CENDI LA ROSITA

CICLO ESCOLAR 2015-2016 GPO.;3C

TEMA:
LA FERIA DE MI
NOMBRE.

CAMPO
FORMATIVO
LENGUAJE Y
COMUNICACIN

ESTANDARES CURRICULARES
PROPOSITOS
2.4 Produce textos propios utilizando el
Desarrollen inters y gusto
conocimiento que tiene de su nombre y de
por la lectura, usen diversos
Palabras conocidas, con la intencin de expresar
tipos de texto y sepan para
ideas en forma escrita.
qu sirven; se inicien en la
2.5. reconoce algunas caractersticas del sistema prctica de la escritura al
de escritura para escribir lo que
expresar grficamente las
Quiere expresar.
ideas que quieren comunicar
2.6. Usa dibujos y otras formas simblicas,
y reconozcan algunas
marcas grficas o letras para expresar
propiedades del sistema de
Sus ideas y sentimientos.
escritura.
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce caractersticas del sistema de
Escribe su nombre con diversos propsitos.
escritura al utilizar recursos propios (marcas,
grafas, letras) para expresar por escrito sus
Compara las caractersticas grficas de su nombre con los nombres
Ideas.
Interpreta o infiere el contenido de textos a partir de sus compaeros y otras palabras escritas.
Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras
del conocimiento que tiene de los diversos
para escribir algo que quiere expresar.
portadores y del sistema de escritura.
Identifica lo que se lee en el texto escrito, y que leer y escribir se
Obtiene y comparte informacin a travs de
hace
de izquierda a derecha y de arriba a abajo.
diversas formas de expresin oral.
Identifica la funcin que tienen algunos elementos grficos
Escucha y cuenta relatos literarios que forman
incluidos en textos escritos.
parte de la tradicin oral.
Utiliza el lenguaje para regular su conducta en
distintos tipos de interaccin con los dems.


VINCULACION CON OTROS CAMPOS FORMATIVOS
CAMPO FORMATIVO
APRENDIZAJES ESPERADOS
Pensamiento matemtico
Realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las
caractersticas medibles de sujetos, objetos y espacios
Exploracin y conocimiento del mundo
Identifica y explica los cambios en las formas de vida de sus
padres y abuelos partiendo de utensilios domsticos u otros
objetos de uso cotidiano, herramientas de trabajo, medios de
transporte y de comunicacin, y del conocimiento de costumbres
en cuanto a juegos, vestimenta, festividades y alimentacin.
Comparte lo que sabe acerca de sus costumbres familiares y las
de su comunidad.Identifica semejanzas y diferencias entre su
cultura familiar y la de sus compaeros(festejos,)Participa en
eventos y festividades nacionales y de su comunidad.
Desarrollo fsico y salud
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en
riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades en la
escuela.
Desarrollo personal y social
Acepta desempear distintos roles y asume su responsabilidad en
las tareas que le corresponden, tanto de carcter individual como
colectivo.
ORGANIZACIN DEL GRUPO
HERRAMIENTAS DE EVALUACION
Individual
Lista de cotejo
Grupal
Registro Individual
Pares

FECHA: 13 de Noviembre de 2015

INICIO
Al inicio de la clase, les dir a los nios que durante esta semana estaremos aprendiendo de manera
divertida a travs de juegos de la feria mexicana la escritura de su nombre y otras palabras,(Hoy se les
dejara de tarea investiguen que se hace en una feria tpica de nuestro pas,a que juegos se juegan?
porque no solo hay de losmecanicos si no de mesa etc,.) . Y para eso el da de hoy, realizaremos una
divertida lotera. Pueden mencionar como se juega la lotera? han jugado lotera con nombres de
personas? Alguna vez sus papas les han platicado sobre los juegos que ellos encontraban en las ferias
cuando ellos eran nios? Por qu creen que se les llama juegos tradicionales?
DESARROLLO
Pasare la lista de asistencia y conforme vaya pasando la lista, uno a uno pasaran a escribir su nombre
en el pizarrn a manera de lista, al finalizar la escritura del nombre a cada nio le entregare una
cartilla, y en cada recuadro abra un espacio para que ellos escriban el nombre de algn compaero,
les dir que comenzaremos el juego, y cuando yo mencione alguna caracterstica de algn compaero
ellos debern decir de quien se trata y debern escribir el nombre del compaero.
Una vez que toda la cartilla est llena, revisaremos que todos hayan escrito correctamente el nombre
de cada uno de los compaeros, y una vez revisado, procederemos a jugar a la lotera, previamente
abre realizado las cartas para cantar, con la foto y el nombre del nio, primero yo cantare pero no dir
el nombre sino alguna caracterstica a particular del nio (puede ser algo que tengan puesto ese da o
algo que los caracterstica y ellos irn anotando, cuando llenen la cartilla debern gritar, lotera.
Luego les dar la oportunidad a otros nios de pasar a cantar la lotera, practicando como lo hicimos
con anterioridad.
CIERRE

RECURSOS
Cartilla dividida en
el
nmero
de
espacios segn el
nmero de nios,
cartas con la foto y
nombre de cada
nio del saln,

Al finalizar la actividad, les dir que hicieron un gran trabajo y que seguiremos trabajando de manera
divertida para seguir aprendiendo la escritura de nombres y palabras. Y que necesito que hoy platiquen
con mama y papa sobre los juegos que ellos jugaban en las ferias mexicanas cuando eran nios

FECHA: 16 de Noviembre de 2015

INICIO
Al inicio de la clase, les dir que hoy aprenderemos a utilizar la escritura de su nombre para escribir
otras palabras, a travs de un juego muy particular, que se llama el juego de las canicas .Y les pedir
que se preparen para jugar, pero primero recordaremos las medidas de precaucin que deben tener al
utilizar las canicas y lo que podemos y no podemos hacer con ellas. Platicar sobre los juegos de la feria
mexicana tradicional que hemos visto.
DESARROLLO
A cada nio se le entregaran el nmero de canicas que conforman su nombre, y cada canica tendr
escrito una letra que conforma su nombre, les pedir que lancen todas las canicas, y las canicas que se
queden en algn orificio del tablero, el nio deber escribir o dibujar un objeto que inicie con esa letra
y si el nio lo realiza correctamente podr ir acomodando las canicas, para formar su nombre, gana el
nio que primero logre acomodar las canicas de manera correcta formando su nombre.
Se puede repetir el juego mientras el inters delos nios lo permita.
CIERRE
Le entregare una hoja de trabajo en la que el nio deber intentar escribir la letra con la que inicia el
nombre de los dibujos que se encuentran en la hoja les comentare que el nombre de esos dibujos
comienzan igual que su nombre y de sus compaeros.

Tablero para las

canicas,
canicas
con letras de los
nombres de cada
nio,
hoja
de
trabajo.

FECHA: 17 de noviembre de 2015

INICIO
Al iniciar la clase, les pedir que juntos recordaremos lo que hemos aprendido durante estos das,
que hemos aprendido les gusta aprender a travs de los juegos de la feria mexicana? Alguna
vez han jugado a derribar latas?
Los invitare a poner atencin mientras les hago una demostracin del juego de derribar latas.
DESARROLLO
una vez que quedaron claras las instrucciones de cmo se realiza el juego de las latas, les
mostrare a los nios que dentro de la lata, hay un nombre escrito (procurare que haya la misma
cantidad de nios con los nombres escritos) por turnos pasaran a tirar las latas con una pelota,
dependiendo las latas que el nio derribe, deber observarla y entregarla al nio segn que
corresponda el nombre escrito, y cuando al nio le entreguen su lata, deber mencionar una
palabra que inicie con la misma letra con la que inicie su nombre, y yo lo escribir en el pizarrn.
Y as consecutivamente hasta que todos los nios hayan comparado su nombre con la escritura
de otra palabra.
Al finalizar el juego, les propondr jugar basta pero nicamente con nombres de animales. Por
ejemplo yo dir c y contare hasta 10 y cada nio deber mencionar el nombre de un animal
que su nombre inicie con c.
CIERRE
Les entregare una hoja de trabajo en la que cada lata tendr escrito una letra del nombre del
nio y el deber escribir o dibujar algn objeto o nombre que inicie con la misma letra que tenga

RECURSOS
Latas
con
el
nombre
escrito,
pelota,
pizarrn,
plumones, hoja de
trabajo.

la lata

FECHA: 23 de Noviembre de 2015

INICIO
Al inicio de la clase, les dir que hoy es el da, en la que realizaremos una ruleta de globos,
ustedes saben cmo se juega la ruleta? Creen que podemos aprender con este juego la
escritura de su nombre y otras palabras?
Les mostrare con ejemplo como se juega la ruleta de globos.
DESARROLLO
Comenzaremos el juego de la ruleta de globos, y por turnos los nios irn pasando a lanzar para
explotar un globo, cuando el nio lo explote, el nio encontrara instrucciones, por ejemplo
realiza el sonido de un animal que su nombre inicie igual que tu nombre escribe en el pizarrn
una palabra o dibuja algn objeto que inicie igual que tu nombre escribe tu nombre y el de otro
amigo que se parezca al tu nombre y as con todas las posibilidades para que el nio escriba,
compare, y utilice el conocimiento de su nombre para escribir algo que quiera expresar(en la
mitad de una hoja realizaran sus producciones y en su cuadernillo).

RECURSOS
Ruleta con globos,
globos, hilo.

Se les dar la oportunidad de que todos pasen y en caso necesario repetir hasta que el inters de
los nios lo permitan.
Le entregare a cada nio la cantidad de globos que forman su nombre; por ejemplo rosa le
entregare cuatro globos, y les dar la consigna que a la cuenta de tres ellos debern inflar cada
globo y cuando lo inflen con un plumn escribir una a una las letras que conforman su nombre
verificare que cada uno haya escrito correcto su nombre. Cuando todos terminen de escribir su
nombre les pedir que en un hilo amarren todos los globos y ese hilo con globos lo amarren a su
tobillo y jugaremos a reventar los globos del otro compaero, cuando a alguien le revienten su
globo, el compaero que revent el globo tendr que revisar los globos que quedan y decir que
letra le falta al nombre de su compaero, y continuamos el juego
CIERRE
los felicitare por el gran trabajo realizado, y les dir que siempre de cualquier manera que ellos
quieran pueden aprender usando su nombre,ahora en una hoja dibujen y escriban todo lo que
hicimos en este dia,lo que mas les haya gustado.

FECHA: 2 5 de Noviembre del 2015

INICIO
El dia de hoy recordare junto con los nios los juegos que hemos visto para que practiquen
la escritura de su nombre ,el de sus compaeros y otras palabras,despus les preguuntare
que si en las ferias tambin hay un juego que se llama ;la pesca? ,les preguntare si saben
como se juega? Despus los invitare a salir al patio para realizar el juego ,acordare junto
con ellos las reglas de el juego y les explicare como vamos a jugarlo.
DESARROLLO
Comenzaremos a jugar pero como solo son 3 caas de pescar pasaran de tres en tres
mientras los dems iran escribiendo en media hoja sus nombres o nombre e intentaran
escribir la fecha de hoy,cuando alguno de los nios que estn pescando logren pescar

RECURSOS
TINA,AGUA,CAAS
Y
PECES
DE
JUGUETE,HOJAS,LAPICERA
S

tendrn que fijarse que nombre tiene ,diran el nombre. corrern a escribirlo en su mitad
de hoja,y tambin dibujaran algn objeto ,animal o nombre de persona que comienze igual
que el nombre que pescaron,intentaran escribirlo
CIERRE
En asamblea recordaremos juntos las actividades realizadas y les felicitare por su
esfuerzo,mostraran cada uno su hojita y explicaran que realizaron,(leern lo que
escribieron)
FECHA: 26 de Noviembre de 2015
Se organizara una feria mexicana, montando cada uno de los juegos realizados los das
anteriores ,decorare el saln con globos y papeles de colores,y colocare los letreros de los
juegos( invitare a los padres de familia para ver como los nios realizan los juegos).
Realizare algunas variaciones para los juegos y apoyar a los pequeos que necesitan
refuerzo,y se montaran otros juegos como el memorama,la pared de globos y la tiendita de
dulces donde los nios podrn comprar con moneditas de juguete que previamente les
dare.
Realizaran diversas consignas enriqueciendo las que ya haban trabajado,en el juego de
tiralatas y canicas escribirn en el pizarrn ,en el de la pared de globos y ruleta lo harn en
su cuadernillo,esta vez trabajaran con la lotera que imprimi de sus nombres y con
tarjetas para cantar de las letras del abecedario ,en este caso les mostrare la tarjeta y
ellos identificaran por el sonido la letra y colocaran una fichita en el nombre del compaero
cuya letra inicial sea la de la tarjeta.
Al finalizar se pueden contrastar ideas sobre los juegos que los padres jugaban en la feria
mexicana que ellos asistan y si en la actualidad son los mismos. Y tambin recalcar la
importancia sobre lo que aprendieron con estos juegos tradicionales.

RECURSOS
todo el material ocupado
en la situacin didctica.