Los procesos lectores

by Jess Jarque Garca

Leer y comprender lo que se lee no es una accin nica, la lectura est formada por una serie
deprocesos lectores, es decir, una cadena de operaciones mentales que hacen que esto sea
posible.
Es importante conocer esta visin de la lectura, sobre todo, cuando hablamos de dificultades o
trastornos de la lectura, porque implica que uno o varios procesos lectores no estn funcionando
adecuadamente, no la lectura en general. Por otro lado, la intervencin y recuperacin deben
centrarse, principalmente, en los procesos lectores afectados.
En este artculo te presento una sntesis de los procesos lectores. En prximas publicaciones
ahondaremos en cada uno de esos procesos.

Los procesos lectores implicados en la lectura

Como acabo de indicar en la introduccin, la lectura no es una accin nica, funciona de
manera global. Sin embargo, desde que vemos las letras y palabras escritas hasta que
logramos comprender en su totalidad la informacin presentada, tienen lugar una serie de
acciones cognitivas que conforman los procesos lectores.

Procesos perceptivos
La lectura comienza con la percepcin visual de las letras y de las palabras escritas. Es el
primero de los procesos. Est percepcin est tambin condicionada por los llamados
movimientos sacdicos, es decir, movimientos que los ojos realiza a lo largo de los renglones. El
ojo no hace un rastreo como si fuera un escner; los movimientos sacdicos son pequeos saltos
que el ojo realiza en diferentes puntos de la lnea escrita. La percepcin visual es el primero de
los procesos lectores.

Procesos lxicos
Los procesos lxicos son las operaciones cognitivas encargadas de leer palabras, o mejor dicho,
de decodificar las palabras escritas.
Los procesos lxicos son realmente importantes porque condicionan la velocidad lectora y la
comprensin, aunque su misin, no es propiamente la comprensin, sino transformar los signos
escritos (las letras) en fonemas y palabras orales o mentales, si se hace lectura silenciosa.
En prximos artculos, cuando nos dediquemos a explicar los procesos lxicos ms
detenidamente, veremos que en lenguas transparentes, como el espaol, donde existe una
correspondencia casi total entre los grafemas y los fonemas, existen dos formas (dos rutas se
llama tcnicamente) de leer palabras: la ruta fonolgica y la ruta lxica.

Procesos sintcticos
Continuando con los procesos lectores, el tercero de ellos son los procesos sintcticos. Estos son
los responsables de establecer las relaciones sintcticas entre los elementos del discurso escrito.
Estas relaciones estn asociadas principalmente al orden en el que estn escritas, el uso de
los signos de puntuacin y sobre todo, el uso de las palabras funcionales, es decir,
preposiciones y conjunciones principalmente.
Los procesos sintcticos pueden modificar el sentido de una oracin sin apenas cambiar las
palabras o sin ni siquiera cambiarlas, como en este ejemplo:

Vamos a perder, poco se resolvi

Vamos a perder poco, se resolvi

Procesos semnticos
Al final de la cadena de procesos lectores estn los procesos semnticos, es decir, los procesos
de comprensin de la lectura propiamente dichos. La comprensin est referida a palabras,
oraciones y textos de diferente longitud.
La comprensin lectora implica extraer el significado de lo escrito, pero tambin la capacidad
deinferir informacin que no est explcitamente sealada en el texto. Esto ocurre, por
ejemplo, en las fbulas donde la moraleja, es una informacin que se debe inferir de la historia,
pero no siempre est sealada explcitamente en el contenido del texto. Finalmente, la
comprensin lectora, implica integrar parte de la informacin en la memoria del lector.

Importancia de los procesos lectores

Comprender que la lectura no es una operacin nica, sino que est formada por diferentes
procesos interrelacionados, es clave por dos razones. Por una lado, a la hora de hacer
unavaloracin y diagnstico de posibles dificultades, habra que localizar qu procesos estn
afectados y qu procesos lectores estn preservados.
Un nio puede tener dificultades de comprensin lectora, pero su principal problema puede estar
en los procesos lxicos, que son los que impiden que se llegue a la comprensin. Cuando se hace
un diagnstico, no deberamos hablar solo de dificultades o trastornos de las lectura,
deberamos especificar qu procesos estn alterados.
Por otro lado, comprender la lectura como un proceso tambin es clave para la intervencin
educativa, especialmente cuando se trata de rehabilitar las dificultades. No deberamos hablar
de mejorar o trabajar la lectura, sino sealar qu procesos son los que requieren tratamiento,
porque cada proceso implica estrategias de recuperacin diferentes.

Ampliaremos los contenidos

En este primer artculo he tratado de presentar de forma resumida los procesos lectores. En
prximas entregas profundizaremos en cada uno de los procesos.
Adems cuentas con algunos materiales que he publicado en la coleccin Estimular y
Aprenderdedicados a la lectura, concretamente los cuadernos titulados Mejorar la Lectura,
que abordan la intervencin en alguno de los procesos mencionados. Espero que la informacin
te resulte til