Unidad Enma 2015

UNIDAD DE APRENDIZAJE No 03
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. SITUACIN SIGNIFICATIVA:celebremos
DESCRIPCIN DE LA SITUACIN: Los pobladores de la comunidad de Ccoyllorpampa realizan la firsta patronal en homenaje a la cruz del cristo
redentor, donde participan todos los miembros de la comunidad donde participan activamente realizando actividades diversas como oir misa, celebracin de
matrimonio y baitizos, preparando platos tpicos de la localidad el cual es valorado para mantener las costumbre y la fe catlica, rescatando las tradiciones
culturales y gastronmicas con el trabajo colectivo de la poblacin.
III. NOMBRE DE LA UNIDAD: Revaloremos los habitos de estudio a travs de la celebracin de la fiesta patronal de nuestra
comunidad,
IV. JUSTIFICACIN: La presente unidad se desarrolla teniendo en cuenta la importancia de este mes para la comunidad entera
donde los nios y nias practiquen los habitos de lectura revalorando y participando activamente en las fiestas patronales y
valorando el sacrificio de Jesus , porque este es un tema que nos permitir conocer y rescatar los saberes, conocimientos y
prcticas locales, para utilizarlos en el desarrollo de las capacidades y competencias de las y los nios del 1. Sin embargo se
observa que los jvenes dejan de lado las prcticas de los rituales, saberes locales, en tal sentido se pretende que las y los
nios conserven y participen valorando las actividades que se realizan durante la fiesta patronal.
V. DURACIN:
Inicio: 01/04/2015
Final: 30/04/2015
VI. FIJAR PROPSITOS: Qu aprendizajes lograrn mis estudiantes?

Sabiduras locales:
- Normas de convivencia.
- Semana santa
- Preparado de platos tipicos
Contenidos curriculares:
- Textos narrativos
-
Seriacin, clasificacin de objetos y nmeros..

Textos instructivos.
Canciones, rimas, juegos dinmicos.
Lecturas cortas de peridicos.
Hbitos de higiene.
VII.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
SITUACIONES
ACTIVIDAD DE
DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CMO LO
QU
HAREMOS?
HAREMOS?
Implementamos - Realizando
nuestros
dibujos.
sectores
para - Escribimos textos
de su inters
mejorar
los
sobre la fiesta
aprendizajes.
de la cruz.
Escribimos
textos
referidos al su
nombre.
Creamos
y
entonamos una
cancin
APRENDIZA
JES
FUNDAMEN
TALES/RE
A
Comunicaci
n
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES
. Clasificamos - Descubrimos los

objetos
nmeros
mediante
naturales
juegos.
menores que
diez
con
situaciones
reales
realizando
combinaciones
(mas, menos).
- Comparamos los
nmeros
Produce reflexivamente diversos

tipos de textos escritos en
variadas
situaciones
comunicativas, con coherencia y
cohesin, utilizando vocabulario
pertinente y las convenciones del
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
textualizacin y revisin.
Se apropia del sistema

de escritura.
Escribe textos diversos

segn sus conocimientos
de la escritura, usando
palabras y expresiones de
su ambiente familiar y
local. Escriben como
hablan.
Ficha
observacin.
Comunicaci
n
Se expresa oralmente en forma

eficaz en diferentes situaciones
comunicativas y en funcin de
propsitos diversos, pudiendo
hacer uso de variados recursos
expresivos.
Adeca eficazmente
su texto oral a la
situacin
comunicativa,
y a su propsito
Lista de Cotejo
Matemtica
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto real
y matemtico que implican el uso
de propiedades y relaciones
geomtricas, su construccin y
movimiento en el plano y el
espacio,
utilizando
diversas
estrategias
de
solucin
y
justificando sus procedimientos y
resultados.
Matematizar.
Representar.
Comunicar.
Elaborar estrategias.
Utilizar expresiones
simblicas.
Argumentar.
Adapta, segn
normas culturales, el
contenido y registro
de su texto oral al
oyente, de acuerdo
con su propsito y
tema.
Describe situaciones
cotidianas
que
impliquen
clasificar
una coleccin de
objetos de acuerdo a
un criterio perceptual.
Explica los criterios

de clasificacin de
Guia
de
Obseravacion
Matematizar.
Representar.
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
de
Lista de Cotejo
Lista de cotejo.
naturales
hasta el orden
de
las
decenas.
Participa en la - Elaboramos
fiesta patronal
normas
de
de
la
convivencia.
- Se
identifica
comunidad.
como miembro
de la familia a
la
que
pertenece
rescatando
sus
costumbres.
Conocemos los - Conocemoslos
sentidos.
rganos de los
sentidos.
Conoce
la Agradecemos a
semana santa y Dion
por
la
la
fiesta creacion
deel
patronal de la mundo
comunidad.
Desarrollamos
- Desarrollamos
juegos ldicos y
actividades
fsicos,
fsicas
realizando
la
utilizando
higiene
juegos ldicos.
personal.
Convive de manera democrtica

en
cualquier
contexto
o
circunstancia y con todas las
personas sin distincin.
Ciencia
Ambiente
Cuerpo humano y conservacin

de la salud..
Formacion
religiosa.
Formacion de la conciencia moral

cristiana.
Educacin
Fsica
Comprende
su
desarrollo
corporal, el cuidado de su salud y
la
prctica
organizada
de
actividades
fsicas
y
los
procedimientos de seguridad
personal, valorando la higiene
como parte de su desarrollo
personal.
Comunicar.
Elaborar
Estrategias.
simblicas.
Argumentar.
Utiliza
reflexivamente
conocimientos
principios y valores
democrticos como
base para la
construccin de
normas y acuerdos
de convivencia
una
o
ms
colecciones
de
objetos, usando los
cuantificadores:
todos,
algunos,
ninguno.
Participa, con la gua
del docente en la
elaboracin
de
normas
de
convivencia.
Identifica los
rganos de los
sentidos y los cuida.
Reconoce que todo
lo que existe: la
naturaleza los seres
vivos y todo el
universo han sido
creados por Dios..
Reconoce la
importancia de
practicar hbitos de
higiene,
alimentacin,
hidratacin y
descanso luego de
la actividad fsica.
Dibuja y menciona
los rganos de los
sentidos con alegra.
Agradece a Dios por
su
creacin
realizando
dibujos
con entusiasmo..
Lista de cotejo.
Practica hbitos de
higiene durante la
desarrollo
de
ejercicios fsicos..
Lista de cotejo.
Lista de cotejo.
Guia
observacin.
de
VIII.SECUENCIA DIDCTICA:
Sesin 1
Se apropia de la
escritura para
producir textos
sencillos para
producir sus
nombres.
Sesin 2
Conocemos la
historia de la
creacin del mundo
mediante graficos
representativos.
Sesin 3
Identificamos y
clasificamos objetos
por la forma y
tamao.
Sesin 4
Escribimos textos
referidos a la
semana santa
Sesin 5
Conocemos los
sentidos del ser
humano
Sesin 7
Identificamos los
nmeros naturales
menores que diez
con situaciones
reales.
Sesin 8
Practicamos hbitos
de higiene despus
de las actividades
kinestsicos
corporales.
Sesin 9
Escribimos
palabras de su
inters familiar.
Sesin 10
Comparamos los
nmeros naturales
hasta el orden de las
decenas.
Sesin 11
Se identifica como
nio o nia.
Sesin 12
Creamos una
cancin alusiva a la
familia.
Sesin 14
Sesin 15
Dibuja los miembros
de su familia,
Sesin N
Producen oraciones
sencillas con
palabras aprendidas
Sesion N
Desarollamos
actividades fisicas
utilizando juegos
ldicos
Sesin 13
Realizamos lectura y
escritura de nmeros
naturales menores
que diez con
situaciones reales.
Sesion N18.
Conoce las
funciones de la
familia.
Sesin 6
Escribimos
normas
convivencia
del aula.
IX.
las
de
dentro
RECURSOS
- Rutas del Aprendizaje: Ministerio de Educacin.
- DCN : Ministerio de Educacin.
Realizamos dibujos
referentes a la fiesta
patronal de cruces.P
Sesion N 19
Ordena nmeros
naturales menores
que diez en forma
ascendente y
descendente con
material concreto a
partir de juegos.
Sesion N 20
Realizamos juegos
para desarrollar los
movimientos
motores finos y
gruesos,
Textos escolares 1
Materiales concretos
Laptop, multimedia..
Plaza principal de la comunidad..
----------------------------------------
--------------------------------------------------
Docente de aula.
VB Director ( e )
SESIN DE APRENDIZAJE (Sesin 8)

1. Nombre de la sesin: Explicamos las formas de trabajo comunal: ayni y minka.
2. Aprendizajes esperados:
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
Describe y explica los procesos

sociales,
polticos,
econmicos
ocurridos en las diversas etapas de la
historia del Per, asume una actitud
crtica sobre estos procesos y expresa
su compromiso de contribuir al
mejoramiento y desarrollo del pas.
Reconoce
la
diversidad
tnica, lingstica y cultural del
Per y la valora como una
gran riqueza de nuestro pas.
Explica las formas de trabajo comunal: el

ayni y la minka
3. SECUENCIA DIDCTICA:
INICIO
DESARROLL
INSTRUMENTO DE
EVALUACIN
Ficha de observacin
O
C IERRE
EVALUACIN
4.
CULTURAS PRE INCAS

CULTURA PARACAS
Fue descubierta en 1925 por el arquelogo Peruano JULIO C. TELLO.Ubicacin:

Los restos arqueolgicos se localizan en la pennsula de Paracas, a 18 Km. Al sur de Pisco (Ica).
Cermica: Se caracterizo por la presencia de recipientes esfricos, de dos picos, unidos por un asa puente. En decoracin consiste en
figuras incisos con reas pintadas, el color preferido amarillo, verde, rojo y negro.
Textileria: Su decoracin policromada y deversida de elementos utilizados en su confeccin.
Ciruga: Fueron admirable cirujanos, realizaban trepanaciones craneanas operaban del cerebro utilizaron varios instrumentos hecho de
champi entre ellos destacaron el Tumi, bistur y las pinzas.
CULTURA CHAVN
Se inicio alrededor del ao 900 a.c. hasta 300 d.c.
Ubicacin: Estuvo situada a orillas del ro Mosna, afluente del alto Maraon Provincia del Huari ( Ancash ). Esta ultima fue estudiada
por el arquelogo Peruano JULIO C. TELLO.
Arquitectura: Tenemos El Castillo.- La estela Raimondi con figura de animales como el puma, cndor, serpiente.
Escultura: Tenemos diferentes Obras escultricas El Lorgon , El Obelisco , La estela de Raimondi
Cermica: Se caracteriz por ser color negro brillante, gris y marrn
Poblacin y sociedad:Se organiz el Ayllu y aparecieron las clases sociales
CULTURA VICS
Ubicacin: Tuvo como centro arqueolgico el Cerro Vicus, ubicado en la hacienda Palrur a 7 Km. Al sur este de Chulucanas, capital de
la provincia de Morropn, Departamento de Piura; aunque su rea geogrfica de desarrollo abarco las actuales provincias de Morropn,
Ayabaca y Huancabamba, y se dice asimismo que mantuvo tambin intercambios con culturas de Ecuador y Colombia.
Escultura: Destacaron en el arte cermico como en la metalurgia.

Cermica: Comprende 2 variedades: Una de la Costa. Y una de la Sierra. Tuvieron 2 clases de cermica: Cermica de poca calidad
artstica. Cermica de gran finura y belleza.
Metalurgia:Trabajaron el oro, la plata y el cobre, no as el bronce.Tumbas:Las tumbas vicus alcanzaron hasta los 10 mts. De
profundidad, adoptando la forma de bota.
LA CULTURA CHIM
Ubicacin: Tuvo por Capital la cuidad de Chanchan (a 5 Km. De la ciudad de Trujilllo), su centro principal
se halla en los valles de Moche, Chicama y Viru de la provincia de Trujillo.
Arquitectura:
Edificaron grandes ciudades.
Paramonga en forma piramidal.
Primeros arquitectos de Amrica.
Emplearon el adobe.
Destaca el santuario de
Cermica:
el Mochica.
Empleo un solo color, negro brillante, algunos hay grises y excepcionalmente marrones.
El acabado no es perfecto como
La forma globular con gollete o asa puente en forma de estribo.
Agricultura:
Grandes agricultores, ocuparon los mejores valles del norte del Per.
CULTURA WARI
Ubicacin:
Tuvo sus comienzos en la cuidad de Wari a unos 22 Km. Al noroeste de la cuidad de Ayacucho, en terreno de Huancaurara y Ocopa en
el distrito de Quinua.
Caractersticas: Fue una cultura Pamperuana. Se distingui por su espritu expansivo. Fue polifactica.
Arquitectura: Edificaron grandes ciudades. Emplearon la piedra en la sierra y el adobe en la costa Construyeron extensos caminos.
Escultura: Esculpieron bellas estatuas de piedra. Con representaciones de figuras humanas.

Cermica: Son policromos (varios colores)
Es pictnica (fueron bellamente pintados)
Es escultnica (representaban con cabezas humanas)
CULTURA TIAHUANACO
Ubicacin:
Tiene como escenario la meseta del Collao a 21 Km. Del Lago Titicaca.
Arquitectura:Obras arquitectnicas El Palacio de Kolasasaya
Escultura: Portada del Sol Dios Wiracocha

Cermica:Fue policromo el rojo anaranjado y el negro
Pgina
Da del campesino
Da del campesino
Nombre
Da del campesino
oficial
Otros
Da del indio
nombres
Celebrada
Poblacin rural peruana
por
Ubicacin
Per
Fecha
24 de junio
Motivo
Homenaje al campesino peruano
Costumbres Msica y danzas tpicas en el

interior del pas
Relacionada Inti Raymi
con
El Da del campesino, que inicialmente se denomin Da del indio, proviene de la fiesta del Inti Raymi que se realizaba durante el Imperio Incaico
para celebrar el solsticio de invierno en los Andes y en agradecimiento al dios sol por sus beneficios.
Cuenta Garcilaso de la Vega en sus Comentarios Reales de los Incas: Nueve das duraba el celebrar la fiesta del Inti Raymi, con la abundancia del
comer y beber que se ha dicho y con la fiesta y regocijo que cada uno poda mostrar; pero los sacrificios para tomar los ageros no los hacan ms
del primer da, pasados los nueve, se volvan los curacas a sus tierras con licencia de su Rey, muy alegres y contentos de haber celebrado la fiesta
principal de su dios el Sol.[1]
Esta festividad fue instituida por el presidente Augusto B. Legua, denominndola Da del indio mediante decreto supremo promulgado el 23 de mayo
de 1930,[2] como un homenaje al campesino peruano y a la poblacin indgena. Durante el gobierno militar del general Juan Velasco Alvarado se
promulg la Ley de Reforma Agraria por Decreto Ley N 17716 del 24 de junio de 1969,[3] denominndose a esta fecha como Da del campesino.
Actualmente, el Da del campesino se celebra en muchas regiones con msica y danzas tpicas, as como la venta de artesana, motivo por el cual se
realizan visitas tursticas al interior del pas, siendo el Cusco el destino ms concurrido debido a la representacin del Inti Raymi.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08
X. DATOS INFORMATIVOS:
Direccin Reg. Educacin
: Huancavelica.
Institucin Educativa N
: 36106
Lugar
: Huayanay Centro.
Distrito
: Palca.
Docente
: Enma Vargas Martnez
Directora ( e )
: Lic. Enma Vargas Martnez.
P
XI. SITUACIN SIGNIFICATIVA: El trabajo de la siembra de la papa, rescatando las tecnologas andinas.
DESCRIPCIN DE LA SITUACIN: Los pobladores de la comunidad de Huayanay Centro realizan la cosecha de los productos sembrados en el
presente mes, donde participan todos los miembros de la familia encabezados por el papa, donde participan activamente en el cuidado del medio ambiente
como en la cosecha de sus productos naturales el cual es valorado para su alimentacin con ello cada familia selecciona y almacenan los productos para su
consumo a lo largo del ao hasta la prxima cosecha.
XII.
NOMBRE DE LA UNIDAD: Participamos en la siembra de nuestros productos de nuestra comunidad rescatando las
tecnologas andinas.
XIII.
XIV.
JUSTIFICACIN: La presente unidad se desarrolla teniendo en cuenta la importancia de conocer el proceso de la siembra de
los productos naturales haciendo uso de abono natural para evitar la contaminacin del medio ambiente en este caso de la
chacra de Huayanay, porque este es un tema que nos permitir conocer y rescatar los saberes, conocimientos y prcticas
locales, para utilizarlos en el desarrollo de las capacidades y competencias de las y los nios del 1 y 3. Y valorar las prcticas
de los rituales, saberes locales, formas de organizacin de trabajo, para la siembra de productos naturales; en tal sentido se
pretende que las y los nios conserven y participen valorando los rituales de sus ancestros.
DURACIN:
XV.
Inicio: 01/10/2014
Final: 31/10/2014
FIJAR PROPSITOS: Qu aprendizajes lograrn mis estudiantes?

Sabiduras locales:
- Trabajo colectivo e individual.
- Respeto por la naturaleza.
- Revalorar el abono natural cuidando el medio ambiente.
- Textos narrativos
-
Grficos estadsticos.
Textos descriptivos.
Textos instructivos.
Cuidar el medio ambiente.
Oraciones de agradecimiento.
Hbitos de higiene.
XVI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

SITUACIONES
ACTIVIDAD DE
DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CMO LO
QU
HAREMOS?
HAREMOS?
Actividades
- Describimos las
previas a la
actividades
siembra
que
realiza
(rituales)
papa utilizando
los accidentes
gramaticales
APRENDIZA
JES
FUNDAMEN
TALES/RE
A
Comunicaci
n
COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES

variadas
situaciones
Planifica
Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando
las
convenciones
del
Escribe
diversos
textos descriptivos,
instructivos
de
estructura
textual
simple con algunos
elementos complejos,
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
Ficha
observacin.
de
del
sustantivos.
- (con el juego
dinmico Los
diplomticos
- Escribimos textos
instructivos
sobre
la
siembra
conociendo el
verbo
Escribimos
textos
referidos al
Combate de
Angamos.
Creamos
y
entonamos una
cancin
a
la
siembra(con el
juego dinmico
El rumor.
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
lenguaje escrito.
Reflexiona.
con
diversas
temticas, a partir de
sus
conocimientos
previos y en base a
fuentes
de
informacin.
Lista de Cotejo
Comunicaci
n
Valoremos
el
trabajo que se
realiza
en
la
siembra
utilizando rimas
( con el juego
dinmico Me he
ido a frica

expresivos.
Adeca eficazmente
su texto oral a la
situacin
comunicativa,
y a su propsito
Adapta, segn
normas culturales, el
contenido y registro
de su texto oral al
oyente, de acuerdo
con su propsito y
tema.
Rbrica
Comprende crticamente diversos

tipos de textos orales en variadas
situaciones
comunicativas,
poniendo, en juego procesos de
escucha activa, interpretacin y
reflexin.
Escucha, recupera,
reorganiza, infiere e
interpreta, reflexiona
crticamente.
Practica modos y
normas culturales de
convivencia que
permiten la
comunicacin oral.
Lista de cotejo.
Expresa ideas
Relaciona ideas o
Ficha
Nos expresamos
Comunicaci
de
oralmente sobre
textos
de la
siembra
Organizacin y - Conocemos
la
ejecucin para
historia
de
la realizacin de
nuestros
la siembra.
antepasados
los incas.
Explicamos
las
estaciones
del
ao.
Elaboramos
banderas por el
da de la Bandera
nacional
- Resolvemos
problemas de
divisin
con
situaciones
reales
n
Matriz
de
expr.
Oral.
Pag. 31-RA

expresivos
Personal
Social
Comprensin de la diversidad
geogrfica y de los procesos
histricos.
emociones y
experiencia con
claridad empleando
las convenciones del
lenguaje oral en
cada contexto.
Describe y explica el
aprovechamiento del
espacio, de los
recursos naturales y
la domesticacin de
plantas y animales,
en las etapas preincas e inca.
Conservacin y medio ambiente.
Personal
social.
Describe los procesos sociales

ocurridos en las etapas de la
Historia nacional, asume una
actitud
crtica
sobre
estos
procesos.
Matemtica
Resuelve
situaciones
espacio,
utilizando
diversas
Reconoce
la
diversidad social y
cultural del Per y la
valora como una
gran
riqueza
de
nuestro pas
Matematizar.
Representar.
Comunicar.
simblicas.
Argumentar.
informaciones
utilizando algunos
conectores mas
frecuentes.
evaluacin.
Menciona con sus

propias palabras
sobre los incas de
nuestro antiguo Per
Ficha
evaluacin.
de
Menciona
las
estaciones del ao.
Ficha
observacin
de
Elabora la Bandera
del
Per,
reconociendo
su
creacin segn el
proceso histrico.
Lista de cotejo.
Resuelve y formula
problemas de clculo
de
reas
y
permetros
de
fi
guras geomtricas.
(DCN)
Lista de cotejo.
- Comparamos los
nmeros
naturales
hasta el orden
de
las
unidades
de
millar.
estrategias
de
solucin
y
resultados.
Participa en la - Elaboramos
siembra
grficos
estadsticos
sobre
los
productos para
la siembra.
Resuelve problemas que implican

la organizacin de variables en
tablas y grficas estadsticas.
- Conocemos
ngulos
clases.
los
y
Matemtica
Conocemos el - Conocemos
el
suelo donde se
aire, suelo..
va utilizar para
la siembra.
Ciencia
Ambiente
Describimos las
enfermedades
comunes de la
Ciencia
Ambiente
Resuelve
situaciones
espacio,
utilizando
diversas
estrategias
de
solucin
y
resultados.
Mundo fsico y coservacion del
ambiente.
Cuerpo humano y conservacionde

la salud.
Matematizar.
Representar.
Comunicar.
Elaborar
Estrategias.
simblicas.
Argumentar.
Matematizar.
Representar.
Comunicar.
Elaborar
Estrategias.
simblicas.
Argumentar.
Matematizar.
Representar.
Comunicar.
Elaborar
Estrategias.
simblicas.
Argumentar.
Identifica los
materiales
derivadosde rocas y
de restos de seres
vivos existentes en
diferentes tipos de
suelo.
Investiga
enfermedades
y
parasitos comunes
Rbrica.
Resuelve problemas
de
los
datos
obtenidos sobre la
siembra,
utilizando
grficos estadsticos.
Lista de cotejo.
Resuelve problemas
con la utilizacin de
ngulos.
Menciona lo tipos de
suelo
de
su
comunidad.
Lista de cotejo.
Menciona
las
enfermedades mas
comunes
de
su
Rbrica
localidad..
- Conocemos
la
parbola del
sembrador.
Educacin
Religiosa
Comprende el Plan Salvador de

Dios asumiendo una nueva forma
de vivir su fe.
- Realizamos
la
tcnica
del
collage sobre
la siembra de
productos
naturales.
Educacin
Artstica
Expresa con espontaneidad sus

sentimientos,
emociones
y
percepciones,
en
libertad,
haciendo uso de los elementos
propios de cada manifestacin
artstica, aplicando correctamente
las tcnicas para potenciar
desdelo concreto y lo abstracto su
representacin,
demostrando
motivacin hacia el arte a travs
de su creatividad, innovacin y
placer por la creacin individual y
colectiva.
Realizamos
canciones al di
del padre.
- Dibujamos
combate
Angamos.
el
de
- Desarrollamos
actividades
fsicas
utilizando
juegos ldicos.
Educacin
Fsica
Comprende
su
desarrollo
corporal, el cuidado de su salud y
la
prctica
organizada
de
actividades
fsicas
y
los
procedimientos de seguridad
personal, valorando la higiene
que afectan la salud

y las formas de
prevenirlos.
Formula razones de
su fe en Cristo y se
esfuerza por crear
oraciones y que
otros tambin lo
conozcan.
Representa con
otros una breve
historia real o
imaginaria, a travs
de gestos,
movimientos y
posturas propias del
mimo y la
pantomima.
Baila y se desplaza
al comps de
canciones, ritmos,
melodas y danzas
conocida
Expresa de manera
espontnea sus
vivencias,
sentimientos y
situaciones
imaginarias a travs
del dibujo, pintura,
tteres y actuacin.
Reconoce la
importancia de
practicar hbitos de
higiene,
alimentacin,
hidratacin y
localidad.
Crea una oracin de

agradecimiento por
los
productos
obtenidos
en
la
cosecha.
Lista de cotejo
Dramatiza el proceso
de la cosecha a
travs de gestos,
movimientos
y
posturas apropiadas.
Ficha
observacin.
Entona una cancin

con acompaamiento
de un instrumento.
Lista de cotejo.
Dibuja y pinta una

imagen utilizando los
colores adecuados.
Practica hbitos de
higiene durante la
elaboracin de platos
tpicos.
Lista de cotejo.
de
como parte de su desarrollo

personal.
XVII.
descanso luego de
la actividad fsica.
SECUENCIA DIDCTICA:
Sesin 1
- Describimos
las
actividades
que
realiza
papa
utilizando
los
accidentes
gramaticales del
sustantivos.
- (con
el
juego
dinmico
Los
diplomticos
Sesin 2
Conocemos la
historia de los incas.
Sesin 3
Sesin 4
Escribimos textos - Conocemos
referidos al Combate
parbola
de Angamos.
sembrador.
Sesin 6
Escribimos
textos
instructivos sobre la
siembra conociendo
el verbo
Sesin 7
Conocemos el aire,
suelo..
Sesin 8
Practicamos hbitos
de higiene durante la
elaboracin
de
platos tpicos.
la
del
Sesin 9
Valoremos el trabajo
que se realiza en la
siembra
utilizando
rimas ( con el juego
dinmico Me he ido
a frica
Sesin 5
Resolvemos
problemas de
divisin con
situaciones reales
realizando
combinaciones
Sesin 10
Comparamos los
nmeros naturales
hasta el orden de las
decenas.
Sesin 11
Describimos
enfermedades
comunes
de
localidad..
las
la
Sesin 12
Explicamos las
estaciones del ao.
Sesin 13
Elaboramos grficos
estadsticos sobre la
siembra.
Sesin 14
Dramatizamos
el
proceso
de
la
cosecha.
Elevamos oraciones
de agradecimiento,
por los frutos
Sesin 15
Realizamos
la
tcnica del collage
sobre la siembra de
productos naturales.
.
cosechados.
Sesin N
Dibujamos el
combate de
Angamos.
XVIII.
Sesin N
Desarrollamos
actividades fsicas
utilizando juegos
ldicos
Explicamos las
estaciones del ao.
RECURSOS
- Textos escolares 1,2 y3
- Retroproyector, multimedia.
- Laptop..
- Sogas.
- Chacras.
Conocemos la
historia de nuestros
antepasados los
incas.
Conocemos los
ngulos y clases.
I.DATOS INFORMATIVOS:
: Huancavelica.
: 36106
Lugar
: Huayanay Centro.
Distrito
: Palca.
Docente
: Enma Vargas Martnez
Directora ( e )
Duracin
: 20 dias.
II.SITUACIN SIGNIFICATIVA: Celebramos por medio de ofrendas la costumbre de todos los santos dentro de nuestra
comunidad.
III.DESCRIPCIN DE LA SITUACIN: Los pobladores de la comunidad de Huayanay Centro realizan rituales para recordar a sus almas es decir a
familiares que fallecieron en el presente mes, donde participan todos los miembros de la familia, realizando preparados de alimentos, mazamorras, ofrendas y las
Tantawawas, donde participan visitando al cementerio para ponerles velas y flores para recordar a sus familiares con canticos, rezos y masticando la hoja de coca
con ello valorar la tradicin y cultura de nuestros antepasados, de esta forma respetar la naturaleza y vivir en armona y respeto por nuestras creencias, practicando
la solidaridad.
IV.NOMBRE DE LA UNIDAD: Participamos en las actividades de todos los santos de nuestra comunidad respetando la
naturaleza.
V.JUSTIFICACIN: La presente unidad se desarrolla teniendo en cuenta la importancia de conocer la tradicin y respeto por la
cultura y costumbre que se transmite de generacin en generacin donde realizan actividades de preparado de comidas
costumbristas , donde ofrecen ofrendas a sus seres queridos en este mes de Todos los Santos para tener presente a sus familiares
manteniendo las costumbres, porque este es un tema que nos permitir conocer y rescatar los saberes, conocimientos y nuestra
identidad , para utilizarlos en el desarrollo de las capacidades y competencias de las y los nios del 1 y 3. Y valorar las prcticas
de los rituales, saberes locales, las costumbres, para respetar y conservar la naturaleza, participando y valorando los rituales de
sus ancestros.
VI. DURACIN:
Inicio: 03/11/2014
Final: 30/11/2014
VII.FIJAR PROPSITOS: Qu aprendizajes lograrn mis estudiantes?

Sabiduras locales:
- Valorar nuestras costumbres.
- Revalorar nuestra identidad cultural.
- Sistema internacional de medidas
-
VII.
Cuerpos slidos.
Ecuaciones.
Nmeros decimales.
Textos descriptivos. Antnimos.
Plantas, ecosistema.
Regiones naturales,
Puntos cardinales.
Ciclo del agua.
Ciclo de la naturaleza, cadena alimenticia
Derechos de los nios y adolescentes.
Hbitos de higiene.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
SITUACIONES
ACTIVIDAD DE
DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
CMO LO
QU
HAREMOS?
HAREMOS?
Actividades
- Describimos las
previas a la
creencias
y
costumbre
de
rituales
de
Todos
los
Todos
los
Santos.
Santos
Escribimos
textos
(
rituales,
descriptivos
creencias)
sobre la todos
APRENDIZAJ
ES
FUNDAMEN
TALES/REA
COMPETENCIAS
Comunicaci
n

variadas
situaciones
lenguaje
escrito,
mediante
CAPACIDADES
Planifica la produccin
de diversos tipos de
texto
INDICADORES
Selecciona, de manera
autnoma desde sus
saberes
previos,
el
destinatario,
tema
y
propsito de los textos
que producir de todos los
Santos.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Lista de cotejo.
los
santos
haciendo uso
de
los
antnimos
Usamos
recursos
ortogrficos
para producir
textos de su
inters.
procesos
de
planificacin,
Lista de Cotejo
variadas
situaciones
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
Textualiza
sentimientos,
empleando las
convenciones
del lenguaje escrito.
Usa recursos ortogrficos

de puntuacin y tildaran
para dar claridad y sentido
al texto que produce.
Reflexionamos
sobre el texto
producido
para
mejorar
su
capacidad oral.
Comunicaci
n

variadas
situaciones
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
Reflexiona el proceso de
produccin de su texto
para mejorar su prctica
como escritor.
Revisa si en su texto ha
empleado los recursos
ortogrficos bsicos para
dar claridad y sentido al
texto que produce.
Rbrica
Escucha
textos
producidos por
los
estudiantes
Comunicaci
n.

situaciones
comunicativas,
Escucha,
activamente diversos
tipos de texto orales
en distintas
situaciones de
Identifica informacin
bsica y algunos
detalles de textos
orales con temtica
de todos los santos.
Lista
observacin.
de
sobre
costumbres de
su comunidad.
reflexin.
interaccin.
Comunicaci
n
Matriz
de
expr.
Oral.
Pag. 31-RA

expresivos
Personal
Social
histricos.
Conocemos los
derechos del nio
y el adolescente
Personal
social.
Construccin de la identidad y de
la convivencia democrtica.
Conocemos
y
diferenciamos los
continentes del
planeta tierra.
Personal
social.
histricos.
Matemtica
Resuelve
situaciones
Expresa ideas
emociones y
experiencia con
claridad empleando
lenguaje oral en
cada contexto.
Distingue los
peligros de los
fenmenos naturales
que se producen en
su localidad e
identifica los lugares
de seguridad en la
escuela y la
comunidad, en
casos de
emergencia.
Reflexiona sobre la
importancia de la
Declaracin de los
derechos del nio y
del adolescente.
Ubica y aplica con
seguridad
conocimientos sobre
los cuatro puntos
cardinales
para
conocer los lmites
del Peru.
Matematizar.
Representar.
Comunicar.
Nos expresamos
oralmente sobre
textos de Todos
los santos.
- Explicamos
lo
que es una
placa tectnica
pag. 110 P-S.
. Organizacin y - Conocemos las

ejecucin para
operaciones
la iniciacin de
aditivas
Relaciona ideas o
informaciones
utilizando algunos
conectores ms
frecuentes.
Ficha
evaluacin.
de
Conoce con facilidad

las zonas seguras en
caso de
emergencias.
Ficha
evaluacin.
de
Conocen
la
declaracin de los
derechos del nio y
el adolescente con
entusiasmo.
Ubica
en
el
mapamundi
los
continentes y los
ocanos,
reconociendo
con
facilidad a nuestro
pas.
Lista de cotejo.
Usa la descomposicin
aditiva y equivalencias de
nmeros hasta tres cifras en
Lista de cotejo.
Lista de cotejo.
los
nmeros
decimales.
aplicando los
nmeros
decimales.
espacio,
utilizando
diversas
estrategias
de
solucin
y
resultados.
- Solucionamos
problemas
aplicando
ecuaciones de
primer grado.
- Conocemos
el
sistema
internacional
de medidas.
- Conocemos los
cuerpos
slidos
y
figuras
geomtricas.
Conocemos
- Conocemos las
nuestro mundo
partes de la
fsico mediante
planta.
las costumbres
(ecosistema)
de
nuestra
localidad.
Conocemos
el
ciclo del agua.
Resuelve situaciones problemticas de

contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los
nmeros y sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solucin, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
Matemtica
Geometra y Medicin.
Ciencia
Ambiente
Seres vivientes y conservacin

del medio ambiente.
Ciencia
Ambiente
Mundo fsico y conservacin del

ambiente.
simblicas.
Argumentar.
Matematizar.
Representar.
Comunicar.
Elaborar
Estrategias.
simblicas.
Argumentar.
Matematizar.
Representar.
Comunicar.
Elaborar
Estrategias.
simblicas.
Argumentar.
Demuestra e
identifica cuerpos
slidos y planos de
la geometra.
decenas y unidades para

resolver
situaciones
problemticas de numeros
decimales.
Diferencia
figuras
slidas y planas.
Lista de cotejo.
Identifica y registra
las variedades de
plantas de su
localidad y las
clasifica con
diferentes criterios
como: ornamentales,
medicinales y otras
posibles
aplicaciones.
Comprende
los
cambios
que
Registra las partes

de una planta y
conoce
las
variedades
de
plantas
de
su
comunidad
con
entusiasmo.
Lista de cotejo.
Conoce y menciona
el ciclo del agua
Ficha
observacin.
Rbrica.
Lista de cotejo.
Usa expresiones simblicas
para expresar medidas
exactas
en
unidades
convencionales de masa
(kilogramo y gramo) y de
tiempo (aos, meses, horas).
de

del medio ambiente.
como sus cambios

fsicos
con
entusiasmo.
Elabora grficos de
cadena alimenticia de
su comunidad.
Practicamos
los
mandamientos de la
ley de dios,
Lista de cotejo
Diferenciamos la
cadena
alimenticia.
Ciencia
Ambiente
- Conocemos
y
practicamos
los
mandamientos
de la ley de
Dios
- Representa
mediante
dibujos
con
temperas
situaciones
cotidianas de
costumbres
dentro de la
comunidad.
Educacin
Religiosa
Formacin de la conciencia moral

y cristiana,
Educacin
Artstica
Expresin artstica y apreciacin

artstica.
Representa
situaciones
cotidianas haciendo
uso de diversos
materiales de
expresin grfica
plstica.
Expresa
mediante
dibujos
situaciones
reales
de
su
comunidad haciendo
uso de las temperas.
Ficha
observacin.
- Desarrollamos
actividades
fsicas
utilizando
juegos
tradicionales
Educacin
Fsica
Convivencia e interaccin socio

motriz
Participa en la
organizacin y
practica de juegos
tradicionales de su
comunidad.
Practica
tradicionales
entusiasmo.
La observacin.
VIII.SECUENCIA DIDCTICA:
pueden producir el
agua en movimiento,
sobre los cuerpos.
Identifica diferencias
entre
los
componentes de las
cadenas y redes
alimenticias y las
relaciona con el tipo
de alimentacin que
consume.
Interpreta la historia
de la salvacin a
travs de relatos
bblicosmandamientos..
juegos
con
Lista de cotejo.
de
Sesin 1
Describimos las
creencias y rituales
de Todos los Santos
Sesin 2
Conocemos las
operaciones aditivas
aplicando los
nmeros decimales..
Sesin 3
Conocemos y
practicamos los
mandamientos de la
ley de Dios
Sesin 6
Conocemos
el
sistema internacional
de medidas.
Sesin 7
Escribimos
textos
descriptivos sobre la
todos los santos
haciendo uso de los
antnimos
Sesin 8
Explicamos lo que
es una placa
tectnica pag. 110 PS.
Sesin 12
Usamos recursos
ortogrficos para
producir textos de su
inters.
Sesin 13
Conocemos el ciclo
del agua
Sesin N 17.
Reflexionamos sobre
el texto producido
para mejorar su
capacidad oral.
Sesin N 18.
Nos
expresamos
oralmente
sobre
textos de Todos los
santos..
Sesin 11
Desarrollamos
actividades
fsicas
utilizando
juegos
tradicionales
Sesin N16
Diferenciamos la
cadena alimenticia.
IX.
RECURSOS
Sesin 4
- Solucionamos
problemas
aplicando
ecuaciones
de
primer grado
Sesin 9
Conocemos los
derechos del nio
y el adolescente.
Sesin 14
Conocemos los
cuerpos slidos y
figuras geomtricas.
Sesin N 19
Escucha
textos
producidos
por
los
estudiantes
sobre costumbres
de su comunidad.
Sesin 5
Conocemos las
partes de la planta.
( ecosistema )
Sesin 10
Conocemos y
diferenciamos los
continentes del
planeta tierra
Sesin 15
Representa
mediante
dibujos
con
temperas
situaciones
cotidianas
de
costumbres dentro
de la comunidad.
Sesin N 20
Lee
diversos
textos
de
su
inters.
Retroproyector, multimedia.
Laptop..
Sogas.
Chacras.
X. DATOS INFORMATIVOS:
: Huancavelica.
: 36106
Lugar
: Huayanay Centro.
Distrito
: Palca.
Docente
: Miriam Rocio landeo chuquillanqui
Directora ( e )
Duracion
: 20 dias.
XI. SITUACIN SIGNIFICATIVA: Celebramos por medio de ofrendas la costumbre de todos los santos dentro de nuestra comunidad.
XII.
DESCRIPCIN DE LA SITUACIN: Los pobladores de la comunidad de Huayanay Centro realizan rituales para recordar a sus almas es decir a
familiares que fallecieron en el presente mes, donde participan todos los miembros de la familia, realizando preparados de alimentos, mazamorras, ofrendas y
XIII.
XIV.
XV.
las Tantawawas, donde participan visitando al cementerio para ponerles velas y flores para recordar a sus familiares con canticos, rezos y masticando la hoja
de coca con ello valorar la tradicin y cultura de nuestros antepasados, de esta forma respetar la naturaleza y vivir en armona y respeto por nuestras
creencias, practicando la solidaridad.
NOMBRE DE LA UNIDAD: Participamos en las actividades de todos los santos de nuestra comunidad respetando la
naturaleza.
JUSTIFICACIN: La presente unidad se desarrolla teniendo en cuenta la importancia de conocer la tradicin y respeto por la
cultura y costumbre que se transmite de generacin en generacin donde realizan actividades de preparado de comidas
costumbristas , donde ofrecen ofrendas a sus seres queridos en este mes de Todos los Santos para tener presente a sus
familiares manteniendo las costumbres, porque este es un tema que nos permitir conocer y rescatar los saberes,
conocimientos y nuestra identidad , para utilizarlos en el desarrollo de las capacidades y competencias de las y los nios del 1
y 3. Y valorar las prcticas de los rituales, saberes locales, las costumbres, para respetar y conservar la naturaleza,
participando y valorando los rituales de sus ancestros.
DURACIN:
Inicio: 03/11/2014
Final: 30/11/2014
XVI. FIJAR PROPSITOS: Qu aprendizajes lograrn mis estudiantes?

Sabiduras locales:
- Valorar nuestras costumbres.
- Revalorar nuestra identidad cultural.
- Sistema internacional de medidas
-
Cuerpos slidos.
Ecuaciones.
Nmeros decimales.
Textos descriptivos. Antonimos.
Plantas, ecosistema.
Regiones naturales,
Puntos cardinales.
Ciclo del agua.
Ciclo de la naturaleza, cadena alimenticia
Derechos de los nios y adolescentes.
Hbitos de higiene.
XVII. APRENDIZAJES ESPERADOS:

SITUACIONES
DE
APRENDIZAJE
QU
HAREMOS?
Actividades
previas a la
costumbre
de
Todos
los
Santos.
(
rituales
y
creencias)
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
CMO LO
HAREMOS?
Describimos
y
producimos
textos
cortos
sobre
las
creencias
y
rituales de Todos
los
Santos
dentro de la
comunidad
- Escribimos textos
sobre
todos
los
santos
haciendo uso
de las reglas
de
acentuacin
Usamos
recursos
ortogrficos
para producir
textos de su
inters.
Reflexionamos
sobre el texto
producido
para
mejorar
su
capacidad oral.
APRENDIZA
JES
FUNDAMEN
TALES/RE
A
Comunicaci
n
COMPETENCIAS

variadas
situaciones
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,

variadas
situaciones
lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
Comunicaci
n

variadas
situaciones
CAPACIDADES
Planifica la
produccin de
diversos tipos de
texto
Textualiza
sentimientos,
empleando las
convenciones
del lenguaje escrito.
Reflexiona el proceso
de produccin de su
texto para mejorar su
prctica como escritor.
INDICADORES
Selecciona, de manera
autnoma el registro de
apuntes por ensayo y
error de los textos que
produce
desde
sus
saberes previos.
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIN
Lista de cotejo.
Usa recursos ortogrficos

de puntuacin y tildaran
para dar claridad y sentido
al texto que produce.
Lista de Cotejo
Revisa si en su texto ha
empleado los recursos
ortogrficos bsicos para
dar claridad y sentido al
texto que produce.
Rbrica

lenguaje
escrito,
mediante
procesos
de
planificacin,
Escuha textos
producidos por
los
estudiantes
sobre
costumbres de
su comunidad.
Comunicaci
n.

situaciones
comunicativas,
reflexin.
Escucha,
activamente diversos
tipos de texto orales
en distintas
situaciones de
interaccin.
Identifica informacin
bsica y algunos
detalles de textos
orales con temtica
de todos los santos.
Lista
observacin.
de
Comunicaci
n
Matriz
de
expr.
Oral.
Pag. 31-RA

expresivos
Relaciona ideas o
informaciones
utilizando algunos
conectores mas
frecuentes.
Ficha
evaluacin.
de
Personal
Social
histricos.
Conoce con facilidad

las zonas seguras en
caso de
emergencias.
Ficha
evaluacin.
de
Personal
social.
Construccin de la identidad y de
la convivencia democrtica..
Expresa ideas
emociones y
experiencia con
claridad empleando
lenguaje oral en
cada contexto.
Distingue los
peligros de los
fenmenos naturales
que se producen en
su localidad e
identifica los lugares
de seguridad en la
escuela y la
comunidad, en
casos de
emergencia.
Reflexiona sobre la
importancia de la
Conocen
declaracin
Lista de cotejo.
Nos expresamos
oralmente sobre
textos
de la
siembra
Organizacin y - Explicamos
lo
ejecucin para
que es una
la iniciacin de
placa tectnica
los
nmeros
pag. 110 P-S.
decimales.
Conocemos los
derechos del nio
de
la
los
y el adolescente.
Conocemos
y
diferenciamos los
continentes del
planeta tierra.
- Conocemos las
operaciones
aditivas
aplicando los
nmeros
decimales.
- Conocemos los
angulos
en
objetos de su
entorno..
Participa en la - Conocemos
el
siembra
sistema
internacional
de medidas.
Personal
social.
histricos.
Matemtica
Resuelve
situaciones
espacio,
utilizando
diversas
estrategias
de
solucin
y
resultados.
Geometria y medicion
Resuelve situaciones problemticas de

contexto real y matemtico que implican la
construccin del significado y uso de los
nmeros y sus operaciones, empleando
diversas estrategias de solucin, justificando y
valorando sus procedimientos y resultados.
Declaracin de los
derechos del nio y
del adolescente.
Describe
las
caractersticas
geogrficas de los
continentes y aplica
con
seguridad
conocimientos sobre
los cuatro puntos
cardinales
para
conocer los limites
del Peru.
Matematizar.
Representar.
Comunicar.
simblicas.
Argumentar.
Mide y construye
angulos
utilizando
instrumentos
de
dibujo geomtrico.
derechos del nio y

el adolescente con
entusiasmo.
Ubica
el
el
mapamundi
los
continentes y los
ocanos,
reconociendo
con
facilidad a nuestro
pas.
Utiliza
el
transportador
para
medir y clasificar
angulos con alegra.
Rbrica.
Matematizar.
Representar.
Comunicar.
Elaborar
Estrategias.
simblicas.
Argumentar.
Usa expresiones simblicas

para expresar medidas
exactas
de
longitud
(kilmetros,
metros,
centmetros, milmetros), de
masa (kilogramos, gramos y
miligramos), tiempo (horas,
minutos y segundos) y
temperatura (grados Celsius)
en
la
resolucin
de
situaciones problemticas.
Lista de cotejo.
Lista de cotejo.
Lista de cotejo.
Usa la descomposicin
aditiva y equivalencias
de nmeros decimales en
unidades,
dcimo
y
centsimo, para resolver
situaciones problemticas.
- Conocemos los
cuerpos
slidos
y
figuras
geomtricas.
- Conocemos las
reas de las
figuras
geometricas
Conocemos el - Conocemos
la
suelo donde se
materia y sus
va utilizar para
estados.
la siembra.
Matemtica
Geometra y Medicin.
Demuestra e
identifica cuerpos
slidos y planos de
la geometra.
Diferencia
figuras
slidas y planas.
Geometra y Medicin.
Calcula y estima el
rea de las figuras
geometricas
Calcula el rea de las

figuras geomtricas.
Interpreta la
propiedad de la
divisibilidad de los
materiales en torno
en partculas y
molculas.
Comprende
los
cambios
que
pueden producir el
agua en movimiento,
sobre los cuerpos.
Identifica diferencias
entre
los
componentes de las
cadenas y redes
alimenticias y las
relaciona con el tipo
de alimentacin que
consume.
Interpreta la historia
de la salvacin a
travs de relatos
bblicosmandamientos..
Descubre
que la
materia ocupa un
lugar en el espacio.
Lista de cotejo.
Conoce y menciona
el ciclo del agua
como sus cambios
fsicos
con
entusiasmo.
Elabora grficos de
cadena alimenticia de
su comunidad.
Ficha
observacin.
Practicamos
los
mandamientos de la
ley de dios,
Lista de cotejo
Representa
situaciones
cotidianas haciendo
Expresa
dibujos
reales
Ficha
observacin.
Ciencia
Ambiente

ambiente
Conocemos
el
ciclo del agua.
Ciencia
Ambiente

ambiente.
Diferenciamos la
cadena
alimenticia.
Ciencia
Ambiente

del medio ambiente.
- Conocemos
y
practicamos
los
mandamientos
de la ley de
Dios
- Representa
mediante
dibujos
con
Educacin
Religiosa
Formacin de la conciencia moral

y cristiana,
Educacin
Artstica
Expresin artstica y apreciacin

artstica.
mediante
situaciones
de
su
Lista de cotejo.
de
Lista de cotejo.
de
temperas
situaciones
cotidianas de
costumbres
dentro de la
comunidad.
- Desarrollamos
actividades
fsicas
utilizando
juegos
tradicionales
XVIII.
Educacin
Fsica
Convivencia e interaccin socio

motriz
uso de diversos
materiales de
expresin grfica
plstica.
comunidad haciendo
uso de las temperas.
Participa en la
organizacin y
practica de juegos
tradicionales de su
comunidad.
Practica
tradicionales
entusiasmo.
SECUENCIA DIDCTICA:
Sesin 1
Describimos las
creencias y rituales
de Todos los Santos
Sesin 2
Conocemos las
operaciones aditivas
aplicando los
nmeros decimales..
Sesin 6
Conocemos
el
sistema internacional
de medidas.
Sesin 7
Escribimos
textos
descriptivos sobre la
todos los santos
haciendo uso de los
antnimos
Sesin 3
Conocemos y
practicamos los
mandamientos de la
ley de Dios
Sesin 4
- Solucionamos
problemas
aplicando
ecuaciones
de
primer grado
Sesin 9
Sesin 8
Valoremos el trabajo
Explicamos lo que
que se realiza en la
es una placa
siembra
utilizando
tectnica pag. 110 P- rimas ( con el juego
S.
dinmico Me he ido
a frica
-
Sesin 5
Conocemos las
partes de la planta.
( ecosistema )
Sesin 10
Conocemos y
diferenciamos los
continentes del
planeta tierra
juegos
con
La observacin.
Sesin 11
Desarrollamos
actividades
fsicas
utilizando
juegos
tradicionales
Sesin N16
Diferenciamos la
cadena alimenticia.
XIX.
Sesin 12
Usamos recursos
ortogrficos para
producir textos de su
inters.
Sesin 13
Conocemos el ciclo
del agua
Sesion N 17.
Reflexionamos sobre
el texto producido
para mejorar su
capacidad oral.
Sesion N 18.
Diferenciamos
la
cadena alimenticia.
RECURSOS
- Retroproyector, multimedia.
- Laptop..
- Sogas.
- Chacras.
Sesin 14
Conocemos los
cuerpos slidos y
figuras geomtricas.
Sesion N 19
Escucha
textos
producidos
por
los
estudiantes
sobre costumbres
de su comunidad.
Sesin 15
- Representa
mediante dibujos
con
temperas
situaciones
cotidianas
de
costumbres
dentro
de
la
comunidad.
Conocemos los
ngulos y clases.

Unidad Enma 2015

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UNIDAD DE APRENDIZAJE No 03

VI. FIJAR PROPSITOS: Qu aprendizajes lograrn mis estudiantes?

Seriacin, clasificacin de objetos y nmeros..

. Clasificamos - Descubrimos los

Produce reflexivamente diversos

Se apropia del sistema

Escribe textos diversos

Se expresa oralmente en forma

Explica los criterios

Convive de manera democrtica

Cuerpo humano y conservacin

Formacion de la conciencia moral

SESIN DE APRENDIZAJE (Sesin 8)

Describe y explica los procesos

Explica las formas de trabajo comunal: el

CULTURAS PRE INCAS

Fue descubierta en 1925 por el arquelogo Peruano JULIO C. TELLO.Ubicacin:

Se inicio alrededor del ao 900 a.c. hasta 300 d.c.

Escultura: Destacaron en el arte cermico como en la metalurgia.

Edificaron grandes ciudades.

Paramonga en forma piramidal.

Primeros arquitectos de Amrica.

El acabado no es perfecto como

La forma globular con gollete o asa puente en forma de estribo.

Escultura: Esculpieron bellas estatuas de piedra. Con representaciones de figuras humanas.

Escultura: Portada del Sol Dios Wiracocha

Poblacin rural peruana

Homenaje al campesino peruano

Costumbres Msica y danzas tpicas en el

FIJAR PROPSITOS: Qu aprendizajes lograrn mis estudiantes?

XVI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Produce reflexivamente diversos

Se expresa oralmente en forma

Comprende crticamente diversos

Se expresa oralmente en forma

eficaz en diferentes situaciones

Conservacin y medio ambiente.

Describe los procesos sociales

Menciona con sus

Resuelve problemas que implican

Cuerpo humano y conservacionde

Comprende el Plan Salvador de

Expresa con espontaneidad sus

que afectan la salud

Crea una oracin de

Entona una cancin

Dibuja y pinta una

como parte de su desarrollo

VII.FIJAR PROPSITOS: Qu aprendizajes lograrn mis estudiantes?

Produce reflexivamente diversos

Usa recursos ortogrficos

Produce reflexivamente diversos

Comprende crticamente diversos

Se expresa oralmente en forma

. Organizacin y - Conocemos las

Conoce con facilidad

Resuelve situaciones problemticas de

Seres vivientes y conservacin

Mundo fsico y conservacin del

decenas y unidades para

Registra las partes

Seres vivientes y conservacin

como sus cambios

Formacin de la conciencia moral