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Concurso Pblico/2013
Caderno: 1 Aplicao: Manh
Educador Infantil
CDIGO: EIF15
LEIA COM ATENO AS INSTRUES
1 - A durao da prova de 4 (quatro) horas, j includo o tempo de
preenchimento do carto de respostas.
2 - O candidato que, na primeira hora de prova, se ausentar da sala e a
ela no retornar, ser eliminado.
3 - Os trs ltimos candidatos a terminar a prova devero permanecer na
sala e somente podero sair juntos do recinto, aps aposio em ata
de suas respectivas assinaturas.
4 - Voc NO poder levar o seu caderno de questes, pois a imagem do
seu carto de respostas ser disponibilizado em http://concursos.
biorio.org.br
AGENDA
l 29/07/2013, divulgao do gabarito
e exemplar dos Cadernos de
Questes da Prova Objetiva.
l 31/07/2013, disponibilizao das
Imagens dos Cartes Respostas das
Provas Objetivas
l 01/08 e 02/08/2013, recursos contra
formulao e contedos da Prova
Objetiva na Internet.
l 09/08/2013, divulgao do resultado
da anlise dos recursos da Prova
Objetiva.
l 12/08/2013, divulgao do Resultado
das Provas Objetivas.
l Informaes:
Internet:
http://concursos.biorio.org.br
E-mail:
itupeva2013@biorio.org.br
CADERNO 1
EDUCADOR INFANTIL
LNGUA PORTUGUESA
TEXTO
BRASILEIRO EST PRODUZINDO MAIS LIXO
EDUCADOR INFANTIL
6 - Esse aumento um reflexo do poder aquisitivo da
populao; nesse segmento do texto, emprega-se a forma
de demonstrativo ESSE porque:
(A) se refere a um termo anteriormente expresso;
(B) se liga a um termo que ainda vai ser anunciado;
(C) deve indicar o elemento mais prximo no contexto;
(D) mostra certa ironia ao termo determinado;
(E) indica que o elemento determinado ocorreu h longo
tempo.
7 - Assinale a opo que faz uma afirmao EQUIVOCADA:
(A) Nessa regio vivem quase 75 milhes de pessoas /
refere-se a uma quantidade aproximada e menor do que
75 milhes;
(B) pouco mais de 23 milhes... / quantidade pouco
superior a 23 milhes;
(C) produzindo 21 mil toneladas de lixo por dia /
quantidade vista como proximamente exata;
(D) Em 2010, foi sancionada... / em um ms qualquer
de 2010;
(E) todos os municpios tm at 2014 / o prazo marcado
no inclui o ano de 2014.
8 - Alternativa em que a palavra MAIS mostra um
significado diferente de quantidade ou intensidade :
(A) Uma pesquisa mostrou que o brasileiro est
produzindo sete vezes mais lixo em apenas dois anos;
(B) O destino correto do lixo um dos maiores desafios
para as cidades do Pas, ainda mais agora que o
brasileiro est produzindo cada vez mais lixo;
(C) nossa produo de lixo nos ltimos anos aumentou
mais do que o crescimento da nossa populao;
(D) passou a consumir mais;
(E) passou a gerar mais lixo.
9 - Claudina um exemplo perfeito da iniciativa individual
para resolver os problemas da reciclagem; a forma de
substituir o segmento sublinhado que altera o seu sentido :
(A) para a resoluo dos problemas da reciclagem;
(B) para que os problemas da reciclagem sejam resolvidos;
(C) para se resolverem os problemas da reciclagem;
(D) para que a reciclagem tenha seus problemas resolvidos;
(E) para a resoluo da reciclagem e outros problemas.
10 - Alternativa em que o verbo sublinhado indica
mudana de estado:
(A) O destino correto do lixo um dos maiores desafios;
(B) Claudina um exemplo perfeito...;
(C) Nas mos dela, nada vira lixo;
(D) Os nmeros so assustadores;
(E) Cerca da metade do lixo coletado no Brasil est no
Sudeste.
CADERNO 1
11 - A frase que NO se apresenta na voz passiva :
(A) o brasileiro est produzindo cada vez mais lixo;
(B) tudo foi jogado fora pelos moradores;
(C) Em 2010, foi sancionada a Poltica Nacional de
Resduos;
(D) tudo aquilo que puder ser reaproveitado...;
(E) o que mostrado por uma pesquisa....
12 - O segmento do texto em que o vocbulo sublinhado
pertence a uma classe gramatical diferente das demais :
(A) Uma pesquisa mostrou que o brasileiro est
produzindo sete vezes mais lixo;
(B) o que mostra uma pesquisa...;
(C) ...da ampliao do poder aquisitivo da populao,
que foi ao encontro do consumo;
(D) ...quase 75 milhes de pessoas que produzem quase
97 mil toneladas;
(E) ...tudo aquilo que puder ser reaproveitado.
13 - ...que foi ao encontro do consumo; assinale a frase
abaixo em que a expresso sublinhada deve ser substituda
por de encontro a:
(A) O aumento do lixo vai ao encontro do aumento da
populao;
(B) A reciclagem do lixo vai ao encontro dos anseios da
populao;
(C) A lei que d uma destinao adequada ao lixo vai ao
encontro de um desejo de proteo ao meio ambiente;
(D) A coleta de lixo urbano vai ao encontro dos objetivos
de limpeza das cidades;
(E) A sujeira nas ruas vai ao encontro dos desejos das
autoridades municipais.
14 - Ferro eltrico, cafeteiras, estantes, mesas, cadeiras
e objetos afins: tudo foi jogado fora pelos moradores do
prdio onde Claudina Baro Modena sndica; assinale
a alternativa errada sobre um dos componentes desse
segmento do texto:
(A) O termo tudo resume todos os objetos citados
anteriormente;
(B) Os moradores do prdio so os agentes da ao de
jogar fora;
(C) Claudina grafado com letra inicial maiscula por
tratar-se de nome prprio;
(D) O pronome onde se refere a um local desconhecido
pelo leitor;
(E) As vrgulas iniciais separam os termos de uma
enumerao.
CADERNO 1
EDUCADOR INFANTIL
15 - O texto lido nesta prova deve ser classificado como:
(A) narrativo;
(B) descritivo;
(C) argumentativo;
(D) publicitrio;
(E) informativo.
RACIOCNIO LGICO
16 - Observe a sequncia de nmeros:
42
35
28
21 ...
O prximo termo :
(A) 17
(B) 15
(C) 14
(D) 12
(E) 9
17 - Se no verdade que Agostinho gosta de teatro e de
cinema ento verdade que:
(A) Agostinho no gosta nem de teatro nem de cinema;
(B) Agostinho gosta de teatro mas no gosta de cinema;
(C) Agostinho gosta de cinema mas no gosta de teatro;
(D) Agostinho gosta de cinema ou de teatro;
(E) Agostinho no gosta de cinema ou no gosta de teatro.
18 - Mrio motorista e est prestando servios para uma
empresa no seguinte esquema: ele trabalha um dia, no
trabalha nos prximos quatro dias, trabalha de novo, passa
mais quatro dias sem trabalhar e assim por diante. Os
dias de trabalho podem cair em qualquer dia da semana,
inclusive no fim de semana. O primeiro dia de trabalho
de Mrio para essa empresa foi uma tera-feira. Assim,
o stimo dia de trabalho de Mrio para a empresa cair:
(A) numa tera-feira;
(B) numa quarta-feira;
(C) numa quinta-feira;
(D) numa sexta-feira;
(E) num sbado.
19 - Juvenal quer mandar uma equipe de trs fiscais fazer
uma certa inspeo. Ele conta com cinco fiscais para
realizar a tarefa, dois homens e trs mulheres. Juvenal quer
que a equipe tenha pelo menos duas mulheres. O nmero
de equipes diferentes que Juvenal pode escolher igual a:
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 7
(E) 8
EDUCADOR INFANTIL
24 - Observe a subtrao a seguir, em que as letras A, B e
C substituem certos algarismos.
3. B A 9
- C. A 2 B
________
C. 9 6 2
Assim, A + B + C igual a:
(A) 10
(B) 12
(C) 15
(D) 16
(E) 18
25 - A cada semana, Manoel economiza x reais. Semana
retrasada, Manoel j tinha 240 reais economizados, antes
de ganhar os x reais da semana. Semana que vem, Manoel
ter 336 reais, depois de ganhar os x reais da semana.
Daqui a cinco semanas, depois de ganhar os x reais da
semana, Manoel ter a seguinte quantia, em reais:
CADERNO 1
28 - O educador infantil deve reservar um tempo para
preparar o material didtico-pedaggico, organizar o
espao da sala de aula e fazer seu planejamento. Assinale
a atividade que NO compatvel com esse momento:
(A) refazer o planejamento das sequncias didticas,
previamente organizado, para melhor atender aos
alunos;
(B) analisar e refletir sobre o trabalho, avaliando os
avanos e elaborando novos caminhos, se necessrio;
(C) dividir as responsabilidades da gesto administrativa
da escola, atendendo ao fornecedor de material
escolar;
(D) avaliar a prtica pedaggica desenvolvida, realizando
a reflexo da ao e na ao docente;
(E) investigar que atividades foram bem recebidas pelas
crianas e aquelas que precisam ser melhor aplicadas.
29 - A gravura apresentada mostra dois modelos de
conduta social em relao criana na fase de 0 a 5 anos.
(A) 432
(B) 444
(C) 456
(D) 460
(E) 468
CONHECIMENTOS
ESPECFICOS
26 - Daniela, professora de Educao Infantil, avalia os
seus alunos de acordo com a LDB 9394/96 e o Referencial
Curricular Nacional da Educao Infantil, que recomendam:
(A) aplicao de testes de desempenho;
(B) utilizao de provas e testes bimestrais
(C) enfatizar o resultado obtido nas provinhas;
(D) acompanhamento e registros do desempenho;
(E) valorizao da promoo de nvel escolar.
27 - A rotina deve envolver os cuidados, as brincadeiras e
as situaes de aprendizagens orientadas. A preferncia dos
contedos que determinam o tipo de atividades permanentes
a serem alcanadas com frequncia regular, diria ou
semanal, em cada grupo de crianas, depende das prioridades
elencadas a partir da proposta curricular. Consideram-se
atividades permanentes, entre outras, as seguintes, EXCETO:
(A) cuidados com o corpo;
(B) banho de mangueira;
(C) roda de conversas;
(D) brincadeiras no espao interno e externo;
(E) roda de histrias.
CADERNO 1
EDUCADOR INFANTIL
30 - preciso considerar que os alunos trazem para a escola
e para a sala de aula um conjunto de significados, valores,
crenas e modos de agir resultantes de aprendizagens
informais - que muitos autores chamam de cultura paralela
- e que fazem parte da cultura de nossos alunos. Assinale a
opo que NO faz parte da cultura paralela:
(A) a cultura elaborada, o prdio escolar e o equipamento
de ginstica;
(B) as conversas entre adultos e amigos, a mdia;
(C) as revistas populares e o rdio;
(D) a leitura de gibis e revistas;
(E) o cinema, a TV, os vdeos.
31 - A Coordenao / Orientao Pedaggica tem, entre suas
atribuies, a obrigao de promover o aperfeioamento
profissional tcnico-prtico, envolvendo o setor pedaggico
e o tcnico-administrativo da escola. Essa afirmativa referese seguinte funo precpua do Coordenador / Orientador
Pedaggico:
(A) ser professor substituto;
(B) trabalhar as questes da formao continuada;
(C) cuidar do estoque da merenda da escola;
(D) realizar o controle da frequncia;
(E) ser o inspetor escolar.
32 - Diante das manifestaes pblicas lideradas pelos
jovens, atualmente vividas em nossa sociedade, torna-se
claro o ato reivindicatrio inerente s manifestaes de
rua. Avalie se estamos vivendo um momento privilegiado
em relao educao para repensarmos o currculo em
funo dos seguintes aspectos:
I - Construo de novos estdios de futebol.
II - Visita a museus de arte sacra.
III - Estmulo educao emancipatria e de qualidade;
IV - Compra de bandeiras coloridas.
V - Resgate da participao e da cidadania.
Esto corretas as aes:
(A) I e II;
(B) II e III;
(C) III e V;
(D) I e IV;
(E) II e V.
CADERNO 1
EDUCADOR INFANTIL
37 - Ao conhecer o Projeto Poltico Pedaggico da Creche
Gente Mida, que apresenta uma proposta educacional
que visa a formar sujeitos singulares e histricos, a
Educadora Infantil, Professora Ana Cludia, procura
criar situaes que permitam criana, EXCETO:
(A) desenvolver a capacidade de comunicao e expresso;
(B) solucionar problemas por conta prpria, adotando
formas mais complexas de raciocnio;
(C) agir com responsabilidade crescente em sua relao
com o meio ambiente fsico e social;
(D) desenvolver a capacidade de analisar criticamente
sua prpria atuao com a dos demais nas diversas
situaes;
(E) criar avaliaes do processo de ensino, adotando
metodologias tecnicistas e tradicionais.
38 - importante que estejam disponveis, para as
crianas, objetos/brinquedos tais como caixas, panos,
objetos para construo, bonecos, papis de diferentes
tamanhos, fantasias, alm de objetos variados da vida
social. Esses materiais devem funcionar como:
(A) suportes e possibilidades de escolha e de combinaes
para as aes, interaes e invenes das crianas;
(B) possibilidades de controle das aes das crianas no
sentido de impedir que as crianas fiquem despreparadas
para a alfabetizao;
(C) alicerces necessrios para o embasamento cognitivo
do letramento social e exerccios motores de letras na
alfabetizao;
(D) incentivos fsicos para se observar as diferenas no
uso de cada material de modo a classificar as crianas;
(E) dispositivos e mediadores do processo de educao
formal e escolarizada para as atividades pedaggicas
principalmente na creche.
39 - So instrumentos de trabalho necessrios prtica
pedaggica do Educador Infantil, EXCETO:
(A) planejamento;
(B) relatrios;
(C) portflios;
(D) anamnese;
(E) cardpios.
40 - Autorizar, credenciar e supervisionar os
estabelecimentos de Educao Infantil da competncia
do sistema de ensino:
(A) Federal;
(B) Estadual;
(C) Privado;
(D) Municipal;
(E) Interestadual.
CADERNO 1
EDUCADOR INFANTIL
44 - Reconhecidamente, a infncia uma condio e um
direito das crianas. Sobre o tema, possvel assegurar
que:
(A) a criana necessita se reafirmar cidad na sociedade
perante as vivncias estabelecidas na infncia;
(B) a criana sendo portadora de direitos precisa de
proteo, de cuidado e de educao;
(C) a infncia remonta a um conceito de fragilidade, sendo
um dever dos adultos proteger as crianas;
(D) a infncia constitui uma fase do desenvolvimento
humano e, como tal, deve ser pensada sobre a tica
dos adultos;
(E) a criana constitui-se como um sujeito psicossocial,
necessitando unicamente de uma educao de
qualidade.
I, IV e V;
II, III e IV;
I, II e III;
III, IV e V;
I, II e V.
IV e V;
I e II;
I e V;
III e IV;
III, IV e V.