Estrategia - Ingles - Aula 00

Lngua Inglesa para EPPGG
Teoria e exerccios comentados

Prof. Ena Glucia Smith
Aula 00: Demonstrativa

SUMRIO RESUMIDO
PGINA
1 Apresentao
2 Contedo Programtico e Cronograma
3 Tcnicas de Interpretao de Textos
4 - Texto, Questes Comentadas e Traduo
5 Verbos Auxiliares e Modais
16
6-
32
Verbos Frasais
7 - Peculiaridades da Banca ESAF
37
8 Sumrio Terico e Vocabulrios
38
9 Lista de Questes Apresentadas e Gabarito
40
Observao importante: este curso protegido por direitos autorais

(copyright), nos termos da Lei 9.610/98, que altera, atualiza e consolida
a legislao sobre direitos autorais e d outras providncias.
Grupos de rateio e pirataria so clandestinos, violam a lei e prejudicam os
professores que elaboram o cursos. Valorize o trabalho de nossa equipe
adquirindo os cursos honestamente atravs do site Estratgia Concursos .
1 - Apresentao
Ol meus novo(a) amigo(a) e aluno(a) do Estratgia!
Saiu hoje o edital para o concurso de EPPGG ( Especialista em
Polticas Pblicas e Gesto Governamental). So 150 vagas e a
elaboradora a ESAF. Os salrios superiores a R$ 13.000,00. No deixe o
Ingls para ltima hora!
Convido voc para estudar comigo na disciplina de Lngua Inglesa,
mas antes para aqueles que ainda no me conhecem, gostaria de fazer
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www.estrategiaconcursos.com.br
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uma breve apresentao: meu nome Ena Smith. Voc pode observar
meu currculo aqui no site. Alm disso, acrescento que o meu contato
com o idioma Ingls intenso. com imensa satisfao que fao parte
deste excelente time do Estratgia Concursos,
onde vou acompanh-
lo(a) na matria de Ingls Instrumental desta vez para o concurso de

EPPGG.
A disciplina da Lngua Inglesa para este concurso, segundo o ltimo
edital consiste na Interpretao de textos escritos na Lngua Inglesa: o
que envolve conhecimentos de gramtica e terminologia.
No decorrer das etapas deste curso sero abordados tambm os
seguintes tpicos: Vocabulrios: booster (reforo) no decorrer da aula e
dois no final, sendo um de significado e outro de sinnimos; questes de
provas comentadas com explicao da teoria gramatical e terminologia.
Considerando que o concurso da ESAF no formato de escolha das
opes, vamos direcionar nossa ateno para esse formato adotado pela
referida banca .
O nmero de pessoas que tem estudado para concursos via on-line
tem crescido rapidamente, um modo prtico de estudo no conforto do
lar, num horrio mais conveniente.
Tenho certeza que voc ter proveito na disciplina que ministro.
Nesse curso a princpio - aula 00 - nos concentraremos nas tcnicas de
interpretao, abrangeremos nas aulas seguintes os principais itens
relevantes da gramtica da Lngua Inglesa.
Este material didtico poder ser utilizado por voc futuramente
como material adicional, se quiser estudar para outros concursos, pois
ainda que esse seja um curso voltado para o cargo de EPPGG, geralmente
as provas de Ingls abrangem a mesma matria, ou seja, comeam com
interpretao de textos, e exploram o seu conhecimento em vocabulrio e
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gramtica e ser assim sempre em qualquer outro concurso que voc for
fazer e tiver a disciplina da Lngua Inglesa.
Na preparao desse material, procurei conciliar teoria, dicas e
questes comentadas de concursos anteriores da ESAF para o cargo j
mencionado.
Sabendo que voc tm outras disciplinas a estudar - e algumas at
com peso maior -
condensei de uma forma precisa
os aspectos mais
relevantes da lngua e que so mais comuns em estudos para concursos,

uma vez que interpretar textos significa que voc precisa saber tudo:
gramtica, vocabulrio, tcnicas de interpretao, etc.
Fique tranquilo (a), juntos desvendaremos "os mistrios" das provas
de Ingls nos concursos, e essa disciplina no ser nenhum obstculo
sua aprovao. E mesmo que nesse momento voc ache que seja,
despreocupe-se e passe a pensar assim: O obstculo existe para ser
vencido!
A nossa programao composta da aula 00 ou demonstrativa que
esta e mais 6 aulas. Veja a seguir como ser o nosso cronograma, o
contedo ser de acordo com o que cobrado pela ESAF e voc
perceber isso nos comentrios das questes.
2- Contudo Programtico e Cronograma

1. Tcnicas de interpretao e compreenso de textos em Ingls.
2. Termos relevantes da orao e sua ordem.
3. Tempos verbais mais freqentes nas provas.
4. Contedo gramatical mais abordado em provas.
5. Resoluo de provas anteriores da ESAF inclusive as mais recentes.
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6. Terminologia especfica das provas; traduo de texto.
7. Dicas sobre os assuntos mais pedidos pela ESAF.
Observe o cronograma abaixo:
Aula 00 (disponvel) - Tcnicas de Interpretao de textos; Questes

comentadas ESAF ; verbos: auxiliares, modais e frasais
Aula 01 (16/06/2013) Resoluo de Prova ESAF; Termos essenciais da

orao, Present Simple, Past Simple e Future
Aula 02 (23/06/2013) Resoluo de Prova ESAF, Presente Contnuo ,

Pronomes Pessoais e Demonstrativos
Aula 03 (01/07/2013) Resoluo de Prova ESAF, determinantes,

conjunes, quantificadores e preposies;
Aula 04 (09/07/2013) Resoluo de Prova ESAF, graus dos adjetivos,

Voz Passiva e Ativa, Present Perfect;
Aula 05 (17/07/2013) Resoluo de Prova ESAF, Estrangeirismo,

Expresses Idiomticas, Sufixos e Prefixos;
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Aula 06 (30/07/2013) Resoluo de Prova ESAF, Fraseologia, Sinnimos

e Antnimos, Advrbios, Simulado, Glossrio de Termos pertinentes ao
cargo;
3 Tcnicas de Interpretao e Compreenso de Textos

Ingls Instrumental
Vamos observar a teoria dessas tcnicas e em seguida vamos

fazer exerccios por resolver questes de uma prova aplicada pela ESAF.
Assim, ao passo que adquire conhecimento gramatical, voc tambm ir
se familiarizar com o estilo da banca, que escolher a opo correta.
Concentrao para que voc consiga aplicar bem todas as tcnicas
seguintes, voc precisa estar concentrado. Muitos obstculos podem
impedi-lo de estar atento ao texto: Sua ateno pode ser desviada devido
a barulhos, o desconforto fsico pode dificultar sua concentrao ou voc
pode estar perturbado por muitas ansiedades. Resista tentao de
desviar seu pensamento. Fique atento ao mximo e tirar maior proveito.
Cognatos verdadeiros - quando voc estiver diante de um texto de
Lngua Inglesa, sempre observar que existem palavras similares
Lngua Portuguesa e que realmente so o que parecem ser. Essas so as
chamadas cognatos verdadeiros.
Palavras conhecidas sempre voc observar tambm nos textos que
existem palavras bem conhecidas e as vemos em vrios lugares; por
exemplo: mother (me), cat ( gato), black (preto) break (uma pausa),
travel (viagem), ice-cream (sorvete), lady (senhora), outdoor (cartaz
de rua), work (trabalho), drink (bebida), coffee (caf), upgrade
(melhora), greencard (passe-livre americano). Embora no sejam
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cognatos,

a grande maioria de ns as conhecem. Essa mais uma
tcnica que voc usar na hora de interpretar:
palavras
conhecidas
desde o colgio, ou por verem em propaganda, TV, msicas; voc j sabe

o que significam pois j est familiarizado com elas.
Sua intuio - Isso mesmo, muitas vezes voc chegar concluso da
traduo de um segmento apenas pelo contexto que voc j deduziu ou
pela sua intuio, pelo conhecimento acumulado de mundo, de outras
provas ou leituras. A intuio nesse momento ser uma grande aliada,
portanto no desanime quando no meio de uma frase tiver uma palavra
que voc no conhece, pois isso sempre acontecer, afinal at mesmo na
nossa lngua materna no conhecemos todas as palavras do dicionrio,
no mesmo? Siga em frente e use e abuse da sua intuio.
O conhecimento do formato das oraes - saber que as oraes em
Ingls so geralmente formadas desse modo: sujeito + verbo +
complemento, ficar mais fcil identificar no texto cada componente da
orao, principalmente os elementos essenciais que so o sujeito e o
verbo. Com a prtica aprender a reconhec-los.
Scanning ao de voltar os olhos ao texto lendo rapidamente como faz
um scanner, mas j sabendo o que est procurando, como por exemplo
um nome, uma data, um fato. Em geral um segmento de palavras
parecido com o enunciado da questo. Quando encontrar o que est
procurando leia a sentena toda e a grife. Essas tcnica especficas de
leitura rpida. Voc a achar til principalmente na hora da prova, pois
estar numa corrida contra o tempo, e justamente por isso que
recomendo a tcnica a seguir quando for comear a fazer a prova.
Ler primeiro as questes - embora nossa tendncia seja ler logo o
texto mas ao ler logo a opo ,fica bem mais fcil de encontrar a
resposta, pois ganha-se tempo; Quando voltar para o texto
procure as
palavras que foram citadas no enunciado.
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Leia a primeira sentena de cada pargrafo A ideia principal na
maioria dos pargrafos aparece na primeira sentena.
Palavras chave so tambm chamadas de clue/link words ou pistas,
so palavras tais como but (mas),because (porque), best (o melhor),
worst (o pior), the most (o mais), if/whether (se), nomes de pessoas,
lugares, datas, palavras em negrito ou itlico, sublinhadas, entre aspas,
etc. Concentre-se nelas quando estiver analisando o texto em busca de
respostas.
A partir de agora, amigo(a), voc est munido das ferramentas :
s us-las. Ento, assim sendo, vamos analisar nosso primeiro texto que
foi aplicado em um concurso cuja organizadora foi a ESAF. Ao passo que
usarmos as tcnicas, comentaremos o gabarito das questes, mas
inicialmente sugiro que tente responder sozinho(a), e s ento depois
cheque as respostas, beleza? Combinado? Assim estar testando a voc
mesmo(a), e com certeza, com o andamento do curso, poder se superar!
Vamos l! Desejo que aproveite, concentre-se, desligue o som, no
desvie sua ateno nesse momento para outros assuntos, v para um
lugar adequado como se estivessem na hora da prova.
Em algumas provas existem textos mais longos, ao passo que em
outras observamos textos menores. No caso desse texto da aula de hoje
no se trata de um texto extenso, ento fica ao seu critrio ler primeiro o
texto ou as questes, mas sugiro que quando o texto for maior, leia
primeiro as questes, pois o tempo algo relevante nas provas de
concurso. Procure conferir o gabarito somente depois de resolver as
questes, pois assim ser mais proveitoso.
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4 Texto, Questes Comentadas e Traduo

Esta
uma
aula
demonstrativa, a
partir
da
prxima
aula
resolveremos bem mais provas ESAF inclusive as mais recentes

Auditor-Fiscal do Trabalho - AFT - MTE - 2010 - ESAF
Read the text and answer questions 21-23.
Companies in the rich world are confronted with a rapidly ageing
workforce. Nearly one in three American workers will be over 50 by 2012,
and America is a young country compared with Japan and Germany.
China is also ageing rapidly, thanks to its one-child policy. This means
that companies will have to learn how to manage older workers better.
Most companies are remarkably ill-prepared. There was a flicker of
interest in the problem a few years ago but it was snuffed out by the
recession. The management literature on older workers is a mere molehill
compared with the mountain devoted to recruiting and retaining the
young. Companies are still stuck with an antiquated model for dealing
with ageing, which assumes that people should get pay rises and
promotions on the basis of age. They have dealt with the burdens of this
model by periodically downsizing older workers or encouraging them to
take early retirement. This has created a dual labour market for older
workers, of cosseted insiders on the one hand and unemployed or retired
outsiders on the other.
But this model cannot last. The number of young people,
particularly those with valuable science and engineering skills, is
shrinking. And governments are raising retirement ages and making it
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more difficult for companies to shed older workers, in a desperate attempt
to cope with their underfunded pension systems.
Feb 4th 2010 | From The Economist print edition[adapted]
Fonte : http://www.esaf.fazenda.gov.br/
Comentrios:
Vamos ento aos comentrios das questes e concomitantemente
treinaremos as j vistas Tcnicas de Leitura e Interpretao de textos.
Bem, vamos analisar a primeira tcnica que vimos, lembra qual foi? Isso
mesmo! Os cognatos verdadeiros, tambm chamados de true friends
(amigos verdadeiros).
Voc com certeza j os percebeu no texto. Eles so pelo menos 28.
Quantos cognatos! Viu s? J est na hora de comear a perder o medo
de Ingls, pois o uso de tantos cognatos no comum apenas a esse
texto acima, todos os textos que encontrar na Lngua Inglesa, perceber
a presena dos cognatos verdadeiros, que so praticamente j as
palavras traduzidas para o portugus, veja s, os cognatos encontrados
foram:
companies (companhias)
confronted (confrontou/confrontado)
rapidly (rapidamente)
American (americano/a)
compared (comparado/comparou)
Japan (Japo)
China (China)
prepared (preparou/preparado)
interest (interesse)
problem (problema)
recession (recesso)
literature (literatura)
mountain (montanha)
devouted (devotada)
antiquated (antiquado/a)
model (modelo)
promotions (promoes)
basis (base)
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periodically (periodicamente)

encouraging (encorajando)
created (criado/criou)
market (mercado)
particularly (particularmente)
government (governo)
difficult (difcil)
desperate (desesperado)
pension (penso)
systems (sistemas)
Mas que maravilha! Como os cognatos verdadeiros sero de ajuda no

entendimento do texto, no mesmo amigo(a)? No texto acima eles so
15% do total das palavras, mas em alguns textos eles chegam at a
30%, mas se existem os cognatos verdadeiros, ento deduzimos que
tambm existem os falsos, cuidado!
Embora eles sejam em minoria, devemos conhec-los, pois por causa de
um false cognate pode-se perder uma questo, veja abaixo alguns dos
falsos amigos que no so o que parecem ser:
Actually (adv) - na verdade, de fato
Anthem (n) hino
Antecipate (v) - prever; aguardar, ficar na expectativa
Application (n) - inscrio, registro, uso
Appointment (n) - hora marcada, compromisso profissional
Argument (n) - discusso, bate boca
Assist (v) - ajudar, dar assistncia
Assume (v) - presumir, aceitar como verdadeiro
Attend (v) - assistir, participar de
Baton (batuta n) - (msica)
Cigar (n) charuto
Collar (n) - gola, colarinho, coleira
College (n) - faculdade, ensino de 3 grau
Commodity (n) - artigo, mercadoria
Comprehensive (adj) - abrangente, amplo, extenso
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Contest (n) - competio, concurso
Data (n) - dados (nmeros, informaes)
Exit (n, v) sada
Exquisite (adj.) - belo, refinado
Grip (v) agarrar firme
Hazard (n,v) perigo, arriscar
Income tax return (n) declarao de imposto de renda
Journal (n) peridico, revista especializada
Large (adj) grande, generoso
Legend (n) - lenda
Library (n) - biblioteca
Magazine (n) - revista
Notrio famoso mas por algo ruim
Office (n) - escritrio
Parents (n) - pais
Policy (n) poltica (diretrizes)
Pretend (v) - fingir
Pull (v) - puxar
Push (v) - empurrar
Tax (n) - imposto
Vegetables (n) verduras, legumes
Como observou nos falsos acima, a palavra actually, no

atualmente como parece ser, mas sim, na verdade, ento da prxima
vez que a encontrar no texto voc no se confundir e nem cair nessa
casca de banana, e assim treine com os citados acima e outros false
cognates , pois visto que so a minoria, se voc os conhecer, ficar
confiante ao encontrar os verdadeiros cognatos (true friends). Bem,
agora vamos ao comentrio da primeira opo:
21- According to the text, businesses
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21- De acordo com o texto, as empresas
Opo A: are fully prepared to deal with an ancient workforce = esto

totalmente preparadas para lidar com uma fora de trabalho idosa.
This means that companies will have to learn how to manage older
workers better.
Isto significa que as empresas tero de aprender a administrar melhor
os
trabalhadores mais velhos.
So antnimos:
will have to learn how to manage = tero que aprender a gerenciar
are fully prepared to deal with = esto completamente preparadas
para lidar com
Enquanto o texto diz que as empresas ainda tero que aprender como
gerenciar
os
trabalhadores
idosos,
opo
diz
que
elas
esto
completamente preparadas para lidar eles. Por isso est errada.

Opo B: cannot cope with an influx of elderly workers = no podem lidar
com a afluncia dos trabalhadores mais velhos.
Companies are still stuck with an antiquated model for dealing with
ageing, which assumes that people should get pay rises and promotions
on the basis of age. They have dealt with the burdens of this model by
periodically downsizing older workers or encouraging them to take early
retirement.
As companhias esto ainda presas ao modelo antiquado de lidar com o
envelhecimento, o que pressupe que as pessoas deveriam ter promoes
e aumentos salariais com base na idade.
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Eles tm lidado com os
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encargos deste modelo por periodicamente demitirem os trabalhadores
mais velhos ou encoraj-los a tirar uma aposentadoria antecipada.
cope with = lidar com, manejar, tratar, chegar a um acordo com = deal
= lidar com, resolver, envolver, administrar, chegar a um acordo com
O texto no diz que as empresas no podem lidar ou administrar a
situao, eles lidam sim, embora no da maneira correta do ponto de
vista do autor, mas da maneira deles, ainda que ultrapassada eles lidam.
Portanto, a opo est equivocada, por no refletir o que diz o texto.
Opo C: are incapable of growing old gracefully.= so incapazes de
envelhecer graciosamente.
workers better.
Isto significa que as companhias tero que aprender como manejar com
os trabalhadores mais velhos melhor.
incapable = incapaz, incompetente, que no apto a fazer algo, que no
se acha em estado para fazer algo
O texto no expressa que as empresas so incapazes de lidar de forma
harmoniosa com os trabalhadores mais velhos, tanto que o texto diz
que elas tero que aprender. Algum que incapaz, no aprende. Errada.
Opo D: must get rid of older workers through streamlining operations=
devem se livrar dos trabalhadores mais velhos atravs de
operaes de
racionalizao.
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They have dealt with the burdens of this model by periodically
downsizing
older
workers
or
encouraging
them
to
take
early
retirement. This has created a dual labour market for older workers, of
cosseted insiders on the one hand and unemployed or retired outsiders on
the other. But this model cannot last.
Eles tm lidado com os encargos deste modelo por periodicamente
demitirem os trabalhadores mais velhos ou encoraj-los a tirar uma
aposentadoria antecipada. Isto tem criado um mercado de trabalho duplo
para os trabalhadores mais velhos, por um lado pessoal interno tratado
como
realeza
por
outro
lado
pessoal
externo
aposentado
ou
desempregado. Mas este modelo no pode resistir.

downsize = reduzir em nmero ou tamanho, demitir trabalhadores =
streamline = simplificar, racionalizar, contorno econmico
Muito pelo contrrio, o texto diz que este modelo de racionalizao um
modelo que no pode durar. O texto menciona que eles usam este
mtodo de enxugar o setor pessoal, mas o autor no menciona que as
empresas devem fazer isso. Portanto, opo errada.
Opo E: must learn to deal with the need to keep older staff
employed =devem aprender a lidar com a necessidade de manter
funcionrios mais velhos empregados.
A opo que expressa de uma forma clara e concisa o que diz o texto,
veja por que:
workers better.
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Isto significa que as empresas tero de aprender a administrar melhor os
So sinnimos:
have to learn = tm que aprender = must learn = devem aprender
Obs: Have um dos principais verbos que so usados como
auxiliar e must um auxiliar modal.
To deal = lidar, manejar = to manage = gerenciar, administrar
older workers = trabalhadores mais velhos, com mais idade = older
staff = funcionrios mais velhos, com mais anos de vida
A opo de letra E diz em outras palavras exatamente o que
expressa a redao textual. Mas para que voc possa ter facilidade em
encontrar esta resposta, necessrio alm de ter conhecimento de
vocabulrio, saber sobre os verbos auxiliares e modais. Opo correta.
GABARITO: E
Booster Vocabulary
ancient
antigo, idoso
influx
afluxo, afluncia
growing
crescendo, desenvolvendo
streamlining
racionalizao
staff
quadro de funcionrios
through
atravs, completamente
Ento vamos observar a teoria sobre este assunto.
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5 - Verbos Auxiliares e Modais

Os verbos auxiliares so aqueles que no mudam o sentido do
verbo principal. So usados na formao de tempos verbais e tambm
como verbos comuns. Quando expressam necessidade, obrigao ou
possibilidade
so
chamados
verbos
modais
(modal
verbs)
os
estudaremos logo em seguida. Os auxiliares mais comuns so be (fazer),

have (ter) e do (fazer).
Uso do auxiliar Do/Does
Normalmente usamos DO ou DOES + infinitivo para formar
perguntas e frases negativas no presente simples (does para a terceira
pessoa do singular, (he) ele, (she)ela, (it) neutro e do para todas as
outras pessoas, eu(I), voc (you), ns (we) , eles/elas (they) ):
Do you like music? - Yes I do.
Voc gosta de msica? sim eu gosto.
What kinds of music do you like? - I quite like classic, but I don't care for
popular very much.
Que tipos de msica voc gosta? Eu gosto muito de clssica, mas no
curto muito msica popular.
He doesn't get very excited about forr.
Ele no fica muito animado com o forr.
do / does: uso enftico
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Do ou Does so geralmente usados em sentenas afirmativas. Mas
podem tambm ser usados para enfatizar emoo ou contraste quando se
expressa forte sentimento sobre algo.
She thinks he doesn't love her, but he does love her. He really does!
Ela acha que ele no a ama, mas ele a ama sim. Ele realmente a ama!
You do look pretty in that new outfit! Quite stunning!
Voc est realmente linda nesta roupa nova! Muito deslumbrante!
Are you all right? You do look a bit pale. Do please sit down.
Voc est bem? Voc parece realmente plido. Sente-se.
did Auxiliar do no passado
Did you go and visit your family last weekend? - Yes, I did.
Voc foi visitar sua famlia na semana passada? sim, eu fui.
Did you see everybody? - No, I didn't.
Voc viu todo mundo? No, eu no vi.
I saw my sisters, but my brother was away on business so I didn't see
him.
Eu vi minhas irms, mas meu irmo est distante a negcios ento no o
vi.
Observe no exemplo abaixo o have sendo usado como auxiliar e o to be
como principal:
My clothes have been quite expensive.
Minhas roupas tem sido muito caras.
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Observe a ordem nas frases, o auxiliar sempre vem antes do principal:
workers better.
Isto significa que as empresas tero de aprender a gerir melhor os
Have you invited Mary for Saturday? ~ Yes. But she rarely has any free
weekend.
Voc convidou Mary para o Sbado? ~ Sim. Mas ela raramente tem
algum fim de semana livre.
They have not delivered the documents on time.
Eles no despacharam os documentos a tempo.
The health department has recently decided that all high school students
should be immunised against meningitis.
O departamento de sade decidiu recentemente que todos os alunos da
escola de ensino mdio devem ser imunizados contra a meningite.
Do you have a pen?
Voc tem uma caneta?
I dont have a clue.
Eu no tenho uma pista.
Have you got a new car?
Voc tem um carro novo?
Observe abaixo os auxiliares sendo usados como principais, bem como
auxiliares e principais na mesma frase e perceba a diferena.
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When do you have free time?

Quando voc tem tempo livre?
I have a friend who comes from Japan.
Eu tenho uma amiga que do Japo.
She isnt as lively as the friend we have from Brazil.

Ela no to animada como a amiga que temos do Brasil.
Modal Verbs (Verbos Modais)

Os verbos modais afetam o significado das sentenas. So verbos
auxiliares que servem para exprimir uma atitude de um falante em
relao probabilidade ou possibilidade de um acontecimento, bem como
um palpite ou deduo (um palpite baseado em evidncia).
Os verbos
modais so dez e existem trs semi-modais:
Modais
Afirmative
Negative
Must
Must not or mustnt
May
May not or maynt
Might
Might not or mightnt
Will
Will not or wont
Would
Would not or wouldnt
Shall
Shall not or shant
Should
Should not or shouldnt
Can
Cannot or cant
Could
Could not or couldnt
ought to
Ought not to or oughtnt to
Semi - modais
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Need (auxiliar s na negativa)

Need not or neednt
dare
Dare not or darent
used to
Did not use to or didnt use to
Nos exemplos que segue, observe o adequado uso deles dentro de

segmentos.
Businesses must learn to deal with the need to keep older staff
employed
As empresas devem aprender a lidar com a necessidade de manter
funcionrios mais velhos empregados
Suponhamos que voc depois de acordar pela manh, vai l fora e v a
grama molhada. Ento voc diz:
It must have rained last night.
Deve ter chovido ontem noite.
Digamos que voc est em casa e a campainha toca, voc no v quem
est l fora. Ento voc diz:
That must be my neighbor.
Deve ser meu vizinho.
Isto significa que em sua deduo voc est certo de que o seu vizinho.
Mas se voc ao invs disso, disser:
That may /might/could be my neighbor.
Pode ser meu vizinho.
Voc no est certo, mas possvel ou provvel que seja seu vizinho.
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That cant be my neighbor.
No pode ser meu vizinho.
Voc est certo que no seu vizinho. Bem, agora veja o uso dos modais
quando eles se referem a acontecimentos passados:
Suponhamos que voc est voltando de uma tarde de compras e para em
um posto de gasolina. Mas voc no consegue encontrar sua carteira.
Ento voc diz:
I must have left it in the last shop. I don't remember putting it in my
pocket.
Eu devo t-la deixado na ltima loja. Eu no lembro de t-la colocado no
meu bolso.
Booster Vocabulary
clue
pista,dica, vestgio, indicao
excited
animado,alegre, aceso
lively
cheio de vida, animado, vvido
outfit
roupas, apetrechos,equipamento
quite
bastante,muito,completamente
stunning
deslumbrante,impressionante
Quando os modais so usados para falar sobre eventos passados, o modal

seguido pelo infinitivo perfeito, sem o to.
O infinitivo perfeito feito com have + o particpio passado do verbo
principal. Aqui esto alguns exemplos de verbos modais seguidos pelos
infinitivos perfeitos:
When I left you I must have left my heart.
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Quando eu deixei voc eu devo ter deixado meu corao.
22- In paragraph 2, the author claims that the recent economic
recession has
22- No pargrafo 2, o autor afirma que a recente recesso econmica tem
No segundo pargrafo, encontramos o seguinte segmento:
There was a flicker of interest in the problem a few years ago but
it was snuffed out by the recession.
Houve um lampejo de interesse no problema alguns anos atrs mas foi
apagado pela recesso.
Este segmento do texto expressa claramente o que diz a opo C, quando
fala que a recesso acabou como o j pequeno, interesse das empresas
pelos funcionrios mais velhos.
Opo C: extinguished what little interest firms had shown in how to
manage an older staff = extinguido o pouco interesse que as empresas
mostraram em como gerenciar uma equipe mais antiga.
Veja os sinnimos:
Flicker of interest = lampejo de interesse= little interest = pouco
interesse
Snuffed out = apagado, extinguido = extinguished = extinguido
Para voc se dar bem nesta questo voc teria que conhecer o verbo
frasal snuff out, ento sabendo que extinguir, acabar, apagar, a
resposta da questo j ficaria bem clara para voc quanto ao item C.
Logo aps o comentrios das questes, explicarei sobre os verbos frasais.
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Agora vejamos a explicao dos itens A, B, D e E por que so incorretos.
Opo A: awakened an interest in science and engineering among
younger workers = despertado um interesse em engenharia e cincia
entre os trabalhadores jovens
Esta questo A est incorreta pois em lugar nenhum no texto,
mencionado que a recesso despertou este interesse nos trabalhadores
jovens. At que mencionado sobre cincia e engenharia, mas quando
fala que os jovens com essas habilidades esto diminuindo. Portanto, no
est de acordo com o texto.
Opo B: caused the number of young people seeking jobs in
business to increase =feito com que o nmero de jovens que procura
por empregos em negcios aumente.
J nesta opo B encontramos as palavras-chave quase no final do texto
de uma forma que expressa o oposto, observe:
The number of young people, particularly those with valuable science
and engineering skills, is shrinking.
O nmero de
jovens, particularmente aqueles com habilidades em
engenharia e cincia de grande valor, est encolhendo.

Valuable science= cincia de grande valor,utilidade ou benefcio;
legalmente aceitvel,vlida; que tem considervel importncia.
So antnimos:
increase = elevar, aumentar, crescer
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shrink = encolher, diminuir, retroceder
Observe como importante ficar atento tambm pontuao usada no
texto , quando pe a expresso entre vrgulas:
particulary those with valuable science and engineering skills =
Particularmente aqueles habilidades de engenharia e cincia valiosa
Alm disso a palavra particulary indica que existem outras opes ou
possibilidades, ou seja, tanto esses como os outros jovens, aqueles que
procuram emprego nos negcios, esto diminuindo e no aumentando.
Opo D: made a mountain of business management out of a managerial
molehill staff reductions = administrado uma montanha de gesto
empresarial pelas redues de pessoal de um montculo administrativo.
Para entender melhor esta opo, o candidato teria que ter conhecimento
de um pouco da terminologia de administrao/gesto. Mas, no se
preocupe pois se at o momento voc no conhecia estas expresses a
que me refiro, as aprender agora, observe abaixo:
Extra
Information
Terminologia)
Mountain
manager
administrador alpinista: aquele gerente que em perspectiva, trabalha

com montanhas de gesto so materiais de trabalho tpicos, como
relatrios, reunies, discusses com advogados e copywriters, viagens de
negcios desnecessrias, CCs e-mail e CEBs, e todos os tipos de
apresentaes; Molehill manager -
administrador montculo: os
gerentes molehill esto determinados a resistir a suas atividades de

montanhismo interna neles. Eles fazem decises rpidas e evitam o
fluster deliberado de ocupaes de gesto. Eles lutam contra o desejo de
Prof. Ena Glucia
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exigir relatrios extra, agendar vrias reunies, e pedir para tudo
triplicata.
Agora observe o seguimento do texto que usa as referidas expresses:
The management literature on older workers is a mere molehill
young.
A literatura de gesto quanto aos trabalhadores mais velhos um mero
montculo comparado com a montanha devotada para recrutamento e
reteno dos jovens.
Como ficou bem claro, para contratar os jovens a tendncia o
comportamento de gesto mountain (alpinista), em contraste com o
molehill (montculo) destinados aos trabalhadores velhos.
Agora est claro, mas para quem j tinha o conhecimento destas
expresses,
para descartar a opo D mais fcil pois a recesso ao
invs de fazer com que a contratao de pessoal fosse transformada de

montanha em montculo, foi o contrrio, pois a recesso acabou com o
interesse pelos velhos.
Booster Vocabulary
claim
afirmar,alegar,reivindicar
deal
lidar,tratar,negociar
fully
completamente
get rid
livrar-se de algo ou algum
fluster
agitao, afobao, excitao
manage
administrar, gerenciar
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Mais uma vez a importncia de conhecer os verbos frasais, temos aqui o
make out, o qual estudaremos ainda nesta aula na teoria gramatical.
Opo E: led many firms to dismiss older workers in their periodic =
conduziu muitas empresas a demitir os trabalhadores mais velhos em
seus peridicos
And governments are raising retirement ages and making it more
difficult for companies to shed older workers, in a desperate attempt
E os governos esto aumentando idades de aposentadoria e tornando
mais difcil para as empresas dispensar os trabalhadores mais
velhos, em uma tentativa desesperada de lidar com seus sistemas de
fundo de penses.
Vimos claramente que: ao invs da recesso levar as empresas a demitir
os mais velhos, como diz a opo E ,os governos esto fazendo tudo
para evitar isso e correr o risco de ter que pagar penses para eles. Por
isso, esta opo est errada.
Extra Information (Terminologia): Underfunded pension systems
um sistema de penso onde os passivos excedem os ativos. Acontece
quando o aposentado vive mais do que a expectativa esperada ou o plano
de penso vai falncia, ento como muitos desses sistemas tm
garantias governamentais, se por uma variedade de razes o plano
falhar, quem paga ao aposentado o governo.
Veja os sinnimos:
shed = dispensar, demitir= dismiss = demitir,dispensar
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firm = company = firma, companhia, empresa
E o antnimo:
lead conduzir, persuadir (verbo irregular onde o passado led)
make it more difficult fazer mais difcil
GABARITO: C
23- The text suggests that the governments of industrialized countries are
23- O texto sugere que os governos de pases industrializados esto
Em todas as opes desta questo foi usado o Present Continuous
(Presente Contnuo/Gerndio), tempo verbal que estudaremos na aula 02.
Opo A: trying to stop companies dismissing older members of
their workforce = tentando parar as empresas de demitir membros mais
velhos da sua fora de trabalho
A resposta essa questo encontrada no final do texto, pargrafo j
citado na questo anterior, veja:
And governments are raising retirement ages and making it more
difficult for companies to shed older workers, in a desperate attempt
E os governos esto aumentando idades de aposentadoria e tornando
mais difcil para as empresas dispensar os trabalhadores mais
velhos, em uma tentativa desesperada de lidar com seus sistemas de
fundo de penses.
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Observe os sinnimos:

trying to stop= tentando parar/dificultar= making it more difficult=

fazer isso mais difcil
dismissing older members = demitir membros mais velhos= to shed
older workers = dispensar trabalhadores mais velhos
Observe ento que a opo A disse o mesmo que o texto, em outras
palavras, e por isso a opo correta. Mas, vamos observar porque as
outras esto incorretas.
Opo B: refusing to employ younger workers because of their expensive
pensions = recusando empregar trabalhadores jovens por causa das
onerosas penses deles
A opo expressa algo ilgico quando fala sobre as penses dos jovens,
pois em geral quem recebe penso so os velhos, salvo as excees.
Opo C: cutting the retirement pensions of valuable workers on the basis
of age = cortando as penses de aposentadoria de trabalhadores valiosos
na base da idade
Em nenhum momento o texto fala disso, at por que no lgico dizer
que as aposentadorias de idade base seriam cortadas, visto que trata-se
de um direito adquirido.
Opo D: making desperate attempts to cope with an inefficient labour
market = fazendo tentativas desesperadas de lidar com o ineficiente
mercado de trabalho
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in a desperate attempt to cope with their underfunded pension
systems.
em uma tentativa desesperada de lidar com seus sistemas de
fundo de penses.
Ao contrrio do que diz a opo, o desespero do governo
referente aos sistemas de penso e no forma de lidar com o ineficiente
mercado de trabalho.
Por esta razo a opo D est incorreta.
Opo E: regretting their generosity to workers who have taken
retirement early = mostrando arrependimento pela generosidade deles
aos trabalhadores os quais tm aposentadoria antecipada
Ora, como vimos o governo est querendo esticar a idade da
aposentaria, e no tendo a generosidade de antecip-la. Essa opo tenta
confundir o candidato com uma troca de expresses. Quem incentiva s
vezes a antecipao da aposentaria so as empresas como mostra o
segmento abaixo:
or encouraging them to take early retirement.
ou os encorajando a ter uma aposentadoria antecipada.
Portanto,esta opo E est incorreta.
GABARITO: A
Termino aqui os comentrios das questes, nas prximas aulas
teremos um nmero maior de exerccios. Agora, vamos traduo do
texto:
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Translation
As Companhias no mundo rico esto confrontadas com uma fora de
trabalho que est envelhecendo rapidamente. Quase um em cada trs
trabalhadores americanos estaro com mais de 50 em 2012, e a Amrica
pas jovem comparado com o Japo e Alemanha. A China tambm um
jovem envelhecendo rapidamente, graas sua poltica do filho nico.
Isto significa que as companhias tero que aprender como administrar
melhor os trabalhadores mais velhos.
promotions on the basis of age.
A maioria das companhias so notavelmente mal preparadas. Existia uma
centelha de interesse no problema a poucos anos atrs mas foi apagada
pela recesso. A literatura de gesto sobre os trabalhadores mais velhos
um mero montculo comparado com a montanha devotada para recrutar e
reter o jovem. As companhias esto ainda presas ao modelo antiquado de
lidar com o envelhecimento, o que pressupe que as pessoas deveriam
ter promoes e amentos salariais com base na idade.
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They have dealt with the burdens of this model by periodically
downsizing older workers or encouraging them to take early retirement.
This has created a dual labour market for older workers, of cosseted
insiders on the one hand and unemployed or retired outsiders on the
other. But this model cannot last. The number of young people,
Eles tm lidado com os encargos deste modelo por periodicamente
demitirem os trabalhadores mais velhos ou encoraj-los a tirar uma
aposentadoria antecipada. Isto tem criado um mercado de trabalho duplo
para os trabalhadores mais velhos, por um lado pessoal interno tratado
como
realeza
por
outro
lado
pessoal
externo
aposentado
ou
desempregado. Mas este modelo no pode findar.O nmero de jovens,

particularmente aqueles com habilidades em engenharia e cincias de
grande valor, esto encolhendo. E os governos esto aumentando as
idades para aposentadoria e tornando mais difcil para as companhias
demitir os trabalhadores mais velhos, em uma manobra desesperada para
cobrir os sistemas de fundos de penses deles.
Bem amigo(a), fazer exerccios resolvendo questes de outros

concursos fundamental para a sua preparao, por isso, nas aulas
seguintes faremos mais exerccios para que vocs fiquem familiarizados
com
os
assuntos
mais
cobrados
pelas
bancas,
nesse
curso,
especificamente pela ESAF.
Prof. Ena Glucia
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Assim, terminamos a traduo do texto e agora vamos estudar
sobre os verbos frasais a fim de que
voc encontre mais facilidade na
traduo e interpretao dos textos.
6 Verbos Frasais (Phrasal Verbs)

Os Phrasal verbs so verbos de duas ou mais palavras e so
frequentemente empregues em linguagem informal. Em linguagem
formal, frequente empregar-se verbos de uma s palavra. Mas embora
este seja o comum, muitas vezes observamos o uso dos Phrasal Verbs em
textos de provas de concursos.
Quanto formao, os verbos frasais encontram-se em cinco
maneiras:
a) verb + prep / adv + object
Look for (procurar) , look after (cuidar) e muitos outros verbos
frasais seguem este padro. O verbo seguido por uma partcula
(preposio ou advrbio) e um objeto. Neste caso so inseparveis, a
partcula (preposio ou advrbio) no separada do verbo. Expressamse somente numa forma. O complemento direto (incluindo os pronomes)
vem sempre depois da partcula (preposio / advrbio). Observe alguns
exemplos abaixo:
He is the boy Im looking for.
Ele o rapaz por quem estou procurando.
Im looking for my glasses. Ive been looking for them all day.
Estou procurando por meus culos. Tenho estado procurando por
eles o dia todo.
Can you look after my cat while Im away? Ill pay you for looking
after him.
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Voc pode cuidar do meu gato enquanto estou fora? Eu vou pag-lo
para cuidar dele.
I take after my grandmother. Everybody says I take after her.
Eu pareo com minha av. Todos dizem que pareo com ela.
Ive really fallen for this guy. Have you ever fallen for anyone?
Estou realmente apaixonada por este rapaz. Voc j se apaixonou
por algum?
Did you come across any photos of the family when you were
clearing out the attic?
Voc se deparou com quaisquer fotos de famlia quando estava
limpando o sto?
Why do you have to put up with Clarice?
Por que voc tem que tolerar a Clarice?
The thief didnt get away with the money.
O ladro no conseguiu fugir com o dinheiro.
b) verb + prep / adv + object OR verb + object + prep / adv
Alguns verbos frasais podem ser usados em qualquer um desses
padres, verbo seguido por uma partcula, em seguida, um objeto ou
verbo seguido por um objeto, em seguida, uma partcula ( preposio ou
advrbio). Observe nos exemplos
que este tipo de verbo se pode se
separar da partcula:
They have made a mountain of business management out of a
managerial molehill staff reductions.
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Eles tm administrado uma montanha de gesto empresarial pelas
redues de pessoal de um montculo administrativo.
How are your children making out at the new school?
Como os seus filhos esto administrando a nova escola?
The Nazis snuffed out the life of many Jewish children.
Os nazistas eliminaram a vida de muitas crianas judias.
Dynamite is used to snuff the flame out.
A dinamite usada para apagar a chama.
Ive put on a lot of weight since Ive been driving to work.
Eu tenho engordado desde que comecei a dirigir para o trabalho.
Ive put a lot of weight on since Ive been using the car for work.
Eu tenho engordado desde que comecei a usar o carro para o
trabalho.
Take off that black dress and put on your white skirt and the blue
blouse.
Tire o vestido preto e vista sua saia branca e a blusa azul.
Take that black dress off and put your white skirt and the blue
blouse on.
Tire o vestido preto e ponha a saia branca e a blusa azul.
She let the guy down.
Ela desiludiu o rapaz.
c) verb + prep / adv + zero object

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Os verbos frasais podem ser intransitivos quando no existe objeto.
The plane took off five minutes early.
O avio decolou cinco minutes mais cedo.
The bomb blew up in the bank last night.
A bomba explodiu no banco na noite passada.
d) verb + adv + prep + object
Um pequeno nmero de verbos frasais seguem este padro de um
verbo seguido por uma partcula adverbial e uma preposio (ou duas
preposies seguidas) e ento um objeto.
I am looking forward to the trip.
Estou ansiosa com a viagem.
He
gets on with his sister, but he doesnt put up with her
childishness.
Ele tem um bom relacionamento com a irm dele, mas ele no
tolera a infantilidade dela.
e) verb + object + adv + prep
Ocasionalmente os verbos frasais seguem este padro.
I couldnt talk him out of it.
Eu no pude dissuadi-lo disso.
Id like to take you up on your offer of employment.
Eu gostaria de aceitar a sua oferta de emprego.
Im letting myself in for a lot of work but I wouldnt want to miss
out on this opportunity.
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Eu estou assumindo muito trabalho mas no quero perder esta
oportunidade.
They didnt let them in.
Eles no os deixaram entrar.
Observe no quadro abaixo alguns exemplos de verbos frasais e seus

significados:
Blow up -
explodir
Get away with conseguir fugir

Get over -
restabelecer-se de
uma doena
Keep up with manter-se a par de
Let down - desiludiu
Let in deixar entrar
Look after cuidar
Look into -
investigar, examinar
Make out decifrar, entender,

progedir, fingir, beijar
Put about espalhar rumores
Put across comunicar (ideias )
Put aside pr de lado, a parte
Put away guardar, arrumar
Put back -
repor, atrasar
Put out apagar, estender, fazerse, anunciar, espalhar, incomodar,

deslocar
Put up with - suportar, tolerar
Set off -
partir em viagem
Snuff out apagar, extinguir
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Take off - levantar vo
Take after parecer
Amigo(a), o estudo da teoria gramatical o ajuda a ter uma viso

mais clara de como entender o texto e traduzi-lo. Agora finalizarei a
minha aula com o vocabulrio das palavras do texto que talvez sejam
novas para voc ou as mais desconhecidas para que assim se familiarize
com elas e da prxima vez que as encontrar no texto j saber o que
significam, e isso sem sombra de dvida facilitar a interpretao do
mesmo e o seu entendimento das questes.
7 Peculiaridades da ESAF
O que a ESAF pediu na prova comentada na aula de hoje:
Origem do texto: The Economist
Interpretao de texto: todas as aulas
Sinnimos (aula 05 e todas as aulas quadro no final e no decorrer
da aula o booster vocabulrio de reforo): deal e manage, shed e
dismiss, downsize e streamline, worker e staff, firm e company
Futuro (aula 01): will have
Verbos Frasais (aula de hoje) : cope with, make out, snuff out
Advrbios (aula 06): fully, early, gracefully
Prefixos (aula 05): incapable
Verbos Auxiliares (aula de hoje) : have
Verbos Modais (aula de hoje): must, cannot
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Tempo Verbal Presente Contnuo (aula 02): opes da questo 03
Antnimos (aula 06): increase e shrink
8 - Sumrio (summary) e Vocabulrios

a) as palavras em ingls que se parecem com o Portugus so
chamadas de cognatos verdadeiros.
b) Scanning a tcnica de leitura em que volta-se ao texto para
procurar palavras ou expresses especficas.
c) Literature e particulary so exemplos de cognatos verdadeiros
d) Exquisite e Library so exemplos de falsos cognatos
e) Os verbos auxiliares mais comuns so be, have e do
f) Did you see everybody? ( auxiliar no passado)
g) Have you invited her ? ( have como auxiliar)
h) Os verbos modais afetam o significado das sentenas.
i) That may/might/could be my neighbor. (exemplos de modais)
j) Mountain manager e Molehill manager so tipos de administradores.
k) Verbos frasais so aqueles formados com duas ou mais palavras
l) Verbo frasal = verbo+advrbio ou preposio
m) Snuff out=extinguir e made out=progredir,administrar,reconhecer
Vocabulary:
ageing -
envelhecimento
better -
melhor,superior
burden -
carga, obrigao
cope with -
lidar com, superar
cosseted mimado, tratado com muita cortesia

dealing -
lidar, relaes comerciais, intercmbio
downsizing dual -
achatamento da estrutura organizacional, demisses
duplo
flicker - centelha, luz vacilante, tremulao
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informante, pessoas que tem informaes de dentro
insider -
labour - trabalho, ocupao, tarefa

last - ltimo, terminar, findar
make out -
decifrar, compreender, estabelecer
manage -
administrar, gerenciar
molehill - montculo de terra feito por toupeiras enquanto cavam

mountain outsider -
montanha
exterior, leigo
over - excesso, sobre, acima de

policy -
poltica
rapidly - rapidamente
remarkably - notavelmente, extraordinariamente
retirement - aposentadoria
rise -
subir, aumentar, elevar
shrink- encolher, diminuir

snuff out -
extinguir, apagar
stuck - preso, emperrado

those -
aqueles (as)
underfunded - sem fundos financeiros

unemployed
desempregado
Sinnimos (Synonyms)
ageing ripening, maturement
better wagerer
burden load, onus, encumbrance
cope with meet, conform to, gather
cosset pamper,cocker, spoil
dealing transaction, relations
downsizing retrenchment, curtailment
dual double, duple, bivalent
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extinguish snuff out, eliminate
flicker spark, glint, waver
insider- insider trading, inside track
labour working class, task, project
last conclusion, close, end, finish
make out spot, recognize, discern
manage carry off, negociate, pull off
molehill made by moles
outsider Foreigner, alien
over complete, concluded, end
policy insurance, indemnity, constitution
rapidly quickly, speedily, promptly
remarkably unusually, signally
retirement retreat, hideaway, seclusion
shrink reduce, quail, flinch, condense, slim down
9 - Lista de Questes Apresentadas e Gabarito:

Read the text and answer questions 21-23.
promotions on the basis of age. They have dealt with the burdens of this
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model by periodically downsizing older workers or encouraging them to
take early retirement. This has created a dual labour market for older
workers, of cosseted insiders on the one hand and unemployed or retired
outsiders on the other.
But this model cannot last. The number of young people,
Feb 4th 2010 | From The Economist print edition[adapted]
http://www.esaf.fazenda.gov.br/
21- According to the text, businesses
a) are fully prepared to deal with an ancient workforce.
b) cannot cope with an influx of elderly workers.
c) are incapable of growing old gracefully.
d) must get rid of older workers through streamlining operations.
e) must learn to deal with the need to keep older staff employed.
22- In paragraph 2, the author claims that the recent economic recession
has
a) awakened an interest in science and engineering among younger
workers.
b) caused the number of young people seeking jobs in business to
increase.
c) extinguished what little interest firms had shown in how to manage
an older staff.
d) made a mountain of business management out of a managerial
molehill.
Prof. Ena Glucia
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e) led many firms to dismiss older workers in their periodic staff
reductions.
23- The text suggests that the governments of industrialized countries are
a) trying to stop companies dismissing older members of their workforce.
b) refusing to employ younger workers because of their expensive
pensions.
c) cutting the retirement pensions of valuable workers on the basis of
age.
d) making desperate attempts to cope with an inefficient labour market.
e) regretting their generosity to workers who have taken early retirement.
http://www.esaf.fazenda.gov.br/
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Gabarito :
21 E ; 22 C; 23 - A
Organizei o contedo programtico de tal forma que possa ser til a todos
os nveis em que os alunos esto, pois pela minha experincia de ensino
observo que existem os nveis bsico, intermedirio e avanado naqueles
que se preparam para concursos.
At a prxima aula amigo(a),
Um abrao cheio de f, otimismo e esperana
Ena Smith
enaglaucia@estrategiaconcursos.com.br
https://www.facebook.com/ena.smith.79?ref=tn_tnmn
Prof. Ena Glucia
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Teoria e exerccios comentados

Aula 00: Demonstrativa

2 Contedo Programtico e Cronograma

3 Tcnicas de Interpretao de Textos

4 - Texto, Questes Comentadas e Traduo

5 Verbos Auxiliares e Modais

7 - Peculiaridades da Banca ESAF

8 Sumrio Terico e Vocabulrios

9 Lista de Questes Apresentadas e Gabarito

Observao importante: este curso protegido por direitos autorais

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onde vou acompanh-

lo(a) na matria de Ingls Instrumental desta vez para o concurso de

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condensei de uma forma precisa

relevantes da lngua e que so mais comuns em estudos para concursos,

2- Contudo Programtico e Cronograma

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Aula 00 (disponvel) - Tcnicas de Interpretao de textos; Questes

Aula 01 (16/06/2013) Resoluo de Prova ESAF; Termos essenciais da

Aula 02 (23/06/2013) Resoluo de Prova ESAF, Presente Contnuo ,

Aula 03 (01/07/2013) Resoluo de Prova ESAF, determinantes,

Aula 04 (09/07/2013) Resoluo de Prova ESAF, graus dos adjetivos,

Aula 05 (17/07/2013) Resoluo de Prova ESAF, Estrangeirismo,

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Aula 06 (30/07/2013) Resoluo de Prova ESAF, Fraseologia, Sinnimos

3 Tcnicas de Interpretao e Compreenso de Textos

Vamos observar a teoria dessas tcnicas e em seguida vamos

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tcnica que voc usar na hora de interpretar:

desde o colgio, ou por verem em propaganda, TV, msicas; voc j sabe

palavras que foram citadas no enunciado.

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4 Texto, Questes Comentadas e Traduo

resolveremos bem mais provas ESAF inclusive as mais recentes

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Mas que maravilha! Como os cognatos verdadeiros sero de ajuda no

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Como observou nos falsos acima, a palavra actually, no

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21- De acordo com o texto, as empresas

Opo A: are fully prepared to deal with an ancient workforce = esto

trabalhadores mais velhos.

completamente preparadas para lidar eles. Por isso est errada.

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Eles tm lidado com os

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desempregado. Mas este modelo no pode resistir.

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