Historia Mundo Actual

Syllabus
Asignatura : Historia del Mundo Actual

GRUPOS:A, B, C y D
Programa en el que se imparte:
Grado en Publicidad y RR.PP.
Curso 2012/2013
Profesor/es
Jorge Conde
Pedro Galvn
Periodo
de
imparticin
y 1 Cuatrimestre de 1 curso
Curso
Tipo
FB Formacin Bsica
Idioma en el que se imparte:
Espaol
N de Crditos:
Horas semanales:
Departamento de
Comunicacin
Historia del Mundo Actual

1 de Publicidad y Relaciones Pblicas
NDICE
Contenido
Pgina
1. DATOS DE CONTACTO DEL PROFESOR ......................... 2

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA ................................ 2
3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA .................................... 3
4. COMPETENCIAS ............................................................ 4
5. METODOLOGA ............................................................. 6
6. MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA .......................... 7
7. PRCTICAS PROPUESTAS ............................................. 8
8. NORMAS DE EVALUACIN ............................................10
A.
ASISTENCIA A CLASE .............................................................10
B.
PRUEBAS ESCRITAS (EXMENES) ...........................................10
C.
TRABAJOS DE CARCTER OBLIGATORIO ................................11
D.
EVALUACIN FINAL DE LA ASIGNATURA .................................12
9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ..................................14

A.
PROGRAMA ANALTICO...........................................................14
B.
PROGRAMA DESARROLLADO..................................................14
10.
FUENTES DE INFORMACIN RECOMENDADA .............18
A.
BIBLIOGRAFA BSICA ............................................................18
B.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA ..........................................19
Departamento de Comunicacin
Ed. 2

1. DATOS DE CONTACTO DEL PROFESOR

D. Jorge Conde Lpez
jorge.conde@esic.es
D. Pedro Jos Galvn Lamet

pedrojose.galvan@esic.edu
Directora del departamento

Da. Beln Lpez Vzquez
belen.lopez@esic.es
2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura es un instrumento al servicio del alumno del Grado de Publicidad
y RR.PP. para poder alcanzar por s mismo una interpretacin crtica de la
configuracin de la sociedad occidental actual espaola y europea- a partir de
su realidad histrica en el contexto cronolgico del siglo XX, centrando la
atencin especialmente en las cuestiones sociales, polticas, ideolgicas,
econmicas y culturales que definen y condicionan nuestra realidad presente:
paso del liberalismo a la democracia, Guerras mundiales, toma de conciencia
como clase del proletariado y revolucin obrera, nacimiento y extensin de la
ideologa fascista, gran desarrollo econmico y crisis tras la II Guerra Mundial,
y evolucin hasta el tiempo presente con el fin de la Guerra Fra, la cada del
mundo sovitico y las claves del fin del s. XX que definirn la realidad del
arranque del s. XXI.
Ed. 2

3. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura se plantea como un medio para proporcionar a los alumnos del
1er. Curso de Publicidad y RR.PP. unos conocimientos correctos de la
evolucin experimentada por la sociedad en el contexto histrico del siglo XX.
La Historia del tiempo actual o Historia del presente es la transcripcin de un

discurso historiogrfico de la categora Historia vivida y, como tal, constituye un
objeto peculiar pero cada vez ms frecuentado aunque an poco conocido.
Historia vivida, pues, frente a historia heredada. Una reclamacin de que lo que
entendemos por historia no es slo la herencia recibida, sino la conciencia
formada a partir de la experiencia de nuestro propio actuar. La historia no es el
fardo soportado, sino el registro de una experiencia donde confluyen la
memoria directa y la memoria adquirida sin solucin de continuidad.
El conocimiento de la actualidad internacional y nacional con una perspectiva

crtica es fundamental en la formacin intelectual de toda persona y bsico para
el desarrollo profesional futuro de los ahora estudiantes al facilitar la
comprensin de su entorno socio-econmico.
El objetivo fundamental es lograr una visin de la Historia como devenir, no

como una sucesin de hechos o acontecimientos aislados, y la comprensin de
que, aunque nuestro presente se configura en parte por la historia heredada,
nosotros somos protagonistas de esta etapa de la historia que vivimos y la
modelamos del modo que deseamos. Tal como sea el presente, as ser
nuestro futuro. Las diferentes etapas histricas y sus procesos de transicin
deben trazar un continuum que rompa la idea, tan arraigada hoy, de que todo
ha sido siempre igual -presente continuo- y va a seguir siendo as; y de que los
actos no tienen consecuencias sociedad inconsecuente-. Para ello es
necesario, adems, formar una capacidad interpretativa suficiente del devenir
histrico, del uso de una metodologa analtica y de una terminologa precisa.
Ed. 2

El temario est adaptado a las necesidades de los alumnos y, especialmente,

al contexto del Grado en el que est inserta esta asignatura, dibujndose de
este modo un hilo conductor que recorre los principales momentos y
acontecimientos del siglo XX y XXI que sirven para comprender nuestra
realidad actual.
Se da prioridad a los temas considerados clave para la comprensin de nuestra

actualidad como ciudadanos del siglo XXI, quedando el total de la materia a
expensas del tiempo disponible durante el curso.
4. COMPETENCIAS
4.1
Competencias transversales
Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y

procesos actuales.
Capacidad para el anlisis socio-cultural de las dimensiones

poltica, econmica y tecnolgica de la complejidad de las sociedades
actuales, en tanto que sociedades informativas, informticas y del
conocimiento.
Conciencia y respeto por los puntos de vista que se derivan de

otras culturas.
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.
Capacidad de comunicacin oral y escrita.
Ed. 2

Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y de la

comunicacin.
Capacidad crtica y compromiso tico.
Habilidad para trabajar de forma autnoma.
Habilidades interpersonales y trabajo en grupo.
Capacidad
para
buscar,
procesar
analizar
informacin
procedente de fuentes diversas.
4.2
Competencias especficas
Profundizacin en el conocimiento y comprensin de los
diferentes acontecimientos, etapas y procesos histricos.
Obtencin de la necesaria capacidad interpretativa de los hechos

histricos
Capacidad de utilizar una terminologa precisa (vocabulario y

conceptos historiogrficos) sobre los problemas y perspectivas del
mundo contemporneo.
Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis mediante el uso de

una seleccin de textos histricos y de bibliografa.
Capacidad de argumentar y debatir sobre los temas del curso.
Ed. 2

Capacidad de realizar trabajos de investigacin mediante la

bsqueda, el procesamiento y el anlisis de informacin procedente de
fuentes diversas.
Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la

resolucin de diversos problemas de investigacin debiendo enmarcar el
problema, disear la investigacin y desarrollarla.
Capacidad para disear, realizar, exponer y defender un trabajo

de investigacin original enmarcado dentro de la problemtica de
nuestro entorno
Capacidad de utilizar los recursos informticos como fuente de

informacin-documentacin y como herramienta para la investigacin.
Capacidad para reconocer la importancia de la investigacin en el

anlisis y comprensin del mundo actual.
5. METODOLOGA
Se propone una metodologa activa y participativa, centrada en el alumno y
cuyo objetivo es que asuma progresivamente la direccin de su propia
formacin.
La preparacin de la asignatura se deber llevar a cabo mediante los

siguientes elementos:
Ed. 2

Exposicin del profesor de los temas del programa de la asignatura. Se

trata de dotar a los alumnos de unos contenidos tericos que
posteriormente se debatirn en el aula.
Propuesta de lecturas de artculos de revistas especializadas vinculados

a la asignatura y que ilustren el temario impartido en la materia, as
como de artculos de prensa diaria que evoquen hechos histricos
recientes
Visionado de documentos audiovisuales: cine ficcin, documentales y

fotografas como fuentes para la Historia, a travs de los cules puede
conocerse una realidad ms de la misma. Comentario y debate en el
aula.
Ejercicios realizados por los alumnos en el aula y fuera de ella: visita a

exposiciones, asistencia a proyecciones de cine, comentario de noticias
de prensa, asistencia a conferencias, etc.
6. MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA

Las clases se impartirn con apoyo multimedia. Los apuntes facilitados por el
profesor al inicio del cuatrimestre constituyen una herramienta imprescindible
que cada alumno deber completar con el apoyo de la bibliografa
recomendada. Se pretende fomentar la capacidad analtica y crtica del alumno
a partir de lecturas especficas de los diferentes temas del programa y su
posterior discusin en clase.
Para completar los contenidos se realizan prcticas a partir de la lectura de la

prensa diaria, el visionado analtico de audiovisuales: pelculas de ficcin y
documentales, le lectura de distintos libros y artculos de actualidad, todos ellos
relacionados con las materias estudiadas.
Ed. 2

Estos trabajos prcticos se plantearn a los alumnos en relacin con cada una
de las reas temticas que se desarrollan durante el cuatrimestre y forman
parte de la evaluacin continua. Los trabajos sern presentados en clase por
grupos e individualmente, debiendo plantearse diferentes propuestas a partir de
los objetivos establecidos en el diseo de las prcticas.
7. PRCTICAS PROPUESTAS
Grupo:
-Cartografa del entorno histrico
Los alumnos realizan una cartografa personal que les permita observar cmo
se cruzan las lneas de nuestra historia cotidiana familiar con las de la Historia
presente, observando cmo somos protagonistas de la Historia y no slo nos
ocupamos de la Historia heredada. Los alumnos, retrocediendo en su pasado
hasta los bisabuelos- toman conciencia de su vinculacin con los hechos
histricos recientes rastreando las huellas relevantes de la historia reciente en
su entorno a travs de la memoria familiar: informacin vinculada a
acontecimientos
histricos,
sociales,
culturales
polticos
relevantes.,
materializndose en un mapa de conocimiento de la experiencia histrica vivida

en su entorno y narrada por s mismo. Presentacin en clase.
-Seleccin de noticia actual con referencia histrica en la prensa
Trabajo mensual (Septiembre y Octubre) de seleccin en la prensa impresa

diaria: La Razn, ABC, La Vanguardia, El Mundo, El Pas, de una noticia de
actualidad referida a algn hecho histrico contemporneo an pendiente de
resolucin o que an sigue vigente hoy. Los alumnos deben aportar la noticia
Ed. 2

original, comentar brevemente el hecho histrico y analizar las razones de la
vigencia hoy de ese asunto. Presentacin en clase.
-Lectura y anlisis crtico de un libro de actualidad y tema historia y

comunicacin. Trabajo de cuatrimestre.
Lectura y realizacin de un anlisis crtico de las principales ideas expuestas

por el autor del libro a partir de la discusin de las mismas entre los miembros
del grupo. Adems, se asigna a cada grupo un captulo del mismo, para
realizar un anlisis ms especfico a travs de un anlisis crtico de lo
expuesto: acuerdos y desacuerdos con el autor, posibles soluciones. Cerrar
conclusiones razonadas y presentacin en clase.
-Seleccin de campaas de publicidad y marketing Premio ster

Marketing y Valores
Prctica relacionada con la eleccin por parte de los alumnos de la Escuela de

las campaas de marketing y publicidad que transmiten valores sociales.
Defensa de los valores de la campaa en clase. Se refuerza la idea de la RSC
y se relaciona con los valores sociales vigentes en la sociedad contempornea.
Presentacin en clase.
Individuales:
-Comentario de texto relativo al tema del Presente histrico a travs de un

artculo de opinin reciente publicado en algn diario de tirada nacional.
-Visionado, anlisis y trabajo sobre pelculas o documentales de tema histrico

de vigencia actual a travs de un cuestionario dirigido y de un comentario
personal.
Ed. 2

-Visitas a exposiciones: visita a exposiciones propuestas por el profesor y
realizacin de un comentario crtico de la misma dentro del contexto del Tema
correspondiente. Seleccin y comentario de 3 de las piezas expuestas.
8. NORMAS DE EVALUACIN
La evaluacin del alumno ser realizar de forma continua, valorndose el
constante proceso de aprendizaje del estudiante a travs del seguimiento
continuo del trabajo que realiza y de los conocimientos adquiridos, con lo que
pueden introducirse de forma inmediata las modificaciones necesarias para
optimizar el proceso y mejorar los resultados obtenidos. Este proceso se mide
a travs de la presencia y de la participacin activa del alumno en el aula.
Se realizar un examen final en cada una de las convocatorias para valorar los
conocimientos tericos adquiridos por el alumno.
a. Asistencia a clase
La asistencia a clase es obligatoria y se contempla su bonificacin /
penalizacin segn lo dispuesto en la gua acadmica.
b. Pruebas escritas (exmenes)

Todas las convocatorias conllevan un examen de los temas y prcticas que
conforman la asignatura, y en todas las convocatorias es necesario obtener
mnimo un 5 sobre 10 puntos para poder aprobarlo y hacer media con las
prcticas de clase. Es obligatoria la respuesta de ambas preguntas, no
pudindose dejar una de ellas en blanco.
Ed. 2
10

El examen versar sobre los contenidos tericos impartidos en clase y su
interpretacin crtica, incluyendo los aspectos presentados a debate y
discutidos, y consistir en una prueba escrita en la que el alumno tendr que
responder a dos cuestiones: un comentario de un documento (texto, fotografa,
mapa, cuadro de datos, etc.) y un tema a desarrollar.
Ocasionalmente se podra incluir en la prueba una pregunta puntual de

desarrollo breve que versar sobre alguna cuestin que el profesor haya
especificado en clase o sobre la que se haya realizado especial hincapi y que
contribuya a aclarar aspectos clave del conocimiento de la materia. En estos
casos el valor de esta pregunta ser de 1 sobre 10, el desarrollo del tema 4
sobre 10, y el comentario de texto 5 sobre 10.
La prueba escritas se realizar en las fechas, horario y con las normas que
establece ESIC Business & Marketing School.
Existe la posibilidad, para los alumnos que as lo deseen, de realizar el examen

en la modalidad de oral.
c. Trabajos de carcter obligatorio

El sistema de evaluacin continuada conlleva, unido a la evaluacin de la
asistencia y participacin activa del alumno en el aula, la realizacin de una
serie de trabajos en las modalidades individual y de grupo en el cuatrimestre.
Un trabajo de cuatrimestre de grupo a partir de la lectura (libro de ficcin o no

ficcin relativo a aspectos de los contenidos del temario) que el profesor
determinar al comienzo del periodo docente. Los alumnos, tras la lectura del
documento y la consulta de las fuentes bibliogrficas que se faciliten, debatirn
en grupo y analizarn crticamente los contenidos, llegando a unas
conclusiones finales elaboradas y argumentadas.
Ed. 2
11

Un trabajo mensual de grupo, de seleccin a partir de la lectura de la prensa

diaria- de noticias de actualidad referidas a hechos histricos contemporneos
an pendientes de resolucin o que, por alguna razn, sigan vigentes a da de
hoy. Los alumnos deben aportar la noticia original, comentar muy brevemente
el hecho histrico principal y analizar el porqu de la vigencia hoy de ese
asunto histrico.
Trabajos puntuales (mximo de 3) a lo largo del cuatrimestre comentando

crticamente la lectura de artculos o partes de monografas especializadas,
visionado de pelculas o visitas a exposiciones.
Todos los trabajos se evaluarn con una nota sobre 10.
La calificacin de final de los trabajos se obtiene por la suma de las

calificaciones de los trabajos mensuales y puntuales y su divisin por el nmero
de estos, y la suma de esta nota con la obtenida en el trabajo de cuatrimestre,
dividindose entre dos.
d. Evaluacin final de la asignatura

La calificacin final de la asignatura se configura de la siguiente manera, tanto
en la convocatoria de ordinaria como en la extraordinaria:
Examen terico:
50% de la nota final
Restante 50 %:
Participacin activa en clase, actitud, inters, as como el respeto y

cumplimiento de las norma
10 % de la nota final
Trabajos prcticos:
40 % de la nota final
Ed. 2
12

En la convocatoria de diciembre, asistencia (de acuerdo con lo reseado

en la gua acadmica, +/- 1 punto)
Para superar la asignatura ser necesario aprobar cada una de las partes
anteriormente comentadas (teora y prctica) y para ello habr que obtener la
mitad de la nota en cada una de ellas.
Los alumnos suspensos que tengan que examinarse en aos sucesivos a los
de su matrcula en curso, tendrn la opcin realizar un trabajo de cuatrimestre
que har media al 50 % con la nota de su examen en la calificacin final.
Ed. 2
13

9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
a. Programa analtico
-Introduccin a la Historia: un panorama del siglo XX. Sobre la historia del
presente
-Tema 1: Historia contempornea y cine: las pelculas como documento
histrico
-Tema 2. La I Guerra Mundial
-Tema 3. La Revolucin sovitica. Rusia y el mundo sovitico (1917-1991)
-Tema 4. Espaa en el primer tercio del s. XX: dictadura, Repblica y Guerra
Civil
-Tema 5. La cada del liberalismo: los movimientos fascistas
-Tema 6. Un planeta bipolar. La posguerra de la II GM. Relaciones
internacionales: la Guerra Fra. El movimiento de los no alineados.
-Tema 7: Descolonizacin y Tercer Mundo.
-Tema 8. El franquismo
-Tema 9. La Transicin espaola. La Democracia de 1978 a hoy
-Tema 10. Claves de fin de siglo: el mundo despus de la cada de la URSS.
Occidente y la crisis. Globalizacin, migraciones,
fundamentalismos y
revoluciones
b. Programa desarrollado
TEMA 1: Historia contempornea y cine: las pelculas como documento
histrico
-
Origen de los estudios y tendencias

El imperio de la imagen
Historia vs. Cine
El cine, documento histrico
Lo visible y lo no visible
Las maneras de escribir la historia
Slo los hechos, por favor
Ed. 2
14

-
Imgenes en sociedades
TEMA 2. La I Guerra Mundial

-
De la paz a la Guerra
o
o
o
o
o
Es el s. XX un perodo de paz?
Ejrcito y sociedad
Preparacin d la guerra
Industria blica y gasto militar
Orgenes de la guerra: alianzas y capitalismo
Las condiciones de la Paz
TEMA 3. La Revolucin mundial. Rusia y el mundo sovitico (1917-1991)

-
Socialismo y comunismo
La Revolucin, hija de la guerra del s. XX
Febrero de 1917. Fin de un Imperio
Octubre de 1917
El nuevo rgimen: la Rusia comunista
Construccin de la URSS
Lucha por el poder y triunfo de Stalin
Desmoronamiento socialista
TEMA 4. Espaa en el primer tercio del s. XX: Dictadura, Repblica y

Guerra Civil
-
La crisis del Estado:

o
o
o
o
De la dictadura a la Repblica. 1923-1931

De la Democracia a la Guerra. 1931-1936
La primera democracia espaola. 1931-1939
Guerra Civil. 1936-1939
TEMA 5. La cada del liberalismo: los movimientos fascistas

-
Desafos ideolgicos
Fin del liberalismo
Revolucin conservadora y fascismos
Orgenes sociales
Fuentes ideolgicas
Definicin ideolgica, poltica y principios
Ed. 2
15

TEMA 6. Un planeta bipolar. La posguerra de la II GM. Relaciones
internacionales: la Guerra Fra. El movimiento de los no alineados.
-
El sistema bipolar
Creacin de la ONU
La Guerra Fra
Coexistencia pacfica y distensin
Los pases no alineados
TEMA 7: Descolonizacin y Tercer Mundo.

-
El origen: esclavitud y exterminio, dominaciones y resistencias

La descolonizacin: insurgencia, lucha e independencia
La Revolucin China
Evolucin de la India
Problemas econmicos del subdesarrollo. Causas.
TEMA8. El franquismo
-
La construccin del totalitarismo

La hora de los fascistas: intervencionismo y autarqua
El franquismo: de qu se trata?
o Ejrcito
o Movimiento
o Iglesia
Del Totalitarismo al Autoritarismo

Y as hasta 1975
La institucionalizacin poltica: la leyes fundamentales
TEMA 9. La Transicin espaola. La Democracia de 1978 a hoy

-
La Transicin en el imaginario poltico

o
o
o
o
o
El mito de la Transicin al servicio del saber

El saber al servicio del poder
El sueo espaol al servicio de Occidente
El mito fundador de la monarqua
El peso de la Historia
La cara oculta de la unanimidad

o Pactos o manipulacin?
o La contienda de la negociacin
Ed. 2
16

TEMA 10. Claves de fin de siglo: el mundo despus de la URSS. Occidente
y la crisis. Globalizacin, migraciones y fundamentalismos
-
Hacia una nueva poca?

Una dcada crucial: 2000-2010
o Siglo corto y nueva era?
o El presente histrico dentro de la Historia
Economa de la globalizacin
o Transformaciones tecnolgicas
o Dinmica econmica
o Globalizacin: proceso y destino
Los Estados y el orden mundial

o
o
o
o
Estados y espacios regionales

Persistencia, amplitud y carcter de los conflictos
Estados y ausencia de sistema mundial
Revoluciones y la democracia real
La amenaza a la biosfera: el problema ecolgico

Sociedades y cultura
o Profundas transformaciones sociales
o La cultura como pauta o instrumento
Ed. 2
17

10. FUENTES DE INFORMACIN RECOMENDADA

a. Bibliografa bsica
-Arstegui, Julio. La historia vivida: sobre la historia del presente. Alianza
ensayo, 2004. ISBN 9788420642000
-Arstegui, Saborido, Buchrucker (dir.) El mundo contemporneo: historia y
problemas. Crtica, 2001. ISBN 9507862854
-Diccionario de Historia de Historia y poltica del siglo XX. Tecnos, 2001. ISBN
10843093703X
-Ferro, Marc (dir.) El libro negro del colonialismo. Siglos XVI al XXI : del
exterminio al arrepentimiento. La Esfera de los Libros, 2005. ISBN
9788497343800
-Fontana, Josep. Historia de Espaa. Crtica, 2007. ISBN 9788484328766
-Garca de Cortazar, F. Historia del mundo actual, 1945-1995. Alianza, 1996. 2
vols. ISBN 9788420607863
-Hobsbawm, Eric J. Historia del siglo XX : 1914-1991. Crtica, 2004. ISBN
9788498921908
-Juli, Santos, et. al. La Espaa del siglo XX. Marcial Pons Historia, 2007.
ISBN: 9788496467545
-Novo, Mara. El desarrollo sostenible: su dimensin ambiental y educativa.
Universitas, 2009. ISBN 978-84-7991-262-8
-Paredes, Javier (coord.) Historia contempornea de Espaa. Ariel, 2011. ISBN
9788434469327v
-Stiglitz, Joseph E. El malestar de la globalizacin. Taurus, 2004. ISBN 84-3060478-2
Nota Informativa: Los libros u otras documentaciones que aparezcan en Bibliografa Bsica, y que sean
necesarias en Aula para un adecuado seguimiento de la materia, se indicarn expresamente en dicho
apartado, y siguiendo la Poltica de Documentacin de la Escuela, el alumno podr acceder a ellos en las
Bibliotecas y/o Venta de Libros de la Escuela, siempre y cuando existan estos servicios en el Campus.
Se recuerda que la compra de libros para seguir las materias tendr siempre un carcter voluntario para el
alumno, y en ningn caso un carcter obligatorio.
Se indicar de cada libro o documentacin: Ttulo, Autor/es, Ao de Publicacin y Editorial, y si es
posible, n ISBN.
Ed. 2
18

-Valden, Prez, Juli. Historia de Espaa. Espasa Calpe, 2005. ISBN
9788467020410
-Villares, Ramn; Bahamonde, ngel. El mundo contemporneo. Siglos XIX y
XX. Taurus, 2001. ISBN 9788430604296
b. Bibliografa complementaria
-Dez del Corral, Francisco. La Revolucin Rusa. Anaya, 1998. ISBN
8420733695
-Esteban, Jorge de. Las constituciones de Espaa. Centro de Estudios Polticos
y Constitucionales, BOE, 1998. ISBN 8434010216
-Ferro, Marc. Historia contempornea y cine. Ariel historia. 1995. ISBN 84-3446577-9
-Garrigs, Eduardo. Las autonomas: historia de su configuracin territorial.
Anaya, 1995. ISBN 8420765341
-Juli, Santos. Historia de las dos espaas. Taurus, 2004. ISBN 8430605169
-Lario, Dmaso de. Las constituciones espaolas. Anaya, 1994. ISBN
8420756601
-Mammarella, Giuseppe. Historia de Europa contempornea desde 1945 hasta
hoy. Ariel Historia, 1996. ISBN 8434465825
-Martnez de Sas, Milagros. El mundo de los bloques. Anaya, 2002. ISBN
8420735515
-Paredes, Javier (coord.) Historia universal contempornea. Ariel. 2011. ISBN
9788434469310
posible, n ISBN.
Ed. 2
19

-Paredes, Javier (coord.) Historia contempornea de Espaa. Ariel. 2010. ISBN
8434466058
-Payne, Stanley G. Historia del fascismo. Planeta, 1995 ISBN 8408014706
-Payne, Satnley G. Falange. Historia del fascismo espaol. Ruedo ibrico,
1985. ISBN 8472917649
-Puig, Luis M de. Historia de la unidad europea. Anaya, 1994. ISBN 84-2076273-3
-Preston, Paul. Franco, caudillo de Espaa. Grijalbo, 1994. ISBN 8422652048
-Rosenstone, Robert A. El pasado en imgenes. El desafo del cine a nuestra
idea de la historia. Ariel historia, 1997. ISBN 8434465930
-Toms Villarroya, Joaqun. Breve historia del constitucionalismo espaol.
Centro de Estudios Constitucionales, 1987. ISBN 005-89-012-8 NIPO
-Tortella, Gabriel. Los orgenes del siglo XXI. Gadir, 2005. ISBN 84-934439-6-4
-Tun de Lara (dir.) Historia de Espaa. Labor, 1993. Vols. 9 y 10. ISBN
8433594206, rstica, O.C.
-Tusell, Javier. Historia de Espaa en el siglo XX. Taurus, 1998. Vol. III y IV.
ISBN 8430603298, O.C.
posible, n ISBN.
Ed. 2
20

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Asignatura : Historia del Mundo Actual

Idioma en el que se imparte:

Historia del Mundo Actual

1. DATOS DE CONTACTO DEL PROFESOR ......................... 2

ASISTENCIA A CLASE .............................................................10

PRUEBAS ESCRITAS (EXMENES) ...........................................10

TRABAJOS DE CARCTER OBLIGATORIO ................................11

EVALUACIN FINAL DE LA ASIGNATURA .................................12

9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA ..................................14

FUENTES DE INFORMACIN RECOMENDADA .............18

BIBLIOGRAFA BSICA ............................................................18

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA ..........................................19

Historia del Mundo Actual

1. DATOS DE CONTACTO DEL PROFESOR

D. Pedro Jos Galvn Lamet

Directora del departamento

Historia del Mundo Actual

La Historia del tiempo actual o Historia del presente es la transcripcin de un

El conocimiento de la actualidad internacional y nacional con una perspectiva

El objetivo fundamental es lograr una visin de la Historia como devenir, no

Historia del Mundo Actual

El temario est adaptado a las necesidades de los alumnos y, especialmente,

Se da prioridad a los temas considerados clave para la comprensin de nuestra

Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y

Capacidad para el anlisis socio-cultural de las dimensiones

Conciencia y respeto por los puntos de vista que se derivan de

Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis.

Capacidad de comunicacin oral y escrita.

Historia del Mundo Actual

Habilidades en el uso de las tecnologas de la informacin y de la

Capacidad crtica y compromiso tico.

Habilidad para trabajar de forma autnoma.

Habilidades interpersonales y trabajo en grupo.

procedente de fuentes diversas.

Obtencin de la necesaria capacidad interpretativa de los hechos

Capacidad de utilizar una terminologa precisa (vocabulario y

Capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis mediante el uso de

Capacidad de argumentar y debatir sobre los temas del curso.

Historia del Mundo Actual

Capacidad de realizar trabajos de investigacin mediante la

Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la

Capacidad para disear, realizar, exponer y defender un trabajo

Capacidad de utilizar los recursos informticos como fuente de

Capacidad para reconocer la importancia de la investigacin en el

La preparacin de la asignatura se deber llevar a cabo mediante los

Historia del Mundo Actual

Exposicin del profesor de los temas del programa de la asignatura. Se

Propuesta de lecturas de artculos de revistas especializadas vinculados

Visionado de documentos audiovisuales: cine ficcin, documentales y

Ejercicios realizados por los alumnos en el aula y fuera de ella: visita a

6. MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA

Para completar los contenidos se realizan prcticas a partir de la lectura de la

Historia del Mundo Actual

-Cartografa del entorno histrico

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