2.6 PLAN DE BLOQUE 6to. Ciencias Naturales

LOGO INSTITUCIONAL
NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
AO LECTIVO
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA

DATOS
Y EL APRENDIZAJE
INFORMATIVOS
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MDULO
REA/ASIGNATURA: Si el rea y la
asignatura tiene la misma denominacin, no
se repite el nombre. En EGB la denominacin
de rea y la asignatura es la misma. Solo en
bachillerato se debe diferenciar el rea de la
asignatura.
DOCENTE:
AO DE EDUCACIN: Identificar ao
indicando el nivel al cual pertenece.
Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de
EGB. Primero de BGU.
TIEMPO:
SEMANAS____
PERIODOS: ______
Se deber
sealar el nmero de semanas de duracin
del bloque/mdulo y el nmero total de
periodos.
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
EJE TRANVERSAL/INSTITUCIONAL: Constituyen grandes temticas que

deben ser atendidas en toda la proyeccin curricular, con actividades
concretas integradas al desarrollo de las destrezas con criterios de desempeo
de cada rea de estudio. Abarcan temticas tales como: INTERCULTURALIDAD,
FORMACIN DE UNA CIUDADANA DEMOCRTICA, PROTECCIN DEL MEDIO
AMBIENTE,EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HBITOS DE RECREACIN DE LOS
ESTUDIANTES, LA EDUCACIN SEXUAL EN LOS JVENES.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:Es la idea de mayor grado de generalizacin

del contenido de estudio que articula todo el diseo curricular de cada rea, con
proyeccin interdisciplinaria. A partir de ste se generan los conocimientos, las
habilidades y las actitudes, por lo que constituye la gua principal del proceso
educativo. Este eje articula toda el rea. (Tomado de documento Actualizacin y
Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 18)
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA: Son el hilo conductor que sirve para

articular las destrezas con criterios de desempeo planteadas en cada bloque
curricular y Se derivan del eje curricular integrador en cada rea de estudio (Tomado
de documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular, pg 19)
BLOQUE N _______
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
Son evidencias concretas de los

Jones F. Palincsar A. define a las "estrategias de aprendizaje
resultados del aprendizaje, precisando el
como el conjunto de actividades, tcnicas y medios que se
desempeo esencial que deben
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y
planifican de acuerdo con las necesidades de los estudiantes,
demostrar los estudiantes. Se estructuran
Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el caso de EGB y de las seccin
los objetivos" a ms de lo expuesto, es de fundamental
Son elementos que permiten ejecutar
a partir de las siguientes interrogantes:
Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales
importancia orientar la seleccin de las estrategias
las estrategias metodolgicas pueden
Qu accin o acciones se evalan? Qu
complementarios puede ser: Gua para Docentes, Mineduc 2014.metodolgicas en funcin de la destrezas a desarrollarse,
ser materiales, tcnicos o tecnolgicos.
conocimientos son los esenciales en este
www.educacion.gob.ec.
pudiendo utilizarse alternativas como: ERCA, pensamiento
ao? Qu resultados concretos evidencia
crtico, mtodos de las aprendizaje significativo, didcticas
el aprendizaje? Tomado de la
especficas de cada rea de estudio, etc.
Actualizacin de la Reforma Curricular
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
"TCNICA: es el procedimiento
didctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia"
definicin extraida del artculo Qu
son tcncias didcticas, publicado
con por el Instituto Tecnolgico y de
Estudios Superiores de Monterrey
Se consideran tcnicas: la
observacin, portafolio, encuesta,
el panel, la dramatizacin, el
debate, la entrevista,la encuesta,
para algunos autories las pruebas
objetivas son consideradas tambin
una tcnica. Cada una de estas
tcnicas aplica instrumentos
especficos.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI.
En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.
BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.
OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
NOMBRE:
APROBADO
NOMBRE:
FECHA:
FECHA:
FECHA:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
1. DATOS INFORMATIVOS
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
2. PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR
Comprender las interrelaciones del mundo natural y
sus cambios
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
El Bioma Pastizal

1,. La Tierra, un planeta con vida.
EL PLANETA TIERRA COMO LUGAR

DE VIDA
DINMICA DE
LOS ECOSISTEMAS
NIVEL 3
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA
ENTRE MATERIA Y ENERGA
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO

Explicar la formacin de las regiones naturales del Ecuador a travs del anlisis de los movimientos de las masas terrestres, para determinar su
influencia en las caractersticas fsicas y biolgicas de cada una.
Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre recursos naturales de su ambiente. Plantea preguntas y formula conjeturas
a partir de los resultados obtenidos. Registra y compara los datos utilizando esquemas, grficos o tablas, y los coteja con informacin de fuentes
dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas; formula y comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de manera
ordenada, por medio de informes.
Describe
la estructura
del planeta
y establece
la relacin
con ecosistemas
el desarrollo o
debiomas.
la vida.Plantea
Caracteriza
la accin
de elementos
fsicos
(suelo,
Realiza
experiencias
guiadas
para Tierra
verificar
las observaciones
sobre
preguntas
y formula
conjeturas
con
base
agua,
y luz
solar) enRegistra
la formacin
de loslos
biomas.
Explica laselformas
uso de losgrficos
recursos
naturales
renovables
el pas. de fuentes
en
los aire
datos
obtenidos.
y compara
datos mediante
uso dede
esquemas,
o tablas,
y los
coteja con en
informacin
Desarrolla
diferentes
actividades
para
conocer la importancia
de los recursos
naturales
renovables
de nuestro
prcticas
dadas.
Interpreta
los datos
obtenidos
de dar
las a
experiencias
realizadas; formula
y comunica
conclusiones
sobre
la base pas.
de losPropone
resultados,
de
ecolgicas
para
conservar
y
proteger
los
recursos
naturales
de
su
entorno.
manera ordenada, por medio de informes.
Describe
la flora y fauna
de diferentes
biomas
funcin de las
caractersticas
climticasde
que
determinan.
Explica
diferentes
formas de
Realiza
experiencias
guiadas
para verificar
las en
observaciones
sobre
diferentes funciones
loslos
seres
vivos. Plantea
preguntas
y formula
interrelacin
productores y consumidores
que conforman
unamedio
cadena
alimenticia.
conjeturas
deentre
sus observaciones.
Registra y compara
los datos por
del
uso de esquemas, grficos o tablas, y los coteja con informacin de
Desarrolla
diversas
actividades
orientadas
preservar
la flora y realizadas;
fauna de los
diferentes
biomas. conclusiones
Practica acciones
de su
fuentes
dadas.
Interpreta
los datos
obtenidosade
las experiencias
formula
y comunica
sobrede
la conservacin
base de los resultados,
de
ambiente
inmediato.
manera
ordenada,
por medio de informes.
Identifica
la estructura
de los para
sistemas
digestivo,
circulatorio, sobre
respiratorio,
excretor de
y locomotor,
y establecePlantea
la relacin
entre sus
funciones.
Realiza experiencias
guiadas
verificar
las observaciones
la composicin
objetos o sustancias.
preguntas
y formula
Comprendecon
su sexualidad
acuerdo
a los cambios
y sociales
quede
experimenta.
conjeturas
base en losde
datos
obtenidos.
Registrabiolgicos,
y comparapsicolgicos
los datos mediante
el uso
esquemas, grficos o tablas, y los coteja con
Conoce susde
derechos
responsabilidades,
practica
normasendelas
seguridad
en los
diferentesformula
ambientes
en los que
se desenvuelve
informacin
fuentes y
dadas.
Interpreta los ydatos
obtenidos
experiencias
realizadas;
y comunica
conclusiones
sobre la base de los
resultados, de manera ordenada, por medio de informes.
Describe las propiedades fsicas y qumicas de la materia. Compara cambios reversibles e irreversibles de la materia. Describe diferentes formas
EVALUACIN
del uso de la energa natural.
Propone y realiza acciones que motivan el ahorro de energa y que favorecen la conservacin del medioambiente. Participa en proyectos de
reciclaje,
desarrollados
en el entorno donde se desenvuelve
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DE EVALUACIN
EVALUACIN
Describir el origen de las masas terrestres de las

regiones naturales del
Ecuador, con la identificacin y relacin de las
caractersticas fsicas y biolgicas propias de las
regiones.
MTODO EXPERIMENTAL
Describir el origen de las masas terrestres de las

Ecuador, con la identificacin y relacin de las
caractersticas fsicas y biolgicas propias de las
regiones.
MTODO EXPERIMENTAL
Comparar las clases de energa que producen los

sismos, estableciendo relaciones de causa - efecto.
MTODO COMPARATIVO
Carteles Fotografas Lminas

didcticas Texto
Observacin Hiptesis Comparacin

Abstraccin Generalizacin

didcticas Texto


didcticas R. Audiovisuales Texto
Observacin Descripcin Comparacin

Asociacin

MTODO COMPARATIVO


Asociacin

EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
La interpretacin de los problemas medioambientales y sus
implicaciones en la supervivencia de las especies.
MTODO COMPARATIVO
Asociacin

Contrastar entre la energa trmica producida por los MTODO COMPARATIVO

volcanes y el nivel de temperatura producida por
otros cuerpos, con la descripcin y relacin de sus
caractersticas.
Asociacin
Carteles
Lminas didcticas
R. Audiovisuales
Texto
Contrastar entre la energa trmica producida por los MTODO COMPARATIVO

volcanes y el nivel de temperatura producida por
otros cuerpos, con la descripcin y relacin de sus
caractersticas.
Asociacin
Carteles
Lminas didcticas
R. Audiovisuales
Texto
- Explica la influencia del

movimiento de las placas
tectnicas en la formacin
y caractersticas de las
Ecuador.
- Describe modelos
experimentales que
expliquen la transformacin
de la energa potencial en
otros tipos de energa.
-- Identifica
causas del
y
Explica la las
influencia
explica los efectos
movimiento
de las placas
producidos
en
el
ecosistema
por
las erupcionesde las
y caractersticas
volcnicas.
- Describe las principales
Ecuador.
biticas y
-caractersticas
Describe modelos
abiticas
del Bioma
experimentales
que Pastizal.
- Explica lalautilidad
agrcola
expliquen
transformacin
y
ganadera
de
los
pastizales
de la energa potencial
en
antrpicos
regiones
otros
tipos de
de las
energa.
continentales
del
Ecuador.
Identifica
causas
y
-- Explica
la las
influencia
del
explica los efectos
movimiento
de las placas
producidosen
enla
elformacin
ecosistema
tectnicas
por
y caractersticas
volcnicas.
Ecuador.
caractersticas
biticas y
- Describe modelos
abiticas del Bioma
experimentales
que Pastizal.
-expliquen
Explica lalautilidad
agrcola
transformacin
y ganadera
depotencial
los pastizales
de
la energa
en
antrpicos
regiones
otros
tipos de
de las
energa.
continentales
del
Ecuador.
Identifica
causas
y
-- Explica
la las
influencia
del
explica
los efectos
movimiento
de las placas
producidosen
enla
elformacin
ecosistema
tectnicas
por
las
erupciones
volcnicas.
-Ecuador.
Describe las principales
biticas y
-caractersticas
Describe modelos
abiticas del Bioma
experimentales
que Pastizal.
-expliquen
agrcola
transformacin
y ganadera
depotencial
los pastizales
de
la energa
en
antrpicos
de
las
regiones
del
Ecuador.
-continentales
Identifica
las
causas
y
explica los efectos
movimiento
de las placas
producidos
enla
elformacin
ecosistema
tectnicas en
por
y caractersticas
volcnicas.
regiones
naturales del
-Ecuador.
biticas y
-caractersticas
Describe modelos
abiticas
del Bioma
experimentales
que Pastizal.
agrcola
expliquen
transformacin
y
ganadera
de
los
pastizales
en
antrpicos
regiones
otros
tipos de
de las
energa.
continentales
del
Ecuador.
Identifica
causas
y
-- Explica
la las
influencia
del
explica los efectos
movimiento
de las placas
producidos
enla
elformacin
ecosistema
tectnicas en
por
y caractersticas
volcnicas.
Ecuador.
caractersticas
biticas y
- Describe modelos
abiticas del Bioma
experimentales
que Pastizal.
agrcola
expliquen
transformacin
y ganadera
depotencial
los pastizales
de
la energa
en
antrpicos
regiones
otros
tipos de
de las
energa.
continentales
del
Ecuador.
Identifica
causas
y
-- Explica
la las
influencia
del
explica
los efectos
movimiento
de las placas
producidosen
enla
elformacin
ecosistema
tectnicas
por
las
erupciones
volcnicas.
Ecuador.
caractersticas
biticas y
- Describe modelos
abiticas del Bioma
experimentales
que Pastizal.
-expliquen
agrcola
transformacin
y ganadera
depotencial
los pastizales
de
la energa
en
antrpicos
de
las
regiones
Ecuador.
-continentales
Identifica las del
causas
y
explica los efectos
producidos en el ecosistema
por las erupciones
volcnicas.
caractersticas biticas y
abiticas del Bioma Pastizal.
- Explica la utilidad agrcola
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Lista de Cotejo
TCNICA Observacin
TCNICA Observacin
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Registro
Descriptivo
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
TCNICA Observacin
Anecdtico
Clasificar los biomas del Ecuador: pastizales, bosques MTODO EXPERIMENTAL

y desierto con la caracterizacin y la relacin de cada
uno de ellos.


movimiento de las placas
Ecuador.
- Describe modelos
experimentales que
-- Identifica
causas del
y
Describir las caractersticas de los pastizales
MTODO HOLSTICO EXPERIENCIAL
Explica la las
influencia
explica los efectos
naturales y antrpicos en las tres regiones
Experiencia Concreta Observacin
didcticas Texto
movimiento
de las placas
producidosen
enla
elformacin
ecosistema
continentales: Litoral, Interandina y Amazonia sobre Reflexiva Conceptualizacin Abstracta Entorno
tectnicas
la base de la identificacin de su estructura y la
Experimentacin Activa
por
y caractersticas
relacin con factores fsicos que estos presentan.
volcnicas.
-Ecuador.
biticas y
-caractersticas
Describe modelos
abiticas
del Bioma
experimentales
que Pastizal.
agrcola
expliquen
transformacin
y
ganadera
de
los
pastizales
en
las
regiones
-antrpicos
Explica
la de
influencia
del
otros
tipos
de
energa.
didcticas Texto
movimiento
dedel
lasEcuador.
placas
-continentales
Identifica las
causas
y
tectnicas
la formacin
explica los en
efectos
y caractersticas
de las
producidos
en el ecosistema
regiones
naturales del
por las erupciones
Ecuador.
volcnicas.
- Describe modelos
las principales
experimentales
que
caractersticas biticas
y
expliquen
la transformacin
abiticas del
Bioma Pastizal.
de
la energa
potencial
en
- Explica
la utilidad
agrcola
otros
tipos de
y ganadera
deenerga.
los pastizales
--antrpicos
Explica
la de
influencia
del
Identifica
las
causas
y
las
regiones
didcticas Texto
movimiento
dedel
lasEcuador.
placas
explica
los
efectos
continentales
tectnicas
en
la
formacin
y caractersticas
por
regiones
naturales del
volcnicas.
Ecuador.
- Describe modelos
caractersticas
biticas y
experimentales
que Pastizal.
abiticas del Bioma
transformacin
-expliquen
agrcola
de
la
energa
potencial
en
y ganadera de los pastizales
otros tipos de
de las
energa.
antrpicos
regiones
Explicar la funcin de los pastizales naturales Pramo MTODO EXPERIMENTAL
-continentales
Explica
la las
influencia
del
Identifica
causas
y
del Ecuador.
con la observacin, identificacin y descripcin de las
didcticas R. Audiovisuales
movimiento
de las placas
explica los efectos
particularidades funcionales y estructurales de este Observacin Hiptesis Comparacin
tectnicas
producidosen
enla
elformacin
ecosistema
ecosistema.
y caractersticas
por
regiones
naturales del
volcnicas.
Ecuador.
-caractersticas
Describe modelos
biticas y
experimentales
que Pastizal.
abiticas del Bioma
expliquen
transformacin
agrcola
de
la energa
en
y ganadera
depotencial
los pastizales
otros
tipos de las
energa.
antrpicos
regiones
Explicar la funcin de los pastizales naturales Pramo MTODO EXPERIMENTAL
-continentales
Explica
la las
influencia
del
Identifica
causas
y
del
Ecuador.
con la observacin, identificacin y descripcin de las
didcticas R. Audiovisuales
movimiento
de las placas
explica los efectos
particularidades funcionales y estructurales de este Observacin Hiptesis Comparacin
tectnicas
producidosen
enla
elformacin
ecosistema
ecosistema.
y caractersticas
por
regiones
naturales del
volcnicas.
Ecuador.
-caractersticas
Describe modelos
biticas y
experimentales
que Pastizal.
abiticas del Bioma
expliquen
transformacin
agrcola
de
la energa
en
y ganadera
depotencial
los pastizales
otros
tipos de las
energa.
antrpicos
regiones
Argumentar sobre la utilidad agrcola y ganadera de MTODO DE OBSERVACIN
-continentales
Explica
la las
influencia
del
Identifica
causas
y
del
Ecuador.
los pastizales antrpicos que existen en las regiones
didcticas Texto
movimiento
de las placas
explica los efectos
continentales del Ecuador, con observaciones e
Observacin Descripcin Interpretacin Documento de apoyo
tectnicas
producidosen
enla
elformacin
ecosistema
interpretaciones grficas y el anlisis de informacin Comparacin Generalizacin
y caractersticas
por
de diferentes fuentes.
regiones
naturales del
volcnicas.
Ecuador.
-caractersticas
Describe modelos
biticas y
experimentales
que Pastizal.
abiticas del Bioma
expliquen
transformacin
agrcola
de
la energa
en
y ganadera
depotencial
los pastizales
otros
tipos de las
energa.
antrpicos
regiones
-continentales
Identifica las del
causas
y
Ecuador.
explica los efectos
por las erupciones
Argumentar sobre la utilidad agrcola y ganadera de MTODO DE OBSERVACIN
-volcnicas.
Explica la influencia del
los pastizales antrpicos que existen en las regiones
didcticas Texto
movimiento
deprincipales
las placas
- Describe las
continentales del Ecuador, con observaciones e
Observacin Descripcin Interpretacin Documento de apoyo
tectnicas en labiticas
formacin
caractersticas
y
interpretaciones grficas y el anlisis de informacin Comparacin Generalizacin
y
caractersticas
dePastizal.
las
abiticas del Bioma
de diferentes fuentes.
naturales
-regiones
Explica la
utilidad del
agrcola
Ecuador.
- Describe modelos
antrpicos
de las regiones
experimentales
que
continentales del
Ecuador.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
- Identifica las
causas y
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN
APLICADA
explica los efectos
ATENDIDA
por las erupciones
volcnicas.
4. BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.
5. OBSERVACIONES:
antrpicos de las regiones
continentales del Ecuador.
TCNICA Observacin
Anecdtico
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Descriptiva
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
Preguntas
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
TCNICA Encuesta
INSTRUMENTO Cuestionario
- Alexander, P. et al. (1992). Biologa. Estados Unidos de Amrica, New Jersey:

Prentice Hall.
- Audesirk, T. et al. (2003). Biologa: la vida en la Tierra (6 ed.). Mxico D.F.:
Pearson Prentice Hall.
- Autores Nacionales (2002). Anatoma Humana: fisiologa e higiene generalidades
(3 ed.). So Paulo: Editora Panorama.
- EPEDIA, Cultural de Ediciones, S.A. (2005). Atlas de Botnica. El mundo de las
plantas. Mxico.
- Fernndez, G. GAIA (2005). Ciencias Naturales. Madrid: Vicens-Vives.
- Furman, M. et al. (2009). La aventura de ensear Ciencias Naturales. Buenos
Aires: Impresores Claifornia/Horsari Editorial.
- Ligouri, L. Noste, M. I. (1997), Didctica de las Ciencias Naturales. Argentina:
HomoSapiens Ediciones.
- National Geographic (2007). Biologa. Mxico D.F.: Glencoe McGraw-Hill.
- Oram, Raymond (2007). Biologa: sistemas vivos. Mxico: McGraw-Hill
Interamericana.
- Lerg, Lambert, Etine (1983). Manual de tcnicas bsicas. Washington:
Organizacin Panamericana de la Salud.
- Puertas, M. J. (1999). Gentica: fundamentos y perspectivas (2 ed.). Mxico D.F.:
McGraw- Hill Interamericana.
- Raymon, Chang, (2007). Qumica (9 ed.). Mxico D.F.: McGraw-Hill.
- Valdivia, B. et al. (2005). Biologa: la vida y sus procesos. Grupo Patria Cultural,
S.A. Edicin revisada, Mxico D.F.
- Vargas, Mario, (2002). Ecologa y Biodiversidad del Ecuador (1 ed.). Quito: Autor.
- Villee, C. et al. (1998). Biologa (4 ed.). Mxico D.F.: McGraw-Hill Interamericana.
- Weissmann (comp.) (2002). Didctica de las Ciencias Naturales. Aportes y
reflexiones. Buenos Aires - Barcelona Mxico: Editorial Paids.
ELABORADO
DOCENTE:
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NOMBRE:
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INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
sus cambios
El Bioma Pastizal

2. El suelo y sus irregularidades.
Desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto a los smbolos
patrios.

Relacionar la estructura del suelo de los pastizales con la interaccin del clima mediante la descripcin de los seres vivos que en
l habitan, para valorar su importancia como recurso natural renovable.
EL PLANETA TIERRA COMO LUGAR Realiza experiencias guiadas para verificar

DE VIDA
formula conjeturas a partir de los resultados
DINMICA DE
LOS ECOSISTEMAS
NIVEL 3
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA
las observaciones sobre recursos naturales de su ambiente. Plantea preguntas y

obtenidos. Registra y compara los datos utilizando esquemas, grficos o tablas, y
los coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas; formula y comunica
conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de informes.
Describe
la estructura
del planeta
y establece
la relacin
con ecosistemas
el desarrollo ode
la vida.Plantea
Caracteriza
la accin
de elementos
Realiza
experiencias
guiadas
para Tierra
verificar
las observaciones
sobre
biomas.
preguntas
y formula
fsicos (suelo,
agua,
aire
luz
solar)
en la formacin
deylos
biomas.
Explica
formasel
deuso
usode
deesquemas,
los recursos
naturales
conjeturas
con
base
en y
los
datos
obtenidos.
Registra
compara
los
datos las
mediante
grficos
o tablas, y los
renovables
en el pas.de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las experiencias realizadas; formula y comunica
coteja
con informacin
Desarrolla
diferentes
actividades
para
dar
a
conocer
la
importancia
de
los
recursos
naturales
renovables
de
nuestro
pas.
Propone
prcticas
para
y en
proteger
los
naturales de
su entorno.
Describe
la flora y ecolgicas
fauna
de diferentes
biomas
funcin
derecursos
las
caractersticas
climticas
que
determinan.
Explica
Realiza
experiencias
guiadas
para conservar
verificar
las
observaciones
sobre
diferentes
funciones
de
loslos
seres
vivos. Plantea
preguntas y
diferentes
formas de
entre productores
y consumidores
que
conforman
alimenticia.
formula
conjeturas
deinterrelacin
sus observaciones.
Registra y compara
los datos
por
medio deluna
usocadena
de esquemas,
grficos o tablas, y los
Desarrolla
diversas actividades
a preservar
la flora
y fauna de
biomas.
Practica
acciones
de
coteja
con informacin
de fuentesorientadas
dadas. Interpreta
los datos
obtenidos
de los
las diferentes
experiencias
realizadas;
formula
y comunica
conservacin
de su
inmediato.
conclusiones
sobre
laambiente
base de los
Identifica
la estructura
de los para
sistemas
digestivo,
circulatorio,sobre
respiratorio,
excretorde
y locomotor,
y establecePlantea
la relacin
entre y
guiadas
verificar
las observaciones
la composicin
preguntas
sus funciones.
Comprende
suen
sexualidad
acuerdo Registra
a los cambios
biolgicos,
psicolgicos
sociales
experimenta.
formula
conjeturas
con base
los datos de
obtenidos.
y compara
los datos
mediantey el
uso deque
esquemas,
grficos o
Conoce
suscoteja
derechos
responsabilidades,
y practica
normas delos
seguridad
en los diferentes
ambientes en
los que se
tablas,
y los
con yinformacin
de fuentes
dadas. Interpreta
datos obtenidos
en las experiencias
realizadas;
formula y
desenvuelve
comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de informes.
Describe las propiedades fsicas y qumicas de la materia. Compara cambios reversibles e irreversibles de la materia. Describe
EVALUACIN
diferentes formas del uso de la energa natural.
Propone y realiza acciones que motivan el ahorro de energa y que favorecen la conservacin del medioambiente. Participa en
proyectos
de reciclaje,
desarrollados en el entorno
donde se desenvuelve
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
DE EVALUACIN
EVALUACIN
Analizar el ecosistema del pastizal con la

observacin, identificacin, descripcin y registro de
sus componentes.
MTODO DE OBSERVACIN

sus componentes.
MTODO DE OBSERVACIN

sus componentes.

Observacin Descripcin Interpretacin

Comparacin Generalizacin


MTODO DE OBSERVACIN


Describir la composicin del suelo de pastizal con

relacin al tipo de plantas propias de
este bioma, con la observacin directa, recoleccin
de datos en textos de diferentes
fuentes y procesos experimentales.
MTODO DE OBSERVACIN
Carteles
Lminas didcticas
Observacin Descripcin Interpretacin Texto
Entorno
Describir la composicin del suelo de pastizal con

relacin al tipo de plantas propias de
este bioma, con la observacin directa, recoleccin
de datos en textos de diferentes
fuentes y procesos experimentales.
MTODO DE OBSERVACIN
Comparar los tipos de suelos del pastizal segn su

origen, con la observacin directa y el anlisis de la
flora y la fauna endmicas.
MTODO DE OBSERVACIN
Carteles
Lminas didcticas
Observacin Descripcin Interpretacin Texto
Entorno
Carteles
Lminas didcticas
Observacin Descripcin Interpretacin R. Audiovisuales
Texto
Relacionar las cadenas alimenticias con los diferentes MTODO EXPERIMENTAL

Biomas de Pastizal, con la interpretacin de datos de
textos de diferentes fuentes y experimentales.
Fotografas Lminas didcticas R.

Audiovisuales Texto
Documento de apoyo


Audiovisuales Texto
Documento de apoyo


Audiovisuales Texto
Documento de apoyo

- Propone alternativas de
el
-conservacin
Describe las sobre
principales
manejo
sustentable
del y
caractersticas
biticas
suelo agrcola
- ganadero.
abiticas
del Bioma
Pastizal.
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
preguntas
TCNICA Observacin

el
TCNICA Observacin
-conservacin
Describe las sobre
principales
manejo
sustentable
del y
caractersticas
biticas
suelo agrcola
- ganadero.
abiticas
del Bioma
Pastizal. INSTRUMENTO Registro
- Explica la utilidad agrcola Descriptivo

el
TCNICA Encuesta
-conservacin
Describe las sobre
principales
manejo
sustentable
del y
caractersticas
biticas
suelo agrcola
- ganadero.
abiticas
del Bioma
Pastizal. INSTRUMENTO Cuestionario
el
TCNICA Observacin
-conservacin
Describe las sobre
principales
manejo
sustentable
del y
caractersticas
biticas
suelo agrcola
- ganadero.
abiticas
del Bioma
Pastizal. INSTRUMENTO Escala
- Explica la utilidad agrcola Numrica

el
TCNICA Observacin
-conservacin
Describe las sobre
principales
manejo
sustentable
del y
caractersticas
biticas
suelo agrcola
- ganadero.
abiticas
del Bioma
- Explica la utilidad agrcola Descriptivo
el
TCNICA Entrevista
-conservacin
Describe las sobre
principales
manejo
sustentable
del y
caractersticas
biticas
suelo agrcola
- ganadero.
abiticas
del Bioma
Pastizal. INSTRUMENTO Gua de
- Explica la utilidad agrcola preguntas

el
TCNICA Observacin
-conservacin
Describe las sobre
principales
manejo
sustentable
del y
caractersticas
biticas
suelo agrcola
- ganadero.
abiticas
del Bioma
- Explica la utilidad agrcola Anecdtico

el
TCNICA Observacin
-conservacin
Describe las sobre
principales
manejo
sustentable
del y
caractersticas
biticas
suelo agrcola
- ganadero.
abiticas
del Bioma
Pastizal. INSTRUMENTO Escala Grfica
conservacin sobre el
manejo sustentable del
suelo agrcola - ganadero.
Valorar la importancia de la conservacin sustentable

de los suelos del pastizal, con el anlisis reflexivo y el
diseo y ejecucin de microproyectos de
investigacin.

Reflexiva Conceptualizacin Abstracta
Fotografas Lminas didcticas

Texto
Documento de apoyo
Valorar la importancia de la conservacin sustentable

de los suelos del pastizal, con el anlisis reflexivo y el
diseo y ejecucin de microproyectos de
investigacin.


Texto
Documento de apoyo

el
-conservacin
Describe las sobre
principales
manejo
sustentable
del y
caractersticas
biticas
suelo agrcola
- ganadero.
abiticas
del Bioma
Pastizal.
TCNICA Prueba
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
- Explica la utilidad agrcola Descriptiva

conservacin sobre el
manejo sustentable
del
APLICADA
suelo agrcola - ganadero.

ATENDIDA
5. OBSERVACIONES:

Prentice Hall.
plantas. Mxico.
Interamericana.
reflexiones. Buenos Aires - Barcelona Mxico: Editorial Paids
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
TIEMPO
DOCENTE:
VERNICA CRUZ
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIVEL
CIENCIAS NATURALES
DURACIN
SEMANAS
PERIODOS
30
INICIO
FINAL

sus cambios
El Bioma Pastizal

3. El agua, un medio de vida.
Aprendizaje de la convivencia dentro de una sociedad
intercultural y plurinacional.

Analizar las caractersticas hdricas de los pastizales por medio de la relacin de su ubicacin geogrfica y la
cantidad de agua que en ellos existe as como sus propiedades, para valorar la importancia del manejo sostenible
del recurso agua.
EL PLANETA TIERRA COMO LUGAR Realiza experiencias guiadas para verificar las observaciones sobre recursos naturales de su ambiente. Plantea
DE VIDA
preguntas y formula conjeturas a partir de los resultados obtenidos. Registra y compara los datos utilizando
DINMICA DE
LOS ECOSISTEMAS
NIVEL 3
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA
esquemas, grficos o tablas, y los coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las
experiencias realizadas; formula y comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por
medio
de experiencias
informes.
Realiza
guiadas para verificar las observaciones sobre ecosistemas o biomas. Plantea preguntas y
Describe
la estructura
planeta
establece Registra
la relacin
con el desarrollo
la vida. el
Caracteriza
la accin
formula
conjeturas
condel
base
en losTierra
datos y
obtenidos.
y compara
los datosde
mediante
uso de esquemas,
de elementos
fsicos
(suelo,
aire y luz solar)
en la formacin
de los biomas.
Explica
las formas
deexperiencias
uso de los
grficos
o tablas,
y los
cotejaagua,
con informacin
de fuentes
dadas. Interpreta
los datos
obtenidos
de las
recursos naturales
en el pas.
realizadas;
formularenovables
y comunica conclusiones
sobre la base de los resultados, de manera ordenada, por medio de
Desarrolla
diferentesguiadas
actividades
dar alas
conocer
la importancia
de los recursos
naturales
renovables
de
informes.
parapara
verificar
observaciones
sobre diferentes
funciones
de los
seres vivos.
nuestro
pas.
Propone
prcticas
ecolgicas
para
conservar
y proteger
los
recursos
naturales
delos
su determinan.
entorno.
Describe
la flora
yy fauna
deconjeturas
diferentes
biomas
en
funcin de
las
caractersticas
climticas
Plantea
preguntas
formula
de
sus
observaciones.
Registra
y compara
los
datosque
por
medio
del uso de
Explica
diferentes
formas
de
interrelacin
entre
productores
y
consumidores
que
conforman
una
cadena
alimenticia.
esquemas, grficos o tablas, y los coteja con informacin de fuentes dadas. Interpreta los datos obtenidos de las
Desarrolla diversas
actividades
preservar lasobre
flora la
y fauna
de los
los resultados,
diferentes biomas.
Practica
acciones
experiencias
realizadas;
formula yorientadas
comunica a
conclusiones
base de
de manera
ordenada,
por
de
conservacin
de suguiadas
ambiente
inmediato.
medio
de experiencias
informes.
Realiza
para
verificar las observaciones sobre la composicin de objetos o sustancias.
Identifica
la estructura
de los
sistemascon
digestivo,
respiratorio,
excretor
y locomotor,
y establece
la el
Plantea
preguntas
y formula
conjeturas
base encirculatorio,
los datos obtenidos.
Registra
y compara
los datos
mediante
relacin
entre sus funciones.
Comprende
sexualidad
de acuerdo
los cambios
biolgicos,
y sociales
uso de esquemas,
grficos o tablas,
y los su
coteja
con informacin
de afuentes
dadas.
Interpretapsicolgicos
los datos obtenidos
en
queexperiencias
experimenta.
las
realizadas; formula y comunica conclusiones sobre la base de los resultados, de manera ordenada,
Conoce
por
mediosus
de derechos
informes.y responsabilidades, y practica normas de seguridad en los diferentes ambientes en los que
EVALUACIN
seDescribe
desenvuelve
las propiedades fsicas y qumicas de la materia. Compara cambios reversibles e irreversibles de la

materia. Describe diferentes formas del uso de la energa natural.
ESTRATEGIAS
Propone y realiza acciones que motivan
el ahorro de energa y que
favorecen la conservacin del medioambiente.
RECURSOS
INDICADORES
METODOLGICAS
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
Participa en proyectos de reciclaje, desarrollados en el entorno donde
se desenvuelve
ESENCIALES
DE
EVALUACIN
EVALUACIN
Describir las caractersticas hdricas de los pastizales MTODO DE OBSERVACIN Carteles Fotografas Lminas didcticas
de cada regin, con la observacin directa,
Texto
identificacin del recurso agua de acuerdo con la
Observacin Descripcin
Mapa
ubicacin geogrfica del bioma.
Interpretacin Comparacin
Generalizacin
Describir las caractersticas hdricas de los pastizales MTODO DE OBSERVACIN Carteles Fotografas Lminas didcticas
de cada regin, con la observacin directa,
Texto
identificacin del recurso agua de acuerdo con la
Observacin Descripcin
Mapa
ubicacin geogrfica del bioma.
Interpretacin Comparacin
Generalizacin
Argumentar la importancia y conservacin del agua MTODO HOLSTICO

Carteles Fotografas Lminas didcticas
para la supervivencia de los seres vivos y su
EXPERIENCIAL Experiencia Texto
equilibrio en la naturaleza, con el anlisis crtico,
Concreta Observacin
reflexivo y valorativo del ecosistema de pramo como Reflexiva Conceptualizacin
fuente de reserva de agua dulce.
Abstracta Experimentacin
Activa

Concreta Observacin
Activa

Concreta Observacin
Activa
Describir las propiedades del agua y su funcin en los MTODO EXPERIMENTAL

seres vivos, con la ejecucin de experimentos y la
identificacin y descripcin de
Observacin Hiptesis
los problemas de acceso de los seres vivos a este
Comparacin Abstraccin
recurso.
Generalizacin
TCNICA Encuesta
- Identifica
recursos
renovables y no
renovables en el
Bioma Pastizal y
los peligros a los
que estn
expuestos debido
al desarrollo de
comunidades
humanas.
TCNICA Entrevista
- Identifica
- Justifica la
recursos
importancia
INSTRUMENTO Gua de
renovables ydel
no
pramo para
renovables
enlael Preguntas
formacin
de
Bioma Pastizal y
reservas
naturales
los
peligros
a los
de
dulce
queagua
estn
expuestos debido
al desarrollo de
comunidades
humanas.
TCNICA Prueba
- Identifica
- Justifica la
recursos
importancia
renovables ydel
no
pramo para
renovables
enlael
formacin
de y
Bioma Pastizal
reservas
naturales
los peligros
a los
de agua
dulce
que
estn
expuestos debido
al desarrollo de
comunidades
humanas.
TCNICA Encuesta
- Identifica
- Justifica la
recursos
importancia
renovables ydel
no
pramo
para
renovables
enlael
formacin
de y
Bioma Pastizal
reservas
naturales
los peligros
a los
de agua
dulce
que
estn
expuestos debido
al desarrollo de
comunidades
humanas.
TCNICA Encuesta
- Identifica
-recursos
Justifica la
importancia
renovables ydel
no
pramo
para
renovables
enlael
formacin
de y
Bioma
Pastizal
reservas
naturales
los peligros
a los
de agua
dulce
que
estn
expuestos debido
al desarrollo de
comunidades
Carteles Fotografas Lminas didcticas R. humanas.
TCNICA Prueba
- Identifica
-recursos
Justifica la
Audiovisuales
importanciaydel
renovables
no
pramo
para
renovables
enlael
formacin
de y
Bioma
Pastizal
reservas
naturales
los peligros
a los
de agua
dulce
que
estn
expuestos debido
al desarrollo de
comunidades
humanas.
- Justifica la
importancia del
pramo para la
formacin de
reservas naturales
de agua dulce
Describir las propiedades del agua y su funcin en los MTODO EXPERIMENTAL

seres vivos, con la ejecucin de experimentos y la
identificacin y descripcin de
Observacin Hiptesis
los problemas de acceso de los seres vivos a este
Comparacin Abstraccin
recurso.
Generalizacin
Carteles Fotografas Lminas didcticas R. - Identifica

Audiovisuales
recursos
TCNICA Prueba
renovables y no
renovables en el
Bioma Pastizal y
los peligros a los
que estn
expuestos debido
al desarrollo de
comunidades
humanas.
- Justifica la
importancia del
pramo para la
formacin de
reservas naturales
de agua dulce

ATENDIDA
5. OBSERVACIONES:
- Alexander, P. et al. (1992). Biologa. Estados Unidos de Amrica, New

Jersey: Prentice Hall.
- Audesirk, T. et al. (2003). Biologa: la vida en la Tierra (6 ed.). Mxico
D.F.: Pearson Prentice Hall.
- Autores Nacionales (2002). Anatoma Humana: fisiologa e higiene
generalidades (3 ed.). So Paulo: Editora Panorama.
- EPEDIA, Cultural de Ediciones, S.A. (2005). Atlas de Botnica. El mundo
de las plantas. Mxico.
- Furman, M. et al. (2009). La aventura de ensear Ciencias Naturales.
Buenos Aires: Impresores Claifornia/Horsari Editorial.
- Ligouri, L. Noste, M. I. (1997), Didctica de las Ciencias Naturales.
Argentina: HomoSapiens Ediciones.
Interamericana.
- Puertas, M. J. (1999). Gentica: fundamentos y perspectivas (2 ed.).
Mxico D.F.: McGraw- Hill Interamericana.
- Valdivia, B. et al. (2005). Biologa: la vida y sus procesos. Grupo Patria
Cultural, S.A. Edicin revisada, Mxico D.F.
- Vargas, Mario, (2002). Ecologa y Biodiversidad del Ecuador (1 ed.).
Quito: Autor.
- Villee, C. et al. (1998). Biologa (4 ed.). Mxico D.F.: McGraw-Hill
Interamericana.
- Weissmann (comp.) (2002). Didctica de las Ciencias Naturales. Aportes
y reflexiones. Buenos Aires - Barcelona Mxico: Editorial Paids.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
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Fecha:
LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
sus cambios
El Bioma Pastizal
Respeto a las decisiones de la mayora
4. El clima depende de las condiciones del aire. Comprender las condiciones atmosfricas que modifican el clima a travs de la relacin de los agentes modificadores naturales y
artificiales, para tomar conciencia de los problemas ambientales y proponer estrategias de solucin
DE VIDA
DINMICA DE
LOS ECOSISTEMAS
NIVEL 3
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA

Describe
la estructura
del planeta
y establece
la relacin
con ecosistemas
el desarrollo ode
la vida.Plantea
Caracteriza
la accin
de elementos
Realiza
experiencias
guiadas
para Tierra
verificar
las observaciones
sobre
biomas.
preguntas
y formula
fsicos (suelo,
agua,
aire
luz
solar)
en la formacin
deylos
biomas.
Explica
formasel
deuso
usode
deesquemas,
los recursos
naturales
conjeturas
con
base
en y
los
datos
obtenidos.
Registra
compara
los
datos las
mediante
grficos
o tablas, y los
renovables
coteja
con informacin
Desarrolla
diferentes
actividades
para
dar
a
conocer
la
importancia
de
los
recursos
naturales
renovables
de
nuestro
pas.
Propone
prcticas
para
y en
proteger
los
naturales de
su entorno.
Describe
fauna
de diferentes
biomas
funcin
derecursos
las
caractersticas
climticas
que
determinan.
Explica
Realiza
experiencias
guiadas
para conservar
verificar
las
observaciones
sobre
diferentes
funciones
de
loslos
seres
vivos. Plantea
preguntas y
diferentes
formas de
entre productores
y consumidores
que
conforman
alimenticia.
formula
conjeturas
deinterrelacin
sus observaciones.
Registra y compara
los datos
por
medio deluna
usocadena
de esquemas,
Desarrolla
a preservar
la flora
y fauna de
biomas.
Practica
acciones
de
coteja
con informacin
dadas. Interpreta
los datos
obtenidos
de los
las diferentes
experiencias
realizadas;
formula
y comunica
conservacin
de su
inmediato.
conclusiones
sobre
laambiente
base de los
Identifica
la estructura
de los para
sistemas
digestivo,
circulatorio,sobre
respiratorio,
excretorde
y locomotor,
y establecePlantea
la relacin
entre y
guiadas
verificar
las observaciones
la composicin
preguntas
sus funciones.
Comprende
suen
sexualidad
acuerdo Registra
a los cambios
biolgicos,
psicolgicos
sociales
experimenta.
formula
conjeturas
con base
los datos de
obtenidos.
y compara
los datos
mediantey el
uso deque
esquemas,
grficos o
Conoce
suscoteja
derechos
responsabilidades,
y practica
normas delos
seguridad
en los diferentes
ambientes en
los que se
tablas,
y los
con yinformacin
de fuentes
dadas. Interpreta
datos obtenidos
en las experiencias
realizadas;
formula y
desenvuelve
EVALUACIN
proyectos
de reciclaje,
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
DE EVALUACIN
EVALUACIN
Identificar y describir las caractersticas generales y MTODO DE OBSERVACIN

la estructura de la atmsfera y relacionarlas con los
fenmenos atmosfricos que influyen y determinan el Observacin Descripcin Interpretacin
clima, desde la observacin e interpretaciones de
grficos, esquemas, videos, lectura de documentos
Carteles Fotografas Lapices de

color
Lminas didcticas
Marcadores
Papel Bond
Texto


color
Lminas didcticas
Marcadores
Papel Bond
Texto


color
Lminas didcticas
Marcadores
Papel Bond
Texto
Deducir cmo influye la variacin de la altura de la

superficie terrestre en la composicin del aire, con el
anlisis comparativo de la concentracin de oxgeno
en las regiones Interandina y Litoral.


color
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Deducir cmo influye la variacin de la altura de la

superficie terrestre en la composicin del aire, con el
anlisis comparativo de la concentracin de oxgeno
en las regiones Interandina y Litoral.


color
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto
Analizar y comparar cmo las variaciones de presin MTODO DE OBSERVACIN

y temperatura provocan el desplazamiento de las
masas de aire para la formacin del viento, con las
experiencias previas del estudiantado, el anlisis de Comparacin Generalizacin
experimentos, observaciones directas e investiga
Carteles
Lminas didcticas
R. Audiovisuales
Texto
- Explica cmo influyen los

fenmenos atmosfricos en
el clima del Bioma Pastizal.
- Disea una cadena
alimenticia tomando en
cuenta las necesidades de
energa y los nutrientes de
los seres vivos del Bioma
Pastizal.
- Demuestra
experimentalmente las
propiedades
delinfluyen
agua enlos
- Explica cmo
relacin conatmosfricos
las funcionesen
fenmenos
que
realizan
los
seres
vivos.
el clima del Bioma Pastizal.
- Disea una cadena
Pastizal.
- Demuestra
-experimentalmente
Explica cmo influyen
las los
fenmenos
propiedadesatmosfricos
del agua en en
el
clima del
Pastizal.
relacin
conBioma
las funciones
-que
Disea
una los
cadena
realizan
seres vivos.
Pastizal.
- Demuestra
-propiedades
Explica cmo
delinfluyen
agua enlos
fenmenos
relacin
conatmosfricos
las funcionesen
el
clima
del Bioma
Pastizal.
que
realizan
los seres
vivos.
- Disea una cadena
Pastizal.
- Demuestra
-propiedades
Explica cmo
delinfluyen
agua enlos
fenmenos
las funcionesen
el
clima
del Bioma
Pastizal.
que
realizan
los seres
vivos.
- Disea una cadena
Pastizal.
- Demuestra
-propiedades
Explica cmo
delinfluyen
agua enlos
fenmenos
las funcionesen
el
clima
del Bioma
Pastizal.
que
realizan
los seres
vivos.
- Disea una cadena
Pastizal.
- Demuestra
propiedades del agua en
relacin con las funciones
que realizan los seres vivos.
TCNICA Prueba
TCNICA Prueba
TCNICA Portafolio
INSTRUMENTO Archivos
TCNICA Prueba
TCNICA Observacin
TCNICA Portafolio

Carteles
Lminas didcticas
R. Audiovisuales
Texto

Carteles
Lminas didcticas
R. Audiovisuales
Texto
TCNICA Observacin
el clima del Bioma Pastizal. INSTRUMENTO Registro
Descriptivo
- Disea una cadena
Pastizal.
- Demuestra
propiedades del agua en
TCNICA Observacin
el clima del Bioma Pastizal. INSTRUMENTO Escala
Numrica
- Disea una cadena
Pastizal.
- Demuestra
propiedadesAPLICADA
del agua en

ATENDIDA
5. OBSERVACIONES:

Prentice Hall.
plantas. Mxico.
Interamericana.
ELABORADO
DOCENTE:
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REVISADO
NOMBRE:
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Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
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LOGO
INSTITUCIONAL
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
TIEMPO
DOCENTE:
REA/ASIGNATURA
AO/CURSO/NIV
EL
SEMANAS
DURACIN
PERIODOS
INICIO
FINAL
CIENCIAS NATURALES
sus cambios
El Bioma Pastizal

5. Los ciclos en la naturaleza y sus cambios.
La interrelacin del ser humano con la naturaleza

Relacionar las caractersticas de la materia con los procesos de cambio mediante el anlisis comparativo, para valorar la
importancia de las manifestaciones de la energa en el entorno y de su equilibrio en el ecosistema

DE VIDA
DINMICA DE
LOS ECOSISTEMAS
NIVEL 3
SISTEMAS DE VIDA
TRANSFERENCIA

Describe
la estructura
del planeta
y establece
la relacin
con ecosistemas
el desarrollo ode
la vida.Plantea
Caracteriza
la accin
de elementos
Realiza
experiencias
guiadas
para Tierra
verificar
las observaciones
sobre
biomas.
preguntas
y formula
fsicos (suelo,
agua,
aire
luz
solar)
en la formacin
deylos
biomas.
Explica
formasel
deuso
usode
deesquemas,
los recursos
naturales
conjeturas
con
base
en y
los
datos
obtenidos.
Registra
compara
los
datos las
mediante
grficos
o tablas, y los
renovables
coteja
con informacin
Desarrolla
diferentes
actividades
para
dar
a
conocer
la
importancia
de
los
recursos
naturales
renovables
de
nuestro
pas.
Propone
prcticas
para
y en
proteger
los
naturales de
su entorno.
Describe
fauna
de diferentes
biomas
funcin
derecursos
las
caractersticas
climticas
que
determinan.
Explica
Realiza
experiencias
guiadas
para conservar
verificar
las
observaciones
sobre
diferentes
funciones
de
loslos
seres
vivos. Plantea
preguntas y
diferentes
formas de
entre productores
y consumidores
que
conforman
alimenticia.
formula
conjeturas
deinterrelacin
sus observaciones.
Registra y compara
los datos
por
medio deluna
usocadena
de esquemas,
Desarrolla
a preservar
la flora
y fauna de
biomas.
Practica
acciones
de
coteja
con informacin
dadas. Interpreta
los datos
obtenidos
de los
las diferentes
experiencias
realizadas;
formula
y comunica
conservacin
de su
inmediato.
conclusiones
sobre
laambiente
base de los
Identifica
la estructura
de los para
sistemas
digestivo,
circulatorio,sobre
respiratorio,
excretorde
y locomotor,
y establecePlantea
la relacin
entre y
guiadas
verificar
las observaciones
la composicin
preguntas
sus funciones.
Comprende
suen
sexualidad
acuerdo Registra
a los cambios
biolgicos,
psicolgicos
sociales
experimenta.
formula
conjeturas
con base
los datos de
obtenidos.
y compara
los datos
mediantey el
uso deque
esquemas,
grficos o
Conoce
suscoteja
derechos
responsabilidades,
y practica
normas delos
seguridad
en los diferentes
ambientes en
los que se
tablas,
y los
con yinformacin
de fuentes
dadas. Interpreta
datos obtenidos
en las experiencias
realizadas;
formula y
desenvuelve
EVALUACIN
proyectos
de reciclaje,
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
DE EVALUACIN
EVALUACIN
Analizar las necesidades de nutrientes de los seres

vivos, desde la comparacin de las cadenas
alimenticias.
MTODO COMPARATIVO
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto

alimenticias.
MTODO COMPARATIVO

alimenticias.
MTODO COMPARATIVO
Interpretar grficos de cadenas tipo en los

ecosistemas de pramo con la observacin,
identificacin, descripcin y la relacin de la
alimentacin auttrofa y hetertrofa.
MTODO DE OBSERVACIN
Analizar la ubicacin del ser humano en las cadenas

alimenticias, con la interpretacin de su condicin
alimenticia como organismos omnvoros.

Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Analizar la ubicacin del ser humano en las cadenas

alimenticias, con la interpretacin de su condicin
alimenticia como organismos omnvoros.

Fotografas
R. Audiovisuales
Texto
Secuenciar los procesos de la nutricin a travs de la

relacin de las funciones de digestin, circulacin,
respiracin y excrecin, con la identificacin e
interpretacin de esquemas y modelos, el diseo de
diagramas de flujo y la descripcin de la importancia

Carteles
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo


Carteles
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo


Carteles
R. Audiovisuales
Texto
Documento de
apoyo

Asociacin
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto

Asociacin
Lminas didcticas R.
Audiovisuales Texto

Asociacin


- Explica la importancia de la
reproduccin para la
supervivencia de las
especies.
- Identifica las
caractersticas sexuales
primarias y las relaciona con
su identidad de gnero.
- Relaciona la dieta de
algunas comunidades
reproduccin para la
humanas del Bioma Pastizal
con los recursos disponibles
especies.
en estos lugares
- Identifica las
algunas comunidades
reproduccin para la
especies.
en estos lugares
- Identifica las
algunas comunidades
reproduccin para la
especies.
en estos lugares
- Identifica las
algunas comunidades
reproduccin para la
especies.
en estos lugares
- Identifica las
algunas comunidades
reproduccin para la
especies.
en estos lugares
- Identifica las
algunas comunidades
reproduccin para la
especies.
en estos lugares
- Identifica las
algunas comunidades
reproduccin para la
especies.
en estos lugares
- Identifica las
algunas comunidades
reproduccin para la
especies.
en estos lugares
- Identifica las
algunas comunidades
en estos lugares
TCNICA Encuesta
TCNICA Entrevista
INSTRUMENTO Gua de
Preguntas
TCNICA Encuesta
TCNICA Observacin
TCNICA Prueba
TCNICA Prueba
TCNICA Portafolio
TCNICA Prueba
TCNICA Portafolio
Comparar entre los procesos digestivos humanos y

los de otros mamferos, con la identificacin de
rganos y la relacin que estos guardan con sus
funciones.
Comparar entre los procesos digestivos humanos y

los de otros mamferos, con la identificacin de
rganos y la relacin que estos guardan con sus
funciones.
Relacionar las condiciones de salud determinados por

buenos hbitos alimenticios con la descripcin de
algunas caractersticas socioculturales, la reflexin
sobre salud,
enfermedad y prevencin en la alimentacin
humana.
Reconocer las etapas del ciclo de vida de los

vertebrados, con la descripcin de grficos,
esquemas y la observacin directa en animales del
entorno.
Reconocer las etapas del ciclo de vida de los

vertebrados, con la descripcin de grficos,
esquemas y la observacin directa en animales del
entorno.
Analizar la sexualidad y la formacin de los

caracteres primarios en nios y nias, asociados con
los cambios fsicos y fisiolgicos durante la primera
etapa del ciclo biolgico.



ATENDIDA
MTODO COMPARATIVO

Texto
reproduccin para la
especies.
- Identifica las
MTODO COMPARATIVO
algunas comunidades
Texto
reproduccin para la
Asociacin
especies.
en estos lugares
- Identifica las
MTODO INTEGRAL Percepcin
algunas comunidades
Comprensin Interpretacin Reaccin
didcticas Texto
reproduccin para la
Integracin
especies.
en estos lugares
- Identifica las
MTODO INTEGRAL Percepcin
Fotografas Lminas didcticas R. - Explica la importancia de la
algunas comunidades
Comprensin Interpretacin Reaccin
Audiovisuales Texto
reproduccin para la
Integracin
Entorno
especies.
en estos lugares
- Identifica las
MTODO DE OBSERVACIN
Fotografas Lminas didcticas R. - Explica la importancia de la
algunas comunidades
Audiovisuales Texto
reproduccin para la
Observacin Descripcin Interpretacin Entorno
especies.
en estos lugares
- Identifica las
MTODO DEDUCTIVO
Carteles
algunas comunidades
Lminas didcticas
reproduccin para la
Enunciacin Comprobacin Aplicacin Texto
Videos
especies.
en estos lugares
- Identifica las
MTODO DEDUCTIVO
Carteles
algunas comunidades
Lminas didcticas
reproduccin para la
Videos
especies.
en estos lugares
- Identifica las
MTODO DEDUCTIVO
Carteles
algunas comunidades
Lminas didcticas
reproduccin para la
Videos
especies.
en estos lugares
- Identifica las
algunas comunidades
en estos lugares
Asociacin
TCNICA Encuesta
TCNICA Observacin
TCNICA Portafolio
TCNICA Portafolio
TCNICA Observacin
Descriptivo
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala Grfica
TCNICA Observacin
INSTRUMENTO Escala
Numrica
TCNICA Portafolio
5. OBSERVACIONES:

Prentice Hall.
plantas. Mxico.
Interamericana.
ELABORADO
DOCENTE:
Firma:
Fecha:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:

2.6 PLAN DE BLOQUE 6to. Ciencias Naturales

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Son evidencias concretas de los

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad con los artculos 228 y 229 del Reglamento de la LOEI.

BIBLIOGRAFA/WEBGRAFA: Utilizar normas APA correspondientes.

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