La Historia de la Educacin Fsica y recreacin debe enmarcarse

dentro del contexto de la historia en general, de la evolucin del

ser humano y del mundo; principalmente debido a que todos
aquellos factores que han afectado al hombre tambin afectan y
transforman el desarrollo de la Educacin Fsica y recreacin son a
su vez responsables del estado actual de la misma, el resultado
evolutivo de una amplia diversidad de factores, eventos sociales,
educativos, econmicos, religiosos y militares entre otros se han
sucedido en el transcurso de la humanidad.
Al relacionar lo anteriormente explicado, se puede afirmar que la
Educacin Fsica actual es el resultado multifactorial de una gran
variedad de situaciones histricas, que han permitido su evolucin
hasta lo que es en la actualidad, por otra parte se puede inferir que
estas disciplinas estarn bajo transformaciones continuas a raz de
otros cambios previsibles que ocurran en la sociedad; para as
poder satisfacer las necesidades sociales del momento, de cada
poca y lugar, es decir, que stas son el reflejo de la naturaleza
social que utiliza la Educacin Fsica, para satisfacer los objetivos
sociales emergentes.
En razn a lo expuesto se afirma que en pocas la actividad fsica
serva para preparar al ser humano para adaptarse y confrontar los
peligros de un ambiente hostil, de manera que pudiera subsistir; en
otras ocasiones la utilizaba para desarrollar aptitudes fsicas y
destrezas motoras especficas que ayudaban al individuo a actuar
eficazmente durante actividades blicas; luego se utiliz el ejercicio
como medio de entrenamiento para participar en competencias
atlticas, como una forma de desarrollo de la cultura fsica y
expresar la belleza del cuerpo, para finalizar y a manera de sntesis
se afirma que lo que se realiza hoy y que se conoce como Educacin
Fsica actual; es la suma de una serie de acontecimientos que
ocurrieron en pocas pasadas, al igual, el concepto de deporte
competitivo y recreativo, tambin fue cambiando a lo largo de la
historia, hasta llegar a la conceptualizacin del presente; Lopategui
(2001).
Al respecto y con anterioridad Tocqueville (1999), afirma que la
actividad fsica a la Educacin Fsica ha cambiado a travs de todos
los tiempos dependiendo de las diferentes concepciones
antropolgicas propias de cada poca histrica.
Tipos de Recreacin
La recreacin puede ser activa o pasiva. La recreacin activa implica accin,
dcese en especfico de la persona que mientras presta unos servicios
disfruta de los mismos. Por el otro lado, la recreacin pasiva ocurre cuando
el individuo recibe la recreacin sin cooperar en ella, porque disfruta de la
recreacin sin oponer resistencia a ella. Por ejemplo, ir al cine. Por el otro

lado, los campamentos estimulan las posibilidades fsicas e intelectuales del

joven.* Juegos: Estos juegos pueden ser desarrollados en cada uno de los
deportes individuales y colectivos. Entre estos juegos tenemos los
tradicionales, los predeportivos, los intelectuales y los sociales.
* Expresin Cultural y Social: Se encargan de la elaboracin de objetivos
creativos, representaciones y organizacin de equipos a travs de los clubes
deportivos y recreativos. Estos tienen el fin de organizar, planificar y dirigir
la ejecucin de una actividad deportiva o recreativa determinada de
acuerdo a sus fines y objetivos. Ejemplo de estos clubes son: Los de
excursionismo y montaismo.* Vida al aire libre: Son aquellas actividades
que se desarrollan en un medio natural, permitiendo la integracin del
individuo con la naturaleza, preservando los recursos naturales y haciendo
buen uso del tiempo libre. Sus caractersticas son: Conocimiento sobre
parques naturales, Parques recreacionales y monumentos naturales, arreglo
del morral y carpas, conservacin y reforestacin, conocimiento de las
caractersticas y equipos para excursiones y campamentos.
Caractersticas:
Son actividades libres, espontneas y naturales
Es universal.
Se realiza generalmente en el llamado tiempo libre.
Produce satisfaccin y agrado.
Ofrece oportunidades para el descanso y compensacin.
Ofrece oportunidades de creacin y expresin.
involucra actividades que son generalmente auto-motivadas y voluntarias.
Es por naturaleza seria y requiere concentracin del participante.
Es un estado de expresin creativa.
Es constructiva y benfica para el individuo y la sociedad.
Algunas veces puede proporcionar beneficios econmicos.
Importancia de la recreacin
Mantiene el equilibrio entre la rutina diaria y las actividades. placenteras,
para evitar la muerte prematura de la juventud.
Enriquece la vida de la gente.
Contribuye a la dicha humana.
Contribuye al desarrollo y bienestar fsico.

Es disciplina.
Es identidad y expresin.
Como valor grupal, subordina intereses egostas.
Fomenta cualidades cvicas.
Previene la delincuencia.
Es cooperacin, lealtad y compaerismo.
Educa a la sociedad para el buen uso del tiempo libre.
Proporciona un medio aceptable de expresin recreativa.
Principios de la Recreacin
Proporcionar a todos los nios la oportunidad de realizar actividades que
favorezcan su desarrollo (trepar, saltar, correr, bailar, cantar, dramatizar,
hacer manualidades, construir, modelar..
Todo nio necesita descubrir qu actividades le brindan satisfacciones
personales y debe ser ayudado para adquirir destrezas de esas actividades.
Todo hombre debe ser alentado para que tenga uno o ms hobbyes...
El juego feliz de la infancia es esencial para el crecimiento normal
Una forma de satisfaccin recreativa es la de cooperar como ciudadano en
la construccin de una mejor forma de vida para compartirla con toda la
comunidad.
El hombre cumple adecuadamente su recreacin cuando la actividad que
elige crea en l espritu de juego y encuentra constantemente placer en
todos los acontecimientos de su vida.
El descanso, el reposo y la reflexin son formas de recreacin que no deben
ser reemplazadas por otras formas activas
Toda persona debe saber algunas canciones para que pueda cantar cuando
tenga deseo.
Es necesaria la accin colectiva para dar oportunidad a nios hombres y
mujeres de vivir ese aspecto de la vida.
Las formas de recreacin del adulto deben ser las que le permitan emplear
aquellas facultades que no utiliza en las dems esferas de su actividad.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos88/que-es-recreacion/quees-recreacion.shtml#ixzz3Wgph6PaN