Avaliao de Aprendizagem 9 ano

Leia o texto e responda questo 1.

Eu, o bilheteiro
Por que eles no trazem dinheiro trocado? J sabem quanto custa o ingresso, custava trazer
dinheiro certo? Mas no, sempre trazem notas grandes. Como esses ps-rapados sempre tm
notas de 50? O pior ver essa dinheirama passar pela minha mo e eu no poder ficar com
nada. Num punhado de ingressos o clube j tira o meu salrio. Vai tudo para o centroavante.
Esse deve ganhar uma fortuna. Ou ento vai para o bolso do presidente. No boto minha mo
no fogo por ele. Nem por ele nem por ningum. At dos outros bilheteiros eu suspeito. Acho
que o Armandinho tem esquema com o cara da roleta. Toda hora a roleta quebra e o cara fica
com os ingressos na mo. E a o Armandinho d uma sumida. Para mim ele pega os ingressos
de volta e deixa o dinheiro com o cara da catraca. Coisa mais fcil que tem roubar. Ah, se
minha me no tivesse me criado direito... Quem sabe eu ia ter carro em vez dessa bicicleta.
Ou ia estar na cadeia. No, ningum vai para a cadeia. Mas melhor ser honesto. [...]
Cambista... Mais um que ganha dinheiro fcil. Mas, tambm, os trouxas pagam a mais s para
no pegar fila. Bem feito! Pior quando pegam ingresso falso. Mas a tem esquema com o
cara da catraca e os policiais, e passam com ingresso falso mesmo. Parece que o Armandinho
tambm tem esquema com cambista. Como que ele ia arranjar dinheiro para comprar
aquele Escort? S eu que sou trouxa. Ah, se minha me no tivesse me criado direito...
TORERO, Jos Roberto. Crnicas para ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2011. p. 79-80. (adaptado)

Questo 1
O texto nos permite dizer que o bilheteiro
(A) sabe que poderia tornar-se uma pessoa desonesta, se no tivesse sido bem educado pela
me.
(B) se d conta de quanto dinheiro est perdendo e decide mudar, deixando de lado a boa
educao que recebeu. (C) percebe que est sendo mal remunerado pelo servio que realiza
e resolve trabalhar como cambista.
(D) apesar de suas convices iniciais, acometido pela dvida e resolve trabalhar com o
Armandinho.
Leia o texto e responda questo 2.

Disponvel em: . Acesso em: 04 de agosto de 2014.

Questo 2
Na leitura da charge, percebemos que
(A) a alegria pela realizao da Copa do Mundo retratada em uma cena que reproduz uma
grande exploso no formato da Copa do Mundo.

(B) h meno a uma catstrofe real ocorrida no estdio do Mineiro com grande quantidade
de vtimas.
(C) h uma crtica ao jogo no qual o Brasil perdeu para a Alemanha, tratando-o como um
desastre de grandes propores.
(D) a Copa do Mundo, realizada no Brasil, reduziu os problemas sociais e a burocracia,
desmentindo os prognsticos contrrios da mdia.
Leia o texto e responda questo 3.
Dicas e combinaes God of War PS2

Para facilitar o acesso a outras telas e fases, existem algumas dicas e truques para o jogo God
of War que podem auxiliar em telas muitos difceis nas quais no h soluo. Para conseguir
destravar os crditos, nveis apagados, possibilidades heroicas, vises da Grcia antiga,
Monstros do Mito, O nascimento da Fera, Modo Deus, Personagem do Cemitrio, Desafio dos
Deuses e ver os vdeos no Jogo, necessrio terminar a fase Um. Para destravar extras mais
valiosos como: O Destino de um Tit, Trajes adicionais, Mensagem secreta 1 e 2 e revelar um
segredo, necessrio zerar o jogo na dificuldade God, que a mais alta.
Para o jogo existem, tambm, algumas combinaes de teclas que podem aumentar os
poderes, ajudar a conquistar armas e derrotar os inimigos rapidamente:
Para conseguir todos os poderes:
Menu principal> boto esquerdo> direito> quadrado> x,x,x> tringulo> R2> L1>
baixo>cima>cima.
Para conseguir espadas de fogo: Na tela de apresentao, mantenha pressionadas as teclas
R1 e L1 e faa a seguinte sequncia o mais rpido possvel: acima, acima, direita, esquerda,
baixo, baixo, esquerda, direita, quadrado, triangulo, quadrado.
Os comandos bsicos so: X- salto, 2 vezes X- salto duplo, quadrado- ataque normal,
triangulo- ataque pesado, crculo- agarrar inimigos, L1- bloqueio, L2- ativa os poderes, L3+R3ira dos deuses, R1-empurra inimigos, R2- abre portas e ativa conversas, R2+X- para chutar.

Disponvel em: .Acesso em: 20 de setembro de 2013. (adaptado).

Questo 3
A finalidade do texto
(A) fazer propaganda de um jogo de videogame chamado God of War.
(B) instruir o leitor com dicas para destravar fases no jogo God of War.
(C) enfatizar os benefcios de jogar videogame com frequncia.
(D) convidar o leitor a jogar o game God of War j destravado.
Leia o texto e responda questo 4.
O que o trem da morte?
Por Yuri Vasconcelos
como chamado o trem que faz a rota entre as cidades bolivianas de Puerto Quijarro, na
fronteira com o Brasil e Santa Cruz de la Sierra. Espcie de rito de iniciao de todo
mochileiro que se preze, o comboio cobre parte do trajeto que vai do Brasil cidade inca de
Machu Picchu, no Peru.
Porm, seu nome no vem do fato de ele fazer um percurso cheio de perigos, como
desfiladeiros, pontes prestes a cair e bandoleiros mal-encarados. O apelido nasceu no sculo
passado, quando a composio foi usada para transportar leprosos, doentes e corpos das
vtimas de uma grave epidemia de febre amarela que se abateu sobre a regio de Santa Cruz.
Alm disso, naquela poca, a ferrovia no estava em suas melhores condies e
descarrilamentos eram comuns, o que contribuiu para reforar a m fama do trem. Bom, mas
chega de falatrio. Prepare a mochila e bem-vindo a bordo! [...].

Disponvel em: . Acesso em: 24 de julho de 2014. (adaptado).

Questo 4

Em: [...] Alm disso, naquela poca, a ferrovia no estava em suas melhores condies e
descarrilamentos eram comuns [...]. O termo em destaque
(A) apresenta informaes incoerentes em relao s citadas no texto.
(B) acrescenta nova informao, negando aquelas j citadas no texto.
(C) retoma e complementa as informaes citadas anteriormente no texto.
(D) retoma e depois refuta as informaes citadas anteriormente no texto.
Leia os textos e responda questo 5.
Texto I
O que fazer para evitar o bullying?
A Associao Brasileira Multiprofissional de Proteo Infncia e Adolescncia (Abrapia)
sugere as seguintes atitudes para um ambiente saudvel na escola:
Conversar com os alunos e escutar atentamente reclamaes ou sugestes;
Estimular os estudantes a informar os casos;
Reconhecer e valorizar as atitudes da garotada no combate ao problema;
Criar com os estudantes regras de disciplina para a classe em coerncia com o regimento
escolar;
Estimular lideranas positivas entre os alunos, prevenindo futuros casos;
Interferir diretamente nos grupos, o quanto antes, para quebrar a dinmica do bullying.
Todo ambiente escolar pode apresentar esse problema. A escola que afirma no ter bullying
ou no sabe o que ou est negando sua existncia, diz o pediatra Lauro Monteiro Filho,
fundador da Associao Brasileira Multiprofissional de Proteo Infncia e Adolescncia
(Abrapia). O primeiro passo admitir que a escola um local passvel de bullying. Deve-se
tambm informar professores e alunos sobre o que o problema e deixar claro que o
estabelecimento no admitir a prtica.
A escola no deve ser apenas um local de ensino formal, mas tambm de formao cidad,
de direitos e deveres, amizade, cooperao e solidariedade. Agir contra o bullying uma
forma barata e eficiente de diminuir a violncia entre estudantes e na sociedade, afirma o
pediatra.
Disponvel em: . Acesso em: 04 de agosto de 2014. (adaptado)

Texto II

Disponvel em: . Acesso em: 04 de agosto de 2014.

Questo 5
Os textos I e II
(A) tratam de temas muito diferentes, apesar de parecerem semelhantes.
(B) tratam do mesmo tema, porm as ideias so divergentes.
(C) contradizem-se apesar de tratarem do mesmo tema.
(D) complementam um ao outro, tratando do mesmo tema.
Leia o texto e responda questo 6.
O vencedor do Concurso Foto Premiada Surf Session de Ubatuba
Por Mnica Rentroia da Redao Craud

[...]
Depois de seis meses clicando a galera nas praias de Salvador/BA, Rio de Janeiro/ RJ,
Ubatuba/SP, Florianpolis/SC e Guaruj/SP, a equipe Wave Giant lanou o concurso Foto
Premiada Surf Session, para motivar ainda mais nosso freesurfers brasileiros. A equipe e os
fotgrafos do projeto selecionaram as 40 melhores fotos clicadas de janeiro a julho de 2009 e
disponibilizaram no site da marca para votao livre.
[...]
Acompanhe agora a entrevista com o grande vencedor:
Nome: Jeferson Guedes
Idade: 24 anos
Surfa desde os 14 anos.

1 Como conheceu o projeto surf session?

R: Na gua. Eu surfo todos os dias e estava l quando o fotgrafo Ricardo Bonitos me
entregou um cartozinho, dizendo para eu entrar no site da Wave Giant, que a minha foto
estaria l disponvel para eu baixar.
2 O que voc achou do Projeto?
R: Animal!! Tanto para o surfista quanto para o fotgrafo. A galera esquece do surfista
amador e isso faz com que as pessoas olhem mais para o freesurf.
3 Voc j tentou o surf competio? Qual foi o resultado?
R: J, eu competi at os 19 anos e fiquei em 5 no Paulista e Vice-Campeo no Ubatubense
em 2003.
4- Por que largou a competio?
R: Larguei a competio para trabalhar, precisava ganhar dinheiro e passei a fazer arte nas
pranchas, utilizando a tcnica de caneta posca.
5- Voc j fez trabalho para algum surfista pro? E qual trabalho ficou mais bonito?
R: J fiz para o Edgar Bischof, Renato Galvo, entre outros, e inclusive esses trabalhos j
saram na Revista Fluir. Mas os que ficam mais bonitos so os que eu fao na minha prpria
prancha, rsrsrs.
6- O que achou do prmio? Voc tinha imaginado ganhar algo parecido?
R: Nossa, eu nunca imaginei. um sonho de criana! E com certeza a galera toda ficou feliz e
vai ficar esperando o prximo! Aguarde em breve o anncio nas bancas !!!
Disponvel em:< http://meustextosdiversos.webnode.com/>. Acesso em: 04 de agosto de 2014. (adaptado).

Questo 6
Em qual alternativa todas as palavras ou expresses retiradas do texto marcam o uso da
linguagem informal?
(A) Animal!!; galera; pro.
(B) Freesurf; caneta posca; pro.
(C) Surfista; fotgrafo; galera.
(D) Site; surfista; Animal!!
Leia os textos e responda questo 7.
Texto I
Segundo Plato e Fiorin7 (2006), a anttese diferencia-se do paradoxo, por apresentar
elementos contrrios / pares opositores de maneira explcita e, frequentemente, pertencentes
a um mesmo grupo de classes de palavras: alegre e triste, rpido e lento etc. Anttese ,
pois, um recurso de construo textual que consiste em estabelecer, ao longo do texto,
oposies entre temas e figuras.
Texto II
Certas Coisas

Lulu Santos/Nelson Motta

No existiria som
Se no houvesse o silncio
No haveria luz
Se no fosse a escurido
A vida mesmo assim,
Dia e noite, no e sim...

Eu te amo calado,
Como quem ouve uma sinfonia
De silncios e de luz.
Ns somos medo e desejo,
Somos feitos de silncio e sons,
Tem certas coisas que eu no sei dizer...

Cada voz que canta o amor no diz

Tudo o que quer dizer,
Tudo o que cala fala
Mais alto ao corao.
Silenciosamente eu te falo com paixo...

A vida mesmo assim,

Dia e noite, no e sim...
Eu te amo calado,
Como quem ouve uma sinfonia
De silncios e de luz,

Ns somos medo e desejo,

Somos feitos de silncio e sons,

Tem certas coisas que eu no sei dizer...

E digo...
Disponvel em: . Acesso em: 19 de setembro de 2014.

Questo 7
Aps a leitura dos textos I e II, constata-se que ocorre anttese em:
(A) De silncios e de luz.
(B) Eu te amo calado
(C) A vida mesmo assim.
(D) Dia e noite, no e sim.
Leia o texto e responda questo 8.

Disponvel em: . Acesso em: 04 de agosto de 2014.

Questo 8
Na histria em quadrinhos, ocorre efeito de humor quando o rapaz alega
(A) armazenar muitas informaes em diversos dispositivos, mas no conseguir reter muita
coisa em seu prprio crebro.
(B) conseguir armazenar mais de 2 milhes de informaes em um smartphone e ter um
laptop com 8 gb de memria.
(C) transportar muitos dados em seu pen-drive e armazenar mais de 10 mil msicas no i-pod.
(D) armazenar milhes de informaes na cabea sem necessitar de aparelhos eletrnicos
potentes.
Leia o texto e responda s questes 9 e 10.
Gerao Ctrl+c, Ctrl +V: quando copiar uma necessidade
Leonardo Sakamoto 14/07/2013 09:44

No sou saudosista. Detesto aqueles discursos de que no meu tempo, as coisas eram
melhores, porque no eram. Mas, fato, passamos por mudanas tecnolgicas que, se por
um lado, propiciaram a livre circulao de informao, que esto mudando a prpria
conscincia da sociedade, por outro facilitaram a picaretagem deslavada.
Uma das coisas que mais me irrita perceber que um aluno baixou um texto pronto, trocou
Jesus por Eduardo, ou nem isso, e o entregou. J peguei frases como por isso, pretendo
abordar nesta pesquisa de doutorado ou em nossa participao no evento de Caxambu
perdidas no meio do texto. Ou seja, o gnio nem leu o contedo que estava copiando. Ctrl+C,
Ctrl+V, botou uma capa ridcula do ClipArt e mandou por e-mail.
OK, atire a primeira pedra quem nunca fez um trabalho de escola copiando a mo no papel
almao ou datilografando no sulfite um trecho da Barsa, Mirador ou Conhecer (#trash80s) .

Defendo que conhecimento seja livremente reproduzido e ideias e trabalhos acadmicos,

artsticos, culturais, jornalsticos compartilhados sem restries. Os produtores de informao
vo ter que se aprofundar nas formas de obter recursos para garanti-la (e esse talvez seja o
grande desafio de nossa era). O contedo vai circular, quer o seu dono queira ou no. Mas
minha reclamao no essa, mas sim a ausncia de citao de fonte e de autor ao
reproduzir informao.
[...] Por exemplo, uma das sensaes mais deprimentes receber uma reportagem
produzida por alunos de jornalismo que, quando processada por programas que apuram
plgio, no se sustenta como coisa indita.
[...] No limite, profissionais de imprensa so instados diariamente a cozinhar material de
terceiros sem citar fontes ou o responsvel pelo esforo de reportagem. H um amigo que,
inclusive, ouviu de seu chefe a ordem para que o horrio de publicao de uma notcia
plagiada fosse ajustado para antes do horrio da notcia original do concorrente. O horror, o
horror!
Como muitos professores nem se preocupam em ler ou corrigir um texto, desde o ensino
fundamental at a faculdade, a omisso de docentes visto como um passe-livre. Como diria
o filsofo Al Bundy, de Married with Children, s crime se te pegam. [...]
Isso, aliado s necessidades e limitaes de determinadas profisses e empresas, produz um
contexto em que a cpia sem reflexo e citao de origem no apenas tolerada, mas
incentivada. Dessa forma, a responsabilidade por erros tambm diluda. Se ningum os
produziu, ningum culpado.
Disponvel em: . Acesso em: 04 de agosto de 2014. (adaptado).

Questo 9
Uma relao de causa e consequncia est presente no trecho:
(A) [...]no meu tempo, as coisas eram melhores, porque no eram.
(B) Limitar, portanto, o seu alcance uma vez que entra na rede risvel.
(C) Se ningum os produziu, ningum culpado.
(D) [...] a responsabilidade por erros tambm diluda.
QUESTO 10
No texto lido, as mudanas tecnolgicas proporcionam a livre circulao de informao, por
outro lado,
(A) confirmam a ideia de que, no passado, as coisas eram melhores.
(B) facilitam a existncia de fraudes, como o plgio, de forma deslavada.
(C) dificultam a cpia de textos sem a devida citao da fonte e dos autores.
(D) no auxiliam os alunos na elaborao de trabalhos escolares.

QUESTO 11

QUESTO 12

QUESTO 13

QUESTO 14

QUESTO 15

QUESTO 16

QUESTO 17

QUESTO 18

QUESTO 19

QUESTO 20