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Plan de

accin

Elabor: Psic. Luz Alejandra Garca


Rodrguez
SECCIN PREESCOLAR

Conociendo mi cuerpo

Plan de accin.

Introduccin.

Por naturaleza, ya desde sus primeros aos de vida, los nios tienen una necesidad
imperiosa de investigar, explorar y conocer; por eso van, vienen, suben, bajan, saltan, dan
marometas, se trepan entre otros.
Existen determinadas conductas que son normales a su edad, en la etapa preescolar, al
estar en contacto con iguales y personas adultas, el nio o nia, comienza a desarrollar
habilidades sociales competitivas para desenvolverse en el medio.
Aunado a esto, tambin buscan conocerse y responder sus preguntas, por lo que
comienzan a tener mayor inquietud acerca de cosas cotidianas, como lo es el inicio y
desarrollo de diferentes ciclos fsicos y naturales (como crecen los animales, porque
llueve, como nace un beb), cmo funcionan algunos objetos o cosas; y en este proceso
se hacen conscientes de su cuerpo y es aqu donde comienzan a interesarse en el
funcionamiento de algunas partes de su organismo, por lo que comienzan a explorarse o
a tocar al amigo (a) con la finalidad de obtener una respuesta.
Por lo que al preguntar un nio acerca de un tema, lo ms adecuado es proporcionarle
una respuesta tomando en cuenta su edad. Es importante que los nios conozcan su
cuerpo debido a que esto ayuda a que construyan ms rpidamente su autoconcepto,
autoestima y autoaceptacin, aunado a esto, se le muestra al menor lo que se est
permitido o no realizar consigo mismo, en pblico o enfrente de los dems.
Todos los nios tienen derecho a jugar. Sin embargo hay juegos que no son apropiados
para los nios porque afectan su desarrollo normal y pueden provocarles problemas en la
vida adulta.
En el menor la bsqueda de placer mediante la autoestimulacin genital es un proceso
normal y forma parte del desarrollo psicosexual del ser humano. Se trata de una etapa
ms del proceso madurativo del infante que tiene lugar entre los 2 y los 4-5 aos de edad
y forma parte de la sexualidad infantil.
Es frecuente descubrir a los nios tocndose con placer, sin ningn disimulo, expresando
gran concentracin, realizando movimientos de hamaca, que los conduce a ponerse
colorados y hasta transpirar. Estas actitudes despiertan inquietud y desconcierto en los
adultos al no saber cmo reaccionar.
Lo ms sano y adecuado es NO reprimir, cuidar que no se daen fsicamente y
acompaarlos en este proceso, demostrando permanentemente afecto, comprensin y
paciencia.
Es importante que aprendamos a conocer nuestras partes privadas, para lo cual es
necesario que de vez en cuando nos toquemos. Pero eso lo podemos hacer nosotros
solamente, nadie tiene derecho a tocar nuestras partes privadas.

Deben observar sin mirar, evitando miradas, gestos o palabras de desaprobacin. Si lo


hace en pblico, se debe fijar su atencin en otro estmulo y poco a poco, explicarle que
ese juego corresponde al mbito privado.
Es por ello, que se ha realizado el presente, en donde se busca orientar y contestar a
aquellas dudas que en algunos momentos han expresado los educandos, explicar y
fomentar el cuidado del cuerpo y hablar acerca de algunas conductas que no son
apropiadas para realizar en pblico.

Criterios:

A quin va dirigido: Nios de 2do grado de preescolar.


Propsito. Generar un ambiente de aprendizaje en el que los nios expresen sus dudas
acerca de su cuerpo.
Responsables: Direccin, Psicologa y maestras.

Cronograma de actividades.

Meta
Propiciar un
ambiente de
aprendizaje y
participacin en
donde los
educandos
expresen sus
dudas y se
genere un
conocimiento
acerca del
cuidado del
cuerpo.

Actividad

Responsable

Se expondrn las
partes del cuerpo y
se les explicarn a
los educandos qu
partes son privadas
y cules no.

Psicologa

Se contar a los
nios un cuento en
el que se exponga
porqu es
importante cuidar el
cuerpo.
Se jugar la
gallinita ciega, slo
que en este caso,
medio grupo ser
vendado y tocar la
cara de su

Psicologa

Psicologa

Recursos
Copias del
cuerpo de
nio y
nia.
Crculos
de colores
(verde,
amarillo y
rojo)
Grabadora
Msica
Copias del
cuento
Cuido mi
cuerpo
Grabadora
Msica
Paliacates
Grabadora
Msica

Tiempos

40 minutos

30 minutos

20 minutos

compaero
intentando
descubrir quin es.

Operando

Psicologa

Dibujo de
la figura
humana y
partes del
cuerpo
Grabadora
Msica

20 minutos

Nota: Se avisar a los padres das antes de que inicien las actividades, aclarando que si
tienen alguna duda pueden pasar al departamento de Psicologa para recibir orientacin.

Impacto esperado.

Mediante este trabajo se espera que los nios conozcan su cuerpo y disminuyan las
incidencias de exploracin que se han presentado y que en algunos casos ha interferido
en la realizacin de actividades escolares.

Medicin del impacto.

Disminucin de las incidencias.

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