Universidad Autnoma de San Luis Potos

Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales

Curso "Desarrollo Sustentable"

CONTROL DE LECTURA TEMA 1.1.

INTRODUCCIN AL CURSO DE DESARROLLO SUSTENTABLE
Nombre completo del estudiante

Anota tu nombre

Referencia completa de la lectura

Wiek, Arnim, Lauren Withycombe y Charles L. Redman (2011) "Key competencies in sustainability: a
reference framework for academic program development". Sustainability Science 2011 6:203-218. Springer.
Ya anotaste tus datos en la seccin de contactos?
Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/DS/ men izquierdo "contactos"

Recordatorios:

Cada control de lectura tendr un contenido general que consiste en lo siguiente:

Resumen de las principales ideas del autor: se entrega semanalmente, conforme se indique en el curso.
Respuestas a preguntas especficas por tema del programa. Existen dos opciones de entrega:
o Se puede entregar semanalmente (opcin recomendada) en este mismo formato.
o Se puede entregar junto con el trabajo integrador, como un anexo al documento. Las fechas de entrega se sealan en el programa del
curso.
Recuerda que:
Los criterios de evaluacin de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluacin (rbrica) correspondiente que puedes
descargar aqu: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/DS/Docs%20Apoyo/DS-EvaluacionControlesLectura.zip
Durante el transcurso de cada sesin, se pedir a algunos estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben
estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio
control de lectura, ste quedar invalidado.
Debes subir el archivo al sitio web, en la seccin Controles (men izquierdo):
o http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/DS/Controles/Forms/AllItems.aspx
Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera:
Clave Guin
Tema
Guin alto
Apellido o autor de la
Guin
Iniciales
Extensin
curso
alto
(1.2. sin puntos)
lectura
alto
estudiante*
DS
11
Wiek
LMNC
.doc
En el ejemplo anterior, el archivo se denominara: DS-11-Wiek-LMNC.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco)
Enseguida debes comprimirlo en zip, de manera que el nombre final sea: DS-11- Wiek-LMNC.zip (Toma nota de que no debe haber espacios en
blanco)
No modifiques el tipo, tamao y colores de letras de este formato.
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RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL AUTOR

Instrucciones: En un espacio mximo de una cuartilla, anota las principales ideas de la lectura. Debes identificar los argumentos ms importantes que plantean los
autores y marcar los conceptos clave con negritas. En este apartado no debes utilizar citas textuales.

Actualmente el campo acadmico centrado en la sustentabilidad tiene como objetivo abordar los complejos desafos ambientales a travs de diversos
enfoques de investigacin y enseanza que son impulsados por la problemtica y orientados a la bsqueda de soluciones. Este campo ha adquirido un
fuerte impulso institucional en los ltimos aos, y existe una convergencia en la literatura acerca de la importancia de definir las competencias clave y los
resultados que deben garantizarse durante el aprendizaje, con el fin de disear con xito programas acadmicos enfocados en la sustentabilidad.
Debe entenderse como competencia el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que garanticen abordar los retos y oportunidades
con el objetivo de lograr la solucin de problemas reales de sustentabilidad.
Partiendo de la importancia de definir las competencias clave para el desarrollo del campo acadmico, y despus de haber realizado una investigacin
basada en la literatura en la que se seleccionaron aquellas competencias que aparecen de manera repetitiva, y que cuentan con justificaciones
argumentadas y robustas, el artculo propone 5 competencias clave:
- Pensamiento Sistmico: Es la capacidad de analizar sistemas complejos desde diferentes enfoques y a diferentes escalas, en el marco de la
solucin de los problemas que presenta la sustentabilidad.
- Anticipacin: capacidad de analizar, evaluar y visualizar escenario futuros en relacin con los temas de sustentabilidad.
- Normativa: Capacidad de definir, aplicar y negociar principios, objetivos y metas de sustentabilidad.
- Estratgica: Capacidad de disear y poner en prctica intervenciones y las estrategias de transformacin hacia la sustentabilidad.
- Interpersonal: Capacidad de motivar, activar y facilitar la investigacin, colaboracin y participacin en la resolucin de problemas de la
sustentabilidad.
Se hace hincapi en la necesidad de definir colectivamente un conjunto de competencias clave para la sustentabilidad que sirvan como un marco de
referencia compartido. Aunque en el artculo se identifican y proponen las anteriores como competencias clave es menester recalcar que estas deben
desarrollarse a la par de las competencias bsicas transmitidas en la formacin acadmica con el fin de servir como fundamento para la educacin en la
sustentabilidad.
Al momento la literatura no proporciona evidencia emprica de que estas competencias permiten el xito de las investigaciones y la solucin de
problemas de sustentabilidad, no es lo suficientemente prctica y operativa al enumerar los resultados especficos de aprendizaje y el desarrollo de
esquemas de evaluacin y no es rigurosa al listar las metodologas para el desarrollo de estas competencias. El reto de establecer competencias y
metodologas y enmarcarlos en el mundo real va ms all de vincular una lista de competencias al perfil de los diversos empleos verdes, la sociedad
actual se enfrenta y requiere la transformacin de los actuales mercados de trabajo, modelos de negocio y estructura econmica, de manera que los
profesionistas de la sustentabilidad podran llegar a tener competencias y habilidades para encontrar soluciones que la sociedad y los gobiernos no
estn preparados para absorber.
En una ltima instancia la evolucin del campo acadmico de la sustentabilidad y la evolucin de gobiernos y sociedades ser el factor que ayude a
definir las competencias necesarias para el desarrollo de profesionistas sustentables y ayudar a modelar las metodologas necesarias para desarrollar
dichas competencias. Para evaluar estas competencias y las metodologas requeridas solo har medir el grado en que los profesionistas sean capaces
de transformar y mejorar la sustentabilidad en el mundo.
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PREGUNTAS ESPECFICAS
Si necesitas ms espacio para responder, puedes incrementar el tamao de las celdas.
1. De la segunda columna de
la tabla 1 (p. 208), selecciona
cinco cualidades que te
parezcan importantes para la
formacin profesional en
medio ambiente y explica por
qu

Cualidad
Participacin

Explicacin Por qu es importante?

El objetivo final del profesionista enfocado en la sustentabilidad, es el de lograr la
transformacin que se requiere para alcanzar la sustentabilidad, de modo que participar en
el cambio es fundamental. Una actitud pasiva y poco participativa no es congruente con el
desarrollo de una profesin sustentable.
Conciencia Global
El primer impulso que cualquier profesionista sustentable enfrenta en su decisin de seguir
esta lnea de desarrollo personal y profesional, es el de encontrar una solucin a los
problemas ambientales. Eventualmente deber plantearse el impacto y la repetitividad
global de cada problema ambiental con el que se encare.
Considerar cambios en No solo desde el punto de vista colectivo, sino desde el enfoque individual y personal.
las formas de vida Cambiar la propia forma de vida hacia una ms sustentable es el primer paso y la mejor
actuales
bandera para motivar sociedades y generar un cambio real. La propuesta de formas de vida
sustentable deber comenzar por una existencia que profese desde el ejemplo.
Coraje
Proponer nuevas formas de pensamiento y actuacin que lleven a la sustentabilidad
generalmente reta las estructuras econmicas, sociales y gubernamentales existentes,
conlleva la crtica de las formas actuales y busca la generacin de movimientos masivos. El
xito o fracaso de cada movimiento y la comprensin de que nuestras acciones pueden ser
muy pequeas en comparacin con los problemas que se enfrentan puede llevar a la
frustracin. Afrontar las consecuencias de la sustentabilidad requiere en todo momento de
coraje.
Trabajo en todas las Los problemas que enfrenta la sustentabilidad deben ser abordados y resueltos desde
disciplinas
diversos ngulos y de forma sistemtica e integral. Tener la disposicin de conocer y
trabajar en diversas disciplinas es fundamental para el desarrollo del profesionista
sustentable, de modo que mantenga un visin amplia y abierta.

2. Revisa las competencias

propuestas por el autor y para
cada una ofrece un ejemplo
de situaciones profesionales
en que pueda ser importante

Competencia
Anticipatoria

Ejemplos
El profesionista ambiental es generalmente abordado para solicitarle soluciones a
problemas diversos, que usualmente surgen de un requisito gubernamental o de cliente, y
debe ofrecer aquellas que cumplan cabalmente con los requisitos y lmites econmicos y
gubernamentales que se le establezcan. Al ofrecer una solucin deber pensar
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la aplicacin de cada una de

ellas (relacionadas o no con la
sustentabilidad)

cuidosamente en las posibles consecuencias y dibujar el peor escenario posible desde

todos los posibles enfoques. Ofrecer una solucin que cumpla nicamente con el requisito
econmico (que es en general lo que se esperar de l) puede llevar a severas
consecuencias ambientales en el mediano o largo plazo.
Pensamiento
sistmico

En el mbito laboral tuve la oportunidad de enfrentarme a diversos problemas ambientales

de la planta en la que trabajaba, uno de ellos es educar a todo el personal en los conceptos
bsicos de la sustentabilidad y en los objetivos del sistema de gestin ambiental
establecido. Educar al personal sin afectar los niveles de la produccin requiri de
pensamiento sistmico, el reto debe ser abordado desde varias perspectivas y llevarse a
cabo de modo que cumpla cabalmente con el objetivo planteado y no afecte reas que no
estn directamente involucradas con el SGA, adems hay que pensar detenidamente
cules sern las consecuencias de solicitarle al personal que sacrifique ciertos paradigmas
productivos en nombre de una preocupacin ambiental.

Normativa (tica)

Trabaj con una planta de tratamiento de aguas residuales, este tipo de plantas puede
presentar diversos problemas relacionados con la carga de contaminantes o el clima,
principalmente. Al momento de tener problemas siempre existe la presin para tomar
decisiones encaminadas a desviar el agua residual hacia cuerpos receptores o hacia
drenaje para buscar una solucin que satisfaga las demandas de la produccin. La tica
juega un papel importante en la toma y defensa de decisiones ambientales.

Estratgica

Siguiendo con el ejemplo de la educacin del personal de la planta, la planeacin

estratgica es fundamental para lograr los objetivos planteados sin afectar la produccin.
Para esto hubo que apoyarse en personal de diversas reas que pudiera organizar y llamar
a la gente a capacitacin, establecer espacios para el desarrollo de las actividades, general
material de apoyo y didctico, etc. Lo primero es lanzar la idea o definir una necesidad, lo
siguiente es llevarlo al papel, la planeacin estratgica es lo que nos llev a alcanzar las
metas propuestas. Sin olvidar que el objetivo final de todo este movimiento era la
capacitacin del personal en los conceptos bsicos de la sustentabilidad y en los objetivos
del sistema de gestin ambiental establecido.

Interpersonal

Al momento de solucionar cuestiones como la educacin del personal en la planta o como

enfrentar los problemas de las plantas de tratamiento de agua residual es importante estar
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consciente de que se deben enfrentar las opiniones y rdenes de personas con poder en la
planta, cuyos intereses no siempre van en conformidad con la visin ambiental o
sustentable. Manejar este tipo de situaciones para convencer a todas las partes interesadas
de la necesidad de capacitar al personal en el Sistema de Gestin amiental o de cul es la
manera ms adecuada y tica de resolver un problema tcnico requiere de una fuerte
competencia interpersonal.

3. Analiza cada una de las

frases siguientes, indica tu
grado de acuerdo o
descuerdo y explica el
fundamento de tu respuesta.
desarrollaran

"It would not suffice to simply link the key competencies to existing green jobs and professions (cf. Willard
et al. 2010), which is common practice in the promotion of sustainability programs (p. 212)
Completamente de
Parcialmente de
Parcialmente en
Completamente
Indiferente
x acuerdo
acuerdo
desacuerdo acuerdo
en desacuerdo
Me parece importante relacionar las competencias con el campo laboral, para establecer una relacin entre lo que
dice el papel y lo que se est realizando actualmente en el mundo real. Sin embargo es necesario considerar que se
deben ampliar estas visiones cerradas ya que no generan una visin ms amplia de las problemticas actuales y no
permiten mirar al futuro de las profesiones verdes, su evolucin y el possible nacimiento de nuevoas puestos.
" Considering limited time and capacity, it seems reasonable that students would acquire in-depth expertise
in one or two of the key competencies and a solid grounding in the others" (p. 214)
Completamente de
Parcialmente de
Parcialmente en
Completamente
Indiferente
x acuerdo
acuerdo
desacuerdo acuerdo
en desacuerdo
El desarrollo de competencias no est ligado solamente al seguimiento de las metodologas y la adquisicin de
habilidades, tambin tiene una base personal que se cimenta en el uso y mejoramiento de aptitudes propias de cada
persona. Es perfectamente lgico pensar que se desarrollarn mejor aquellas competencias acordes con nuestras
aptitudes y personalidades, aquellas que vayan en contra de esas aptitudes personales o que no formen parte de
nuestra personalidad pueden adquirirse a travs de las metodologas y encontrar una base slida sin llegar a ser un
area de experiencia.

4. Reflexiona sobre el grado

en que posees dicha
competencias y explica tus
conclusiones. Revisa los
cuadros con ejemplos para
que te des una idea si

Competencia
Anticipatoria

Reflexin sobre el grado en que posees dicha competencia. Apyate en los ejemplos
que dan los autores. Qu aspectos conoces? Cules has utilizado y ya dominas?
Cules necesitas reforzar?
A pesar de que conozco los conceptos y los he aplicado en mayor o menor medida,
encuentro cierta dificultad en imaginar y establecer escenarios futuros. En gran medida
trabajo con problemas existentes y puedo prever las consecuencias de las acciones
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conoces los conceptos y

metodologas que los autores
proponen para cada una de
ellas.

Pensamiento
sistmico
Normativa (tica)
Estratgica
Interpersonal

encaminadas a corregirlos, pero no me es sencillo imaginar o prever problemas que an no

se han presentado y trabajar en su prevencin.
Analizar cada situacin desde diferentes perspectivas es algo que resulta sencillo hasta
cierto punto, encontrar una solucin que abarque todas las perspectivas representa un reto
mucho mayor. Sera importante reforzar la parte de la solucin sistmica ya que el anlisis
es algo dominado.
La conciencia ambiental es un valor profundamente arraigado, por esta razn todas mis
acciones y decisiones quedan encuadradas en la competencia normativa. Sera importante
definir objetivos que sean congruentes con esta tica ambiental.
Reforzar la competencia estratgica es uno de los pasos ms importantes para m, a mi
parecer sera una de las ms dbiles ya que arrastra debilidades en la solucin sistmica
de los problemas y en la prevencin de situaciones futuras.
Lograr acuerdos para lograr mis objetivos ambientales es la parte ms complicada de mi
desarrollo profesional hasta el momento. Negociar para alcanzar una meta es ms una
debilidad que una virtud.

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REFERENCIAS

Wiek, Arnim, Lauren Withycombe y Charles L. Redman (2011) "Key competencies in sustainability: a reference framework for academic program
development". Sustainability Science 2011 6:203-218. Springer.

Anota cualquier referencia adicional que hayas utilizado.