Palabras claves: Valor posicional sumando suma diferencia

sustraccin repetida factor producto divisor

UNIDAD 1: "De compras en el supermercado"

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Representar y describir
nmeros del 0 al 10000:
contndolos de 10 en 10,
de 100 en 100, de 1 000
en 1 000, leyndolos y
escribindolos
,
representndolos
en
forma concreta, pictrica
y
simblica,
comparndolos
y
ordenndolos en la recta
CICLO o
numrica
tabla
posicional
, identificando
CURSO
el valor
posicional de los
DESCRIPCIN
dgitos hasta la decena
de mil, componiendo y
descomponiendo
nmeros naturales hasta
10 000 en forma aditiva,
de acuerdo a su valor
posicional (OA 1)
Describir
y
aplicar
estrategias de clculo
mental
conteo hacia
delante y atrs , doblar y
dividir
por
2,
por
descomposicin y usar el
doble del doble para
determinar
las
multiplicaciones
hasta
10x10 y sus divisiones
correspondientes (OA 2)
Demostrar
que
comprende la adicin y
sustraccin de nmeros
hasta
1000:
usando
estrategias personales
para
realizar
estas
operaciones
,
descomponiendo
los
nmeros involucrados ,
estimando
sumas
y

INDICADORES DE
EVALUACIN

ACTITUD

SEMANA

Expresan
nmeros
en Semana 1
palabras y cifras.
REPASO
Representan en nmeros
cantidades dadas en billetes o
Manifestar una actitud positiva
monedas.
frente a s mismo y sus Ordenan cantidades de dinero Semana 2
capacidades
dado en billetes o en monedas
de$10, $100, $1 000 y de $10
Abordar de manera creativa y
000.
flexible la bsqueda de soluciones Descomponen cantidades de
a:problemas
dinero en valores de $1, $10,
PRIMER CICLO
$100 y$1 000.
: CUARTO AO BSICO
Leen y escribenal nmeros
3
: Unidades y Contenidos correspondientes
Primer ySemana
Segundo
presentados
en
la
tabla
La planificacin incluye ajustes curriculares Vigentes.
posicional.
Descomponen nmeros hasta
10 000 y los ubican en la tabla
posicional.
Ordenan y comparan nmeros Semana 4
en la tabla posicional.
Marcan la posicin de
nmeros en la recta numrica.
Identifican nmeros en la recta
numrica segn la posicin de
su marca.
Identifican nmeros vecinos
de nmeros dados en la recta Semana 5
numrica.
Identifican nmeros que faltan
en una secuencia numrica.
Aplican la descomposicin y el
conteo en el clculo mental,
para multiplicar nmeros hasta
10 por 10.
Multiplican en el clculo por 4,
doblando el primer factor.
Multiplican en el clculo
mental nmeros doblando y
dividiendo por 2.
Suman y restan nmeros
Manifestar curiosidad e inters
por el aprendizaje de las
matemticas

OBJETIVOS
1) Resolver problemas y explicar procedimientos de clculo
2) Resolver problemas y explicar procedimientos de clculo
3) Prueba de diagnstico
1) Representar y expresar cantidades utilizando billetes y
monedas
2) Representar y expresar nmeros en palabras y cifras
3) Descomponer distintas cantidades utilizando billetes
monedas

y/o

Semestre
2014.
1) Leer de
y descomponer
distintos nmeros utilizando una tabla de
posiciones
2) Ordenar y comparar nmeros en una tabla posicional
3) Aplicar la descomposicin y el conteo en el clculo mental

1) Aplicar y describir estrategias de clculo mental para realizar

multiplicaciones y divisiones

2) Realizar mentalmente adiciones aplicando la descomposicin

de distintas cantidades utilizando billetes y/o monedas

3) Calcular mentalmente adiciones utilizando descomposiciones

por valor posicional

1) Resolver problemas y explicar los procedimientos de clculos

2) Resolver problemas y explicar los procedimientos de clculos
3) Prueba sumativa (Clase a eleccin)

UNIDAD
UNIDAD3:3:"Los
"Losmercados
mercadosyysus
susricos
ricossabores"
sabores"
UNIDAD 1: "De compras en el supermercado"
OBJETIVOSDE
DE
OBJETIVOS
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

ACTITUD
ACTITUD

Palabras
claves:
nmero
mixto nmero
nmero
decimal
decimal
dcima
dcima
centsima
centsima

Palabras claves:
claves:nmero
Valor mixto
posicional
sumando
suma
diferencia
milsima

lnea
de
simetra

trasladar

reflejar

rotar
rotar

medir
medir

transportar
transportar
sustraccin repetida factor producto divisor
ngulos
Recursos Educativos
VillaEduca
INDICADORES
DE
SEMANA
OBJETIVOS
INDICADORES DE
SEMANA
OBJETIVOS
EVALUACIN
EVALUACIN

Fundamentar
y aplicar
Manifestar
curiosidad
e inters
porpor Aplican
la propiedad
del 1 en
la una
Semana
6 28
1) Realizar
multiplicaciones
0 y por 1tipos
Demostrar
Resolver
ecuaciones
que
e
Manifestar
curiosidad
inters
Reconocen
Modelan
ecuaciones
fracciones
con
unitarias
Semana
23
1) Usar
Identificar
balanzas
y cuadrculas
describir
para por
representar
distintos
situaciones
de nmeros
(con material
en el
elnuestro
Manifestarpas"
un estilo e de
trabajo
UNIDAD
2: "Recorriendo
Palabras
claves:
direcciones
redes
transformar
unidades
las
propiedades
del
0
y
aprendizaje
de
las
matemticas
multiplicacin,
empleando
2)
Describir
las
propiedades
de
la
multiplicacin
por
0
y
por
1
comprende lasdefracciones
inecuaciones
un paso,
el
aprendizaje
de
las
matemticas
en
balanza,
figuras
real
geomtricas
o
pictricamente.
regulares.
entorno
concreto)
ordenado y metdico
del
en la multiplicacin
de ecuaciones.
con 1involucren
que
denominador
adiciones
100, 12,y
3) Resolver
problemas
multiplicativos
y
describir
los
secuencias
Registran inecuaciones
Modelan
la
partecon una
que
2) Usar
Reconocer
balanzas
y describir
para representar
fracciones representadas
situaciones
(de
de manera
ysustracciones,
la
propiedad
del
1
en
la

Manifestar
una
actitud
positiva

Explican
con
sus propias
10,
8, 6, 2:
5, "Recorriendo
4, 3, 2:
UNIDAD
nuestro
pas"
Palabras
claves:
direcciones
redes

cuadrculas

transformar
unidades
procedimientos
de
clculo
Manifestar
una
actitud
positiva
corresponde
balanza
real que
a seuna
encuentra
fraccin
en
pictrica y simblica)OBJETIVOS
frente
Expresar yACTITUD
escuchar ideas de forma
OBJETIVOS
DE una
INDICADORES
DE
SEMANA
divisin.
(OA 4)que
s mismo
y sus
palabras
propiedad
1 de
explicando
comprobando
los
frente aas mismo
y sus capacidades
unitariala en
desequilibrio.
figuras del
geomtricas
respetuosa
3)
Identificarproblemas
Resolver
y representar
utilizando
fracciones
ecuaciones
usando simples
cuadrculas
APRENDIZAJE
EVALUACIN
capacidades
manera
concreta, pictrica y
fraccin
resultados
representa
en
forma
la
regulares.

Modelan
ecuaciones
e
Demostrar
que
simblica.
parte
pictrica
de yunsimblica
todoDE
o de
delun
0 DemostrarACTITUD
Semana
7
OBJETIVOS
INDICADORES
DE paso,
SEMANA
OBJETIVOS
una manera
actitud decreativa
esfuerzo yy inecuaciones
Resuelven
1) Descomponer nmeros de
tres dgitos en centenas, decenas y
de pictricamente
un
Abordar dede
comprende
grupo
al
100,
de elementos
aplicando y la
las
un Abordar
manera creativa y Descubren la propiedad del 0
perseverancia
situaciones
concreta
o
de
pictricamente,
la
vida
cotidiana
con
Semana
24
29
APRENDIZAJE
EVALUACIN
unidades
flexible
bsqueda
deesoluciones
soluciones
a en Determinan
Identificar
flexible
Manifestar
curiosidad
inters por
elementos
faltantes claves:
multiplicacin
de
Semana
15 1) Identificar
Resolver
lneas
de simetra
de existe
reparto
el
equitativo
(con material
sien
una
serie
unentorno
patrn o no
lugar
relaciones
eninversas
la describir
entre
recta
UNIDAD
2:y "Recorriendo
nuestro
pas"
Palabras
direcciones
redesproblemas
cuadrculas
en
transformar
unidades
lalabsqueda
de
la multiplicacin
que
una
involucran
balanza
ylaempleando
reparticin
adems
con
de
2)
Resolver
problemas
multiplicativos
utilizando
monedas
problemas
nmeros
dgitosen
patrones
numrica,
la
adicin de
ynumricos
latres
describiendo
sustraccin.
el
aprendizaje
de
las
matemticas
en
listas
o
tablas.
concreto)
2) Determinar ejes
de simetra
en distintas
a problemas
secuencias
de
ecuaciones
elementos
faltantes
en figuras
una secuencia y
un objetoeducativo.
software
en partes
iguales e
por 14)
nmeros
de cuales
un
tablas
situaciones
(OA
que involucren
en las
una
3) Aplicar
la propiedad
distributiva
de la
multiplicacin
hasta
Descubren
un
error
en
una
llegar
a
0.
2)
Resolver
problemas
de
reparto
equitativo
(de manera
fundamentar
el
patrn
3)
Construccin
de
figuras
que
tienen
al
identifican
lasadivinanzas
partes
como
Resuelven
Describir
la delocalizacin
e identifican
posiciones
de Semana 10 1) Conocer la necesidad de utilizar mapas menos un eje de
dgito:
usando
operacin,
se
puede usar
fracciones,
manera Manifestar curiosidad
e inters
por Describen
una actitud
positiva
secuencia
o
una
tabla
y
lo
Explican
con
sus
propias
pictrica
y
simblica)
3)
Descubrir
errores
en
secuencias,
corregirlas
y
argumentar
simetra
OBJETIVOS
DE
ACTITUD
INDICADORES
DE
SEMANA
OBJETIVOS
fracciones
unitarias.
nmeros
queo planos
involucran
absoluta
dey/o
unque
objeto
en
objetos
en mapas
reales
estrategias
con
ousando
sin
manual
mostrando
una
2)
Identificar y describir la posicin de objetos en mapas
Demostrar
que
el
aprendizaje
de las
matemticas
frente
a
s
mismo
y
sus
capacidades
corrigen.
palabras
la
propiedad
del
0
de
3)
Identificar
y
sealar
la
posicin
de
nmeros
fraccionarios
correccin
APRENDIZAJE
deadiciones
Identifican
EVALUACIN
en
Semana 8
yfracciones
sustracciones.
un
mapaeducativo
simple
con
ciudades,
del
metro, unitarias
etc.
material
concreto,
software
fraccin
puede
tener
(OA
3) Leer
erecta
Interpretar
mapas
construcciones
comprende
una
lnea
de
1) Estimar
usando
el de
redondeo
de factores
manera
Identifican
y describen
un patrn
concreta,
pictrica
y
en laproductos,
numrica
la
recta
numrica.
coordenadas
informales
utilizando
las
tablas
de

Reconocen
simetras
en
la
13)
representaciones

Describen
trayectos
en
Semana
30
simetra:
identificando Manifestar
una
actitud
positiva
Demostrar una actitud de esfuerzo y simblica.
en
tablas
y
cuadros.
2)
Resolver
problemas
multiplicativos
(por
ejemplo:
con letra
1) Identificar el tipo de movimiento realizado en figuras 2D
multiplicacin,
estimando
desplazamientos
Marcan
posiciones
de fracciones
diferentes,
comparando
naturaleza.
de objetos
figuras
simtricas
2D y,
frente
a s mismo
y susecapacidades
perseverancia
Semana
16
Muestran
y longitudes
explican
de
manera
Realizan
movidas,
en
la
tabla
de
3)
Estimar
el cociente
de divisiones
utilizando
el
redondeo del
Medir
longitudes
con

Manifestar
curiosidad
inters
por
Estiman
de
objetos
Semana
19
nmeros)
y
la
localizacin
productos,
usando
la
1)
longitudes
objetos
comprobar
las
1)
Identificar
y describir
patrones
en
tablasy y cuadros
ordenando
fracciones
(por
2) Estimar
Realizar
traslaciones
dedefiguras
2D
unitarias
ensimetras
la recta
Leer y registrar
diversas
Reconocer
en
el arte,de
la Semana 11
creando
figuras simtricas
Ubican
objetos
en numrica.
planos
25 1)
Leer
eyInterpretar
mapas
de
habitaciones
concreta,
pictrica
yysimblica
la la
100,
en
forma
concreta
o
relativa
a
otros
objetos.
propiedad
distributiva
de
dividendo
la
utilizacin
de
la
operacin
inversa
unidades
estandarizadas
el
aprendizaje
de
las
matemticas
la
sala
de
clase
comprueban
ejemplo:
1100,
18,
15,
14
,
estimaciones
1)
Comparar
y
ordenar
fracciones
2) Ensayo
Representar
patrones en tablas de 100
Simce
Reconocen o etc.
que, entre dos
2D,
dibujando
o ms
mediciones
deluna
tiempo
en Demostrar una actitud de esfuerzo y habitaciones
arquitectura,
construcciones
reparticin
1o o
pictrica.de elementos
2)
Confeccionar
y fracciones
dar a
conocer
un mapa
de nuestra casa
(OA
15)cm)
la
multiplicacin
(m,
y respecto
realizar
estimacin
con unapor
regla
12)
con
material
concreto
2)
Convertir
unidades
de
lneas
de
simetra
eny
2)
Descomponer
relojes
anlogos
3)
Realizar
la
rotacin
demedida
figuras
2D en impropias
Crear
patrones
en grupo
ypropias
presentarlo
al curso
fracciones
unitarias,
la
fraccin
la patrn
lnea
plegar
con
Confeccionan
un
planode
de
bsqueda
perseverancia
porIdentifican
s mismo.
de
la
suma,
aplicando
el
entre
huincha.
Varan
un
dado
y
lo
ytransformaciones
pictrico.
(OA
8)
3)
Confeccionar
un
mapa
del
entorno

Manifestar
una
actitud
positiva
figuras 2D usando
y usando
digitales,
los
Semana 9
mayor denominador
3)
la unidad
para medir
longitudconcreto)
de objetos
3) Elegir
Descubrir
cmoadecuada
sumar fracciones
(conlamaterial
la
lneaella
deunidad
simetra.
decon
tesoros.
nmeros
de trespara Semana 31
algoritmo
la
estas
unidades
(m
a cm
y
Determinar
lasde
vistas
de
Eligen
adecuada
representan
en
una
tabla.
frente a s mismo y sus capacidades Descomponen
software
educativo
conceptos
A.M.,
P.M.
y(OA
24
1) Resolver
problemas
multiplicativos
y
describir
los
representa
la
fraccin
menor.
y
argumentar
eleccin
Confeccionan
figuras
simtricas
Comunican
el
camino
recorrido
multiplicacin
yely
viceversa)
en
eldesde
contexto
dgitos
enlasoftware
centenas,
decenas
ypara
Resolver
adiciones
figuras(OA3D,
medir
longitud
de
objetos.
17)
Usan
educativo
para Semana 17 procedimientos de clculo.
horas
20)

Descomponen
pictricamente,
reflexin yenregistrar
figuras 2D
Leer, comunicar
la hora en relojes digitales y
Semana 26 1) Realizar
resolviendo
problemas
de
resolucin
mediante
plegados.
llegar
al colegio,
usando
unpatrones
mapa.
frente,la desde
el lado de
y Demostrar una actitud de esfuerzo y unidades.
sustracciones
de
Convierten
longitudes
en
generar
o concreto
variar
1)
Confeccionar
figuras
3D
e identificar:
vrtices,
aristas y
2)
Resolver
problemas
yrestar
argumentar
con
material
y
adems
Semana
12
1)
Descubrir
cmo
fracciones
(con material
concreto)
rutinarios.
(OA
5)
anlogos
problemas.
(OA
22)
2)
Construccin
y
comparacin
de
ngulos
Dibujan
figuras
simtricas
una
trayectos
un
mapa
eny Semana 20
desde
arriba
(OA
Trazan
Multiplican
cadaen
centena,
fracciones
cony16)
igual
numricos.
Realizar
Trasladar,
rotar
conversiones
reflejar
perseverancia
unidades
adecuadas
(m
aencm
caras
con
software
educativo,
Ensayo
Simce
1)
problemas
(utilizando
conversin de
2) Resolver
Calcularsumativa
Resolver
diferencias
problemas
entre
(adicin
yladadas
sustraccin
de medidas)
fracciones
3)
Prueba
(Clase
a horas
eleccin)
tabla
de
cuadrculas,
aplicando
denominador
base
a yuna
instruccin.
unidad
por yel
mismo
viceversa)
decena
Leen,
comunican
la
entre unidades
figuras
2D. (OA 18)
de tiempo
fracciones
propias
enregistran
fracciones
2)
Desplegar
modelos
de
figuras
3D
3)
Prueba
sumativa
(Clase
a
eleccin)
Demostrar
que
2)
Resolver
problemas
(adicin
y
sustraccin
de
longitudes)
con
material
concreto)
un
patrn.
(endenominadores
100,
12,
3)
Convertir
medidas
de
tiempo
factor.

Identifican
en
forma
concreta
y/o
el contexto de la
unitarias.
Suman
restan
longitudes en cm
hora en yun
reloj digital.
3)
las vistasde
deobjetos
distintas redes
comprende
divisin
10,
8, 6, ngulos
5,dela
4,problemas:
3,
2), de
Ensayo
Simce
3) Identificar
Medir
el permetro
Descubren,
concretamente
Aplican
la comunican
propiedad
distributiva
resolucin
pictrica,
cuadrculas
enregistran
un tablero
Construir
con
el
y
m.
Descubren
el
algoritmo
de y/o
Leen,
y
la
con
dividendos
de
dos
manera
software
educativo,
el nmero concreta
de segundosyy
laajedrez.
multiplicacin
respecto
de que
Semana 18 3) Aplicar la adicin y sustraccin de fracciones
transportador
dedeusando
Miden
permetro
de
objetos
y Semana
adicin
de
fracciones
unitarias.
hora
enel
relojes
anlogos.
dgitos
y divisores
de un
pictrica,
en elel contexto
13
27 1) Resolver problemas: calcular tiempos transcurridos
figuras
2d
regulares
pueden
en
un
minuto,
nmero
la suma. vrtices, aristas y caras
Identifican
compararlos.
(OA usando
19) de
lo
expresan
ende
cmsu
opictricas
m. lnea de
Leen
Realizan
horarios
uniones
de
entorno.
de Semana 21 1) Construir figuras 3D a partir de redes
dgito:
de
la resolucin
tener
ms
una
de minutos
en una
hora,
Vacaciones
Invierno
Estiman
productos,
usando
enfracciones
modelos
o dibujos
de
2) Resolverdeproblemas
estrategias
para
dividir
propias
con
el figuras
mismo
problemas,
Identificar,
como
Calculan diferencias
entre
horas
simetra.
2)
Dibujar
las
vistas de figuras
3D compuestas
el nmero de
das
en un
3D.
estrategias
el
redondeo
1)
Resolver
problemas
con nmeros
fraccionarios
Ensayo
Simce
con
materialde
denominador
para
verificar
el
escribir
ysin nmero
representar
indicadas.
mes yo el

Dibujan
figuras
2d
con
ms
de
3)
Confeccionar
figuras
3D
a
partir
de
vistas dadas
de
factores.

Despliegan
modelos
de
figuras
3D
2) Prueba
Ordenarsumativa
y comparar
nmeros
fraccionarios
concreto,
utilizando
la
3)
(Clase
a eleccin)
algoritmo
de laadecuada
adicin para
de Semana 22
fracciones
propias
los
meses en un
ao (OAy 21)

Eligen
la de
unidad
una
lnea
simetra.
Vacaciones
de
Invierno

Resuelven
multiplicaciones
como
cubos, paraleleppedos y
relacin que
existe
entreel
fracciones.
nmeros
mixtos
hasta
3) Prueba sumativa (Clase a eleccin del docente)
la medicin
del
tiempo.de
usando
Reconocen
la reflexin
poriguales
medio Semana 14
prismas
regulares.
el
algoritmo
la
la dedivisin
y
la
5,
manera concreta,
Descomponen
en partes
Calculan
tiempos
de
recorridos,
de
2d
con
una
lneaque
de
1) Identificar y comunicar las vistas de distintas composiciones
multiplicacin.
multiplicacin,
estimando
pictrica y simblica
en el
Identifican
vistas
redes
de
la figuras
partelas de
unaen
figura
simetra.
sumando
los
minutos
entre
el
cociente,
aplicando
la
contexto de la resolucin
de cubos
Resuelven
problemas
figuras
regulares
.rutinarios
representa
una 3D
fraccin
propia y
tramos.
estrategia
rotacin
figuras
de
problemas. (OA 9) por
de Reconocen
la vida
diaria,
aplicando
el y
2) Identificar y comunicar cmo forman diversas
quitan
olams
defiguras
lasen
partes.
Dibujan
lasuna
vistas
de
3D
descomposicin
del
algoritmo
Calculan
horas
trmino
de un
2d
conde
dos
de
simetra.
la lneas
multiplicacin.
composiciones a partir de vistas dadas
Descubren
el de
algoritmo
de
la
compuestas.
dividendo y aplicando el
evento.
Realizan
traslaciones,
rotaciones
Confeccionan
Representan
pictricamente
o
3) Prueba sumativa (Clase a eleccin)
sustraccinlade
fracciones
propias
red
de una figura
3D
algoritmo de la divisin
con
medidas
tiempo:
www.villaeduca.cl VillaEduca - Crecer. Educar.
Innovarconcreto
problemas
consultas@villaeduca.cl
- Planificacin ANUAL 2014 Matemtica 4 BSICO
yConvierten
reflexiones
en
unade
tabla
de
material
divisiones
2
Resuelven
de
la
vida
de
acuerdo
a
las
vistas.
(OA 6)
segundos
un
minutos
de cuadrculas.
dos dgitos
porminuto,
unladgito
diaria
que en
involucran
adicin
y
en
hora, das
en fracciones
un mes y
el de
dividendo
descomponiendo
Usan
software
educativo.
la una
sustraccin
Resolver
problemas
meses en un ao.
en sumandos.

UNIDAD 4: "Nos vamos de vacaciones"

UNIDAD 4: "Nos vamos de vacaciones"
OBJETIVOS
OBJETIVOS DE
DE
APRENDIZAJE
APRENDIZAJE

Realizar y experimentos
Describir
representar
decimales (dcimos
aleatorios
ldicos
y
centsimos), y tabular y
cotidianos,
representndolosmediante
representar
en
forma concreta,
grficos
de pictrica
manera
y
simblica,
manual
y /o de
con software
manera
manual y/o(OA
educativo.
con
26)software
educativo
y
comparndolos
y
Realizar
encuestas,
ordenndolos
analizar los hasta
datos lay
centsima.
(OA
11)
comparar
con
los
resultados de muestras
aleatorias,
tablasy
Resolver usando
adiciones
ysustracciones
grficos. (OA 25)
de
decimales, empleando el
Demostrar
valor posicional hastaque
la
centsima en
el contexto
comprende
el concepto
de
de la
resolucin
rea
de un
rectngulode
y
problemas.
de
un (OA 12)
cuadrado:
reconociendo que el rea
de
una superficie
se mide
Leer
e
interpretar
en
unidades
cuadradas,
pictogramas y grficos de
seleccionando
barra simple con escala yy
justificando
eleccin de
comunicar laconclusiones
la
unidad
estandarizada
(OA 27)
(cm y m), determinando
y registrando el rea en
cm y m en contextos
cercanos, construyendo
diferentes
rectngulos
para un rea dada (cm y
m) para mostrar que
distintos
rectngulos
pueden tener la misma
rea y usando software
geomtrico. (OA 23)

Palabras claves: Valor posicional dcima centsima nmero mixto

nmero decimal grfico de lnea evento experimento metro cuadrado
metro
cbico
Recursos Educativos
VillaEduca
INDICADORES
DE
SEMANA
OBJETIVOS
INDICADORES DE
SEMANA
OBJETIVOS
EVALUACIN
EVALUACIN

ACTITUD
ACTITUD

Realizan nmeros
Identifican
experimentos
decimalescon
en Semana 37
32 1) Jugar
Representar
con dados:
nmeros
"Gana
decimales
el que llega
con primero"
material concreto
contextos
dados
cbicos
de la vida
u dediaria.
otra forma
2) Registrar
Identificar ellosresultado
nmerosde decimales
lanzamientos
representados
de un dado de
e
tetraedro,
regular
Subdividen como
concretamente
un
manera pictrica
identificar
si se pueden predecir o no ciertos resultados
dodecaedro,
etc.
Expresar
cuadrado entero
en 10 filas
Expresar yy escuchar
escuchar ideas
ideas de
de forma
forma
3) Registrar
Representar
el resultado
y ordenardenmeros
lanzamientos
decimales
de dos
dedados
manera
al

Extraen
naipes
al azar
con y que
sin
respetuosa
iguales y marcan
partes
respetuosa
pictricatiempo e identificar si se pueden predecir o no
mismo
corresponden a una o ms
devolver.
ciertos resultados
Demostrar
Pesan piedritas de un saco de
Demostrar una
una actitud
actitud de
de esfuerzo
esfuerzo yy dcimas.
gravilla
Reconocenyque determinan
un nmero mixto
perseverancia
la
perseverancia
puede ser absoluta
frecuencia
representado
de las por
masas
un Semana 38
33 1) Registrar
Representar
en tablas
utilizando
resultados
material
de juegos
concreto
con monedas
nmeros
y
nmero
de
5 g, 10
decimal.
g, etc.
decimales
realizar
diversas
hasta la
preguntas
cntesima
para analizar los resultados
Reconocen
Subdividen que
un cuadrado
los resultados
entero
de
2)
Identificar
Registrar
en
los
tablas
nmeros
resultados
decimales
de juegos
representados
con dados de
y
en 100 cuadrculas
experimentos
ldicos y no
marcan
son
manera
realizar
diversas
pictrica
preguntas
hasta
la
centsima
para
analizar
los
resultados
partes que corresponden a
predecible.
3) Registrar,
Representar
analizar
y ordenar
y representar
nmeros
en decimales
grficos losde
resultados
manera
dcimos
Realizan y centsimos.
repeticiones de un
pictrica
obtenidos
de
un
juego
con
monedas
Reconocen
la
igualdad
entre
las
mismo experimento, determinan
siguientes
la
frecuencia
fracciones
absoluta
y sus pares
y la
decimales. en grfico.
representan
Semana 39
Usan software educativo para Semana 34 1) Comprender la necesidad de medir superficies
1) Utilizar
Transformar
nmeros decimales
2)
las fracciones
unidades acuadradas
para medir diversas
reconocer
simular
experimentos
y
aleatorio
representar
decimales. encuestas de su
2) superficies
Transformar nmeros decimales a fracciones
Realizan
Leen
expresan
correctamente
3) Representar
Adiciones y distintas
sustracciones
superficies
con nmeros
utilizando decimales
unidades
inters;y por
ejemplo:
actividades
nmeros
en
su tiempo
decimales
libre, preferencias
hasta la
utilizando material concreto
cuadradas
centsima.
de
tipo de msica, club de ftbol,
etc.
Marcan nmeros decimales en Semana 40
Comparan
los resultados de sus
reglas o huinchas.
Semana 35 1) Estimar, comprobar y calcular el rea de diversas
con otrosdecimales
cursos del
encuestas
Identifican nmeros
en
1) superficies
Adiciones y sustracciones de nmeros decimales
colegio,
resultados
segmentos decon
la recta numrica.
2)
Resolucin
Resolver
problemas
de problemas con
nmeros decimales
diarios sin
y revistas,
publicados
Modelan laenadicin
y con
utilizando
la
tabla
para
operar
3) Prueba sumativa (Clase a eleccin)
etc.
traspaso
de
dos
nmeros
3) Leer e interpretar informacin a partir de pictogramas y
Reconocen
una cuadrcula
decimales enque
cuadrculas.
grficos
un medio
para comparar
es
Amplan
el algoritmo
de la
reas.
adicin hasta la centsima.
Determinan
el
rea
de Semana 36
Modelan la sustraccin sin y con
1) Construir pictogramas a partir de informacin dada
rectngulos
y
cuadrados
traspaso
2) Construir grficos a partir de informacin dada
medianteen cuadrculas.
el
conteo
de
Amplan
el algoritmo de la
cuadrculas.
3) Prueba sumativa (Clase a eleccin)
hasta
la centsima.en
sustraccin
Confeccionan
concretamente,
Resuelven
cuadrculas, problemas
rectngulos que
de
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- Planificacin ANUAL 2014 Matemtica 4 BSICO
involucran
adiciones
diferentes formas,
pero quey
3
sustracciones
con
nmeros
de
tienen
igual
cantidad
decimales.
cuadrados.
Leen e interpretan pictogramas y
Manifestar
Manifestar un
un estilo
estilo de
de trabajo
trabajo
ordenado
y
metdico
ordenado y metdico

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Palabras claves: Valor posicional dcima centsima nmero mixto

nmero decimal grfico de lnea evento experimento metro cuadrado
metro cbico

UNIDAD 4: "Nos vamos de vacaciones"

OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE

Demostrar
que
comprende el concepto de
volumen de un cuerpo:
seleccionando una unidad
no estandarizada para
medir el volumen de un
cuerpo, reconociendo que
el volumen se mide en
unidades
de
cubos,
midiendo y registrando el
volumen en unidades de
cubo y usando software
geomtrico. (OA 24)

INDICADORES DE
EVALUACIN

ACTITUD

SEMANA

OBJETIVOS

Reconocen que un cubito es una Semana 41

1) Comprender la necesidad de medir superficies
unidad apta para comparar el
2) Construir y usar cubos de 1m3 para calcular el volmen de
volumen de dos cuerpos al
distintos objetos
contar los cubitos que caben,
Expresar y escuchar ideas de forma
3)
Estimar el volumen de figuras 3D y comprobar las
usando software educativo.
respetuosa
estimaciones
Construyen cubos de 1m para
reconocer unidad del volumen.
Demostrar una actitud de esfuerzo y

Estiman el volumen de objetos o Semana 42

perseverancia
1) Elegir las unidades adecuadas para expresar el volumen
de espacios de su entorno como
en diversas situaciones
cajas, maletas, salas de clases,
2) Resolver problemas de volumen
piscinas, edificios, etc.
3) Resolver problemas de volumen
Eligen unidades para medir y
expresar el volumen de figuras
3D.
Miden el volumen de figuras 3d,
empleando jarros graduados.
Estiman y comprueban el
volumen de objetos irregulares,
sumergindolos
en un vaso
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4
graduado.
Manifestar un estilo de trabajo
ordenado y metdico