CIENCIAS DE LA COMUNICACION

MARCO DE REFERENCIA.

Es el conjunto de significaciones, conceptos, experiencias, creencias, saberes

y conocimientos mediante los cuales podremos tener puntos clave para
construir nuestra opinin de algo y ser as ms objetivos.

NIVELES DE LA COMUNICACIN

Existen 6 niveles de la comunicacin:

Comunicacin Intrapersonal. Es la comunicacin que tiene lugar dentro del

individuo; para decirlo brevemente es hablar con uno mismo; una persona
puede ser emisor y receptor simultneamente en su interior.

Comunicacin Interpersonal. Esta comunicacin tambin llamada

interindividual tiene lugar en forma directa entre 2 o mas personas
fsicamente prximas con una retroalimentacin inmediata. Sus
caractersticas son:

La participacin de dos o ms personas fsicamente prximas.

Existe un solo foco de atencin cognitiva visual.

La interaccin se da mediante un intercambio de mensajes en el que los

participantes se ofrecen recprocamente algunas seales.

La interaccin es cara a cara.

El contexto interpersonal es en gran parte no estructurado, es decir son

regidos por pocas reglas.

Comunicacin Grupal. Es la que ocurre cuando un conjunto de personas

conforman una unidad prcticamente identificable y realizan transacciones
de mensajes para la interaccin, convivencia y desarrollo del grupo en busca
del cumplimiento de sus metas.

Comunicacin Organizacional. Es una forma de comunicacin interpersonal

pero de diferentes caractersticas. En una organizacin es necesaria la
jerarqua y el flujo en funcin de decisiones del poder

Tiene lugar en las empresas, en las iglesias, en las escuelas, partidos

polticos y grupos deportivos.

Comunicacin Masiva. Es la comunicacin de difusin o de masas y recurre a

la ayuda de la tecnologa moderna bajo la forma de medios masivos. No debe
confundirse la presencia de estos instrumentos con el proceso mismo.

Los medios masivos son las diversas formas industrializadas de producir

informacin y entretenimiento en la sociedad de consumo. Sus caractersticas
son:

Son auditorios relativamente grandes.

Se trata de un auditorio heterogneo

Como el auditorio conserva su anonimato

El medio acta en forma pblica

Transmite de manera transitoria.

Comunicacin Intermedia. Esta se sita entre la comunicacin personal y la

masiva. Los medios de los que se vale son, entre otros, el telfono,
estaciones radiotelegrficas, el satlite y teletipo.

Esta comunicacin se distingue por la presencia de un instrumento tcnico en

el cual participan sujetos identificables.

PROPSITOS DE LA COMUNICACIN

Informar: Como por ejemplo una conferencia, una sesin de clase, un anuncio
publicitario o una pltica interpersonal para contar alguna novedad.

Entretener: Es cuando se cuenta un chiste, un cuento, una ancdota o una

conversacin trivial.

Persuadir: Es la comunicacin que pretende modificar la conducta o la

opinin de una o ms personas.

Los propsitos de la comunicacin de aplican en cualquier caso de

interaccin que realizan un emisor y un receptor, e incluso, en la
comunicacin intrapersonal donde emisor y receptor son una misma persona.

Adems se considera que estos tres propsitos se aplican en el desarrollo de

un discurso, pues cuando expresamos un discurso pblicamente o
pretendemos ofrecer informacin o entretener a nuestro pblico o bien
persuadirlo.

Por otra parte, los propsitos especficos son aquellos que se desprenden de

los propsitos generales.

El propsito general de informar tiene propsitos especficos:

Explicar: Dar a conocer un proceso o funcionamiento de algo. Ejemplo: Dar a

conocer la secuencia para elaborar un pastel.

Describir: Dar las caractersticas esenciales o accidentales de algo para que

el pblico construya en su mente una imagen.

Definir: Aclarar un trmino. Ejemplo: Hablar de las diferentes acepciones de

la palabra amigo y los tipos de amigos que existen o expresar algn concepto
de inters en el tema del cual se esta hablando.

Exponer: presentar o dar a conocer un tema. Ejemplo: Ofrecer los resultados

parciales de un censo y es muy importante que no se confunda explicar con
exponer pues ambos son propsitos especficos, pero cada uno tiene su
intencin particular.

Los propsitos especficos de persuadir son:

Motivar a la accin. Lograr que los fumadores dejen de fumar.

Convencer o Formar. Es un propsito especfico que pretende establecer una

opinin o creencias o actitud respecto a algo.

Convencer reforzar. Este propsito se emplea cuando el pblico ya acept

una opinin, actitud o creencia y se le ofrecen razones para consolidar esa
idea. Ejemplo: Promover el amor a la familia.

Convencer cambiar. Consiste en modificar la idea, actitud, creencia u opinin

que el pblico tiene respeto a algo. Ejemplo: Separar la basura orgnica de la
inorgnica.

LA TECNOLOGA Y LA COMUNICACIN

Al considerar el momento actual de la comunicacin como el tercer gran salto

de la comunicacin, despus de la agricultura y la era industrial.

Al hombre le ha preocupado andar cada vez ms a prisa por los caminos del
transporte y la comunicacin.

Sin embargo no todos creen que sean buenos los avances en cuanto a la
tecnologa.

Scrates levant su voz contra la invencin de la escritura.

Thomas Jefferson pensaba que la prensa era un terrible vehculo de

contaminacin

Y cuando la Biblia se tradujo del latn al ingls Hobbes escribi indignado:

Ahora resulta que cada estpido que sabe leer cree que habla con Dios y
que lo entiende.

MEDIOS DE PERSUACIN

Las funciones de la persuasin son:

Motivar a la accin.

Convencer.

Refutar.

MEDIOS DE PERSUACIN SEGN ARISTTELES

Ethos. Carcter o personalidad del orador

Pathos. Capacidad de transmitir emociones y llegar al auditorio a

experimentar uno o ms sentimientos.

Logos. Argumento de la idea que se esta defendiendo.

EL DISCURSO

Objetivo. El alumno organizar una exposicin oral con base a un esquema

de trabajo. En esta leccin aprenderemos a estructurar un tema para
exponerlo oralmente.

Existen muchos esquemas diversos que proponen los autores de libros sobre
discursos, oratoria o comunicacin oral, aqu se presenta un plan general.

ESQUEMA

Tema. Pensar en el asunto que desea tratar.

Propsito general. Informar, Persuadir o Entretener.

Propsito especfico. Definir claramente la intencin determinada de realizar

el discurso.

Secuencia lgica. Es la forma de organizar la informacin.

Bosquejo del tema. Son las ideas principales con del asunto que se trata.

Subdivisin del tema. Indica las ideas principales con subdivisiones.

desarrollo. Escribir las ideas completas de acuerdo con cada idea principal.
Ciencias de la comunicacin

Las ciencias de la comunicacin son aquellas disciplinas de las ciencias

sociales que se encargan de estudiar la esencia de los procesos de
comunicacin como fenmenos en s mismos, los medios que se emplean y el
conjunto semitico que construyen, generando sus propios mtodos de
estudio y herramientas analticas. Las ciencias de la comunicacin son hoy en
da una herramienta bsica para comprender la naturaleza de las sociedades,
as como la comunicacin diaria entre personas o grupo de personas, sea en
su dimensin institucional o comunitaria. La comunicacin es un proceso a
base de smbolos en el que se crean y relacionan significados. Cuando hay
comunicacin, se est codificando un mensaje utilizando el lenguaje; ste
refleja un cambio en el entorno por el significado que se le da a las cosas
presentes en el diario vivir. El proceso de comunicacin es absolutamente
fundamental para todos los procesos psicolgicos y sociales. Sino se realizara
el acto de comunicacin con otras personas, nadie podra desarrollar los
procesos mentales humanos y la naturaleza humana social que los distingue
de otros.

Esta joven rama disciplinaria parte de la sociologa, la cual le aporta las bases
metodolgicas para los primeros estudios llevados a cabo de forma
sistemtica. Nace a principios del siglo XX, como consecuencia de las
inquietudes epistemolgicas que generaron el surgimiento de los medios de

comunicacin masivos (primeros peridicos y radiodifusoras, el primer medio

masivo electrnico de comunicacin).

Aunque es posible hablar de comunicacin masiva desde que la invencin de

la imprenta por Gutenberg, no es sino hasta la dcada de 1920 cuando se
llevan a cabo los primeros estudios sobre la influencia de la propaganda en el
contexto de la Europa de la Segunda Guerra Mundial, con el ascenso de los
regmenes fascistas de Alemania e Italia. Para conocer lo ocurrido antes de
esta primera etapa de la disciplina, hay que remitirse hasta los clsicos
griegos. Uno de estos clsicos griegos lo fue el filsofo Aristteles. Quien al
igual que Gorgias y Socrates, utiliz el trmino de persuasin como un modo
para llevar a cabo el proceso de la comunicacin. Aristteles abord en varias
ocasiones el tema de la comunicacin, aunque sin conseguir fundar una
escuela dedicada exclusivamente a esta disciplina.

Tipos de Comunicacin

Comunicacin Intrapersonal Es aquella comunicacin con uno mismo. Esta se

reduce a procesos de pensamiento, incluye voces interiores, conciencia,
interacciones imaginadas. De esta manera se comienza a construir un mundo
social, mediante el proceso de reflexin e inter-reflexin.

Comunicacin Interpersonal= Es la comunicacin con las dems personas a

nuestro alrededor, mediante la que podemos reconocer nuestras fortalezas y
debilidades; adems de conocer nuestra capacidad para comunicarnos. Nos
permite de alguna forma negociar con los dems y descubrir las maneras
efectivas de tomar decisiones. Es imposible no tener este tipo de
comunicacin, pues siempre estamos comunicando; ya sea en
conversaciones escritas o habladas, con la mirada, con gestos, ilustraciones,
apariencia, etc.

Comunicacin Intercultural= Comunicacin entre personas de diferentes

culturas. No significa que las personas sean de diferentes lugares o muy
distantes, pueden estar dentro de una misma sociedad o un mismo espacio
geogrfico. La edad, gnero, religin, orientacin sexual, lugares geogrficos,
todo esto es parte de diferencias culturales y disminuye de manera
significante la comunicacin.

Estructura de la informacin

La informacin tambin indica mediante cdigos y conjuntos de datos, los

modelos del pensamiento humano. Desde el punto de vista de la teora de la
informacin un mensaje es una secuencia de un conjunto finito signos. El
conjunto de signos se llama alfabeto. Las probabilidades de aparicin de
ciertas secuencias son objeto de estudio de la teora de la informacin.

Subespecialidades y otras disciplinas

La comunicacin abarca una gran variedad de especialidades, entre las que

destacan: comunicacin social, comunicacin institucional, comunicacin
organizacional, redes, telecomunicaciones, periodismo, publicidad, relaciones
pblicas, psicologa organizacional y comunicacin audiovisual.

El objeto de estudio de las ciencias de la comunicacin los procesos y

fenmenos de comunicacin tambin lo abordan con frecuencia otras
disciplinas, entre las cuales es posible mencionar a la lingstica, la
sociologa, la antropologa social, ciencia poltica, la ciberntica y la
psicologa, entre otras. Entre esas otras est la educacin desde la
pedagoga, hasta la andragoga.

Comunicacin

La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir

informacin de una entidad a otra. Los procesos de comunicacin son
interacciones mediadas por signos entre al menos dos agentes que
comparten un mismo repertorio de signos y tienen unas reglas semiticas
comunes.

Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como "el intercambio de

sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de informacin mediante habla,
escritura u otro tipo de seales". Todas las formas de comunicacin requieren

un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita

estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor
para que el acto de comunicacin se realice. En el proceso comunicativo, la
informacin es incluida por el emisor en un paquete y canalizada hacia el
receptor a travs del medio. Una vez recibido, el receptor decodifica el
mensaje y proporciona una respuesta.

El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la

comunicacin. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los
individuos.

Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el hecho que

un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro punto
determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La
comunicacin implica la transmisin de una determinada informacin. La
informacin como la comunicacin supone un proceso; los elementos que
aparecen en el mismo son:

Cdigo. El cdigo es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por

un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.

Canal. El proceso de comunicacin que emplea ese cdigo precisa de un

canal para la transmisin de las seales. El Canal sera el medio fsico a
travs del cual se transmite la comunicacin.

Ej: El aire en el caso de la voz y las ondas

Hertzianas* en el caso de la televisin.

La radiocomunicacin es un sistema de telecomunicacin que se realiza a

travs de ondas de radio u ondas hertzianas*,

En tercer lugar debemos considerar el Emisor. Es la persona que se encarga

de transmitir el mensaje. Esta persona elige y selecciona los signos que le

convienen, es decir, realiza un proceso de codificacin; codifica el mensaje.

El Receptor ser aquella persona a quien va dirigida la comunicacin; realiza

un proceso inverso al del emisor, ya que descifra e interpreta los signos
elegidos por el emisor; es decir, descodifica el mensaje.

Naturalmente tiene que haber algo que comunicar, un contenido y un

proceso que con sus aspectos previos y sus consecuencias motive el
Mensaje.

Las circunstancias que rodean un hecho de comunicacin se denominan

Contexto situacional (situacin), es el contexto en que se transmite el
mensaje y que contribuye a su significado.

Origen del lenguaje

Los seres humanos poseen una estructura cerebral y psicolgica que nos
permite aprender diferentes lenguas (en algunos seres humanos que han
sufrido lesiones cerebrales o padecen un retraso mental severo esta
capacidad est inhibida o no ha podido ser desarrollada). Los homnidos
superiores parecen ser el nico grupo de especie que ha podido desarrollar
un lenguaje con estructura sintctica estricta. A pesar de que ha logrado
ensearse cdigo de signos a primates estos muestran un conocimiento de
los fundamentos semnticos del lenguaje pero no de los sintcticos. Y aunque
es posible que algunas especies de homnidos diferentes del homo sapiens
sapiens hubieran desarrollado un lenguaje con sintaxis, no existe una
evidencia que corrobore esto.

Aparentemente, el hombre moderno comienza a expandirse desde frica

Oriental (homo sapiens), cuyo centro del nacimiento humano se cree est en
Etiopa. De acuerdo a su evolucin fsica y cognitiva existen cuatro cambios
evolutivos que darn lugar al hombre actual:

Homo habilis: El primer hombre, se diferencia del Homo Sapiens en que baja
de los rboles, camina slo con sus piernas. Era habilidoso y de considerable
tamao craneal.

Homo erectus: Comienza a fabricar mejores herramientas, muy pulidas.

Descubre el fuego y su uso. Ahora le crece tanto la cabeza como el cuerpo.

Homo sapiens: Parte de frica hacia las diferentes partes del mundo. ste se
mover de Asia Central a Europa, ms tarde colonizar Australia y
demostrar una avanzada tecnologa con la construccin de medios de
navegacin y mtodos de orientacin y localizacin de rutas. As llegar al
continente americano.

Homo habilis: Estar caracterizado por su aumento craneal, sus desarrolladas

articulaciones y, sobre todo, por la aparicin del lenguaje.

Se estima que las era la ultima de los egipcios tal como su lengua era
naturales pudieron surgir hace unos 100 mil aos cuando observamos
algunos desarrollos culturales que parecen manifestaciones de un
pensamiento abstracto ms complejo. La cuestin de si existi una lengua
original de la humanidad de la que evolucionaron todas las dems o las
lenguas humanas aparecieron en varios lugares es una cuestin abierta
llamado debate de la Monognesis y polignesis lingstica. Los
monogenetistas extremos proclaman no slo la existencia de una lengua
nica o idioma proto-sapiens sino que proclaman que algunos aspectos de
dicha lengua son reconstruibles.

Sociedades orales

Hasta el momento de la creacin de la escritura, exista la necesidad de

almacenar de alguna forma en la memoria colectiva e individual toda clase
de informacin (historias, nombres, mitos...). Para ello, se crearon mapas
lingsticos (rituales), entre los que se encuentran:

Las frmulas: Introduccin oral breve y acompaada de msica, a partir de la

cual se engancha una exposicin extensa de todo aquello que recuerda. Se
utiliza en el aprendizaje ya que resulta una frmula fcil y sencilla.

Los nombres de lugares y personas: Los nombres propios hacen referencia a

nombres de los diferentes canales y lugares, a pesar de ser limitados, son
clave para memorizar qu existe en el sitio mencionado.

La poesa: Histrica, religiosa, mitolgica, etc. suele ser musical, teniendo

ritmos muy definidos.

Las narraciones: Histricas, personales, introducciones a historias ms

grandes pero que contienen mucha informacin histrica.

Los repertorios legales o de otra ndole: Son las ms raras, escasas, ya que
ocupan mucha memoria.

Estas frmulas se transmiten de boca en boca hasta la aparicin de la

escritura. Dentro de este grupo podemos incluir las tcnicas de los chamanes
que recurran a un entrenamiento para memorizar con recursos relacionados
con la memoria auditiva: ritmos, movimientos, sonidos, melodas, etc.

De la comunicacin oral a la escritura

Existen en la actualidad, dos grandes teoras que intentan explicar cmo se

dio el paso de una sociedad oral a una sociedad escrita. La primera,
denominada Teora de la gran lnea divisoria, explica cmo las sociedades
orales definen una mentalidad diferente e inferior a las sociedades en las que
la escritura es la principal forma de comunicacin. De esta manera creen que
con la invencin de la escritura, la humanidad ha dado un gran salto
cualitativo muy importante, al dotarnos de procedimientos que son capaces
de aumentar nuestras capacidades cognitivas. Con la escritura nuestro
pensamiento se vuelve ms reflexivo, ms abstracto, ms complejo y
estructurado, y por ello la escritura crea una sociedad superior. La segunda

teora, conocida como Teora de la continuidad niega la superioridad de la

escritura frente a la oralidad y defiende la idea de que ambos tipos de
comunicacin, oral y escrita, son medios lingsticos equivalentes. En
esencia, ambos derivados del lenguaje tienen funciones similares, sin
embargo se pueden especializar y por ello no existe una diferencia cognitiva.

Origen de la escritura cuneiforme

La escritura ha sido la acompaante necesaria en un cambio profundo de la

sociedad como es el paso de la sociedad cazadora-recolectora a la sociedad
agricultora-ganadera. La aparicin de la escritura est ligada a la aparicin
de la divisin social. Es por ello, que las primeras escrituras aparecieron en
los templos, donde se localizaba la clase sacerdotal. Los sacerdotes se
encargaban de la contabilidad y la administracin de los impuestos,
utilizando para ello unas tablillas de arcilla, donde el nmero tena ms peso
que la letra. Estas tablillas suponen el origen de la escritura cuneiforme y las
ms antiguas fueron encontradas en el templo de Uruk. Sin la escritura, los
sacerdotes no habran podido establecer su situacin de privilegio y su papel
organizador del pueblo. Con este tipo de escritura se formalizan las divisiones
sociales, por su funcin sancionadora y normativa.

El origen de la escritura

El origen de la escritura no se dio de forma sincrnica en el tiempo. Estuvo

localizada entre la revolucin neoltica y la revolucin urbana, donde
conocemos 5 civilizaciones en las cuales se desarroll la escritura:

Mesopotamia: Hace 5000 aos, escritura cuneiforme.

Egipto: Hace 4500 aos. Escritura jeroglfica.

El valle del ro Indo: Hace 4000 aos. Escritura jeroglfica.

Asia': Hace 3000 aos. Escritura ideogrfica.

Meso-americanas: Hace 1500 aos.

Antes de que la escritura fuera generalizada , en el ltimo periodo del

paleoltico, el hombre ya utiliz formas de comunicacin pictogrfica, la cual
tiene su origen en el gesto, es decir, en la mmica y no en la palabra. Un
ejemplo de estas formas de comunicacin grfica lo constituyen las manos de
Gargas. Estos dibujos eran smbolos que se utilizaban para cazar y que se
repiten en muchas cuevas de Europa. Otro ejemplo de formas de
comunicacin anteriores a la escritura, son las bullae. Denise SchmandtBesserat estudi la cermica y encontr unas pequeas bolas con incisiones
en el exterior y que escondan toda una clase de objetos ideogrficos en su
interior. Las bullae funcionaron como un mecanismo de contabilidad. Se
originaron en el inicio del cambio de la sociedad cazadora a la sociedad
agricultora y las ms antiguas tienen alrededor de 9000 aos.

Nacimiento del alfabeto

Cuando la revolucin urbana constituy las primeras ciudades, las bullae

fueron depurndose, apareciendo una escritura lineal y las escrituras
cuneiformes se extendieron por toda la ribera oriental de la costa
mediterrnea. Hace aproximadamente 3500 aos, un pueblo de la zona de
Siria, los fenicios, caracterizados por ser navegantes comerciantes,
desarrollaron una nueva forma de escritura sencilla, basada en veintids
signos de carcter alfabtico y no ideogrfico, es decir, que representaban
sonidos de forma grfica y eran todos consonnticos, dando lugar al Alfabeto
semtico. 500 aos despus, el alfabeto sufri una escisin en 4 subalfabetos:
semtico meridional, cananeo, arameo y el griego arcaico. Los griegos
desarrollaron las 5 vocales actuales para adaptar el nuevo alfabeto a su
lengua, dando origen al primer alfabeto escrito de izquierda a derecha . Un
tiempo despus, se extendi por el mediterrneo y fue adoptado por los
romanos, constituyndose finalmente el latn; antecesor de las lenguas
romnicas. El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a
la comunicacin. Esta consiste en el intercambio de mensajes entre los
individuos. Desde un punto de vista tcnico se entiende por comunicacin el
hecho que un determinado mensaje originado en el punto A llegue a otro
punto determinado B, distante del anterior en el espacio o en el tiempo. La

comunicacin implica la transmisin de una determinada informacin. La

informacin como la comunicacin supone un proceso; los elementos que
aparecen en el mismo son:

Cdigo. El cdigo es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por

un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.
El proceso de comunicacin que emplea ese cdigo precisa de un canal para
la transmisin de las seales. El Canal sera el medio fsico a travs del cual
se transmite la comunicacin. El funcionamiento de las sociedades humanas
es posible gracias a la comunicacin. Esta consiste en el intercambio de
mensajes entre los individuos. Desde un punto de vista tcnico se entiende
por comunicacin el hecho que un determinado mensaje originado en el
punto A llegue a otro punto determinado B, distante del anterior en el espacio
o en el tiempo. La comunicacin implica la transmisin de una determinada
informacin. La informacin como la comunicacin supone un proceso; los
elementos que aparecen en el mismo son:

Cdigo. El cdigo es un sistema de signos y reglas para combinarlos, que por

un lado es arbitrario y por otra parte debe de estar organizado de antemano.
El proceso de comunicacin que emplea ese cdigo precisa de un canal para
la transmisin de las seales. El Canal sera el medio fsico a travs del cual
se transmite la comunicacin.

Modelos de comunicacin

Esquema en un estudio de televisin, 180 grados, nos seala que la realidad

es vista por los medios de comunicacin desde diferentes puntos de vista,
por lo general escogidos por el emisor.

En una aproximacin muy bsica, segn el modelo de Shannon y Weaver, los

elementos que deben darse para que se considere el acto de la comunicacin
son:

Emisor: Es quien emite el mensaje, puede ser o no una persona.

Receptor: Es quien recibe la informacin. Dentro de una concepcin

primigenia de la comunicacin es conocido como receptor, pero dicho
trmino pertenece ms al mbito de la teora de la informacin.

Canal: Es el medio fsico por el que se transmite el mensaje, en este caso

Internet hace posible que llegue a usted (receptor) el mensaje (artculo de
Wikipedia).

Cdigo: Es la forma que toma la informacin que se intercambia entre la

Fuente (el emisor) y el Destino (el receptor) de un lazo informtico. Implica la
comprensin o decodificacin del paquete de informacin que se transfiere.

Mensaje: Es lo que se quiere transmitir.

Situacin o contexto: Es la situacin o entorno extralingstico en el que se

desarrolla el acto comunicativo.

Elementos de la comunicacin humana

El objetivo principal de todo sistema es adaptarse a la comunicacin, es

intercambiar informacin entre dos entidades. Un ejemplo particular de
comunicacin entre una estacin de trabajo y un servidor a travs de una red
telefnica pblica. Otro posible ejemplo consiste en el intercambio de seales
de voz entre dos telfonos a travs de la misma red anterior. Los elementos
claves de este modelo son:

Fuente o Emisor (Remitente). Este dispositivo genera los datos a transmitir:

por ejemplo telfonos o computadores personales.

Fuente Transmisor Sist. de Transmisin o canal Receptor Destino Diagrama

general a bloques Sistema fuente Sistema destino Teora de las
telecomunicaciones

Transmisor. Transforma y codifica la informacin, generando seales

electromagnticas

susceptibles de ser transmitidas a travs de algn sistema de transmisin.

Por ejemplo, un mdem convierte las cadenas de bits generadas por un
computador personal y las transforma en seales analgicas que pueden ser
transmitidas a travs de la red telefnica.

Sistema de transmisin. Puede ser desde una sencilla lnea de transmisin

hasta una

compleja red que conecte a la fuente con el destino.

Receptor. Acepta la seal proveniente del sistema de transmisin y la

transforma de tal

manera que pueda ser manejada por el dispositivo destino. Por ejemplo, un
mdem captara la seal analgica de la red o lnea de transmisin y la
convertir en una cadena de bits.

Destino (Destinatario) (Destinacin). Toma los datos del receptor.

Aunque el modelo presentado puede parecer sencillo, en realidad implica una

gran complejidad. Para hacerse una idea de la magnitud de ella a
continuacin una breve explicacin de algunas de las tareas claves que se
deben realizar en un sistema de comunicaciones.

Utilizacin del sistema de transmisin. Se refiere a la necesidad de hacer un

uso eficaz

de los recursos utilizados en la transmisin, los cuales tpicamente se suelen

compartir entre una serie de dispositivos de comunicacin.

Implemento de la interfaz. Para que un dispositivo pueda transmitir tendr

que hacerlo a

travs de la interfaz con el medio de transmisin.

Generacin de la seal. sta se necesitar una vez que la interfaz est

establecida, Las

caractersticas de la seal, tales como, la forma y la intensidad, deben ser

tales que permitan: 1) ser propagadas a travs del medio de transmisin y 2)
ser interpretada en el receptor como datos.

Sincronizacin. Las seales se deben generar no slo considerando que

deben cumplir

los requisitos del sistema de transmisin y del receptor, sino que deben
permitir alguna forma de sincronizar el receptor y el emisor. El receptor debe
ser capaz de determinar cundo comienza y cundo acaba la seal recibida.
Igualmente, deber conocer la duracin de cada elemento de seal.

Gestin del intercambio. Esto es que si se necesita intercambiar datos

durante un

perodo, las dos partes (emisor y receptor) deben cooperar. En los

dispositivos para el procesamiento de datos, se necesitaran ciertas
convenciones adems del simple hecho de establecer la conexin. Se deber
establecer si ambos dispositivos pueden Enlace de comunicacin Estacin de
trabajo Mdem Medio de Mdem transmisin Servidor transmitir
simultneamente o si deben hacerlos por turnos, se deber decidir la
cantidad y el formato de los datos que se transmiten cada vez, y se debe

especificar que hacer en caso de que se den ciertas contingencias.

Deteccin y correccin de errores. Se necesita en circunstancias donde no se

pueden

tolerar errores es decir, cuando la seal transmitida se distorsiona de alguna

manera antes de alcanzar su destino.

Control de flujo. Se utiliza para evitar que la fuente no sature al destino

transmitiendo

datos ms rpidamente de lo que el receptor pueda procesar o absorber.

Direccionamiento y encaminamiento. Se utiliza cuando cierto recurso se

comparte por

ms de dos dispositivos, el sistema fuente deber de alguna manera indicar a

dicho recurso compartido la identidad del destino. El sistema de transmisin
deber garantizar que ese destino, y slo se, reciba los datos.

Recuperacin. Se utiliza cuando en una transaccin de una base de datos o la

transferencia de un fichero, se ve interrumpida por algn fallo, el objetivo

ser pues, o bien ser capaz de continuar transmitiendo desde donde se
produjo la interrupcin,

Teora del proceso comunicativo

Los elementos o factores de la comunicacin humana son: fuente, emisor o

codificador, cdigo (reglas del signo, smbolo), mensaje primario (bajo un

cdigo), receptor o decodificador, canal, ruido (barreras o interferencias) y la

retroalimentacin o realimentacin (feed-back, mensaje de retorno o mensaje
secundario).

Fuente: Es el lugar de donde emana la informacin, los datos, el contenido

que se enviar, en conclusin: de donde nace el mensaje primario.

Emisor o codificador: Es el punto (persona, organizacin) que elige y

selecciona los signos adecuados para transmitir su mensaje; es decir, los
codifica para poder enviarlo de manera entendible -siempre que se maneje el
mismo cdigo entre el emisor y el receptor- al receptor. No existe un iniciador
en el proceso comunicativo, a lo sumo existe una instancia primaria de
emisin verbal -que se confunde con el que "habl primero"- pero la
comunicacin debe ser entendida como un proceso dinmico y circular, sin
principio ni fin. Podemos iniciar el acto comunicativo preguntando la hora a
alguien, pero inevitablemente la comunicacin comenz mucho antes, al ver
a la persona, al acercarse prudentemente a la distancia mnima -Proxmicade dos personas desconocidas, al mirar a la persona a los ojos o al insinuar
que se quiere hablar. Como se puede ver, la comunicacin no se limita al
habla o a la escritura: es un complejo proceso interminable de interaccin
mutua.

Receptor o decodificador: Es el punto (persona, organizacin) al que se

destina el mensaje, realiza un proceso inverso al del emisor ya que en l est
el descifrar e interpretar lo que el emisor quiere dar a conocer. Existen dos
tipos de receptor, el pasivo que es el que slo recibe el mensaje, y el receptor
activo o perceptor ya que es la persona que no slo recibe el mensaje sino
que lo percibe, lo almacena, e incluso da una respuesta, intercambiando los
roles. En este caso, donde un receptor o perceptor se transforma en emisor al
producir y codificar un nuevo mensaje para ser enviado al ente emisor -ahora
devenido en receptor- es donde se produce el feed-back o retroalimentacin;
y es lo que comnmente sucede en cualquier comunicacin interpersonal.

Cdigo: Es el conjunto de reglas propias de cada sistema de signos y

smbolos de un lenguaje que el emisor utilizar para transmitir su mensaje,
para combinarlos de manera arbitraria y socialmente convenida ya que debe
estar codificado de una manera adecuada para que el receptor pueda
captarlo. Un ejemplo claro es el cdigo que utilizan los marinos para poder

comunicarse; la gramtica de algn idioma; los algoritmos en la informtica,

todo lo que nos rodea son signos codificados.

Mensaje: Es el contenido de la informacin (contenido enviado): el conjunto

de ideas, sentimientos, acontecimientos expresados por el emisor y que
desea trasmitir al receptor para que sean captados de la manera que desea
el emisor. El mensaje es la informacin debidamente codificada.

Canal: Es por donde se transmite la informacin-comunicacin, estableciendo

una conexin entre el emisor y el receptor. Mejor conocido como el soporte
material o espacial por el que circula el mensaje. Ejemplos: el aire, en el caso
de la voz; el hilo telefnico, en el caso de una conversacin telefnica.
Cuando la comunicacin es interpersonal -entre personas y sin ningn medio
electrnico de por medio, como una conversacin cara cara (de ah
"interpersonal")- se le denomina Canal. Pero cuando la comunicacin se
realiza por medio de artefactos o instancias electrnicas o artificiales, se le
denomina Medio. Por ejemplo: Una charla de caf, Canal; Una llamada
telefnica o un mensaje de texto, un Medio. Los medios de comunicacin
masiva -TV, Radio, Peridicos, Internet, etc.- tienen por canal a un Medio.

Referente: Realidad que es percibida gracias al mensaje. Comprende todo

aquello que es descrito por el mensaje.

Situacin: Es el tiempo y el lugar en que se realiza el acto comunicativo.

Interferencia, barrera o ruido: Cualquier perturbacin que sufre la seal en el

proceso comunicativo, se puede dar en cualquiera de sus elementos. Son las
distorsiones del sonido en la conversacin, o la distorsin de la imagen de la
televisin, la alteracin de la escritura en un viaje, la afona del hablante, la
sordera del oyente, la ortografa defectuosa, la distraccin del receptor, el
alumno que no atiende aunque est en silencio.Tambin suele llamarse ruido

Retroalimentacin o realimentacin (mensaje de retorno): Es la condicin

necesaria para la interactividad del proceso comunicativo, siempre y cuando
se reciba una respuesta (actitud, conducta) sea deseada o no. Logrando la
interaccin entre el emisor y el receptor. Puede ser positiva (cuando fomenta

la comunicacin) o negativa (cuando se busca cambiar el tema o terminar la

comunicacin). Si no hay realimentacin, entonces slo hay informacin mas
no comunicacin.
Perfil Profesional:
La Ciencia de la Comunicacin tienen como objeto de estudio y labor un
campo
muy extenso; el quehacer profesional de un comuniclogo o comunicador,
incluye
la participacin directa en los procesos de comunicacin humana y
particularmente en los de la comunicacin colectiva.
El estudio de los procesos de la comunicacin colectiva implica investigar y
analizar la informacin y los diversos mensajes emitido por los medios de
comunicacin social para proceder a la valoracin de sus repercusiones sobre
los
individuos y la sociedad.
El profesional de la comunicacin ejerce la profesin fundamentalmente en
empresas periodsticas, editoriales y radiodifusoras, en empresas productoras
de
televisin, compaas productoras de cine, agencias publicitarias,
instituciones
relacionadas con el estudio de la opinin pblica, empresas diversas e
instituciones con departamentos de comunicacin interna, relaciones
pblicas y de
anlisis y sntesis informativa. Tambin suele colaborar en agencias
noticiosas,
nacionales e internacionales, as como en oficinas de prensa y comunicacin,
universidades e instituciones de enseanza media y superior e institutos de
investigacin.
Requisitos de Ingreso:
Los estipulados por la Legislacin Universitaria, especficamente el

Reglamento
General de Inscripciones, concretamente en el artculo 2 y 4, que a la letra
dicen:
Artculo 2o.- Para ingresar a la Universidad es indispensable:
a) Solicitar la inscripcin de acuerdo con los instructivos que se establezcan;
b) Haber obtenido en el ciclo de estudios inmediato anterior un promedio
mnimo
de siete o su equivalente;
c) Ser aceptado mediante concurso de seleccin, que comprender una
prueba
escrita y que deber realizarse dentro de los periodos que al efecto se
sealen.
Artculo 4o.- Para ingresar al nivel de licenciatura el antecedente acadmico
indispensable es el bachillerato, cumpliendo con lo prescrito en el artculo 8o.
de
este reglamento. [...]
Valor en crditos del plan de estudios:
Total: 376
Obligatorios: 252
Optativos: 024
Seriacin: El plan de estudios, no incluye seriacin obligatoria por
asignaturas, lo
cual implica que el alumno se podr inscribir en la asignatura subsecuente
sin
tener que haber acreditado la asignatura antecedente. No obstante que
formal y
administrativamente no exista este requisito, en el diseo reticular se tom
en
cuenta como elemento fundamental su coherencia acadmica y pedaggica
tanto

vertical como horizontalmente. En cuanto al avance curricular del alumno,

puede
cursar hasta dos asignaturas ms en cada semestre para adelantar la
obtencin
de sus crditos.
Organizacin del plan de estudios:
El plan de estudios 2007 parte de las siguientes premisas:
El eje de la enseanza de la comunicacin para los estudiantes de la
Facultad seguir siendo una slida formacin terico metodolgica y
sociohumanstica
para garantizar egresados con un amplio sentido de compromiso y
responsabilidad social.
Se precisa de una formacin inicial en ciencias sociales que recupere los
aportes de las diversas disciplinas y que, desde el inicio, se vincule con la
especificidad de las ciencias de la comunicacin.
Las necesidades reales del profesional de la comunicacin frente al mbito
laboral y las de la sociedad en su conjunto, en materia de comunicacin
informacin, cultura y entretenimiento, requieren de una formacin de los
comunicadores que se ajuste a las nuevas demandas del campo laboral.
En funcin de lo anterior, qued conformado en dos ciclos: el de formacin
inicial,
constituido por 30 asignaturas distribuidas en los cinco primeros semestres
(240
crditos); el segundo, del sexto al noveno semestre, que lo conforman 17
asignaturas terminales: 12 optativas requeridas y 5 optativas generales (136
crditos).
Requisitos para la titulacin:
Con base en los artculos 21 y 22 del Reglamento de Estudios Tcnicos y

Profesionales de la UNAM, los requisitos para obtener el ttulo de Licenciado

en
Relaciones Internacionales son:
Haber cursado y aprobado el total de asignaturas y haber acreditado el
100% de los crditos establecidos en el plan de estudios.
Presentar la constancia de haber realizado el Servicio Social, de acuerdo a
la Legislacin Universitaria.
Aprobar el dominio de una lengua extranjera o la comprensin de dos, una
de ellas ingls o francs obligatorio y cualquier otra, mediante constancia
expedida por el CELE u otro Centro de Idiomas de la UNAM.
1.- Titulacin por actividades de investigacin
Tesis
Ensayo
Tesina
2.- Titulacin por actividades profesionales
Informe de Servicio Social
Informe de Prctica Profesional
Informe de Experiencia Profesional
Gneros Periodsticos (reportaje, crnica, ensayo y entrevista)
Diseo de Campaas Publicitarias (social y comercial)
Investigacin de Mercado
Estrategias de Medios
Diseo de Campaas Polticas
Investigacin de Opinin Pblica
Programa de Comunicacin Organizacional
Programa de Relaciones Pblicas
Diagnostico de Imagen Corporativa

Produccin de Plataforma Creativa

Medios y Materiales para la Comunicacin en las Organizaciones
Portafolios Fotogrfico
Produccin o Realizacin de audiovisual por va Analgica o Digital
Produccin o Realizacin de Proyectos Sonoros
Produccin o Realizacin de Proyectos en Movimiento
Produccin o Realizacin de Materiales Multimedios Interactivos
(pginas web, linkografas, etc.)
Diseo y Realizacin de Guiones Audiovisuales
Diseo y Estrategias de Produccin Audiovisual.