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2011
MISIN
La Misin del Colegio Bsico Camino de Paz de la Fundacin las Golondrinas, institucin
de carcter no oficial, adscrita a las Secretaria de educacin del Municipio de Medelln;
prioriza la formacin de nios, nias y jvenes en situacin de vulnerabilidad social,
brindando un servicio educativo integral Desde la vida y para la vida, a travs del
desarrollo de habilidades de pensamiento, fundamentado formacin en valores desde las
dimensiones Yoico, Asociativa y Cognoscitivo; la conciencia social, propendiendo por la
transformacin de s mismo y de la sociedad, desde la perspectiva humana, reflexiva,
tica, critica y participativa, con un grupo interdisciplinario de profesionales idneos y una
comunidad educativa comprometida en el proceso de formacin y transformacin de la
sociedad
VISIN
El Colegio Bsico Camino de Paz de la Fundacin las Golondrinas para el ao 2012 ser
una institucin lder en el mbito local y regional en programas de formacin integral de
nios, nias y jvenes en situacin de vulnerabilidad social, fortaleciendo los procesos de
inclusin con equidad, el desarrollo sostenible de la comunidad, enfatizando la
elaboracin del proyecto de vida de sus egresados.
HORARIO
HORA
12:45
1:35
1:35
2:25
2:25
3:15
3:15
3: 45
3:45
4:35
4:35
5:25
LUNES
MATEMTICAS
MARTES
ESPAOL
MIERCOLES
INGLS
JUEVES
SOCIALES
VIERNES
RELIGIN
C. NATURALES
ESPAOL
INGLS
SOCIALES
ARTSTICA
C. NATURALES
TECNOLOGA
MATEMTICAS
MATEMTICAS
ARTSTICA
DESCANSO
DESCANSO
DESCANSO
DESCANSO
DESCANSO
TECNOLOGA
TECNOLOGA
MATEMTICAS
TICA
ED. FSICA
ESPAOL
SOCIALES
C. NATURALES
INGLS
ED. FSICA
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
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15
16
17
18
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20
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31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
APELLIDOS_NOMBRES
ARGUELLE RENGIFO MICHEL NAHOMYS
ARROYAVE GARCIA JUAN GUILLERMO
BONILLA CHICA JOSE LUIS
CARDONA CASTAO FELIPE
CASTAO ARIAS LAURA
CASTILLO BENITEZ CHARITH LIZETH
CORREA GOEZ MABEL
COTERA ZAPATA VICTOR JULIO
DAVILA MACHADO SANTIAGO DE JESUS
GARCIA CHAVARRIA GERALDINE
GIRALDO SANCHEZ CARLA BIBIANA
GOMEZ MADRID NATALY LISNEY
GRACIANO GALLEGO DARWIN ALEJANDRO
HIDALGO MARIN MARIA ALEJANDRA
HIDALGO ZULUAGA KAREN YULIANA
LEZCANO ROMAA SEBASTIAN
MARTINEZ OSPINA JHON ALEX
MOLINA RUIZ MICHEL DAHIANA
MONSLAVE RENDON JUAN FELIPE
MORENO HERRERA SANTIAGO
NARVAEZ GOEZ ANGEL FABIAN
OQUI CERESO EDUARDO
OQUI GARCIA JULIO CESAR
ORTIZ BUSTAMANTE ISABELLA
PINO GOMEZ JADERSON
PINO LONDOO SUSANA
POSADA CIFUENTES FARLEY
POSSO ARROYAVE DANIEL STEVEN
RAMIREZ LOAIZA SANTIAGO
RAMIREZ ROJAS LAURA ANDREA
RESTREPO CHICA JOHAN ESTIBEN
RUDA FRANCO EMMANUEL
RUEDA VAHOS ANGI LORENA
SALAZAR ARANGO VALENTINA
SANCHEZ LOPEZ MARIANA
SANCHEZ RENDON MARIANA
TUBERQUIA SALAS JOHAN ESTEBAN
USUGA DAVID MARIA ALEJANDRA
VALLE MORENO ALAN ESNEIDER
VELEZ MAZO KARLA VANESSA
VILLA QUIROZ JORGE ANDRES
ZAPATA LOPEZ JUAN DIEGO
RUA LONDOO CARLOS MARIO
MICHELL LONDOO
DIAGNSTICO
DESCRIPCIN GENERAL DE LA
INSTITUCIN
Cognoscitivo;
la
conciencia
social,
propendiendo
por
la
2A, 2B Y 2C
1, 2D, 3A y 3B
DESCRIPCIN GENERAL
DEL GRUPO
El grado 2B, hace parte de la gran poblacin que conforma el Colegio Bsico
Camino de Paz; est compuesto por 44 estudiantes clasificados segn el gnero
de la siguiente manera:
SEXO
Femenino
Masculino
CANTIDAD
20
24
Las edades de los estudiantes oscilan entre los 6 y 9 aos de edad. De aqu el
siguiente balance:
EDAD
6 Aos
7 Aos
8 Aos
9 Aos
CANTIDAD
6 Estudiantes
33 Estudiantes
4 Estudiantes
1 Estudiante
ASPECTO
FSICO
Los y las estudiantes en general, poseen un buen estado fsico, los 44 estudiantes
presentan
Las estudiantes Laura Castao Arias y Carla Bibiana Giraldo poseen dificultades
visuales que las obliga a permanecer con lentes durante toda la jornada escolar.
A nivel lingstico se identifican estudiantes con dificultades de pronunciacin
como:
Mara Alejandra Usuga David
Juan Guillermo Arroyave
Todos los dems estudiantes presentan fluidez verbal de acuerdo a la edad
cronolgica y en general gozan de un excelente estado de salud.
ASPECTO
FAMILIAR
CANTIDAD
FAMILIAS NUCLEARES
19
FAMILIAS EXTENSAS
11
FAMILIAS
14
MONOPARENTALES
ASPECTO
SOCIOCULTURAL
De las 44 familias que hacen parte del grado 2B, 10 fueron desplazadas de
diferentes regiones del pas por motivos de violencia, lo que permite que haya
diversidad cultural dentro del grupo, facilitando la interaccin social a nivel del
aula, la institucin y la comunidad.
A continuacin se relacionan los estudiantes desplazados:
ESTUDIANTE
LUGAR DE
DESPLAZADO
PROCEDENCIA
Apartad
San Luis
Arboleda (Caldas)
Urab
Bolivar (Antioquia)
Cesar
Apartad
Boritic
TIEMPO
3 Aos
11 Aos
1 Aos
3 Aos
5 Aos
5 Aos
5 Aos
5 Aos
11 Aos
ASPECTO
ECONMICO
ASPECTO
AFECTIVO
Los y las estudiantes del grado 2B, son nios que desde el diario actuar reflejan
los valores inculcados en la familia, lo que hace de cada uno de ellos seres
maravillosos y especiales. Expresan sin temores sus pesares y sentires,
abrindose con facilidad al mundo y a las personas que los rodean; adems, se
caracterizan por ser cariosos, serviciales con quienes les rodea, alegres y
respetuosos.
Algunos estudiantes son inestables emocionalmente, ya que hay momentos en los
que se relacionan con facilidad y armona con los compaeros del grupo y dems
espacios escolares y momentneamente asumen una posicin de repelencia y
brusquedad, induciendo a disgustos, rias y desordenes. Algunos estudiantes que
reflejan con ms frecuencia dichas caractersticas son:
Santiago Moreno
Santiago Ramrez
Carlos Mario Ra Londoo
Sebastian Lezcano
ASPECTO
COGNITIVO
Cada persona, cada ser es diferente en todos sus aspectos, por ello cada quien
tiene su propio ritmo de aprender y hacer las cosas. Nocin que como maestros
debemos de tener clara para enfrentar el proceso de aprendizaje de cada uno de
los educandos.
De acuerdo a lo anterior, y despus de analizar un poco la situacin de cada
estudiante, me permito generalizar para mencionar que la mayora de los nios se
encuentran en un nivel de aprendizaje acorde con su edad cronolgica y mental,
manejan buena fluidez oral y disfrutan del trabajo colaborativo. Generalmente
realizan de forma objetiva las actividades propuestas, evidencian gran facilidad y
gusto por las matemticas y el arte. Pero de igual forma puede verse, como a
algunos estudiantes les cuesta concentrarse y cumplir con las actividades que se
proponen a nivel escolar.
De igual manera estudiantes como Michel Arguelle, Juan Guillermo Arroyave
(Repitente), Jose Luis Bonilla Chica (Repitente), Darwin Graciano, Eduardo Oqui,
Julio Cesar Oqui, Carlos Mario Ra, Valentina Salazar, Mara Alejandra Usuga
(repitente), Michel Dayana Londoo y Sebastian Lezcano, no han logrado acceder
al cdigo lecto-escritural, omiten palabras, se les dificulta dejar espacio entre cada
palabra al escribir, no presentan un buen manejo del cuaderno, lo que les impide
alcanzar resultados satisfactorios a nivel acadmico. Sin embargo son nios muy
receptivos, con los cuales se puede realizar un gran trabajo pedaggico desde la
aplicacin de estrategias didcticas, que les permita avanzar y superar las
dificultades evidenciadas, siempre y cuando haya colaboracin por parte de la
familia.
Se destacan por la claridad de los conocimientos adquiridos, el inters, la
capacidad de aprendizaje, el compromiso y la responsabilidad con la que asumen
cada una de las actividades propuestas en el entorno escolar estudiantes como:
WELCOME BACK TO
SCHOOL
ACTIVIDADES
LUNES
Inicio de actividades acadmicas
*Saludo
*Oracin
*Entonacin de los himnos
*Presentacin del equipo de trabajo de la Fundacin a los
estudiantes.
*Asignacin de grupos
CONOZCMONOS!
Inicialmente, los estudiantes realizarn con apoyo del docente
titular, una pequea presentacin en la cual se debern mencionar el
nombre, el animal que ms le llama la atencin y las expectativas que
cada uno tiene para el ao.
CANCIN EL SAPO
Haba un sapo sapo sapo,
Que nadaba en el ro ro ro,
Con un traje verde verde verde,
Tiritaba del fro fro fro,
La seora sapa sapa sapa,
A m me cont, me cont
Que un amigo mo, mo, mo
Manejaba un avin.
MARTES
Saludo, oracin, llamado a lista
Saludmonos en ingls
GOOD MORNING
GOOD
AFTERNOON
*Conversatorio guiado sobre las normas, y la importancia de cumplir
con cada una de ellas para lograr un ambiente escolar sano.
*Construccin grupal de las normas a cumplir durante el ao escolar.
NORMAS
-Levantar la mano para pedir la palabra.
-Respetar a los compaeros y al profesor.
MIRCOLES
Saludo, Oracin, Llamado a lista, Actividad de motivacin
Cantemos!
The was a farmer had a dog
And BINGO was his name
BINGO, BINGO, BINGO
And Bingo was his name.
*Lectura del cuento la ciudad de las golosinas, a partir del cual se
realizar un taller guiado, donde los estudiantes debern dar
respuestas a los siguientes interrogantes:
1. Cules son los personajes de la historia?
2. En qu lugar transcurren los hechos del cuento?
3. En grupos representar desde una secuencia de imgenes los
hechos ms significativos de la historia.
Repasemos la suma y la resta!
JUEVES
Saludo, oracin, llamado a lista, actividad de motivacin
Actividad de integracin Simn dice
A partir de la cual se busca realizar una pequea explicacin de los
comands a utilizar en la cotidianidad escolar.
Simn dice:
*Clap your hands
*stand up
*Sit Down
*Give a smile
*Shake the hand
*Jump
*Silent please
*Seguidamente
se
repasar
la
cancin
BINGO
utilizando
VIERNES
Saludo, oracin, llamado a lista, actividad de motivacin.
Repasemos saludos y comands el ingls.
GOOD
AFTERNOON
GOOD
BYE
GOOD
MORNING
STAN
D UP
SIT
DOWN
CLAP YOUR
HANDS
*Cada estudiante elaborar una figura en Origami, utilizando
diferente material didctico.
EVALUACIN
Inicia