Biologia Iiib.

S E C R E T AR I A D E E D U C A C I N P B L I C A
S U B S E C R E T AR I A D E E D U C A C I N B S I C A
CICLO ESCOL AR 2014-2015
ESCUEL A SECUND ARI A GENER AL NEC AX A
21DES0026K ES-347-26
ZON A ESCOL AR 01
GRADO
GRUPOS MATUTINO
GRUPOS VESPERTINO
BIMESTRE
II
III
TIEMPO
IV
Sema
na
ASIGNATURA CIENCIAS I. BIOLOGA

PROFESOR(A)
GUILLERMO MUOZ LPEZ
BLOQUE III
COMPETENCIA(S)
La respiracin y su relacin
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde
con el ambiente y la salud
la perspectiva cientfica Toma de decisiones
informadas para el cuidado del ambiente y la
promocin de la salud orientadas a la cultura de la
prevencin Comprensin de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico
en diversos contextos
CONTENIDO
Respiracin y cuidado de la salud
Relacin entre la respiracin y la nutricin en la obtencin de la energa
para el funcionamiento del cuerpo humano.
Anlisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias ms
comunes como influenza, resfriado y neumona e identificacin de sus
medidas de prevencin.
Anlisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.
APRENDIZAJE Reconoce la importancia de la respiracin en la obtencin de la
S
energa necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano.
ESPERADOS
Identifica las principales causas de las enfermedades respiratorias ms
frecuentes y cmo prevenirlas.
Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir del anlisis
de sus implicaciones en la salud, en la economa y en la sociedad.
ESTANDAR(ES 1.3. Explica la relacin entre los procesos de nutricin y respiracin en la
)
obtencin de energa para el funcionamiento del cuerpo humano.
ACTIVIDADES DE ENSEANZA
ACTIVIDADES DE
EVIDENCIAS/PORTAF
APRENDIZAJE
OLIO
EXPLICAR EN QU CONSISTE LA NUTRICIN
PRESENTACIN DEL TEMA DE RESPIRACIN
PRESENTACION DEL TEMA EL TABAQUISMO
TOMAR NOTAS Y DIFERENCIAR ENTRE

NUTRICIN AUTTROFA Y HETERTROFA.
INVESTIGAR ACERCA DE ORGANISMOS
AUTTROFOS Y HETERTROFOS
EN UNA LMINA, ILUMINAR LOS RGANOS
DEL APARTO RESPIRATORIO.
INVESTIGAR CUALES SON LAS
ENFERMEDADES RESPIRATORIAS MS
COMUNES EN LA CASA.
TOMAR NOTAS
LECTURA
ESTRATEGIA
LIBRO DE
TEXTO PAG.
121
EVIDENCIA
S
RESUMEN
DIAGNOSTICA
PREGUNTAS
GENERADORAS
Qu ES LA
ALIMENTACIN?
QU NOS
CONVIENE
COMER?
POR QU FUMA
EVALUACION
FORMATIVA
ELABORAR LOS
TRABAJOS
SOLICITADOS
REPORTE DE INVESTIGACIN
LAMINA DEL APARATO

RESPIRATORIO.
REPORTE DE INVESTIGACIN
EN EL CUADERNO ESCRIBIR
UNA REFLEXIN ACERCA
DEL CONSUMO DEL TABACO
Y LOS RIESGOS QUE IMPLICA
FUMAR
SUMATIVA
ENUNCIAR EL
SIGNIFICADO DE
LOS TERMINOS:
NUTRICIN
RESPIRACIN
ENFERMEDADES
RESPIRATORIAS
TABAQUISMO
DIRECTOR DE LA ESCUELA
SUBDIRECTOR
REVISION
PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE
PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

PROFA. YOLANDA HERNANDEZ
LARA
PRESIDENTE DE ACADEMIA
GUILLERMO MUOZ LPEZ
21DES0026K ES-347-26
ZON A ESCOL AR 01
GRADO
GRUPOS MATUTINO
ACTIVIDADES DE
RECUPERACION
GRUPOS VESPERTINO
BIMESTRE
II
III
TIEMPO
IV
Sema
na
LA GENTE?
INVESTIGAR Y EXPONER EL TEMA DE TABAQUISMO

PROFESOR(A)
GUILLERMO MUOZ LPEZ
BLOQUE III
COMPETENCIA(S)
CONTENIDO
Biodiversidad como resultado de la evolucin: relacin ambiente, cambio
y adaptacin
Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiracin de los
seres vivos.
Anlisis de las causas del cambio climtico asociadas con las
actividades humanas y sus consecuencias.
Proyeccin de escenarios ambientales deseables.
APRENDIZAJE Identifica algunas adaptaciones de los seres vivos a partir del anlisis
S
comparativo de las estructuras asociadas con la respiracin.
ESPERADOS
Explica algunas causas del incremento del efecto invernadero, el
calentamiento global y el cambio climtico, y sus consecuencias en los
ecosistemas, la biodiversidad y la calidad de vida.
Propone opciones para mitigar las causas del cambio climtico que
permitan proyectar escenarios ambientales deseables.
ESTANDAR(ES 1.1. Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutricin,
)
respiracin y reproduccin, as como su relacin con la adaptacin y
evolucin de los seres vivos.
ACTIVIDADES DE
EVIDENCIAS/PORTAF
APRENDIZAJE
OLIO
ANALISIS DEL VIDEO LAS SELVAS SERIE
TESTIGO OCULAR
PRESENTAR EL TEMA CAMBIO CLIMTICO
PRESENTACIN DEL TEMA DESARROLLO
SUSTENTABLE
TOMAR APUNTESACERCA DEL VIDEO.

DESCRIBIR QUE PLANTAS Y ANIMALES
SON ORIGINARIOS DE LA REGION
EXPRESAR SUS IDEAS ACERCA DEL
CAMBIO CLIMTICO
TOMAR APUNTES DEL TEMA
LECTURA
DIAGNOSTICA
EVALUACION
FORMATIVA
REPORTE DE VIDEO
INVESTIGACIN DE CAMBIO
CLIMATICO
PROPUESTA PARA PODER
MEJORAR EL LUGAR DONDE
VIVIMOS
SUMATIVA
SUBDIRECTOR
REVISION

LARA
GUILLERMO MUOZ LPEZ
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ZON A ESCOL AR 01
GRADO
GRUPOS MATUTINO
ESTRATEGIA
LIBRO DE
TEXTO PAG.
124
EVIDENCIA
S
DIAGRAMA
DE LAS
ENFERME
DADES
RESPIRAT
ORIAS
ACTIVIDADES DE
RECUPERACION
GRUPOS VESPERTINO
TODOS LOS
SERES VIVOS
RESPIRAN
OXGENO?
QU ORGANOS
REALIZAN LA
FUNCIN DE LA
RSPIRACIN?
BIMESTRE
II
III
DIAGRAMAS DE LA
RESPIRACIN
DIAGRAMA DE LA
RESPIRACIN EN
LOS HUMANOS
TIEMPO
IV
Sema
na
DEFINICIN DE
RESPIRACIN
AEROBIA Y
ANAEROBIA.
EFECTO
INVERNADERO
BIODIVERSIDAD
INVESTIGACIN DE
RESPIRACIN
AEROBIA Y
ANAEROBIA
INVESTIGAR Y EXPONER EL TEMA CAMBIO CLIMTICO

PROFESOR(A)
GUILLERMO MUOZ LPEZ
BLOQUE III
COMPETENCIA(S)
CONTENIDO
Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de
necesidades e intereses
Anlisis de las implicaciones de los avances tecnolgicos en el
tratamiento de las enfermedades respiratorias.
APRENDIZAJE Argumenta cmo los avances de la ciencia y la tecnologa han
S
permitido prevenir y mejorar la atencin de enfermedades respiratorias
ESPERADOS
y el aumento en la esperanza de vida.
Reconoce que la investigacin acerca de los tratamientos de algunas
enfermedades respiratorias se actualiza de manera permanente.
ESTANDAR(ES 1.5. Identifica las causas y medidas de prevencin de las enfermedades
)
respiratorias comunes; en particular, las asociadas con la contaminacin
atmosfrica y el tabaquismo.
ACTIVIDADES DE
EVIDENCIAS/PORTAF
APRENDIZAJE
OLIO
PRESENTACIN DEL TEMA CIENCIA Y
TECNOLOGIA
EXPONER EL TEMA ESPERANZA DE VIDA
COMENTAR QUE ENFERMEDADES

RESPIRATORIAS CONOCE
RELACIONAR LOS AVANCES
REPORTE DE INVESTIGACION
ESCRIBIR EN EL CUADERNO
SUBDIRECTOR
REVISION

LARA
GUILLERMO MUOZ LPEZ
21DES0026K ES-347-26
ZON A ESCOL AR 01
GRADO
GRUPOS MATUTINO
GRUPOS VESPERTINO
BIMESTRE
II
III
TECNOLOGICOS CON EL AUMENTO DE LA

ESPERANZA DE VIDA EN LOS MEXICANOS
COMENTAR EN EL GRUPO DE QU
MANERA SE TRATAN LAS ENFERMEDADES
RESPIRATORIAS EN LA CASA
RETOMAR EL TEMA DE ENFEREMEDADES

RESPIRATORIAS
ESTRATEGIA
LIBRO DE
TEXTO PAG
126
EVIDENCIA
S
GRFICAS
DE
ENFERME
DADES
RESPIRAT
ORIAS
DIAGNOSTICA
Qu REALACION
TIENEN LOS
AVANCES
CIENTIFICOS Y
TECNOLOGICOS
CON LA
DISMINUCIN DE
LAS
ENFERMEDADES
?
ACTIVIDADES DE
RECUPERACION
Sema
na
SUS CONCLUSIONES
INVESTIGAR QUE PLANTAS
MEDICINALES SE USAN EN
LA LOCALIDAD PARA TRATAR
ENFERMEDADES
RESPORATORIAS
REPORTE DE INVESTIGACION
INVESTIGAR ACERCA DE LOS AVANCES

MEDICOS PARA TRATAR ENFERMEDADES
RESPIRATORIAS
LECTURA
TIEMPO
IV
EVALUACION
FORMATIVA
EXPLICACIN DE
LOS AVANCES
TECNOLGICOS EN
LAS ULTIMAS
DECADAS
SUMATIVA
REALCIONAR LOS
AVANCES
TECNOLGICOS
CON EL USO DE
PLANTAS
MEDICINALES
RELACIONAR LOS
PARA EL
AVANCES
TRATAMIENTO
CIENTFICOS CON LA
DE
DISMINUCION DE
ENFERMEDADES
ENFERMEDADES
RESPIRATORIAS
ELABORAR Y EXPONER UN ALBUM DE PLANTAS
MEDICINALES PARA TRATAR ENFERMEDADES
RESPIRATORIAS

PROFESOR(A)
GUILLERMO MUOZ LPEZ
BLOQUE III
COMPETENCIA(S)
CONTENIDO
Proyecto: hacia la construccin de una ciudadana responsable y
participativa (opciones)
SUBDIRECTOR
REVISION

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ZON A ESCOL AR 01
GRADO
GRUPOS MATUTINO
GRUPOS VESPERTINO
BIMESTRE
II
III
TIEMPO
IV
Sema
na
Cul es el principal problema asociado con la calidad del aire en mi

casa, en la escuela y el lugar en donde vivo? Cmo atenderlo?
Cul es la enfermedad respiratoria ms frecuente en la escuela?
Cmo prevenirla?
APRENDIZAJE Muestra mayor autonoma al tomar decisiones respecto a la eleccin y
S
desarrollo del proyecto.
ESPERADOS
Proyecta estrategias diferentes y elige la ms conveniente de acuerdo
con las posibilidades de desarrollo del proyecto.
Manifiesta creatividad e imaginacin en la elaboracin de modelos,
conclusiones y reportes.
Participa en la difusin de su trabajo al grupo o a la comunidad escolar
utilizando diversos medios.
)
ACTIVIDADES DE
EVIDENCIAS/PORTAF
APRENDIZAJE
OLIO
ESTABLECER LOS TIEMPOS PARA REALIZAR
LOS DIFERENTES PROYECTOS
ORIENTAR A LOS ALUMNOS PARA ELEGIR
COMO SE REALIZAR EL PROYECTO
LECTURA
ESTRATEGIA
EVIDENCIA
S
ACTIVIDADES DE
RECUPERACION
ELEGIR UN PROYECTO MARCADO EN EL

LIBRO DE TEXTO O PROPONER UNO
DISEAR LOS PASOS PARA LA
REALIZACIN DEL PROYECTO
PRESENTACIN DE LOS
PROYECTOS
EVALUACION
DIAGNOSTICA
FORMATIVA
SUMATIVA
QU LUGARES
DISEO Y
REPORTE DE LA
DE LOS QUE
PRESENTACIN DEL REALIZACIN DEL
CONOCEMOS
PROYECTO
PROYECTO
ESTAN MS
CONTAMINADOS
?
QU PODEMOS
HACER PARA
LIMPIAR EL
LUGAR DONDE
VIVIMOS?
REALIZACIN Y PRESENTACIN DE ALGUNO DE LOS
PROYECTOS PROPUESTOS EN EL LIBRO
SUBDIRECTOR
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GUILLERMO MUOZ LPEZ
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GRADO
GRUPOS MATUTINO
GRUPOS VESPERTINO
BIMESTRE
II
III
TIEMPO
IV
Sema
na

PROFESOR(A)
GUILLERMO MUOZ LPEZ
BLOQUE IV
COMPETENCIA(S)
LA REPRODUCCIN Y LA
CONTINUIDAD DE LA VIDA
Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos,
CONTENIDO
culpas, falsas creencias, coercin, discriminacin y violencia
Valoracin de la importancia de la sexualidad como construccin cultural y sus
potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano.
Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad.
Anlisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de
transmisin sexual causadas por el vph y el vih, y la importancia de su
prevencin como parte de la salud sexual.
Comparacin de los mtodos anticonceptivos y su importancia para decidir
cundo y cuntos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud
reproductiva.
APRENDIZAJE Explica cmo la sexualidad es una construccin cultural y se expresa a lo
largo de toda la vida, en trminos de vnculos afectivos, gnero, erotismo y
S
reproductividad.
ESPERADOS
Discrimina, con base en argumentos fundamentados cientficamente,
creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad.
Explica la importancia de tomar decisiones responsables e informadas para
prevenir las infecciones de transmisin sexual ms comunes; en particular, el
virus del papiloma humano (vph) y el virus de inmunodeficiencia humana (vih),
considerando sus agentes causales y principales sntomas.
Argumenta los beneficios y riesgos del uso de anticonceptivos qumicos,
mecnicos y naturales, y la importancia de decidir de manera libre y
responsable el nmero de hijos y de evitar el embarazo adolescente como parte
de la salud reproductiva.
)
1.6. Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero,
erticos y reproductivos a lo largo de la vida, y cmo favorecer la salud sexual y
reproductiva.
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIAS/PORTAF
OLIO
Presentacin del tema Sexualidad
Lluvia de ideas acerca de sexualidad

Definicin propia de sexualidad
Leer el libro de texto acerca de sexualidad
Describir las caractersticas fsicas de
hombres y mujeres.
Describir como se deben comportar los
hombres y las mujeres
Leer en el libro de texto enfermedades
de transmisin sexual
Leer el libro de texto: mtodos
anticonceptivos
resumen
Preguntas generadoras Cules son las

caractersticas de las mujeres? Cules son
las caractersticas de los hombres?
Presentacin: enfermedades de transmisin
sexual
Presentacin: mtodos anticonceptivos
Listado de caractersticas
Cuadro de doble entrada

Diagrama de mtodos
anticonceptivos
SUBDIRECTOR
REVISION

LARA
GUILLERMO MUOZ LPEZ
21DES0026K ES-347-26
ZON A ESCOL AR 01
GRADO
GRUPOS MATUTINO
GRUPOS VESPERTINO
BIMESTRE
II
III
TIEMPO
IV
Sema
na
Tomar notas
LECTURA
DIAGNOSTICA
ESTRATEGIA
EVIDENCIA
S
Lectura
comentada en
cada leccin
del libro de
texto en cada
uno de los
temas
Resumen.
Cuadro de
doble
entrada.
diagrama
QU ES LA
SEXUALIDAD?
CMO SON LOS
HOMBRES Y LAS
MUJERES?
ACTIVIDADES DE
RECUPERACION
EVALUACION
FORMATIVA
SUMATIVA
INVESTIGACIN Y
EXPOSICIN DE:
SEXUALIDAD
MTODOS
ANTICONCEPTI
VOS
ENFERMEDADE
S DE
TRANSMISIN
SEXUAL
CONCEPTOS DE:
SEXUALIDAD.
MTODOS
ANTICONCEPTIVOS
ENFERMEDADES DE
TRANSMISIN
SEXUAL
INVESTIGACIN Y PRESENTACIN DE ALGUNO DE LOS

TEMAS VISTOS EN CLASE

PROFESOR(A)
GUILLERMO MUOZ LPEZ
BLOQUE IV
COMPETENCIA(S)
LA REPRODUCCIN Y LA
CONTENIDO
Biodiversidad como resultado de la evolucin: relacin ambiente, cambio
y adaptacin.
Anlisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproduccin de
los seres vivos.
Comparacin entre reproduccin sexual y reproduccin asexual.
Relacin de cromosomas, genes y ADN con la herencia biolgica.
APRENDIZAJE Argumenta la importancia de las interacciones entre los seres vivos y
S
su relacin con el ambiente en el desarrollo de diversas adaptaciones
ESPERADOS
acerca de la reproduccin.
Explica semejanzas y diferencias bsicas entre la reproduccin asexual
y sexual.
Identifica la participacin de los cromosomas en la transmisin de las
caractersticas biolgicas.
)
1.6. Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de
gnero, erticos y reproductivos a lo largo de la vida, y cmo favorecer
la salud sexual y reproductiva.
ACTIVIDADES DE
EVIDENCIAS/PORTAF
APRENDIZAJE
OLIO
PRESENTACIN: REPRODUCCIN
TOMAR NOTAS.
RESUMEN DEL LIBRO
SUBDIRECTOR
REVISION

LARA
GUILLERMO MUOZ LPEZ
21DES0026K ES-347-26
ZON A ESCOL AR 01
GRADO
GRUPOS MATUTINO
GRUPOS VESPERTINO
BIMESTRE
II
III
LEER EL LIBRO DE TEXTO

IDENTIFICAR TIPOS DE REPRODUCCIN
PRESENACIN: ADN Y HERENCIA
ESTRATEGIA
EVIDENCIA
S
RESUMEN.
CUADRO
COMPARAT
IVO
LECTURA
COMENTADA
DE LOS
TEXTOS DEL
LIBRO Y DE
LAS
INVESTIGACI
ONES
REALIZADAS
ACTIVIDADES DE
RECUPERACION
DIAGNOSTICA
CMO SE
REPRODUCEN
LAS PLANTAS Y
LOS ANIMALES?
PORQU NOS
PARECEMOS A
NUESTROS
PADRES?
Sema
na
INVESTIGAR TIPOS DE
REPRODUCCIN.
CUADRO COMPARATIVO DE
REPRODUCCIN SEXUAL Y
ASEXUAL
MAQUETA DEL ADN
DIAGRAMA QUE MUESTRE
LAS FUNCIONES BIOLGICAS
DEL ADN Y LOS
CROMOSOMAS
TOMAR NOTAS
INVESTIGAR ACERCA DEL ADN Y LOS
CROMOSOMAS
INVESTIGAR ACERCA DE LA HERENCIA
BIOLGICA Y LAS LEYES DE MENDEL
LECTURA
TIEMPO
IV
EVALUACION
FORMATIVA
INVESTIGACIN Y
PRESENTACIONES
DE LOS TEMAS:
ADN
CROMOSOMA
S
HERENCIA
REPRODUCCI
N
SUMATIVA
CONCEPTOS:
ADN
CROMOSOMAS
HERENCIA
REPRODUCCIN
LEYES DE MENDEL
PRESENTAR Y EXPLICAR LOS PROCESOS DE LA

HERENCIA TOMANDO COMO EJEMPLO A SU FAMILIA

PROFESOR(A)
GUILLERMO MUOZ LPEZ
BLOQUE IV
COMPETENCIA(S)
LA REPRODUCCION Y LA
CONTENIDO
Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de
necesidades e intereses
Reconocimiento del carcter inacabado de los conocimientos cientficos
y tecnolgicos en torno a la manipulacin gentica.
SUBDIRECTOR
REVISION

LARA
GUILLERMO MUOZ LPEZ
21DES0026K ES-347-26
ZON A ESCOL AR 01
GRADO
GRUPOS MATUTINO
GRUPOS VESPERTINO
BIMESTRE
II
III
TIEMPO
IV
Sema
na
APRENDIZAJE
S
ESPERADOS
ESTANDAR(ES
)
Reconoce que los conocimientos cientfico y tecnolgico asociados con

la manipulacin gentica se actualizan de manera permanente y
dependen de la sociedad en que se desarrollan.
1.6. Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de
ACTIVIDADES DE
EVIDENCIAS/PORTAF
APRENDIZAJE
OLIO
PRESENTACIN: HERENCIA Y ADN
TOMAR NOTAS.
INVESTIGAR ACERCA DE INGENIERIA
GENTICA Y SUS APLICACIONES.
INVESTIGAR ACERCA DE CLONACIN
INVESTIGAR ACERCA DE MANIPULACIN
GENTICA
PRESENTACIN: MANIPULACIN GENTICA
LLUVIA DE IDEAS ACERCA DE

MANIPULACIN GENTICA.
DISCUSIN ACERCA DE LA IMPORTANCIA
DE LA INGENIERIA GENTICA.
COMPARACIN DE VENTAJAS Y
DESVENTAJAS DE LA SNTESIS DE
PRODUCTOS DE MANERA CONVENCIONAL
Y POR MANIPULACIN GENTICA
OBSERVAR QU VALORES SE DEBEN
PARACTICAR PARA PODER REALIZAR
EXPERIMENTOS CON ADN HUMANO Y
CLULAS MADRE
LECTURA
ESTRATEGIA
LEER EL
LIBRO UN
MUNDO
PERFECTO
DE ALDOS
HUXLEY
EVIDENCIA
S
REPORTE
DE
LECTURA
REPORTE DE
INVESTIGACIN.
DISCUSIN ACERCA DE LOS
VALORES QUE DEBEN TENER
LOSCIENTFICOS PARA
CLONAR ADN HUMANO.
CONCLUSIONES ACERCA DE
LA CONVENIENCIA DE LA
MANIPULACIN GENTICA
INVESTIGAR: BIOTICA
CONCLUSIONES ACERCA DE
LA MANIPULACIN GENTICA
EVALUACION
FORMATIVA
SUMATIVA
OBSERVACIN DE
CONCEPTOS:
CONDUCTAS DE
BIOTICA.
RESPETO HACIA LA
MANIPULACIN
OPINION DE LOS
GENTICA.
DEMAS.
CLONACIN
OBSERVAR LAS
INGENIERIA
ACTITUDES DE
GENTICA
RESPETO HACIA LA
VIDA Y LA DIGNIDAD
HUMANA
LEER Y PRESENTAR EL LIBRO UN MUNDO PERFECTO
Y ARGUMENTAR SUS PUNTOS DE VISTA
DIAGNOSTICA
ES BUENO
CLONAR A UN
HUMANO?
ACTIVIDADES DE
RECUPERACION
SUBDIRECTOR
REVISION

LARA
GUILLERMO MUOZ LPEZ
21DES0026K ES-347-26
ZON A ESCOL AR 01
GRADO
GRUPOS MATUTINO
GRUPOS VESPERTINO
BIMESTRE
II
III
TIEMPO
IV
Sema
na

PROFESOR(A)
GUILLERMO MUOZ LPEZ
BLOQUE IV
COMPETENCIA(S)
LA REPRODUCCIN Y LA
CONTENIDO
Proyecto: hacia la construccin de una ciudadana responsable y
participativa (opciones)*
Cules podran ser las principales implicaciones de un embarazo o de
la infeccin por vih y otras infecciones de transmisin sexual (its) en la
vida de un adolescente? De qu manera se puede promover en la
comunidad la prevencin del vih?
Cules son los beneficios y riesgos del cultivo de alimentos
transgnicos?
APRENDIZAJE Identifica diversas rutas de atencin para buscar opciones de solucin
S
a la situacin problemtica planteada.
ESPERADOS
Consulta distintas fuentes de informacin a las que puede acceder
para documentar los temas del proyecto elegido.
Determina los componentes cientficos, polticos, econmicos o ticos
de la situacin a abordar.
Utiliza distintos medios para comunicar los resultados del proyecto
ESTANDAR(ES 1.6. Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de
)
ACTIVIDADES DE
EVIDENCIAS/PORTAF
APRENDIZAJE
OLIO
ACLARAR LAS DUDAS DE LOS ALUMNOS.
ORIENTAR EL DESARROLLO DEL PROYECTO
BUSCAR INFORMACIN PARA CADA UNO

DE LOS PROYECTOS
REALIZAR LOS PROYECTOS SEGN LAS
INDICACIONES DEL LIBRO O REPLANTEAR
EL PROCEDIMIENTO DE ACUERDO ALOS
INTERES DEL EQUIPO
LECTURA
ESTRATEGIA
INVESTIGACI
N
DOCUMENTA
L DE CADA
PROYECTO
EVIDENCIA
S
IMPRESI
N DE LA
INFORMAC
IN
DIAGNOSTICA
QU
CONSECUENCIAS
PUEDE TENER
UN EMBARAZO
EN LAS
ALUMNAS DE
SECUNDARIA?
QU ES UNA
ENFERMEDAD
EVALUACION
FORMATIVA
DESARROLLO DE
CADA PROYECTO
PRESENTACIN DE CADA
UNO DE OS PROYECTOS
SUMATIVA
PRESENTACIN DE
CADA PROYECTO
SUBDIRECTOR
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21DES0026K ES-347-26
ZON A ESCOL AR 01
GRADO
GRUPOS MATUTINO
ACTIVIDADES DE
RECUPERACION
GRUPOS VESPERTINO
BIMESTRE
II
III
IV
TIEMPO
Sema
na
DE TRANSMISIN
SEXUAL?
QU SON LOS
ALIMENTOS
TRANSGNICOS?
REALIZACIN Y PRESENTACIN DE CADA UNO DE LOS
PROYECTOS PROPUESTOS EN EL LIBRO
SUBDIRECTOR
REVISION

LARA
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Biologia Iiib.

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ASIGNATURA CIENCIAS I. BIOLOGA

PRESENTACIN DEL TEMA DE RESPIRACIN

PRESENTACION DEL TEMA EL TABAQUISMO

TOMAR NOTAS Y DIFERENCIAR ENTRE

LAMINA DEL APARATO

PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE

PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

ASIGNATURA CIENCIAS I. BIOLOGA

TOMAR APUNTESACERCA DEL VIDEO.

PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE

PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

ASIGNATURA CIENCIAS I. BIOLOGA

COMENTAR QUE ENFERMEDADES

PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE

PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

TECNOLOGICOS CON EL AUMENTO DE LA

RETOMAR EL TEMA DE ENFEREMEDADES

INVESTIGAR ACERCA DE LOS AVANCES

ASIGNATURA CIENCIAS I. BIOLOGA

PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE

PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

Cul es el principal problema asociado con la calidad del aire en mi

ELEGIR UN PROYECTO MARCADO EN EL

PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE

PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

ASIGNATURA CIENCIAS I. BIOLOGA

Presentacin del tema Sexualidad

Lluvia de ideas acerca de sexualidad

Preguntas generadoras Cules son las

Cuadro de doble entrada

PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE

PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

INVESTIGACIN Y PRESENTACIN DE ALGUNO DE LOS

ASIGNATURA CIENCIAS I. BIOLOGA

RESUMEN DEL LIBRO

PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE

PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

LEER EL LIBRO DE TEXTO

PRESENACIN: ADN Y HERENCIA

PRESENTAR Y EXPLICAR LOS PROCESOS DE LA

ASIGNATURA CIENCIAS I. BIOLOGA

PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE

PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

Reconoce que los conocimientos cientfico y tecnolgico asociados con

PRESENTACIN: MANIPULACIN GENTICA

LLUVIA DE IDEAS ACERCA DE

PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE

PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

ASIGNATURA CIENCIAS I. BIOLOGA

BUSCAR INFORMACIN PARA CADA UNO

PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE

PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

PROF. PASCUAL BARRAZA OLARTE

PROFA. MINERVA ISLAS FUENTES

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