MATRIZ DE EVALUACION DE FACTOR INTERNO

FACTOR CRITICO

PESO

CALIFICACIN

15%

15%

20%

PESO

CALIFICACIN

25%

15%

El poco tiempo que tiene la existencia de estas

campaas u organismos encargados de
mejorar el cuidado del medio ambiente

10%

TOTAL

100%

FORTALEZAS
Existencia de normas y reglamentos que se encuentran en
el CGA, que favorecen a la ecologia para el cuidado del
medio ambiente
Realizacin de reuniones y consultas de aprendices
referente al tema del medio ambiente

actitud de los aprendices para mantener un

adecuado manejo de los puntos ecologicos
dentro del CGA
DEBILIDADES

Falta de cultura en algunos aprendices en el

Ausencia
el desarrollo
entorno de
al creatividad
tema del en
cuidado
del de
medio
porgramas
ambiente que fomenten el cuidado y
proteccin del medio ambiente

Analizando el entorno de la categoria calificamos

TERNO
CALIFICACIN
PONDERADA

0.45
0.45
1.00
CALIFICACIN
PONDERADA

1.25
0.60
0.30
4.05

MATRIZ DE EVALUACION DE FACTOR EXTERNO

FACTOR CRITICO

PESO

OPORTUNIDADES
Generalmente el gobierno y demas entidades exigen una
investigacin de impacto ambiental, esto con el fin de
otorgar crreditos para la creacin de campaas
ambientales
La existencia de personas que mantienen un cargo alto
preocuopados por el cuidado del medio ambiente como el
(INE)
La eduacin ambiental debe estar incluida de manera
permanente en el proceso de educacin integral

15%

10%

25%

FACTOR CRITICO

PESO

Incumplimento de normas y reglamentos existentes por

parte de la comunidad que se encuentra alrededor del CGA

15%

El derroche hidrigo Por parte de otras entidades cercanas

al CGA

25%

falta de cultura de las personas hacia el cuidado del medio

ambiente

10%

AMENAZAS

TOTAL

100%

TOR EXTERNO
CALIFICACIN

CALIFICACIN
PONDERADA

0.60

0.30

1.25

CALIFICACIN

CALIFICACIN
PONDERADA

0.45

1.25

0.20
4.05

MATRIZ DEL PERFIL DE COMPETENCIA

FACTOR CRITICO DE XITO

PONDERAC
ION

politecnico

Universidad central

Universidad Santo
Tomas

CALIFICACION

TOTAL

CALIFICACION

TOTAL

CALIFICACION

Flexibilidad de horarios

20%
15%
10%
20%
15%

4
3
2
4
4

0.8
0.5
0.2
0.8
0.6

5
2
3
4
3

1.0
0.3
0.3
0.8
0.5

4
2
4
4
3

certificaciones

20%

calidad de enseanza
costos
Experiencia
Plan de estudios

100%

2.9

2.9

CIA

Universidad Santo
Tomas
TOTAL

0.8
0.3
0.4
0.8
0.5

2.8

INFORMACION PARA LA GRAFICA DE PEEA

PUNTOS
X
FF/CN

-1.50
0.00
4.00
0.00

VENTAJA COMPETITIVA (VC)

CLIMA NEGOCIO - RIESGO PAIS ( CN - RP)
FORTALEZAS INDUSTRIA - ATRACTIVO SECTOR ( FI-AS)
FORTALEZA FINANCIERA (FF)

2.50
DETERMINACION VENTAJA COMPETITIVA
-2.0 Calidad de enseanza
-1.0 Plan de estudios
-2.0 Flexibilidad de horarios
-1.0 Certificaciones

DE -1 A -6

-6.0 TOTAL
-1.5 PROMEDIO

CLIMA
-2.5 Entorno en los ambientes
-2.0 Cambio en la normatividad
-1.0 Rango de precios de la competencia
-1.0 Cuidado de materiales dentro de ambientes

-6.5 TOTAL
-1.6 PROMEDIO

FORT INDUSTRIA
5.0 Potencial de crecimiento
2.0 Precios atractivos para el mercado internacional
3.0 Expansin internacional
6.0 Incremento de proveedores y competitividad en precios

16.0 TOTAL
4.0 PROMEDIO

DE 1 A 6

FORT FINANCIERA
5.0 Flujo de efectivo
4.0 Apalancamiento
4.0 Proporcin precio utilidad
6.0 Retorno de la inversin

19.0 TOTAL
4.8 PROMEDIO

Y
VC/FI

0.00
-1.63
0.00
4.75

3.13

POSICION ESTRATEGICA Y EVA

F. F

6.00

3.00

V.C

-6.00

0.00
0.00

-3.00

C.N
-3.00

-6.00

STRATEGICA Y EVALUACION DE LA ACCION

6.00

3.00

A.S

0.00
0.00

-3.00

-6.00

3.00

6.00

6.00

MATRIZ
DOFA

1
2
3
4
5

OPORTUNIDADES

Generalmente el gobierno y demas

entidades exigen una investigacin
de impacto ambiental, esto con el fin
de otorgar crreditos para la creacin
de campaas ambientales

2
La existencia de personas que
mantienen
un
cargo
alto
preocuopados por el cuidado del
medio ambiente como el (INE)

3
La eduacin ambiental debe estar
incluida de manera permanente en el
proceso de educacin integral

AMENAZAS

1
2

Incumplimento
de
normas
y
reglamentos existentes por parte de
la comunidad que se encuentra
alrededor del CGA
El derroche hidrigo Por parte de
otras entidades cercanas al CGA

3
falta de cultura de las personas hacia
el cuidado del medio ambiente

DEBILIDADES
Falta de cultura en algunos aprendices en el 1
entorno al tema del cuidado del medio ambiente
Ausencia de creatividad en el desarrollo de
porgramas que fomenten el cuidado y 2
proteccin
del medio
ambiente
El poco tiempo
que tiene
la existencia de estas
campaas u organismos encargados de mejorar 3
el cuidado del medio ambiente

4
5

POSICION (DO)

Provocar cambios en la mentalidad humana

y desarrollar conductas sostenibles
(O3,D1)

Conservar recursos que permitan mantener

el patrimonio natural necesario para que se
pueda sostener el funcionamiento de la
naturaleza equilibrada (O2,D2)
Quien contamina paga.(O3,D1,D2,D3)

POSICION (DA)
realizacin
de
asigancin
de
responsabilidades y obligaciones para
mejorar las controvencias ambientales
(D1,A2,A3)

establecer
proridades
y
objetivos,
considerando metas, tiempos para el
mejoramiento
del
medio
ambiente
(A1,A2,D3,D1)

Crear el plan de desarrollo que urbano que

indique el uso correcto de los recursos
(D2,A2,A3)

FORTALEZAS

Existencia de normas y reglamentos que se

encuentran en el CGA, que favorecen a la
ecologia para el cuidado del medio ambiente
Realizacin de reuniones y consultas de
aprendices referente al tema del medio ambiente
actitud de los aprendices para mantener un
adecuado manejo de los puntos ecologicos
dentro del CGA

POSICION (FO)

Uso de reccursos no renobables, se

realizara de una manera prudenete y
racional (F1,03)

Utilizar fuentes de energia e instrumentado

el reciclamiento total de los materiales
(D1,F1.F2)

Localizar Cambios sustancias en los

sistemas de produccin distribucion y
consumo (O1,F2,F3)

POSICION (FA)
Implementar zonas verdes dentro del CGA
(A3,F3)

incrementtar empresas cuyo obejetivo sea

menejar material reciclable (A1, F2)

Aporte de campaas por parte del CGA que

incrementes la proteccin hidrica del pais
(A2,F2)

FACTORES

DEBILIDADES
Falta de cultura en algunos aprendices en el entorno al tema del cuidado
del medio ambiente
Ausencia de creatividad en el desarrollo de porgramas que fomenten el
cuidado y proteccin del medio ambiente
El poco tiempo que tiene la existencia de estas campaas u organismos
encargados de mejorar el cuidado del medio ambiente

FORTALEZAS
Existencia de normas y reglamentos que se encuentran en el CGA, que
favorecen a la ecologia para el cuidado del medio ambiente
Realizacin de reuniones y consultas de aprendices referente al tema del
medio ambiente
actitud de los aprendices para mantener un adecuado manejo de los
puntos ecologicos dentro del CGA

OPORTUNIDADES
Generalmente el gobierno y demas entidades exigen una investigacin
de impacto ambiental, esto con el fin de otorgar crreditos para la
creacin de campaas ambientales
La existencia de personas que mantienen un cargo alto preocuopados
por el cuidado del medio ambiente como el (INE)

La eduacin ambiental debe estar incluida de manera permanente en el

proceso de educacin integral

AMENAZAS
Incumplimento de normas y reglamentos existentes por parte de la
comunidad que se encuentra alrededor del CGA
El derroche hidrigo Por parte de otras entidades cercanas al CGA

falta de cultura de las personas hacia el cuidado del medio ambiente

TOTALES

Estrategia 1

ESTRATEGIAS

Calificacin Resultado

Estrategia 2

Calificacin Resultado

CALIFICACIN
PONDERADA

5
4

5
2

25
8

4
2

20
8

3
3
5

3
5
2

9
15
10

5
2
3

15
6
15

12

20

12

10

10

15

12

10

15

125

143

Estrategia 3

Calificacin Resultado

Estrategia 4

Calificacin Resultado

Estrategia 5

Calificacin Resultado

Estrategia 6

Calificacin

4
3

20
12

2
5

10
20

2
5

10
20

1
5

12

3
2
3

9
6
15

5
3
5

15
9
25

5
1
5

15
3
25

5
4
4

20

20

20

12

20

25

15

12

15

15

20

20

148

176

170

Estrategia 6

Resultado

Estrategia 7

Calificacin Resultado

Estrategia 8

Calificacin

Estrategia 9

Resultado

Calificacin

5
20

1
1

5
4

3
2

15
8

5
1

15
12
20

5
2
1

15
6
5

5
2
5

15
6
25

4
2
1

20

15

25

20

15

12

20

20

20

141

90

156

Estrategia 9

Estrategia 10

Resultado

Calificacin Resultado

Estrategia 11

Calificacin

Resultado

Estrategia 12

Calificacin

25
4

1
1

5
4

1
1

5
4

5
4

12

15

15

12
6
5

2
1
1

6
3
5

4
2
2

12
6
10

5
3
2

20

25

25

20

20

45

120

99

139

Estrategia 12

Resultado

Estrategia 13

Calificacin

Resultado

Estrategia 14

Calificacin

Resultado

25
16

0
0

0
0

15
9
10

0
0
0

0
0
0

20

15

12

25

170

ESTRATEGIAS GENERICAS
NUM

ESTRATEGIA

INTEGRACION HACIA ADELANTE

INTEGRACION HACIA ATRS

INTEGRACION HORIZONTAL

PENETRACION EN EL MERCADO

DESARROLLO DEL MERCADO

DESARROLLO DE PRODUCTO

DIVERSIFICACION CONCENTRICA

DIVERSIFICACION POR CONGLOMERADO

DESPOSEIMIENTOS

10

FUSION

11

LIQUIDACION

12

ASOCIACION

13

MIXTAS

14

ADQUISICION

DEFINICION
ADQUIRIR LA POSESION DE LOS DISTRIBUIDORES Y/O DETALLISTAS
ADQUIRIR LOR PROVEEDORES ESTRATEGICAS
ADQUIRIR LA COMPETENCIA
TRATAR DE CONSEGUIR UNA MAYOR PARTICIPACION EN EL MERCADO
PRA LOS PRODUCTOS O SERVICIOS ACTUALES EN LOS SEGMENTOS
NUEVOS
INTRODUCIR PRODUCTOS O SERVICIOS PRESENTES EN ZONAS
GEOGRFICAS DIFERENTES O EN SEGMENTOS NUEVOS
MEJORAR O MODIFICAR LOS PRODUCTOS ACTUALES PARA
MANTENERLES EN EL MISMO MERCADO
INTRODUCCION DE PRODUCTOS O SERVICIOS NUEVOS PERO
RELACIONADOS

ADQUISICION DE EMPRESAS NUEVAS RELACIONADAS O N CON EL

NUCLEO CENTRAL. SI SE RELACIONA CON EL NUCLEO CENTRAL SE
DENOMINA DIVERSIFICACION ARTICULADA.

VENDER UNA UEN O UNA PARTE DE ELLA VIA ACCIONARIA.

USUALMENTE SE OBSERVA EN CONCLOMERADOS O HOLDINGS.
VINCULACION CON OTRA ORGANIZACIN, PERDIENDO SU IDENTIDAD
LA FUSIONADA Y AMPLIANDO SU TAMAO LA QUE FUSIONA
VENTA TOTAL DE UNA EMPRESA QUE NO FORMA PARTE DE UN
HOLDING O CONGLOMERADO
ALIANZA ESTRATEGICA. USUALMENTE SE OBSERVA CUANDO DOS
ORGANIZACIONES SE UNEN PARA EXPLOTAR UN MERCADO. LA UNION
ES TEMPORAL, NINGUNA PIERDE SU IDENTIDAD Y GENERAN SINERGIAS
MEZCLAS DE VARIAS ESTRATEGIAS GENRICAS PARA TRATAR DE
LOGRAR UN OBJETIVO, USUALMENTE COMPLEJO
ESTRATEGIA CONDUCENTE, EN LAS MAYORIA DE LOS CASOS A
COMPRAR ACCIONES ENTRE SOCIOS O A TERCEROS.

SI