You are on page 1of 49

QU ES LA PSICOMOTRICIDAD?

Se entiende como psicomotricidad a la intervencin educativa o teraputica que tiene como


objetivo el desarrollo de las habilidades motrices, expresivas y creativas del nio a travs del
cuerpo, lo cual significa que este enfoque se centra en el uso del movimiento para el logro de este
objetivo.
La psicomotricidad est basada en la relacin psicosomtica (cuerpo-mente) que se refiere al
hecho de que el factor corporal modifica el estado psquico, es decir que todas aquellas
experiencias motoras que ofrezcamos al nio ayudarn a que fije nuevas habilidades y de esta
manera se modificarn las antes aprendidas.
El papel de las docentes es fomentar la prctica de actividades motrices, las cuales variarn de
acuerdo a la edad y el proceso de desarrollo del nio, para ello es necesario estar informadas
acerca de las caractersticas del nio en sus diferentes etapas.
El afecto tambin es un elemento importante en la psicomotricidad porque entre el movimiento y
las emociones existe una relacin, por tanto cualquier concepto que se le ensee al nio tiene una
resonancia afectiva que debemos tener siempre en cuenta.
La psicomotricidad en los nios se utiliza de manera cotidiana, los nios la aplican al correr, saltar
o al jugar con la pelota. Mediante estos juegos los nios desarrollan habilidades correspondientes
a las diferentes reas, por ese motivo ofrece muchos beneficios a los nios.

TRANSTORNOS PSICOMOTRICES:
Existen diversos trastornos psicomotrices que pueden apreciarse bsicamente
en los nios. Entre los ms importantes se encuentran los siguientes:
Debilidad motriz. Dicho trastorno afecta al pequeo tanto en su rea psquica y
motora como en la afectiva y sensorial. Entre los sntomas ms frecuentes
estn la torpeza de movimientos, el tartamudeo y el que no pueda relajar los
msculos de manera voluntaria.
Inestabilidad motriz. Los nios problemticos, mal adaptados, con fracaso
escolar y con problemas de atencin son quienes con ms frecuencia padecen
este trastorno que les impide controlar sus movimientos y su emotividad.
Retrasos de maduracin. Dependencia, pasividad o una actitud infantil son
algunas de las seas de identidad de quienes padecen aquellos.
Disarmonias tnico-motoras. Entre las mismas se encuentran la paratonia (el
nio no es capaz de relajarse) o la sincinesia (el pequeo realiza movimientos
de forma involuntaria).

Importancia y beneficios de la psicomotricidad

Sirve como un canalizador, ya que el nio puede descargar su impulsividad sin


culpabilidad. Esta descarga ser determinante para su equilibrio afectivo.

Facilita la adquisicin del esquema corporal, permite que el nio tome conciencia y
percepcin de su propio cuerpo.

Favorece el control del cuerpo, a travs de la psicomotricidad el nio aprende a dominar y


adaptar su movimiento corporal.

Ayuda afirmar su lateralidad, control postural, equilibrio, coordinacin, ubicacin en


tiempo y espacio.

Estimula la percepcin y discriminacin de las cualidades de los objetos as como la


exploracin de los diferentes usos que se les puede dar.

Crea hbitos que facilitan el aprendizaje, mejora la memoria, la atencin y concentracin,


as como la creatividad del nio.

Introduce nociones espaciales como arriba-abajo, a un lado-al otro lado, delante-detrs,


cerca-lejos y otros ms, a partir de su propio cuerpo.

Refuerza nociones bsicas de color, tamao, forma y cantidad a travs de la experiencia


directa con los elementos del entorno.

Se integra a nivel social con sus compaeros, propicia el juego grupal.

Ayuda a enfrentar ciertos temores, el nio fortalece no solo su cuerpo sino tambin su
personalidad superando as ciertos miedos que antes lo acompaaban.

Reafirma su auto concepto y autoestima, al sentirse ms seguro emocionalmente, como


consecuencia de conocer sus propios lmites y capacidades.

En sntesis, podemos decir que la psicomotricidad considera al movimiento como medio de


expresin, de comunicacin y de relacin del ser humano con los dems ya que desempea un
papel importante en el desarrollo armnico de la personalidad, puesto que el nio no solo
desarrolla sus habilidades motoras sino tambin aquellas relacionadas a lo intelectual, lingstico y
afectivo.

Que es la estimulacin temprana?


La estimulacin temprana es el conjunto de medios, tcnicas, y actividades con base
cientfica y aplicada en forma sistmica y secuencial que se emplea en nios desde su
nacimiento hasta los seis aos, con el objetivo de desarrollar al mximo sus capacidades
cognitivas, fsicas y psquicas, permite tambin, evitar estados no deseados en el desarrollo y
ayudar a los padres, con eficacia y autonoma, en el cuidado y desarrollo del infante.
(Orlando Terr, 2002)

Por qu recibir estimulacin temprana?.


Durante esta etapa se perfecciona la actividad de todos los rganos de los sentidos, en
especial, los relacionados con la percepcin visual y auditiva del nio, esto le permitir
reconocer y diferenciar colores, formas y sonidos. Por otro lado, lo procesos psquicos y las
actividades que se forman en el nio durante esta etapa constituyen habilidades que
resultarn imprescindibles en su vida posterior.
La etapa de 0-3 aos de vida del nio establece particularidades en el desarrollo:

Se caracteriza por su ritmo acelerado del desarrollo del organismo.

Interrelacin entre el estado de salud, el desarrollo fsico y psiconervioso del nio.

Alto grado de orientacin con el medio.

Desarrollo de estados emocionales.

Papel rector del adulto en el proceso del desarrollo.

La estimulacin temprana busca estimular al nio de manera oportuna, el objetivo no es


desarrollar nios precoces, ni adelantarlos en su desarrollo natural, sino ofrecerle una gama
de experiencias que le permitirn formar las bases para la adquisicin de futuros
aprendizajes.

QU REAS COMPRENDE LA ESTIMULACIN TEMPRANA?


Para favorecer el ptimo desarrollo del nio, las actividades de estimulacin se enfocan en
cuatro reas: rea cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.
rea cognitiva: Le permitir al nio comprender, relacionar, adaptarse a nuevas
situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interaccin directa con los objetos y el mundo
que lo rodea. Para desarrollar esta rea el nio necesita de experiencias, as el nio podr

desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, poner atencin, seguir


instrucciones y reaccionar de forma rpida ante diversas situaciones.
rea Motriz: Esta rea est relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse,
permitiendo al nio tomar contacto con el mundo. Tambin comprende la coordinacin entre
lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los dedos, pintar,
dibujar, hacer nudos, etc. Para desarrollar esta rea es necesario dejar al nio tocar,
manipular e incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de
establecer lmites frente a posibles riesgos.
rea de lenguaje: Est referida a las habilidades que le permitirn al nio comunicarse con
su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual.
La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el nio podr entender
ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un vocablo con sentido; por esta
razn es importante hablarle constantemente, de manera articulada relacionndolo con cada
actividad que realice o para designar un objeto que manipule, de esta manera el nio
reconocer los sonidos o palabras que escuche asocindolos y dndoles un significado para
luego imitarlos.
rea Socio-emocional: Esta rea incluye las experiencias afectivas y la socializacin del
nio, que le permitir querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de acuerdo a normas
comunes.
Para el adecuado desarrollo de esta rea es primordial la participacin de los padres o
cuidadores como primeros generadores de vnculos afectivos, es importante brindarles
seguridad, cuidado, atencin y amor, adems de servir de referencia o ejemplo pues
aprendern cmo comportarse frente a otros, cmo relacionarse, en conclusin, cmo ser
persona en una sociedad determinada. Los valores de la familia, el afecto y las reglas de la
sociedad le permitirn al nio, poco a poco, dominar su propia conducta, expresar sus
sentimientos y ser una persona independiente y autnoma.

Cmo se desarrolla el cerebro de los nios en la edad temprana?


Investigaciones afirman que el cerebro evoluciona de manera sorprendente en los primeros
aos de vida y es el momento en el que hace ms eficaz el aprendizaje, esto porque el
cerebro tiene mayor plasticidad, es decir que se establecen conexiones entre neuronas con
mayor facilidad y eficacia, esto proceso se presenta aproximadamente hasta los seis aos de
edad, a partir de entonces, algunos circuitos neuronales se atrofian y otros se regeneran, por
ello el objetivo de la estimulacin temprana es conseguir el mayor nmero de conexiones
neuronales haciendo que stos circuitos se regenere y sigan funcionando.
Para desarrollar la inteligencia, el cerebro necesita de informacin. Los bebs reciben
informacin de diversos estmulos a travs de los sentidos, lo hacen da y noche; si estos
estmulos son escasos o de pobre calidad, el cerebro tardar en desarrollar sus capacidades o
lo har de manera inadecuada, por el contrario al recibir una estimulacin oportuna el infante
podr adquirir niveles cerebrales superiores y lograr un ptimo desarrollo intelectual. As por
ejemplo, al escuchar la voz de su madre, percibir el olor del bibern o recibir una caricia: se
produce una catarata elctrica que recorre su cerebro, para despertar conexiones neuronales
an dormidas.

La estimulacin temprana es una gran herramienta que se puede utilizar


para estimular y fomentar el desarrollo fsico, emocional y de la
inteligencia de los nios. Se basa en que cuanto antes se estimulan las
potencialidades ms y mejor se podr desarrollar un nio y ms
temprano.
La estimulacin es dar informacin que puede ser recibida por los
sentidos. La riqueza de estmulos, intensidad, frecuencia y duracin
adecuados, producen un buen desarrollo al cerebro y temprana es antes
de lo que la sociedad cree necesario para llegar a la madurez neuronal.

Objetivo de la Estimulacin: El principal objetivo consiste en convertir la


estimulacin en una rutina agradable que vaya estrechando cada vez mas
la relacin madre-hijo, aumentando la calidad de las experiencias vividas
y la adquisicin de importantes herramientas de desarrollo infantil.

Que reas comprende la Estimulacin Temprana? Para favorecer el


ptimo desarrollo del nio, las actividades de Estimulacin se enfocan en
cuatro reas:

rea cognitiva: Para que el nio pueda comprender, relacionar, adaptarse


a nuevas situaciones.
rea Motriz: Le permite moverse y desplazarse, permitiendo al nio
tomar contacto con el mundo.
rea de lenguaje: Le permitirn al nio comunicarse con su entorno y
abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y gestual.
rea Socio-emocional: Esta rea incluye las experiencias afectivas y la
socializacin del nio, que le permitir al nio ser capaz de relacionarse
con otros de acuerdo a normas comunes.

La estimulacin temprana desarrolla el sistema nervioso dando al


cerebro la estructura necesaria, favoreciendo las conexiones neuronales y
la creacin de su red, aumentando el nmero de sinapsis y estimulando la
mielinizacin de los axones.

La Estimulacin Temprana tambin lo podemos hacer durante el


embarazo:

La mam mientras realiza las actividades diarias debe cantar y


hablar para que el bebe la escuche desde su vientre.

El pap y los dems miembros de la familia deben acariciar


suavemente el vientre materno, a la vez hacer sonar diferentes
instrumentos cerca de el, como sonajeros, cascabeles, cajitas de
msica.

Cada nio tiene su propio ritmo de aprendizaje, no lo podemos


sobrecargar. Estimular no es hacer nios genios, es propiciar el desarrollo
de habilidades oportunamente, en el momento adecuado.

No hay que forzar en ningn momento al nio para hacer los ejercicios
estimuladores. Si no le apetece, o el juego no le parece divertido, lo
dejaremos inmediatamente.
A continuacin te dejamos un vdeo: Ejercicios y Consejos de
Estimulacin Temprana
Tambin es muy importante mencionar algunos consejos para
estimular al beb, as que siga leyendo detalladamente.
Lo ms importante para un beb es ayudarle a que juegue satisfactoria, de
esa manera lograras que se desarrolle adecuadamente.
1. Los sonidos: Los sonidos son fundamentales para un buen desarrollo
de todos los bebs, es por ello que debes hacerlo escuchar msica.
No solamente lo puedes hacer que escuche msica sino que tambin lo
puedes cantar canciones infantiles o hablarle suavemente.
Para que puedas estimular satisfactoriamente su parte auditiva de tu
pequeo beb es muy importante que hagas sonar cajas de msica o
sonajeros.
2. Las escondidas: Este es un juego clsico que todos los padres
conocemos y siempre los debemos hacer con muestro pequeos.
Jugado las escondidas lograremos desarrollar la nocin de permanencia,
de esta forma el beb aprender que si su mam se va, tambin regresar.
3. Las muecas: El beb desde que nace es capaz de imitar gestos de los
dems y tambin es una forma de estimular.
Para que la estimulacin sea ms adecuada es muy recomendable que
empieces a jugar con tu pequeo haciendo muecas.
Como por ejemplo; puedes sacar la lengua, puedes mover los ojos, puedes
rerte, abrir la boca o hacer sonar los labios.

4. La palabra: Lo ms importante para un beb es escuchar las palabras


de la madre y del padre, incluso de los hermanitos.
Lo que debes hacer es hablarle suavemente por ejemplo; puedes nombrar
el nombre de los objetos que se encuentra a su alrededor y lo repites
barias veces.
Realizando esto lograras que tu beb hable ms rpido y tambin
entender que est rodeado de muchos elementos.
5. La comida: La comida es un gran elemento de estimulacin temprana
para un pequeo beb porque involucra varios sentidos.
Para ello, es fundamental que tu pequeo hijo juegue con los alimentos,
los toque, los huela y sienta sus diferentes texturas.
6. El aire libre: Este lugar es muy importante para poder completar la
adecuada estimulacin al beb.
Porque al aire libre todo es diferente, todo huele distinto, hay otros
sonidos, personas y lugares por descubrir.
Personalmente yo le recomiendo que siempre salga a dar un paseo con su
pequeo beb por las cales de su pueblo.
7. Ensear al nio que abra cajones: Esto es muy importante porque
ayudaremos a nuestro beb que camine ms rpido.
Para ello, es aconsejable que lo dejes jugar con un cajn pequeo fcil de
abrir y que est a su altura.
El cajn siempre debe estar lleno de juguetes que le llame la atencin y le
anime jugar con ellos.

Pero tambin es muy importante que tengas en cuenta que los juguetes
sean fciles de guardar y limpiar.
8. Cuntale historias: Esto es muy importante para que el beb se
desarrolle satisfactoriamente y sea un nio inteligente.
Para ello, se recomienda que busques cuentos con ilustraciones adecuadas
para la edad del nio que lo inviten a mirar mientras le explicas los
dibujos.
Intenta con libros en los que el nio pueda imitar movimientos, sonidos o
que presenten texturas que pueda tocar.
Importante. Recuerda que cada nio tiene su propio ritmo de desarrollo,
no debes forzarlo si an no est preparado para ello y no olvides tenerlo a
tu vista para evitar accidentes.
A continuacin te dejo un vdeo en donde te explico claramente como
estimular a un beb para que aprenda hablar:

You might also like