GUA DE APRENDIZAJE DEL CURSO ENCONTRANDO

TESOROS EN LA RED
PRESENTACIN DEL CURSO

La posibilidad de acceder a gran cantidad de informacin es una de las grandes

virtudes de Internet, pero a la vez es un problema. Se hace necesario entonces,
disponer de buenos criterios y herramientas para encontrar lo que buscamos y
las mejores tcnicas para mejorar nuestro filtrado, obtener informacin valiosa y
transformarla en significativa para la construccin de conocimiento.
Como participantes del curso tendrn la posibilidad de desarrollar la competencia de gestin de la
informacin. Recibirn orientacin en el uso de las mejores herramientas y tcnicas para encontrar
informacin valiosa en Internet, etiquetarla, filtrarla, gestionarla, organizarla y comunicarla.
En concreto, cuando finalicen este curso sern capaces de:

Conocer e implementar diferentes herramientas y mecanismos de bsqueda de informacin en

Internet, a NIVEL BSICO.
Utilizar diferentes recursos de la Web 2.0 (blogs, murales interactivos y presentaciones
compartidas) para socializar sus avances en el curso.
Aprender en forma colaborativa en una comunidad virtual construyendo redes de aprendizaje.
Enriquecer su Entorno Personal de Aprendizaje (PLE).

Los contenidos que les ofrecemos en cada uno de los mdulos, les sern de suma utilidad para mejorar
sus habilidades de bsqueda y filtrado de informacin valiosa en Internet.
CMO COMENZAR
Un buen punto de partida es leer por completo esta Gua de aprendizaje, a travs de la cual podrn
conocer los objetivos del curso, su estructura, el plan de trabajo, los recursos y materiales multimedia
que contiene y las actividades que debern realizar. Tambin es recomendable que visualicen
nuevamente el vdeo de presentacin del curso y que revisen peridicamente el Foro del curso para
estar al tanto de las ltimas novedades o preguntas que puedan tener y que ya estn resueltas por otro
usuario o dinamizador del curso.
En el mdulo 0 del curso encontrarn, adems de esta gua del curso, una ENCUESTA INICIAL. Se trata
de un cuestionario inicial externo a la plataforma, que nos permitir conocer su procedencia, su
experiencia, conocimientos previos y nivel de estudios, entre otras consideraciones.
Como parte de las actividades de este primer mdulo, los invitamos a presentarse, al resto de los
participantes y a sus profesoresn, en el foro del curso en la categora Mdulo 0, en la subcategora
Presentaciones, en la discusin Nos presentamos.

ORGANIZACIN DEL CURSO

Este MOOC (CURSO ABIERTO MASIVO ONLINE) Encontrando tesoros en le Red se encuentra
organizado en seis mdulos.
En este mdulo abordaremos conceptos generales sobre la informacin
disponible en Internet, a qu se denomina infoxicacin y cmo puede
desarrollarse la competencia de gestin de la informacin.
Adems aprendern a crear un blog que utilizarn como carpeta didctica a
lo largo de todo el curso y que permitir visualizar sus avances en l.

En el mdulo 2 aprenderemos acerca de los diferentes tipos de herramientas

para realizar bsquedas de informacin en Internet y como complemento
crearemos un mural interactivo utilizando una de las herramientas de la Web
2.0.

En este mdulo revisaremos diferentes metodologas para utilizar

efectivamente las herramientas de bsqueda de informacin en Internet:
bsquedas temticas, por palabras claves, emplearemos la Lgica Booleana
y la Bsqueda Avanzada. Como complemento crearemos una presentacin
multimedia colaborativa que luego incluiremos en nuestro blog personal.

En el modulo 4 diferenciaremos la Web Superficial de la Web Profunda, y

descubriremos los tesoros que se ocultan en la WEB PROFUNDA ACADMICA:
un amplio banco de informacin ubicado en bases de datos, catlogos,
revistas digitales, y otros tipos de sitios web.

A travs de este modulo, descubriremos, que en el arte de buscar, se debe

aprender a preguntarle a Internet, a detallar aquello que se desea encontrar
con la mayor precisin posible.

En este ltimo modulo se convertirn en intermediarios del conocimiento y

desarrollarn su propio tablero de curacin de contenidos con una
herramienta de la Web 2.0.

Durante el curso, cada semana se encontrarn disponibles los contenidos y actividades de un nuevo modulo.
Les sugerimos que intenten seguir este ritmo de un modulo por semana para poder aprovechar al mximo la
interaccin con sus compaeros de cursada.
Es posible acceder al curso en cualquier momento, sin horarios preestablecidos, aunque es importante hacerlo al
menos una vez por semana.

CONTENIDOS Y ACTIVID ADES

Contenidos:
Los contenidos fundamentales que vertebran este MOOC son clips de video, actividades de
autoevaluacin y actividades colaborativas.
Los videos son pldoras de contenido con una duracin de entre 4 y 9 minutos a modo de clase rpida,
donde se abordarn los conceptos claves. Son acompaados por documentos en formato PDF que
contienen las transcripcin de cada video e informacin adicional.
Actividades:
Las actividades son uno de los elementos ms importantes de los MOOC, los alumnos participan y son
autores de su propia formacin, ms an cuanto se trata de autoaprendizaje, como en este caso.

Una de las actividades centrales consiste en el desarrollo de un blog personal que se utilizar
como una carpeta didctica y que incluir todas las tareas desarrolladas en este curso. A travs
de l se evidenciarn los avances y logros alcanzados y facilitar la evaluacin de las actividades
colaborativas.
Por otra parte, tener un blog es siempre un excelente recurso que nos permite reflexionar y expresar
nuestras ideas y conocimientos.
En cada modulo encontrarn tres actividades de evaluacin: dos OBLIGATORIAS y una optativa.

50%
50%

Las actividades obligatorias son:

 Un test de tipo multiple choice, con varias preguntas y diferentes opciones de respuesta, pero
con una nica correcta.

Una evaluacin P2P (Peer to Peer) o entre pares, esto significa que se evaluarn entre s, los
participantes del curso.
Veamos en qu consiste este tipo de evaluacin:

Una vez dentro de la tarea,

observaremos la explicacin en la que se
detallan los puntos a tener
en cuenta a la hora de desarrollar
la actividad.

El envo de la actividad debe realizarse PEGANDO la

URL (direccin), de la entrada que se solicita (blog,
muro, presentacin colaborativa, tablero) en el
cuadro de texto.

En ninguno de los mdulos utilizaremos la opcin de

subir un fichero o archivo.

Luego de entregar nuestra tarea, el sistema nos asignar de forma aleatoria tres tareas,
desarrolladas por otros participantes del curso, para evaluar.
IMPORTANTE! Entregar solamente el propio trabajo, no equivale a superar la actividad, la cual
no se considerar completa hasta que se evale lo desarrollado por los pares.
Cmo evaluar la tarea de sus pares:
A travs de un comentario, debern valorar fundamentalmente si su compaero ha desarrollado
la actividad, es decir, que se deben tener en cuenta las evidencias del trabajo realizado y no la
capacidad o habilidades de su autor.
Se puede adems, valorar positivamente la esttica de la publicacin y el esmero por lograr un
producto de calidad.
El valorar contribuye en la construccin de una cultura que apoya la comprensin. Por eso es tan
importante enfatizar los puntos positivos, las fortalezas y los aspectos interesantes del trabajo
de otro.
Si lo desean pueden aportar ideas y sugerencias para una mejora del producto valorado.
Ofrecer sugerencias se convierte en el ltimo paso para apoyar a nuestros pares en el desarrollo
de su comprensin y para que puedan utilizarlas como retroalimentacin positiva.
Aprovechen la visita a los blogs de sus compaeros para dejar comentarios positivos y
motivadores en los artculos que han valorado.
Para que su tarea sea valorada es necesario que antes califiquen las actividades de tres de sus
compaeros.
Encontrarn las tareas que deben valorar debajo del espacio donde han entregado la propia.
Tal vez sea necesario esperar unos das hasta disponer de actividades para evaluar.
Finalmente, en el mismo espacio de la tarea P2P, podrn acceder a las valoraciones de sus
tareas, realizadas por otros participantes.
Recursos y herramientas:
Como anticipamos anteriormente uno de los objetivos de este curso es ayudarlos a enriquecer
su PLE (entorno personal de aprendizaje) y lo haremos en parte, utilizando diferentes recursos
de la Web 2.0 gratuitos y externos a la plataforma de Mirada X (blogs, murales interactivos y
presentaciones compartidas, redes sociales) que les permitirn aprender mejor, expresarse y
socializar sus avances en el curso.
Bibliografa:
Todo el material del curso se encuentra disponible en la plataforma y a disposicin del
estudiante, aunque en algunos casos se sugiere material adicional complementario de lectura,
disponible en forma libre en Internet.

Calendario:
El Syllabus es una herramienta a modo de calendario que los ayudar a recordar los tiempos
lmite de las actividades. Muestra la fecha y hora mxima de las actividades obligatorias en
funcin de la Zona horaria de cada alumno, por esto es muy importante que la establezcan
cuando actualicen su perfil de usuario.
Por favor, tengan en cuenta que en ocasiones los tiempos lmites se retrasan y las aplicaciones
de calendario suelen tardar en refrescar los cambios, por eso, consulten esta pgina
peridicamente para estar al corriente de las ltimas novedades.
Aprobacin del curso:
Este curso puede abordarse de diferentes maneras:
-

Para aprender por placer: recorriendo todos los contenidos y realizando las actividades
propuestas sin compartirlas en la plataforma de aprendizaje.

Para aprender y lograr el Certificado de Participacin: realizando algunas de las

actividades obligatorias propuestas.
IMPORTANTE: Para obtener el diploma de participacin se debe contar con el 75% de
aprobacin de las actividades del curso.
Ese porcentaje se obtiene mediante el siguiente clculo:

Suma de % de cada mdulo

Nro. de mdulos

Para aprender y aprovechar al mximo todas las posibilidades que ofrece este curso:
realizando todas las actividades obligatorias propuestas y adems las actividades
optativas, vinculadas a la participacin en las diferentes discusiones planteadas en el foro
de discusin del curso.
No hay nada mejor que aprender a partir de los vnculos que se generan en el intercambio
de opiniones, conocimiento y motivacin para continuar avanzando y llegar al final de esta
propuesta que les brindamos en esta oportunidad.

Al completar el 100% de las actividades obligatorias incluidas en el curso podrn

obtener el Certificado de Superacin que, como su nombre lo indica reconoce la
superacin, con xito, del curso.
Herramientas de comunicacin:
La herramienta principal de comunicacin del curso es el Foro.
Debemos tener en cuenta que este curso est siendo tomado por miles de personas y ser
imposible para nosotros los profesores, responder a todas las consultas recibidas, pero
debemos intentar lograr una buena retroalimentacin entre todos, ayudndonos y
respondiendo dudas y consultas.
El foro est organizado en 6 categoras, una por cada modulo:

Y dentro de cada modulo encontrarn subcategoras.

NOTA: Para consultas tcnicas vinculadas al funcionamiento de la plataforma o a
inconvenientes tcnicos se debe accede a la opcin Soporte que se encuentra a la derecho
del menu superior del entorno.
Adems, nos comunicaremos, de ser necesario a travs de las herramientas de mensajera
interna de la plataforma.
Esperamos que a travs de este espacio de formacin, tengamos la posibilidad de aprender en
forma colaborativa, intercambiando conocimientos y experiencias. La formacin permanente y
la reflexin sobre nuestras prcticas cotidianas son fundamentales para nuestro crecimiento
profesional y personal.
Les deseamos una cursada exitosa.
Equipo docente del curso Encontrando tesoros en la Red

Claustro:
- Cristina Velzquez
- Silvana Carnicero Sanguinetti
- Claudia Rodriguez
- Melania Ottaviano
Colaboradoras:
- Romina Orlando
- Claudia Wieczorek
Diseo grfico:
- Antonella Di Benedetto
Edicin de video:
- Guillermo Forlenza
UTN-INSPT
Universidad Tecnolgica Nacional
Instituto Nacional Superior del Profesorado Tcnico