Concursos Pblicos de Acceso a Cargos Directivos de Unidades de Gestin Educativa Local y Direcciones Regionales de Educacin

TEMARIO PRUEBA NICA NACIONAL

El temario que se muestra a continuacin tiene el propsito de orientar a los participantes respecto
a los aspectos que han sido considerados en la elaboracin de las subpruebas de casos pedaggicos
y casos de gestin de los Concursos Pblicos de Acceso a Cargos Directivos de Unidades de Gestin
Educativa Local y Direcciones Regionales de Educacin.

SUBPRUEBA DE CASOS PEDAGGICOS

Para esta subprueba debe tenerse en cuenta que los temas presentados sern abordados
principalmente desde el punto de vista de su aplicacin en la prctica pedaggica.
En este sentido, la prueba demanda una adecuada comprensin de los temas como base para su
puesta en uso en la gestin pedaggica en general.
Teoras y procesos pedaggicos
Constructivismo y socioconstructivismo
Aprendizajes significativos
Recojo y activacin de saberes previos
Conflicto o disonancia cognitiva
Demanda cognitiva
Procesos de enseanza de acuerdo a los distintos tipos de conocimientos (habilidades prcticas
y cognitivas, conocimientos factuales y conceptuales, aprendizaje de valores, actitudes y
emociones)
Procesos auxiliares del aprendizaje: atencin, motivacin, recuperacin, transferencia
Gestin de los aprendizajes: aprendizaje autorregulado, toma de decisiones, metacognicin
Evaluacin y retroalimentacin
Trabajo colaborativo
Gestin curricular
Enfoque por competencias
Temas transversales
Diversificacin curricular
Enfoques de las reas curriculares segn MINEDU
Condiciones que favorecen el aprendizaje en el marco de los principios de la educacin
peruana
Principios y fines de la educacin peruana
Dominios y competencias del Buen Desempeo Docente
Dominios y competencias del Buen Desempeo del Directivo
Caractersticas y desarrollo del estudiante y su relacin con el aprendizaje
Desarrollo cognitivo
Desarrollo moral
Desarrollo socioemocional y de la identidad

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SUBPRUEBA DE GESTIN INSTITUCIONAL

La subprueba de gestin institucional evala la capacidad del candidato para llevar a cabo tareas de
anlisis, planificacin, toma de decisiones y supervisin en situaciones concretas ligadas al ejercicio
directivo en UGEL.
Las tareas a travs de las cuales se buscar evaluar las capacidades de gestin de los candidatos
presuponen ciertos conocimientos bsicos. Es importante que el candidato recuerde, sin embargo,
que la subprueba de casos de gestin no es una prueba centrada en conocimientos especficos, sino
en el despliegue de capacidades de gestin en situaciones nuevas. Por ello, no se busca que el
candidato memorice la informacin a la que aqu se hace referencia, sino que la comprenda de
manera analtica.

Diagnstico de la situacin educativa de la UGEL

Estrategias para la provisin del servicio educativo y la mejora de los aprendizajes
Toma de decisiones para anticipar y resolver problemas de gestin
Monitoreo y supervisin del servicio educativo.
Actuacin tica en al ejercicio directivo
Indicadores demogrficos y educativos:
Indicadores del Semforo Escuela
Resultados de evaluaciones estandarizadas (ECE, PISA)
Indicadores de uso comn en gestin de UGEL: poblacin, pirmide

demogrfica, crecimiento demogrfico, matrcula, tasa de cobertura, asistencia

escolar, entre otros.
Normatividad y estrategias oficiales:
Compromisos de desempeo
Programa Estratgico Logros de Aprendizaje
Plan Anual de Supervisin y Monitoreo Pedaggico
Cdigo de tica del Servidor Pblico
Ley N29944 Ley de Reforma Magisterial
Nociones y estrategias fundamentales de manejo administrativo:
Liderazgo
Manejo de personal
Manejo de conflictos
Manejo de presupuesto en UGEL