Una clula es la unidad morfolgica y funcional de todo ser vivo.

De hecho, la clula es el
elemento de menor tamao que puede considerarse vivo. 2 De este modo, puede clasificarse a
los organismos vivos segn el nmero de clulas que posean: si solo tienen una, se les
denomina unicelulares(como pueden ser los protozoos o las bacterias, organismos
microscpicos); si poseen ms, se les llama pluricelulares.

Los 4 postulados de la teora celular

1.

Absolutamente todos los seres vivos estn compuestos por clulas o por
segregaciones de las mismas. Los organismos pueden ser de una sola clula
(unicelulares) o de varias (pluricelulares). La clula es la unidad estructural de la materia
viva y una clula puede ser suficiente para constituir un organismo.

2.

Todos los seres vivos se originan a travs de las clulas. Las clulas no surgen
de manera espontnea, sino que proceden de otras anteriores.

3.

Absolutamente todas las funciones vitales giran en torno a las clulas o su

contacto inmediato. La clula es la unidad fisiolgica de la vida. Cada clula es un
sistema abierto, que intercambia materia y energa con su medio.

4.

Las clulas contienen el material hereditario y tambin son una unidad gentica.
Esto permite la transmisin hereditaria de generacin a generacin.
Las clulas eucariotas
son las que tienen ncleo definido (poseen ncleo verdadero) gracias a una membrana
nuclear, al contrario de las procariotas que carecen de dicha membrana nuclear, por lo que el
material gentico se encuentra disperso en ellas (en su citoplasma), por lo cual es perceptible
solo al microscopio electrnico.
Clula procariota o procarionte
a las clulas sin ncleo celular definido, es decir, cuyo material gentico se encuentra disperso
en el citoplasma, reunido en una zona denominada nucleoide.1 Por el contrario, las clulas
que s tienen un ncleo diferenciado del citoplasma, se llaman eucariotas, es decir aquellas
cuyoADN se encuentra dentro de un compartimento separado del resto de la clula.

Diferencias entre clulas animales y vegetales

Tanto la clula vegetal como la animal poseen membrana celular, pero la clula vegetal cuenta, adems, con
una pared celular de celulosa, que le da rigidez.
La clula vegetal contiene cloroplastos: organelos capaces de sintetizar azcares a partir de dixido de
carbono, agua y luz solar (fotosnteis) lo cual los hace auttrofos (producen su propio alimento) , y la clula
animal no los posee por lo tanto no puede realizar el proceso de fotosntesis.
Pared celular: la clula vegetal presenta esta pared que est formada por celulosa rgida, en cambio la clula
animal no la posee, slo tiene la membrana citoplasmtica que la separa del medio.

Diferencia entre organismos unicelulares y pluricelulares,

es la cantidad de clulas que contiene cada uno y por lo tanto la manera en la que funcionan, un
cuerpo con ms clulas, tambin tiene mayores necesidades y resulta ms complejo satisfacerlas y
puede depender de otros organismos, mientras que un unicelular, puede sobrevivir por s solo as
como reproducirse y realizar todas las actividades de un ser vivo.

Osmosis
es un fenmeno fsico relacionado con el movimiento de un solvente a travs de
una membrana semipermeable. Tal comportamiento supone una difusin simple a travs de la
membrana, sin gasto de energa. La smosis del agua es un fenmeno biolgico importante
para el metabolismo celular de los seres vivos.

Difusin
Proceso de dinmica cultural segn el cual los elementos o complejos culturales pasan de una soc
iedad a otra.

Mitosis
Proceso de reproduccin de una clula que consiste, fundamentalmente, en la divisin longitudinal
de los cromosomas y en la divisin del ncleo y del citoplasma; como resultado se constituyen dos
clulas hijas con el mismo nmero de cromosomas y la misma informacin gentica que la clula
madre.
"las cuatro fases de la mitosis son: profase, metafase, anafase y telofase"
Citocinesis
La citocinesis consiste en la separacin fsica del citoplasma en dos clulas hijas durante la
divisin celular. Tanto en la mitosis como en la meiosis se produce...

Tejidos vegetales
En los vegetales superiores las clulas se agrupan para construir tejidos que desempean
diversas funciones. Estos pueden dividirse en tejidos meristemticos y en tejidos adultos o
definitivos.

Tejidos animales
Los tejidos animales estn formados por clulas unidas entre s y con sustancia o matriz
intercelular entre ellas. La matriz intercelular est compuesta por agua, sales minerales y
protenas en distintas proporciones segn el tejido de que se trate.

Clulas. Una clula es la unidad estructural y funcional de toda forma de vida. Ej., clula
procariota; clula eucariota.

Tejidos. Un tejido es un conjunto de clulas semejantes, que realizan coordinadamente una

funcin o un conjunto de funciones especficas. Ej., piel, msculo.
rganos. Un rgano es un conjunto de tejidos organizados en una unidad estructural y funcional
de un organismo. Ej., corazn, rin.
Sistemas. Un sistema es un conjunto de rganos que realizan coordinadamente una funcin
especfica. Ej., sistema respiratorio, sistema digestivo.

Los principales tejidos animales son:

epitelial, conjuntivo, cartilaginoso, seo, adiposo, muscular, sanguneo y nervioso. En los vegetales
podemos distinguir principalmente los siguientes tejidos: suberoso, conductores, meristemtico,
epidrmico y parenquimatoso.
La diferencia entre tejidos animales y vegetales radica en que los componen diferentes clulas.
Aunque las clulas animales y vegetales son eucariticas, las clulas vegetales difieren de las
clulas animales en varios aspectos:

Fisin binaria es un mtodo de reproduccin asexual en el que un organismo da origen a otro por
medio de dividir su cuerpo en dos exactamente iguales (como si ocurriera una mitosis, con copia de
material gentico y la produccin de dos clulas iguales).

La gemacin es otro mtodo de reproduccin asexual, en el que un organismo da origen a otro,

con las mismas caractersticas genticas, pero el nuevo organismo es de una tamao menor, pues
su citoplasma es slo una fraccin, a la que se le llama gema o yema.
No puede ser fusin binaria, porque implicara una reunin o unin, cosa que no ocurre.

La esporulacin es una forma de reproduccin asexual1 que tiene como medios de

reproduccin tanto esporas como endosporas. De cada organismo, la esporulacin se puede
ver favorecida o desencadenada por circunstancias medioambientales adversas, como falta
de disponibilidad de nutrientes2 o de luz;3 o puede ser parte del ciclo de vida normal4 durante
la reproduccin. La bacteria Bacillus subtilis y el hongo del pan Neurospora crassa se usan
frecuentemente en el laboratorio como organismos modelo en los estudios de esporulacin.

La fragmentacin o escisin es un mtodo de divisin asexual animal por el cual un

individuo se divide en dos o ms trozos, cada uno de los cuales es capaz de reconstruir un
organismo por completo.

Reproduccin vegetativa

La reproduccin asexual consiste en que de un organismo ya desarrollado se desprende

una sola clula o trozos del cuerpo, los que por procesos mitticos son capaces de formar
un individuo completo, genticamente idntico a l. ...

Meiosis
Proceso de divisin celular, propio de las clulas reproductoras, en el que se
reduce a la mitad el nmero de cromosomas.
"sin la meiosis, el nmero de cromosomas del cigoto sera el doble que el de sus
progenitores"
Diferencias clave entre meiosis y mitosis

La mitosis es asexual, mientras que la meiosis es sexual.

En la mitosis, la clula madre se divide en dos; mientras que en la meiosis se divide en

cuatro.

En la meiosis, las clulas hijas slo poseen la mitad de los cromosomas de las clulas
originales; mientras que en la mitosis la cantidad de cromosomas es igual tanto en las clulas
madres como en las hijas.

La mitosis se lleva a cabo en todos los organismos con clulas eucariotas, mientras que
la meiosis slo ocurre en organismos cuya reproduccin es sexual (es decir, que necesitan de
ambos progenitores).

La gametognesis es la formacin de gametos por medio de la meiosis a partir de clulas

germinales. Mediante este proceso, el nmero de cromosomas que existe en las clulas
germinales se reduce de diploide(doble) a haploide (nico), es decir, a la mitad del nmero de
cromosomas que contiene una clula normal de la especie de que se trate.

ESPERMATOGNESIS, en la cual mbos procesos originan a las gametas. Tienen lugar en los
ovarios (femenina) y en los Testculos (masculina),
La OVOGNESIS es el proceso de formacin de los vulos. En los ovarios existen clulas
diploides (2n) llamadas OOGONIAS que se reproducen mitticamente originando clulas llamadas
OVOCITOS PRIMARIOS. Algunos de estos ovocitos se reproducen por Meiosis originando cada
uno 2 clulas haploides (n). Una de ellas conse

APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

APARATO
REPRODUCTOR MASCULINO

Dibujo
Funcionamiento del Aparato Reproductor Masculino Sistema Genital
El aparato genital masculino, situado en la porcin inferior de la pelvis sea,
tiene en su ltima porcin una funcin triple: es el rgano de la cpula, est
destinado a perpetuar la especie, mediante la emisin de espermatozoides y
pertenece tambin al aparato urinario, para la expulsin de orina.

Higiene del sistema reproductor femenino

. Limpiar cuidadosa y delicadamente todos los rganos externos con jabn de tocador
neutro. Si se presentan irritaciones debe usarse un jabn especial para cuidado ntimo.
. No realizar lavado de la vagina ya que este rgano es muy sensible y puede provocarse un
desequilibrio en el mismo al realizar la limpieza.
. Cambiar diariamente la ropa interior, la cual debe ser de algodn u otro tejido natural que
permita la aireacin de la zona. Las prendas de tejido sinttico pueden favorecer la
aparicin de inflamaciones o infecciones.
. En caso de menstruacin, cambiar frecuentemente las toallitas higinicas y si hay olores
desagradables realizar un aseo de la zona ntima.
. Luego de orinar, limpiar la zona con papel higinico neutro, sin olor y hacerlo de adelante
hacia atrs para evitar que las bacterias que se hallan en el ano puedan ser arrastradas hacia

la vagina. Esas bacterias son inofensivas en el intestino pero causan infecciones si llegan
hasta la vagina.
. No utilizar talcos, desodorantes o perfumes en la zona genital.
. En caso de flujo abundante o de olor desagradable, inflamacin o dolor en la zona genital,
acudir al mdico. No automedicarse.

Higiene del sistema reproductor masculino

. Lavar todos los das, cuidadosamente la zona genital y la zona anal con jabn de tocador.
El glande o cabeza del pene debe lavarse retirando el prepucio o la piel que lo cubre,
enjabonar el glande y la zona interna del prepucio, enjuagar y volver a cubrir el glande con
el prepucio.
. Secar cuidadosamente la zona a fin de evitar la aparicin de hongos o de irritaciones.
. No usar desodorante o perfumes que puedan provocar irritaciones. Se puede usar talco en
la zona de los testculos en caso de mucha transpiracin.
. Utilizar ropa interior de algodn, suelta, no apretada para evitar la sudoracin excesiva de
la zona y la aparicin de olores desagradables.
. Cambiar diariamente la ropa interior.

Necesidades bsicas en la infancia

Programacin de hbitos en la infancia

Salud y prevencin de accidentes infantiles

La atencin a las necesidades bsicas en la primera infancia es imprescindible para el desarrollo
equilibrado del nio/a, puesto que proporciona hbitos saludables, mayor autonoma personal y una
imagen positiva de s mismo debido a la dimensin relacional y afectiva que implica la satisfaccin de
dichas necesidades bsicas.

Las actividades cotidianas adems de cubrir las necesidades bsicas en la primera infancia representan

para los nios y las nias las primeras actividades educativas ya que en ellas aprenden sin cesar cosas
nuevas, respecto de s mismos y del entorno que les rodea, al tiempo que establecen una relacin
directa con el adulto de referencia, por lo que tienen gran importancia a nivel afectivo y relacional.

Las necesidades del nio y de la nia en cuanto a aspectos relacionados con la alimentacin, higiene y
descanso van cambiando de forma paralela a la evolucin de sus caractersticas generales a lo largo de
su desarrollo, de tal manera que a medida que crece y madura estas necesidades van evolucionando.

Por ello, la labor educativa requiere, tanto por parte de los padres/madres como por parte de los
educadores/as, unos conocimientos previos sobre algunos aspectos relacionados con la evolucin y la
atencin de la alimentacin, higiene, sueo, comunicacin y afectividad. Y ello es lo que pretendemos
aportar con este curso: proporcionar respuestas adecuadas y pertinentes a las necesidades de los nios
y nias de 0 a 6 aos en cada momento, a las familias y a los y las profesionales con los que se
relaciona.

Caractersticas de los nios son...

Imaginativos y creativos
Traviesos
Sensibles y vulnerables
Despreocupados
Perdonan y olvidan fcilmente
Estn ansiosos por aprender, pero se distraen fcilmente
Confan en los adultos

Caractersticas del adolecente

La adolescencia se caracteriza por el crecimiento fsico y desarrollo psicolgico, y es la fase

del desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transicin debe
considerarse un fenmeno biolgico, cultural y social.

Necesidades Emocionales
Los padres de familia deben mantener comunicacin asertiva, que les dediquen tiempo y
que les demuestren que se preocupan por su bienestar.
Brindar amor y apoyarlos en sus estudios.
NECESIDADES FSICAS
En cuanto a las necesidades fsicas, debido a que el cuerpo se encuentra en un perodo
de crecimiento acelerado, se requiere:
Una alimentacin variada consistente en: consumir alimentos variados todos los das

Juventud
Comienza hacia el final de la adolescencia (20 aos) y llega hasta los 40 aos. En este momento
se alcanza el apogeo biolgico, se asumen los roles sociales ms importantes y se empiezan a
establecer relaciones sociales ms serias en el mbito laboral y en el personal.