CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES REA DE COMUNICACIN - VI CICLO

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

COMPRENDE
TEXTOS ORALES

INDICADORES DE EVALUACIN

- Estrategia comprensin oral: La toma de notas.

- Estrategias de comprensin y produccin oral:
Narracin oral escnica.
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales segn el
Reflexin
sobre la lengua: Variedades lingsticas
tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
- Estrategias de texto oral: La entrevista
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de texto oral - Estrategia de comprensin oral :La radio
utilizando algunos organizadores grficos.
- Estrategia de un texto oral: El dilogo
Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicacin
oral.

Escucha activamente
diversos textos orales.

Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de texto oral
utilizando varios organizadores grficos.
Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el texto oral con temtica
variada.
Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el texto oral con temtica
especializada.
Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales.

Agrupa informacin explicita ubicada en distintas partes de un texto oral.

Reordena informacin explicita estableciendo relaciones de secuencia, comparacin,
causa efecto y discriminando del hecho de la opinin.
Reordena informacin explicita estableciendo relaciones de secuencia, comparacin,
causa efecto e identificando la postura asumida.
Expresa el contenido de un texto oral integrando informacin relevante y
complementaria.
Deduce palabras desconocidas, detalles, relaciones de causa-efecto de implicacin y
presuposicin a partir de informacin explicita e implcita en los textos que escucha.
Deduce el tema, idea principal, propsito y las conclusiones en el texto que escucha.

Infiere el significado de
los textos orales.

Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del emisor en los textos que
escucha.
Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen expresiones con sentid
figurado, ironas y sesgos.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales

CAMPOS TEMTICOS

Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de nimo a partir de

recursos no verbales.
Opina con fundamentos acerca de las ideas, las acciones y postura del texto
escuchado.
Opina con fundamentos sobre las estrategias discursivas utilizadas por el hablante.
Descubre estereotipos, roles del hablante y los

intereses que estn detrs del

discurso para asumir una posicin.

Descubre los roles del hablante y los intereses que estn detrs del discurso para
asumir una posicin.

SE EXPRESA
ORALMENTE

Adeca sus textos orales

a la situacin
comunicativa.

Expresa con claridad sus

ideas.

Descubre estereotipos, roles del hablante y los intereses que estn detrs del
discurso para asumir una posicin.
Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de
acuerdo con su propsito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo
previsto.
Ajusta recursos concretos visuales, auditivos o audiovisuales en soporte variados
para apoyar su texto oral segn su propsito.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes previos y
fuentes de informacin, evitando contradicciones
Relaciona ideas o informaciones utilizando, pertinentemente, una serie de conectores
y referentes.
Utiliza vocabulario variado y pertinente.
Incorpora refranes a su texto oral y algunos recursos
comparaciones y metforas.

estilsticos como:

Incorpora a su texto oral refranes, ancdotas y recursos estilsticos como:

comparaciones y metforas.
Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos.

Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el significado de su texto.

Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas
corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales.
Se apoya con recursos concretos (laminas, papelotes, fotografas, etc.), visuales
(powerpoint, prezi, etc.), auditivos o audiovisuales de forma estratgica para
transmitir su texto oral.
Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados segn su
propsito, tema y, en situaciones planificadas, el tiempo previsto

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.

Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.

Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones y contradicciones.

Evala si ha utilizado vocabulario variado y pertinente
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a enfatizar el
significado de su texto oral.
Evala si ha empleado de manera estratgica y creativa recursos concretos, visuales,
auditivos o audiovisuales para transmitir su texto oral
Participa en interacciones, dando y solicitando informacin pertinente o haciendo
repreguntas en forma oportuna.
Mantiene la interaccin desarrollando sus ideas a partir de los puntos de vista de su
interlocutor para profundizar el tema tratado.

- Estrategias de expresin oral: sociodrama.

- Estrategias y tcnicas de lectura: la inferenciaProgresin narrativa.
- Estrategias de produccin oral: Teatralizacin
- La comunicacin: estilos.
- Recursos no verbales (Cualidades de la voz:
entonacin, timbre)
- El dilogo.
- La opinin.

Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos de estructura compleja y
vocabulario variado.
Recupera informacin
de diversos textos
escritos.

Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de

textos.
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja (temtica y lingstica)
y vocabulario.
Parafrasea el contenido de un texto con estructura compleja (temtica y lingstica) y
vocabulario.

Reorganiza informacin
de diversos textos
escritos.

COMPRENDE
TEXTOS
ESCRITOS

- Estrategias de comprensin lectora: esquema y

progresin narrativa.
Representa el contenido de un texto a travs de otros lenguajes (corporal, grafico, - Estrategias de comprensin escrita: identificacin
plstico, musical, audio visual)
de ideas temticas y subtemas.
Estrategias de comprensin escrita: El subrayadoConstruye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, mapas conceptuales,
El resumen
mapas semnticos) y resume el contenido de un texto de estructura compleja.
- Estrategias de Produccin Textual: la carta-Informe
Establece semejanzas y deferencias entre las razones, los datos, los hechos, las - Estrategia de comprensin escrita : La historieta
caractersticas, las acciones y los lugares de un texto de estructura compleja.
- Estructura del texto teatral: El teatro recursos
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios que le ofrece el texto: - Estrategia de comprensin escrita: El subrayadoimgenes, titulo, captulos, ndice, expresiones claves, marcas en los textos, iconos,
Organizador grfico
versos, estrofas, dilogos.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios, el prlogo, la
presentacin, la introduccin, el ndice y el glosario que le ofrece el texto.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado y doble
sentido, a partir de informacin explcita.

Infiere el significado de
los textos escritos.

Deduce las caractersticas y cualidades de las personas, los personajes, los

animales, los objetos y los lugares, en diversos tipos de textos de estructura
compleja.
Deduce relaciones de causa efecto, problema solucin y de comparacin entre
las ideas de un texto de estructura compleja y vocabulario variado.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal y las conclusiones en textos
de estructura compleja y con diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.

Estrategia comprensin escrita:

1.1. El texto
1.2. Los tipos de texto: narrativo, expositivo,
argumentativo y descriptivo
1.3. Identificacin de tema
1.4. Identificacin idea principal
1.5. Identificacin subtemas

Opina sobre el tema, las ideas, el propsito y la postura del autor de textos con
estructura compleja.
Explica la intencin del autor en el uso de recursos textuales, a partir de su
conocimiento y experiencia.

Planifica la produccin de
diversos textos escritos.

Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos

textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de
escritura.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos con estructura textual compleja
a partir de sus conocimientos previos y de otras fuentes de informacin.
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones
o vacos de informacin.

Textualiza sus ideas,

segn las convenciones
de la escritura.

Establece la secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.

Relaciona ideas mediante diversos conectores y referentes en la medida que sea
necesario.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que sea
necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario variado y apropiado en los diferentes campos del saber.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el texto se relacionan con lo
planificado.

Estrategias de produccin escrita

1.6. La ancdota
1.7. Propiedades textuales: coherencia
1.8. Propiedades textuales: cohesin
1.8.1. conectores temporales gramtica:
adverbios de tiempo
1.8.2. conectores de secuencia
gramtica: adverbios de tiempo,
conjunciones ilativas
1.9. Ortografa: Acentuacin
1.10. Ortografa: tildacin
1.11. Ortografa: maysculas
1.12. Vocabulario: sinnimos
- Estrategia de produccin textual: afiche e infografa
- Estrategias de produccin escrita: el cuento
- Estrategia de produccin de textos : PoemasHistorietas
- Estrategias de produccin escrita: el guion y la
noticia impresa

Revisa la adecuacin de su texto al propsito.

Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones o vacos de informacin.

PRODUCE
TEXTOS
ESCRITOS

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.

Revisa si ha utilizado de forma pertinente los diversos conectores y referentes para

relacionar las ideas
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar
expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto
que produce.
Revisa si ha usado un vocabulario variado y apropiado para diferentes campos del
saber.

Interpreta textos
literarios en relacin con
diversos contextos.

Explica la organizacin de sus ideas en el texto, la funcin de los conectores y

referentes que ha empleado, y el propsito del texto que ha producido.
Explica los significados de algunos recursos paratextuales y figuras literarias como
metforas, hiprboles y metonimias empleados en el texto.
Explica las relaciones entre los personajes, sus motivaciones explcitas e implcitas y
sus acciones en diversos escenarios.
Explica el conflicto el modo en que se organizan las acciones y la tensin en la trama
de textos narrativos y dramticos.
Explica las imgenes que sugiere el poema, as como los efectos del ritmo, rima y la
organizacin de los versos,

- Estructura de narracin ficcional: los personajes y

sus motivaciones
- Mundos ficcionales: lo absurdo
- Estructura de la narracin ficcional: Mitos y
leyendas
- Estructura del texto potico: Poesa, verso-prosa
- Estructura de la narracin ficcional: El cuento
- Estructura del texto potico: coplas, dcimas y
canciones.

Opina sobre los temas, la historia y el lenguaje usado a partir de su experiencia y la

relacin con otros textos.
Emplea recursos paratextuales y figuras literarias para enfatizar significados en la
composicin de su texto literario.
Elabora una historieta con un inicio, un nudo y un desenlace, cuyo personaje principal
presenta rasgos caractersticos y se enfrenta a un conflicto en escenarios diversos.
Crea textos literarios
segn sus necesidades
expresivas.

Elabora una historia que presenta un conflicto, con personajes principales y

secundarios, caracterizados segn su rol y cuyas acciones transcurren en escenarios
diversos.
Elabora poemas considerando patrones rtmicos y una organizacin espacial.

INTERACTA
CON
EXPRESIONES
LITERARIAS

Elabora poemas considerando el ritmo, organizndolos en estrofas o de forma libre.

Justifica su eleccin de textos literarios a partir de las caractersticas de los
personajes, las historias que presentan y el lenguaje empleado.
Se vincula con
tradiciones literarias
mediante el dilogo
intercultural.

Comprara algunos elementos como personajes y acciones en textos literarios de

distinta procedencia cultural.
Compara personajes, temas o gneros en textos literarios de distinta procedencia
cultural.
Participa peridicamente en actividades literarias intercambiando sus interpretaciones
y creaciones.

- Estructura de la narracin ficcional: Cuentos

fantsticos y de terror.
- Estructura del texto potico: Poesa: verso libre y
rima
-

CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES REA DE COMUNICACIN - VII CICLO

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES DE EVALUACIN
Practica modos y normas culturales de convivencia que permiten la comunicacin
oral.

Escucha activamente
diversos textos orales.

Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales segn el

tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de texto oral
utilizando estratgicamente organizadores grficos.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de texto oral
utilizando varios organizadores grficos.
Identifica informacin bsica y varios detalles especficos y dispersos en el texto oral
con temtica especializada.
Clasifica informacin explicita ubicada en distintas partes de un texto oral.

Recupera y organiza
informacin de diversos
textos orales.

COMPRENDE
TEXTOS ORALES

Reordena informacin explicita estableciendo relaciones de secuencia, comparacin,

causa efecto y discriminando del hecho de la opinin.
Reordena informacin explicita estableciendo relaciones de secuencia, comparacin,
causa efecto e identificando la postura, tesis, anttesis, argumentos y
contraargumentos.
Expresa el contenido de un texto oral integrando informacin relevante y
complementaria.
Deduce palabras desconocidas, detalles y relaciones diversas entre ideas a partir de
informacin explicita e implcita en los textos que escucha.

Infiere el significado de
los textos orales.

Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del emisor en los textos que
escucha.
Interpreta la intencin del emisor, el sentido figurado, la irona, sesgos, ambigedades
y falacias en los textos que escucha.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de nimo a partir de
recursos no verbales.
Evala las ideas, las posturas, la validez y efectividad de los argumentos en relacin
al propsito.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales

Evala la pertinencia y eficacia de las estrategias discursivas en relacin al contexto

y al propsito del hablante.
Descubre las representaciones sociales y las relaciones de poder de los textos que
escucha para construir su postura propia.

CONTENIDOS

Adeca sus textos orales

a la situacin
comunicativa.

Expresa con claridad sus

ideas.

Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su texto oral al oyente, de

acuerdo con su propsito, el tema y, en situaciones planificadas, con el tiempo
previsto.
Ajusta recursos concretos visuales, auditivos o audiovisuales en soporte variados
para apoyar su texto oral segn su propsito.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y especializado partir de sus saberes
previos y variadas fuentes de informacin, evitando contradicciones y vacios de
informacin.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinente y estratgicamente diversos
recursos cohesivos.
Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado.
Incorpora refranes a su texto oral variados recursos
ejemplificaciones.

estilsticos humor verbal y

Incorpora refranes a su texto oral variados recursos estilsticos humor verbal, ironas
y ejemplificaciones.
Utiliza estratgicamente
variados recursos
expresivos.

Vara la entonacin, volumen, ritmo, pausas y cadencias para enfatizar el significado

de su texto.
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas
corporales y desplazamientos adecuados a sus normas culturales.

SE EXPRESA
ORALMENTE

Se apoya con recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales de forma

estratgica y creativa para transmitir su texto oral.
Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados segn su
propsito, tema y, en situaciones planificadas, el tiempo previsto

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.

Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones y contradicciones y

vacios de informacin.
Evala si ha utilizado vocabulario variado, pertinente y especializado.
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a enfatizar el
significado de su texto oral.
Evala si ha empleado de manera estratgica y creativa recursos concretos, visuales,
auditivos o audiovisuales para transmitir su texto oral

Interacta
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.

Participa en interacciones, dando y solicitando informacin relevante y eligiendo

estratgicamente cmo y en qu momento intervenir.
Sostiene la interaccin con aportes fundamentados, evaluando las ideas de su
interlocutor para profundizar el tema tratado.
Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica brindando informacin
adecuada en cuanto a calidad y cantidad.

Localiza informacin relevante en diversos tipos de textos con estructura compleja y

vocabulario variado y especializado.
Recupera informacin
de diversos textos
escritos.

Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de

textos.
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja (temtica y lingstica)
y vocabulario, variado y especializado.
Parafrasea el contenido de un texto con estructura compleja y vocabulario variado y
especializado.

Reorganiza informacin
de diversos textos
escritos.

Representa el contenido de un texto a travs de otros lenguajes (corporal, grafico,

plstico, musical, audio visual)
Construye organizadores grficos (cuadros sinpticos, mapas conceptuales, mapas
mentales, esquemas, redes semnticas) y resume el contenido de un texto de
estructura compleja.
Establece semejanzas y deferencias entre las razones, los datos, los hechos, las
caractersticas, las acciones y los lugares de textos mltiples con estructura compleja.
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los indicios, la introduccin, el ndice,
el apndice, el epilogo, la nota de pie de pgina, las referencias bibliogrficas que
ofrece el texto.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado, carga
irnica y doble sentido, a partir de informacin explcita.

Infiere el significado de
los textos escritos.

Deduce las caractersticas, cualidades y funciones de personajes (personas,

animales) objetos y los lugares en diversos tipos de textos de estructura compleja.
Deduce relaciones de causa efecto, problema solucin, comparacin y
descripcin entre las ideas de un texto de estructura compleja y con vocabulario
variado y especializado.

COMPRENDE
TEXTOS
ESCRITOS

Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal, la tesis, los argumentos y las
conclusiones en textos de estructura compleja y con diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja y profundidad temtica.
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.
Planifica la produccin de
diversos textos escritos.

Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y conclusiones de

textos con estructura compleja, comparndolo con el contexto sociocultural.
Explica la intencin del autor en el uso de recursos textuales, a partir de su
conocimiento y del contexto sociocultural.
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos
textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo con su propsito de
escritura.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de
acuerdo con su propsito comunicativo.

Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados con estructura textual
compleja a partir de sus conocimientos previos y de otras fuentes de informacin.
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones
o vacos de informacin.
Textualiza sus ideas,
segn las convenciones
de la escritura.

Establece la secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.

Relaciona ideas utilizando diversos recursos cohesivos: puntuacin, pronombres,
conectores, referentes y sinnimos en la medida que sea necesario.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que sea
necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario apropiado, variado y preciso en los diferentes campos del saber.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el texto se relacionan con lo
planificado.
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones o vacos de informacin.

PRODUCE
TEXTOS
ESCRITOS

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.

Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos recursos cohesivos para

relacionar las ideas contenidas en el texto.
Revisa si ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin para separar
expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar claridad y sentido al texto
que produce.
Revisa si ha usado un vocabulario variado y apropiado para diferentes campos del
saber.
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los diversos recursos cohesivos
que ha empleado, y el propsito del texto que ha producido.

Interpreta textos
literarios en relacin con
diversos contextos.

Explica los modos en que las figuras literarias y recursos paratextuales construyen el
sentido global del texto literario.
Explica las relaciones entre los personajes, de sus motivaciones, transformaciones y
acciones en diversos escenarios.
Explica el conflicto el modo en que se organizan las acciones y la tensin en la trama
de textos narrativos y dramticos.
Explica la manera en que los puntos de vista del narrador o del yo potico configuran
el sentido del texto literario.
Explica las relaciones entre las imgenes que sugieren el ritmo y la organizacin de
los versos,
Fundamenta su interpretacin sobre la propuesta esttica, las representaciones

sociales e ideologas que se desprenden del texto literario en relacin con otros
textos, movimientos literarios y contextos socioculturales.
Emplea recursos paratextuales y figuras literarias para enfatizar significados en la
composicin de su texto literario.
Crea textos literarios
segn sus necesidades
expresivas.

Elabora una historieta que presenta un conflicto y su resolucin, con personajes

principales y secundarios, caracterizados segn su rol y cuyas acciones transcurren
en escenarios diversos.
Elabora poemas considerando el ritmo, organizndolos en estrofas o de forma libre
con la intencin de construir imgenes poticas.

INTERACTA
CON
EXPRESIONES
LITERARIAS

Justifica su eleccin de textos literarios a partir de la relacin que establece entre

temas, personajes, gneros y el lenguaje empleado.
Se vincula con
tradiciones literarias
mediante el dilogo
intercultural.

Comprara tpicos, gneros y estilos de textos literarios y otros lenguajes artsticos de

distinta procedencia cultural.
Participa
peridicamente
en
actividades
literarias
intercambiando
sus
interpretaciones, creaciones y recopilaciones para vincularse con las tradiciones
locales, regionales, nacionales e internacionales.