con alcantarillado
Las aguas servidas son tratadas
Se consume agua potable
Existen planes de vigilancia o control de la calidad
del agua
Se usan letrinas
SI
NO
X
X
X
DETALLES U OBSERVACIONES
x
X
x
4. POBLACION
Existe migracin hacia la zona
SI
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
DETALLES U OBSERVACIONES
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
x
DETALLES U OBSERVACIONES
Jvenes del lugar en busca de mejores oportunidades.
SI
Terrorismo
Choque cultural
Transculturacin (colonizacin)
NO
COMENTARIO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
x
x
x
5. SALUD POBLACIONAL
Cules son las enfermedades ms frecuentes en la zona
CAUSA
Intestinales (diarreas, parasitosis)
Respiratorias (resfro, pulmona,
bronquitis, asma)
Otras (especificar)
SI
NO
Alta
x
x
x
INTENSIDAD
Media
Baja
x
x
x
DETALLES U OBSERVACIONES
Por malas prcticas de higiene
Por el clima hmedo
Macerados de frutos, alcohol
SI
NO
Alta
INTENSIDAD
Media
Baja
Clera
Malaria
Uta
Tuberculosis
Otros (especificar)
DETALLES U OBSERVACIONES
x
Por falta de prevencin, en uso de
repelentes, mosquiteros, trajes de vestir.
Por falta de Prevencin. Repelentes,
mosquitero, ropa adecuada etc.
Por el hacinamiento y desnutricin
SI
x
NO
Alta
x
INTENSIDAD
Media
Baja
DETALLES U OBSERVACIONES
El conformismo, y esperar a que todo
pero todo debera hacer el municipio
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
ANEXO 2
ANALISIS DE IMPACTOS AMBIENTALES
Mejoramiento de la Infraestructura Educativa de la I.E. Primaria Nro. 50245
y Secundaria Jos Pio Aza de Koribeni
SI
NO
POR
CUANTO
ESPACIO
AFECTAD
MAGNITUD
DE
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
MEDIO FISICO
SUELO
Requerirn de la conversin del uso de la tierra en reas extensas (por ejemplo ms de
50 ha)?
Se realizaran movimiento de tierra para la limpieza o nivelacin de reas?
Se crearan caminos de acceso para la maquinaria?
Se utilizan canteras de la zona?
Los movimientos de tierras y residuos de construccin generaran desechos?
Es posible la contaminacin del suelo debido a derrame o vertidos accidentales de
lubricantes, combustibles y grasas de vehculos, maquinarias y equipos.
AGUA
Es posible que los cursos de agua sean afectados por negligencia como vertidos de
aceites y grasas.
Es posible incrementar los niveles de turbidez y/o solidez en suspensin de la calidad de
las aguas superficiales, debido a la extraccin inadecuada de materiales de cantera,
movimientos de tierra, obras de arte o lavado de vehculos?
AIRE
Se generan ruidos?
Se contaminara el aire con partculas?
MEDIO BIOLOGICO
ZONAS DE ALTA BIODIVERSIDAD
Se afectaran reas naturales protegidas?
El proyecto cruza por reas permanentemente inundadas (humedales bofedales,
aguajales, etc.)
VEGETACION
Se pierden especies vegetales, endmicas, especies protegidas o ejemplares
emblemtico o sealados.
Se prev una prdida progresiva de la vegetacin silvestre en la zona, a consecuencia
de las actividades de limpieza y desbroce para la construccin de bocatoma u canal
principal, acondicionamiento de canteras y caminos de acceso a la zona.
FAUNA
Las causaran daos sobre madrigueras, nidos, hbitat de vida de vida silvestre, etc.
MEDIO SOCIO ECONOMICO-CULTURAL
Se afectaran sitios de inters arqueolgico en la zona del proyecto (de existir)
Es necesario reasentar las familias?
Se ocasionaran daos sobre las propiedades, perdida de superficies, daos sobre los
cultivos presentes, tala de rboles, etc.?
Es posible que genere alteraciones en la vida cotidiana debido a que durante el proceso
de ejecucin, los equipos y maquinarias empleadas generaran ruidos y vibraciones
Hay riesgo de introduccin de enfermedades por trabajadores forneos?
PAISAJE
Se afectara visualmente el entorno por la ejecucin de las obras, debido a la eliminacin
de la cobertura vegetal para la construccin de la bocatoma canal, principal,
acondicionamiento de canteras y caminos de acceso?
Otros impactos.
LEVE
MODERADO
LOCAL
EFECTOS
FUERTE
REGIONAL
NACIONAL
CORTO
AMBIENTALES
MEDIO
LARGO
TIEMPO?
X
X
x
x
x
x
x
x
X
X
X
x
x
x
x
X
X
X
x
x
x
x
X
x
x
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
MEDIO FISICO
SUELO
Se provocara erosin en el suelo (de surco o superficial)
Se provocara erosin de suelos (con riego por aspersin en los terrenos montaosas)
Se provocara la saturacin de los suelos?
Se provocara la salinizacin de los suelos?
Se provocara la lixiviacin de los alimentos de los suelos?
Es posible el florecimiento de algas y proliferacin de malezas en los terrenos?
LEVE
MODERADO
LOCAL
MAGNITUD
DE
EFECTOS
FUERTE
REGIONAL
NACIONAL
NO
CORTO
SI
ESPACIO
AFECTAD
O
MEDIO
POR
CUANTO
TIEMPO?
LARGO
X
X
X
X
X
X
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
GERENCIADEINFRAESTRUCTURA
d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o sd e i n f ra e st ru c t u ra
d i v i si n d e e st u d i o s y p r o y e c t o sd e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i si n d e e st u d i o sy p ro y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u ra
d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e st r u c t u r a d i v i s i n d e e s t u d i o s y p r o y e c t o s d e i n f r a e s t r u c t u r a
ANEXO 4
PRESUPUESTO DE COSTOS DE MITIGACIN DE IMPACTOS AMBIENTAL
Mejoramiento de la Infraestructura Educativa de la I.E. Primaria Nro. 50245 y Secundaria Jos Pio Aza de
Koribeni-Distrito de Echarati-La Convencin
Item
Descripcin
Und.
0 10
0
0
0
0
10.01
10.01.01
10.01.02
10.02
0 10.02.01
0
0
0
0
0
0
0
10.02.02
10.03
10.03.01
10.03.02
10.04
10.04.01
10.04.02
Metrado
Precio
(S/.)
Parcial
(S/.)
16,642.2
0
1,624.90
28.21
812.45
28.21
812.45
1,312.00
m3
m3
28.80
28.80
und
12.00
88.50
1,062.00
mll
1.00
250.00
m2
m2
200.00
200.00
28.78
28.78
m3
m2
6.00
100.00
110.55
15.30
250.00
11,512.00
5,756.00
5,756.00
2,193.30
663.30
1,530.00