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Aspectos trabajados:
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LOGROS:
- Se observan cambios significativos en su actitud frente la demanda externa
y las formas de interaccin tanto con el adulto referente y sus pares; es
selectiva al establecer vnculos sociales.
- Responde de forma significativa a la situacin de aprendizaje, inicia y
culmina la actividad a travs del uso de reforzadores verbales durante su
desarrollo.
- Realiza copias caligrficas, imita rasgos caractersticos de la imprenta
mayscula.
- Desarrolla tareas de tipo perceptivo motriz sin dificultada, establece
correspondencias entre conceptos a travs de material concreto y figurativo
Sugerencias: se debe continuar con el apoyo psicopedaggico a fin de
mantener y reforzar los logros obtenidos y por otro lado, para potenciar el
desarrollo de competencias y la adquisicin de nuevos aprendizajes en las
diferentes reas de intervencin.
ALEXIS
Aspectos trabajados:
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LOGROS:
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Milagros Serafn:
Aspectos trabajados:
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LOGROS:
- Responde significativamente a la situacin de aprendizaje, inicia y culmina
la actividad a travs del empleo de reforzadores verbales durante su
desarrollo.
- Realiza copias caligrficas, imita rasgos caractersticos de la imprenta
mayscula.
- Desarrolla tareas de tipo perceptivo motriz, establece correspondencias y
relaciones entre conceptos a travs de material concreto y figurativo
- Utiliza elementos lingsticos para interactuar: saluda, pregunta, est atenta
a la presencia y ausencia de quienes comparten con ella el espacio
habitualmente.
- Se relaciona de forma apropiada con el adulto referente y sus pares;
Comparte experiencias y expresa sus emociones e intereses.
Sugerencias: se debe continuar con el apoyo psicopedaggico a fin de
mantener y reforzar los logros obtenidos y por otro lado, para potenciar el
desarrollo de competencias y la adquisicin de nuevos aprendizajes en las
diferentes reas de intervencin.
Gonzales Rodrigo:
Aspectos trabajados:
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LOGROS:
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Descubre la relacin que hay entre sus movimientos y los trazos que
ejecuta lo que le permite ejercer control de sus movimientos para llevar el
trazo en distintas direcciones a travs de ejercicios grafo-motores
Desarrolla tareas de tipo perceptivo motriz, establece correspondencias y
relaciones entre conceptos a travs de material concreto y figurativo
Interacciona y se relaciona positivamente con el adulto referente y sus
pares