Msica

6 Bsico
Miss Erica Daz V.
Rubrica de Evaluacin
El Tinku
Alumno

Curso

Fecha

Nota

Objetivo de Aprendizaje:
Cantar y tocar repertorio relacionado con la msica escuchada, desarrollando habilidades tales como
comprensin rtmica, meldica, conciencia de textura y estilo, expresividad, rigurosidad, fluidez de fraseo y
dinmica, entre otros.
Actividad a desarrollar:
Descifrar partitura del tema El Tinku de Victor Jara/ Inti Illimani
Practicar de manera colectiva, individual y grupal, ambas voces de la partitura descifrada segn el
instrumento utilizado.
Presentar el trabajo frente a profesora y compaeros para ser evaluado.

Msica
6 Bsico
Miss Erica Daz V.
Rbrica de evaluacin:
Criterio
Meloda

Ritmo

Fluidez

0
El tema es
ejecutado de
manera errnea la
mayor parte del
tiempo, o no es
ejecutado. No se
puede apreciar la
meloda.
El comps es
usualmente
errtico y los
ritmos son rara vez
precisos,
restndole valor a
la presentacin en
total

1
Las notas errneas
tocadas
frecuentemente le
restan valor a la
presentacin.

Toca la pieza
musical de forma
fluida, principio a
fin, sin retroceder
ni omitir ninguna
nota

La mayor parte de la
pieza es tocada con
fluidez, habiendo
retrocesos u
omisiones, que le
quitan valor a la
presentacin.

El comps es algo
errtico. Los errores
de duracin son
frecuentemente
repetidos. Los
problemas de ritmo
ocasionalmente le
quitan valor a la
presentacin en
total.

Indicador
2
Algunas de las
notas fueron
tocadas
incorrectamente,
restndole un poco
de valor a la
presentacin en
total.
El comps algo
inseguro. Se
presentan varios
errores que son
rpidamente
corregidos.

Falta fluidez en gran

parte de la
presentacin,
habiendo gran
cantidad de
retrocesos y
omisiones de notas
y /o inclusive
teniendo que
retomar la partitura
de una parte
anterior.

3
Rara vez una nota es
tocada
incorrectamente, pero
esto no le resta valor
a la presentacin en
total.

4
Todas las notas del
tema son tocadas
de manera precisa
y sin errores.

El comps es seguro y
los ritmos son en su
mayor parte exactos.
Hay algunos errores
de duracin, pero esto
no le quita valor a la
presentacin en total.

El comps es
seguro y los ritmos
son exactos para
el estilo de msica
que se toca.

Msica
6 Bsico
Miss Erica Daz V.
Criterio
0
Toca la pieza
musical de forma
fluida, principio a
fin, sin retroceder
ni omitir ninguna
nota

1
La mayor parte de la
pieza es tocada con
fluidez, habiendo
retrocesos u
omisiones, que le
quitan valor a la
presentacin.

Ensamble

La pieza no es
ejecutada en
conjunto, siendo
imposible apreciar
el ensamble grupal.

Prctica (proceso)

El alumno no
practica
regularmente, por
lo cual no cumple
las metas de
avance en ninguna
clase.

La pieza no es tocada
en conjunto de
manera afiatada, no
se alcanza a apreciar
el ensamble en
ninguna de sus
partes. No hay
dominio de ambas
voces y de su
ejecucin grupal.
El alumno no practica
regularmente, y no
cumple las metas de
avance en la mayora
de las clases.

Fluidez

PUNTAJE

Indicador
2
Falta fluidez en
gran parte de la
presentacin,
habiendo gran
cantidad de
retrocesos y
omisiones de notas
y /o inclusive
teniendo que
retomar la
partitura de una
parte anterior.
La pieza es tocada
en conjunto de
manera afiatada
slo en breves
pasajes. Hay un
dominio dbil de
ambas voces y de
su ejecucin
grupal.
El alumno no
practica
regularmente,
cumpliendo las
metas de avance
slo en la mitad de
las clases.

La pieza es tocada en
conjunto de manera
afiatada la mayor
parte del tiempo, se
demuestra un dominio
parcial de ambas
voces y de su
ejecucin grupal.

La pieza es tocada
en conjunto de
manera afiatada
de principio a fin,
se demuestra
dominio de ambas
voces y de su
ejecucin grupal.

El alumno practica
regularmente,
cumpliendo las metas
de avance en la
mayora de las clases.

El alumno practica
regularmente,
cumpliendo las
metas de avance
de todas las
clases.

Msica
6 Bsico
Miss Erica Daz V.
Criterio
Al cumplir todos los criterios.

Puntaje Real
20 puntos

Puntaje Obtenido

La evaluacin para obtener un 4.0 debe cumplir con el 60% de las exigencia establecidas