PLAN DE CLASE.

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES.

GRADO: PRIMERO.
TEMA: LOS SERES VIVOS Y OBJETOS INERTES.
FECHA: 6 DE MARZO DE 2016.
ESTNDAR:
DESCRIBO CARACTERISTICAS DE SERES VIVOS Y OBJETOS
INERTES, ESTABLESCO SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ENTRE
ELLOS Y LOS CLASIFICO.
PROPONGO Y VERIFICO NECESIDADES DE LOS SERES VIVOS.

COMPETENCIAS Y LOGROS.
Logros:
1. Describir las semejanzas y diferencias de los seres vivos.
2. Clasificar y agrupar a los seres vivos e inertes.
3. Reconocer las necesidades de los seres vivos.
Competencias:
1. Interpreta situaciones de vida de los seres vivos.
2. Valora el medio que lo rodea.
3. Clasifica los seres vivos e inertes que se encuentran en su
contexto.
CONTENIDOS:
CONCEPTUAL:
El len Patricio: semejanzas y diferencias entre el ser vivo e
inerte.
Animales
mamferos,
herbvoros
carnvoros,
omnvoros:
necesidades de los seres vivos.
La casa: lugar donde existen muchos objetos inertes.

PROCEDIMENTALES:
Diferenciar las caractersticas de seres vivos y no vivos.

KARLA QUINTERO VILORIA.

 Clasifica objetos inertes artificiales y naturales.

ACTITUDINALES:
Valora la naturaleza.
Propone soluciones frente al calentamiento global.
Valora los objetos, sean naturales o artificiales.

LOS SERES VIVOS Y OBJETOS INERTES.

Los seres vivos tienen vida, ellos viven en un medio ambiente donde
pueden desarrollar las etapas del ciclo de vida (nacer, crecer,
reproducirse, morir); estos seres se caracterizan porque responde a
cambios en el ambiente; pero ellos necesitan alimento, aire y luz
solar para sobrevivir.
Los seres vivos son: los seres humanos, animales, plantas (flores,
rboles, arbustos, etc).
Caractersticas de los seres vivos.
Los
seres
vivos
se
reproducen y mueren

caracterizan

porque nacen, crecen, se

Los seres vivos NACEN:

Los seres vivos comienzan a vivir. En el caso de los animales es
cuando salen del vientre materno o del huevo.
Los seres vivos CRECEN:
Los seres vivos necesitan alimentarse para crecer y conseguir energa
para pasar distintas etapas del crecimiento.
Los seres vivos SE REPRODUCEN

KARLA QUINTERO VILORIA.

Los seres vivos se reproducen, es decir, pueden tener cras o hijos de

su misma especie.
Los animales que se desarrollan
llaman vivparos. Por ejemplo:

en

el

vientre

materno

se

Perro
Gato
Vaca
Los animales que nacen por huevos se llaman ovparos. Por ejemplo:
Gallina, pato, tortuga.
Las plantas se reproducen a travs de sus semillas. Por lo general las
semillas estn dentro de los frutos.
Los seres vivos MUEREN:
Los seres vivos dejan de vivir cuando su organismo deja de funcionar.
Los seres vivos responden al ambiente:
Los seres vivos responden a los cambios que se producen en el
ambiente como por ejemplo, los cambios de temperatura; la luz y la
oscuridad; la humedad, sustancias qumicas y otros agentes
ambientales. Al tener esta capacidad de adaptarse a los cambios, los
seres vivos se relacionan con su entorno y pueden sobrevivir.
Qu necesitan los seres vivos para vivir?
Los seres vivos necesitan AGUA y ALIMENTO:
Los seres vivos necesitan agua y alimento para poder sobrevivir.
Los animales que se alimentan de plantas se llaman herbvoros.
Los animales que
llaman carnvoros.

se

alimentan

de

otros

KARLA QUINTERO VILORIA.

animales

se

 Los animales que se alimentan de plantas y otros animales se

llaman omnvoros.
Las plantas se alimentan con el alimento que producen ellas
mismas,
utilizando
diversas
sustancias
que
obtienen
directamente del suelo, del aire, del agua y de la luz solar.

poseen glndulas mamarias productoras de leche con las que

alimentan a las cras. Se llaman mamferos.

Algunos ejemplos de herbvoros, carnvoros y omnvoros de acuerdo a

su alimentacin.
Herbvoros: caballo, conejo, mariposa, oveja, oruga.
Carnvoros: len, lagartija, pingino, tigre, lobo, tiburn.
Omnvoros: gallina, cerdo, piraa, oso pardo.
Los seres vivos necesitan AIRE Y LUZ SOLAR:
Los seres vivos necesitan aire. Del aire los seres vivos obtienen el
oxigeno
y
otras
sustancias
para
poder
vivir.
Las plantas necesitan la luz solar para crecer mediante el proceso de
fotosntesis.

Los objetos son los que no tienen vida, es decir, son cosas inertes; Se
clasifican en objetos naturales (se forman en la naturaleza) y
objetos artificiales (hecho por seres humanos). Los objetos no nacen,
ni crecen, ni se reproducen y ni mueren.
Ejemplos de objetos inertes:
Piedra
Silla
Pelota

KARLA QUINTERO VILORIA.

 Lpiz
Clasificacin de los Objetos Inertes
Objetos naturales:
:
Los objetos naturales son los objetos que forman parte de la
naturaleza, son los objetos no hechos por el hombre.
Ejemplos de objetos naturales:
Agua
Arena
Rocas
Piedras
Objetos artificiales:
Los objetos artificiales son los objetos fabricados con diversos
materiales, estos objetos son hechos por el hombre.
Ejemplos de objetos artificiales:
Silla
Libro
Pelota
Bicicleta

ESTRATEGIAS DIDCTICAS:

KARLA QUINTERO VILORIA.

Se empezara la clase con una breve historia del len Patricio con
este cuento contextualizaremos al nio sobre lo que se va a trabajar
durante las horas de clases respectivas:
EL LEN PATRICIO.
Haba una vez un len llamado Patricio. El len era un joven
investigador y quera conocer que elementos se encontraban en la
Tierra Prdida, as que se prepar, alist todos sus elementos y los
instrumentos para su anlisis.
Patricio emprendi su recorrido. Alist su bote Lion y emprendi una
aventura en medio del ocano, donde viaj por largas horas y super
todos los inconvenientes que se le iban presentando en el camino:
sobrevivi a los terribles calores y a las noches fras, a los animales
salvajes del ocano y al fuerte oleaje del mar.
Al haber pasado varios das navegando por el ocano, un da, cuando
se despert, se llev una gran sorpresa al ver que haba llegado a
tierra, pero no a cualquier tierra, sino a la Tierra Prdida, la tierra que
l estaba buscando.
Alegremente, Patricio se baj del bote, se coloc su bata de
investigador y empez a recorrer la isla, llevndose con la gran
sorpresa, de que aquella isla era un paraso, un paisaje muy hermoso,
diversos animales de gran maravilla y una tranquilidad que no poda
explicar.
Al ver Patricio ste paisaje, se enamor del mismo y nunca ms volvi
a su casa, porque l decidi nunca contar lo que haba visto, pues si lo
haca, los seres humanos vendran y acabaran con el
bello lugar.

KARLA QUINTERO VILORIA.

Seguidamente con una breve conversacin retroalimentara entre

docente y estudiantes sobre aquellos seres encontrados en la historia,
la docente basndose en teoras bsicas sobre seres vivos y no vivos
complementa su intervencin con la muestra de videos. Pero para
afianzar mejor los contenidos se realizaran varias actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=ofv35wv2s2U
https://www.youtube.com/watch?v=yRI2IQQs8o8

ACTIVIDADES:
1. Elaborar una cancin sobre algn ser vivo que ms le guste.
Cinco ratoncitos.
Cinco ratoncitos de colita gris,
mueven las orejas, mueven la nariz,
abren los ojitos, comen sin cesar,
por si viene el gato, que los comer,
comen un quesito, y a su casa van,
cerrando la puerta, a dormir se van.
2. Elaboro con mi profesora un collage y reflexionaremos sobre el
impacto de la contaminacin a los seres vivos.

KARLA QUINTERO VILORIA.

KARLA QUINTERO VILORIA.

RECURSOS.

El cuento el len Patricio.

Video beam.
Computador.
Parlantes.
Cuadernos.
Lpices.
Cartulina.
Imgenes.
Goma.
Tijera.
ESTIMACIN DEL TIEMPO:
4 HORAS.
Dividas en dos bloques de 2 horas.
EVALUACIN:
A todos y cada uno de los estudiantes durante las cuatro horas
de clase se les evaluar:
Su participacin activa.
Los conocimientos previos de cada uno.
El trabajo en equipo.
BIBLIOGRAFIA:

Estndares bsicos en ciencias naturales.

BIBLIOGRAFIA REAL Y VIRTUAL:

KARLA QUINTERO VILORIA.

 http://www.spanish.cl/ciencias-naturales/seres-vivos-objetosinertes.htm
https://www.youtube.com/watch?v=ofv35wv2s2U
https://www.youtube.com/watch?v=yRI2IQQs8o8
www.mineducacin.gov.co/cvn/1665/article-116042-archivo-pdef
Editorial Santillana.
TAREAS:
Con ayuda de papitos construye una mscara del rostro del
animal que ms te guste.
(Papito y mamita ayuda a tu hijo a construir la mscara de su

animal favorito)

KARLA QUINTERO VILORIA.