PLANIFICACIN DIDCTICA 2 GRADO, GRUPO A

SITUACIN DE APRENDIZAJE
Qu puedo crear con las tcnicas de
la expresin plstica?
PROBLEMTICA
PARA QU ME SIRVEN?
MODALIDAD
PROYECTO
PINTURAS, LIBROS, GISES,
RECURSOS DIDCTICOS
CEPILLOS, PINCELES, ESPONJAS,
TINTAS.
Fecha de inicio: 18 ENERO DE 2016
PERIODO DE EJECUCIN
Fecha de trmino: 28 DE ENERO DE
2016
CAMPO FORMATIVO Y COMPETENCIAS EJE
APRENDIZAJES
ASPECTO
ESPERADOS:
Expresa ideas,
Expresin y apreciacin
Crea mediante el dibujo,
sentimientos y
artsticas.
fantasas mediante la
la pintura, el grabado
creacin de
y el modelado,
representaciones
escenas, paisajes y
Expresin y apreciacin
visuales, usando
objetos reales,
visual.
tcnicas y materiales
imaginarios a partir de
variados.
una experiencia o
situacin de su vida.
Observa e interpreta las
creaciones artsticas
de sus compaeros y
encuentra semejanzas
y diferencias.
Explica y comparte con
sus compaeros ideas
personales que quiso
expresar.
PROPSITO DE LA SITUACIN DE APRENDIZAJE:
Que los nios a partir de la observacin, puedan elaborar una creacin
plstica que expresa su imaginacin y sea capaz de utilizar las tcnicas que
ya conozca.
CAMPO FORMATIVO Y
COMPETENCIA
APRENDIZAJES
ASPECTO
TRANSVERSAL
ESPERADOS
Lenguaje y
Utilizar lenguaje para
Escucha la narracin de
comunicacin
regular su conducta en
ancdotas, cuentos,
Lenguaje oral
distintos tipos de
relatos, leyendas,
interaccin con los
expresa que sucesos o
Exploracin y
dems.
personales le
conocimiento del
provocan reaccin.
mundo
Entiende en que
Solicita la palabra y
consiste un
Mundo natural
DESARROLLO

experimento y anticipa
respeta y respeta los
lo que va a suceder
turnos en que hablan
cuan aplica uno de
los dems.
ellos para poner
Comunica los resultados
aprueba una idea.
de experiencias
realizadas.

SITUACIN DE APRENDIZAJE
Se iniciara con la exploracin de los saberes previos de los
nios, al cuestionarlos sobre que es el arte, para que se
ocupan tcnicas, conocen algn pinto o autor de una
obra, que expresan sus obras, porque creen que las
pintaron o crearon.
INICIO
Se les cuestionaran tambin sobre su conocen tcnicas y
cmo podemos conocerlas, qu hacer con ellas.
Observan algunas creaciones y pintores donde observaran
que expresan como se hicieron.
Seleccionaran materiales.
Observar imgenes de pintura, descubrir que encuentra
en ellas que no conozcan, revisar las expresiones que
tienen los diferentes rostros, que creen que expresan,
intentar explicar el por qu creen que utilizaron esos
colores.
Enlistar los ambientes que observan,
Dibujar al observar determinadamente a un modelo
DESARROLLO
representado todo lo que encuentran y comparar.
Observar y dibujar a una compaera que sea el modelo,
aplicar una tcnica de puntillismo, emplear los colores
reales que observan.
Imaginar cmo es el mar y de acuerdo a su experiencia,
representarlo, utilizar tcnicas diversas, cepillo, esponja,
etc.
Cada uno podr expresar y disear su propia obra, donde
ponga en juego su fantasa.
En plenaria se escucharan las explicaciones de los nios
sobre lo que eligieron, interpretaron y que el grupo lo
conozca.
Cada uno expondr su obra, se le cuestionara acerca de
los estados de nimo que observan en las imgenes,
cuestionaros sobre cmo se siente, porque creen que se
CIERRE
siente as, que creen que les paso, que haras para que
no este as.
Se revisara todo lo que corresponde al arte, as como lo
que investigaron y el libro de Frida Kahlo, para destacar
al autor , la tcnica que utilizaron, y el tema que eligi,
comparar sus obras, encontrar tcnicas, semejanzas y
diferencias y exponerlas al grupo.
Compartirn experiencias de pintura para comer, lo que
lograron, cual tcnica les encanto.
ACTIVIDADES
Reglamento de convivencia Actividades de apoyo
PERMANENTES Lectura de cuentos
Libro de colorear
Juego libre
lbum 2
Actividades de
Libros de la biblioteca.

matemticas.
ADECUACIONES CURRICULARES
Jos Julin: ejercicios de pronunciacin sencillos.
Ftima: Asignarles responsabilidades en lectura de cuentos.

EVALUACIN
APRENDIZAJES ESPERADOS:

Crea mediante el dibujo, la pintura, grabado y modelado.

Observa e interpreta las creaciones artsticas de sus compaeros.

Nombre del alumno:

________________________________________________________
FECHA 28 DE ENERO DE 2016
INDICADORES

INTENT
A

PROCES
O

CON
AYUDA

Identifica tcnicas y las aplica,

expresando lo que llama su
atencin
Identifica los sentimientos que
trato de plasmar el autor en su
obra.
Reconoce los cambios que
surgen al mezclar colores para
obtener nuevos tonos.
Distingue objetos creados
empleando su fantasa e
identifica diferencias entre
ellos.
Utiliza instrumentos para
aplicar pinturas, y las utiliza
con cuidado.
Aplica sus conocimientos para
crear una obra de arte.

EDUCADORA

Vo.Bo.
DIRECTORA

LO
HACE
SOLO

________________________
Mara Georgina Snchez S.

_________________________
Rosa Isela Villavicencio C.