INSTITUCION EDUCATIVA N65297 REFUGIO DE

ESPERANZA
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01- 2016

DATOS INFORMATIVOS:

I.

I.1. UGEL

I.2. I.E N

I.3. Directora

Coronel portillo

II.
III.

1.5. Grado

IV.

1.6.-Responsables

nico

V.
VI.
VII.
VIII.
XI.

X.

IX.

II

XII.
XIII.
XIV.
XV.
XVI.
XVII.
XVIII.
XIX.
XX.
XXI.
XXII.
XXIII.
XXIV.
XXV.

NOMBRE DE LA UNIDAD

III VALOR:

IV DURACIN:
XXVI.
XXVII.
XXVIII.

XXIX.
XXX.
XXXI.
XXXII.
XXXIII.
XXXIV.
XXXV.
XXXVI.
XXXVII.
XXXVIII.
XXXIX.
XL.
XLI.
XLII.
XLIII.
XLIV.
XLV.
XLVI.
XLVII.

INICIO
TERMINO

: 14 - 03 - 2016
: 15 - 04 - 2016

XLVIII.

XLIX. Bienvenidos a la escuela a vivir en

armona.
L.

LI. COMUNICACIN
LII.

LIII. SITUACION SIGNIFICATIVA.

LIV.
LV.

LVI.

El primer da de clases se encuentran con una escuela y aula

diferentes, con otros compaeros o por ah algn conocido, profesor
nuevo y un aula con las paredes vacas y materiales sin ordenar. Esto
les llevar a preguntarse: cmo nos conoceremos?, cmo
ordenaremos esta aula?, cmo haremos para saber qu hay en
cada lugar?, cmo haremos para trabajar juntos? Ante esta
situacin, los nios y las nias organizarn su aula y se organizarn
en torno a su necesidad de aprender y trabajar juntos.

LVII.

LVIII. Este grado les presenta nuevos desafos en su camino de

desenvolverse con autonoma como lectores y escritores, as
como en su comprensin de mensajes orales cada vez ms
complejos. Del mismo modo en su organizacin tanto grupal como
del espacio en el que se encuentran. Ante esto surgen las
siguientes interrogantes:
cmo podemos organizarnos y
organizar nuestra aula?, Qu retos nos plantea esta organizacin
con respecto a la lectura y escritura?
LIX.

LX.

El lenguaje oral y escrito sern empleados en la resolucin de las

situaciones significativas planteadas, las cuales les permitirn
enfrentarse al sistema de escritura y a reflexionar en torno a l y sus
diversos usos para comunicarse de forma efectiva como lo hacen los
usuarios del lenguaje.

LXI.

LXII.
PRODUCTOS
LXIII.
Comunicacin.
Carteles del aula

Rtulos para la biblioteca de aula.

Ancdotas

Portafolio de los nios y nias.

LXIV.

LXV.
Personal Social.
Portafolios de compromisos.
LXVI.

LXVII.

Ciencia y Ambiente.

Rtulo de trabajos grupales.

LXVIII.

LXIX.

Educacin Religiosa.

Cartel de mensajes.
LXX.

LXXI.
Arte
Portafolio de trabajos

V.
SECUENCIA DE SESIONES:
I.
A. COMUNICACIN
II.
III.

V.

XIV.

IV.
SESIONES
XII.
XIII.
Sesin 1: leemos
y escribimos los
sonidos de las
vocales.

XV.
XXIII.
XXIV.
XXV. Sesin
2:
Conocemos
nuevos amigos.
Pag. 12-15
XXVI.

VI.
COMPET
ENCIAS
XVI.
XVII.
XVIII. Se
expresa
oralmente.

XXIX. Comprensi
n
de
textos
orales

XLV.
XLVI. Se
oralmente

LIII.
LIV. Se
oralmente

IX.

XXX.

XXVII.
XXVIII.

XXXVI.
XXXVIII.
XXXVII.
S XXXIX.
Compr
esin
3: ende textos escritos
identificamos
nombres pag. 1823
XLIII.
XLIV. Sesin 4:
mi
lbum
de
fotografas
familiares. Pag.
16-17
L.
LI.
Sesin
5:
te
cuento como era
mi escuela
LII.

VIII.
CAPACID
ADES
XIX.
XX.
XXI. Expresa
con
claridad
sus ideas.

VII.

expresa

expresa

XXX

XXXI. Infiere el

significado
de
los
XXX
textos

orales
XXXII.
XXXIII.
Recupera
informaci
n
de
diversos
textos
escritos.
XL.
R
XLI. Recupera
D
informacin
de F
diversos
textos
m
escritos
D
XLVII. .
XLVIII.
Expr
esa con claridad
sus ideas
LV.
LVI. Expresa
con claridad sus
ideas

X
O
a

L
O
v
e
D
s

LVIII.
LIX. Sesin 6: Yo leo
y t me cuentas.
Lectura
LX.
LXI.
LXII.
LXIII.
LXIV.
LXXI.
LXXII. Sesin
7:
rotulamos
nuestros
sectores del aula.
Pag. 26-28

LXXIX.
LXXX. Sesin
8:
usamos la letra M
para
escribir
palabras.

LXV.
LXVI.
LXVII. Compr
ende
textos
orales.

LXXIII.
LXXIV.
Produce
textos escritos.

LXXXI.
LXXXII.
Produce
textos escritos.

LXVIII.
LXIX. Infiere
el
significado de los textos
orales.

D
p

LX

LXXV.
LXXVI.
S
e apropia del
sistema
de
escritura.

LXXXIII.
S
e apropia del
sistema
de
escritura.

O
q
lo
te

L
E
o
a
c
R
ro
n

R
1
Id
m
2
F

LXXXV.
LXXXVI.
LXXXVII.
LXXXVIII.
B. Personal Social
LXXXIX.

XC.

SESIONES

XCIV. Sesin 1: Elaboramos

nuestros acuerdos pag.
22-23

XCI.

C
O
M
PE
TE
NC
IA
S
XCV. Co
nvi
ve
res
pet
n
do
se
asi
mi
sm
o y
a
lo
de
m

XCII. CAPACI
DADES

XCVI. Construy
e
y
asume
normas
de
conviven
cia.

Par
con
Cu
por

XCVII. Sesin 2: Yo tengo

derechos y
responsabilidades.
pag. 15
CIV. Sesin 3: Mi aseo
personal. Pag. 17-18
CVIII. Sesin 4: Mis gustos y
preferencias. Pag. 19

XCVIII.
XCIX.
C.
Afi
rm
a
su
ide
nti
da
d

CI.
CII.
CVI.

Se valora
a
s
mismo.
Se valora
y
se
cuida as
mismo.

CX.
CXI.

Se valora
a
s
mismo.

Val
res
CIII.

Pra
aut

Ident
dese

CXII.
CXIII.
CXIV.
C. CIENCIA Y AMBIENTE
CXV.

CXVI. SESIONES

CXX. Sesin 1: nuestro

cuerpo se mueve pag.
11
CXXI.
CXXIX.
Sesin
2: partes de mi cuerpo
pag. 12-13
CXXXIII.
Sesin
3: Cmo nos
identificamos los nios
de las nias? pag. 1617
CXXXVII.
Sesin
4: Cmo nos
movemos? Pag. 18-19

CXL.

CXVII. C
O
M
PE
TE
NC
IA
S
CXXII.
CXXIII.
CXXIV.
Explica
nu
est
ro
mu
nd
o
fsi
co
ba
sa
do
en
co
no
ci
mi
ent
os
cie
ntf
ico
s
CXXV.

CXVIII.
CAPACIDADE
S

CXXVI.
Valor
CXXVII.
CXXVIII.
Comprende
y
aplica
Me
conocimi
las
entos de
CXXX
identidad
Me
.
fam

CXXXIX.

Comprende
y
explica
sus
movimie
ntos.

Loca
cuerp

CXLI.
D. ARTE
CXLII.

CXLIII.

SESIO

CXLIV.
COMPET
EN
CI
AS

CXLVII.
Sesin
1: Mis pequeos
dibujantes
CXLVIII.
Los nios y las nias
demostrarn sus
habilidades manuales
haciendo uso de la tcnica
del dibujo libre.
CXLIX.
CLXVII.
Sesin 2: Expreso
mis sentimientos
CLXVIII.
Los nios y las nias
expresan lo que sienten al
explicar un dibujo sobre su
persona.
CLXXVIII. Sesin 3: Mi cuerpo
en plastilina.
CLXXIX.
Los nios y las
nias, explican cmo
desarrollaron su trabajo
paso a paso utilizando los
trminos primero, segundo,
tercero.

CL.
CLI.
CLII.
CLIII. Ex
pre
si
n
Art
stic
a
CLIV.
CLV.
CLVI.
CLVII.
CLVIII.
CLIX.
CLX.
CLXI. Apr
eci
aci
n
Art
stic
a

NES

CXLV. CAPACI
DADES

CLXII.
Expresa de manera
espontnea sus
vivencias,
sentimientos y
situaciones
imaginarias a travs
del dibujo, pintura.
CLXIII.
Describe en forma
oral, el proceso
seguido, en sus
producciones
artsticas.

CLXXXIII.
CLXXXIV.
CLXXXV.
CLXXXVI.
CLXXXVII.
CLXXXVIII.
CLXXXIX.
CXC.
CXCI.
CXCII.
CXCIII.
CXCIV.
CXCV.
CXCVI.
CXCVII.
CXCVIII.
CXCIX.
CC.
E. EDUCACIN RELIGIOSA
CCI.

CCII. SESIONES

CCIII. C
O
M
PE
TE
NC
IA
S

CCIV. CAPACI
DADES

CLXIV

Dibuj
realiz

CLXV

CLXX

Dibuj

Cuen
prime

CCVI.

CCVII.

CCVI

CCXIII.

CCXVI.
A. EDUCACIN FSICA
CCXVII.

CCXVIII.

SESIO
NES

CCXXII.
Sesin
1: Realizamos juegos
de lateralidad

CCXXXI.
Sesin
2: Juegos de globos

CCXIX.
COMPET
EN
CI
AS
CCXXIII.
CCXXIV.
CCXXV.
CCXXVI.
Dominio
cor
por
al
y
ex
pre
si
n
cre
ati
va

CCXXXV.
Sesin
3: Realiza juegos libres
CCXXXIX.
Sesin
4: Realizamos el juego
del gusanito.

CCXLIII.

CCXX.
CAPACIDADE
S
CCXXVII.
CCXXVIII.
Reconoce
la
lateralida
d en su
cuerpo
experime
ntando
con
diferente
s
actividad
es
CCXXXIII.
Experimenta su
propio
ritmo en
actividad
es
de
desplaza
miento

BIENVENIDOS A VIVIR EN ARMONIA

CCXLIV.
CCXLV.
CCXLVI.
CCXLVII.
CCXLVIII.
CCXLIX.
CCL.
CCLI.

MATEMATICA

SITUACION SIGNIFICATIVA.

CCLII. Los nios y las nias dan inicio a su etapa escolar, en la cual
vivirn experiencias que les permitirn conocer nuevos
compaeros, familiarizarse con un ambiente especial de trabajo y
explorar los materiales que los ayudarn a desarrollar diferentes
actividades. En este sentido, necesitan un aula acogedora y

ambientada segn sus requerimientos de aprendizaje y sus

preferencias, donde se sientan cmodos y compartan con
alegra.
CCLIII.
CCLIV.
Para lograr esto, es importante que ellos participen en la
ambientacin del aula y organicen los materiales que usarn
para su aprendizaje. En razn de lo expuesto, en esta unidad se
les presentan los siguientes retos:cmo podran ordenar y
organizar sus materiales? Para enfrentar dichos retos, se
proponen situaciones problemticas a travs de las cuales los
estudiantes realizarn creativas decoraciones y explorarn
diversos materiales del sector, lo que los ayudar a construir y
usar nociones espaciales y prenumricas como la clasificacin,
la seriacin y la correspondencia uno a uno; todo ello,
mediante la participacin en actividades ldicas y vinculadas con
sus nuevas experiencias en el aula, en un ambiente de disfrute,
amistad y respeto entre compaeros.
CCLV.
CCLVI.
CCLVII.
CCLVIII.
CCLIX.

PRODUCTOS

Materiales del sector de Matemtica (semillas, palitos, chapitas, etc.)

organizados en colecciones de hasta 10 objetos Sectores del aula
decorados con tiras formadas con seriacin.
Portafolio con dibujos de ubicacin de objetos en el aula usando
nociones espaciales, de clasificacin de objetos y de comparacin de
colecciones de hasta 10 objetos.
Creacin de la tiendita del aula.
Organizacin de los equipos de trabajo.

B. MATEMTICA
CCLX.
CCLXI.

CCLXII.

S
ESIONES

CCLXVI.
CCLXVII.
S
esin 1:
identificamos la
posicin de
personas y
objetos. Pag.1216
CCLXVIII.

CCLXXII.
CCLXXIII.
S
esin 2:
clasificamos
objetos por sus
caractersticas.
Pag. 17-19

CCLXIII.
COMPETENCIA
S
CCLXIX.
Acta y piensa
matemtic
amente en
situacione
s
de
forma,
movimient
o
y
localizaci
n.
CCLXX.

CCLXIV.
CAPACIDADES

CCLXXIV.

CCLXXVI.

CCLXXV.
Acta y piensa
matemtic
amente en
situacione
s
de
cantidad

CCLXXVII.

CCLXV.

CCLXXI.

Comunica
y
representa
ideas
matemtic
as

CCLXXVIII.
Comunica
y
representa
ideas
matemtic
as

INDICAD
ORES

Indica la posicin de objetos respecto

a otro dibujos.1er y 2do.
Realiza un croquis de su casa a la
escuela.3er.

Representa las caractersticas o la

agrupacin
de
objetos
con
dibujos.1er y 2do.
CCLXXIX.
Organiza los materiales
cada sector. 3er

segun

CCLXXX.
CCLXXXI.
esin 3:
comparamos
grupos de
objetos. 20-21

CCLXXXII.
S
CCLXXXIII.
CCLXXXIV.
CCLXXXV.
CCLXXXVI.
CCLXXXVII.
CCLXXXVIII.

CCC.
CCCI. Sesin 4:
organizamos la
tiendita del aula.
CCCII. Revisa las pginas 27 a
30 del Cuaderno de
trabajo y la pgina 34 del
libro Matemtica 1

CCCIII.
CCCVII.
CCCVIII.
S
esin 5:
Hacemos
seriaciones y
adornamos los
sectores del aula.
Cuarderno de
trabajo pag. 25

CCLXXXIX.
CCXC.
CCXCI.
Acta y piensa
matemtic
amente en
situacione
s
de
cantidad

CCXCII.

Describe la comparacin de los

nmeros hasta 20 usando las
CCXCIII.
expresiones ms que, menos que y
tantos como, con apoyo de material
CCXCIV.
concreto. 1er.
CCXCVII.
CCXCV.
Agrupa
objetos
por
sus
caractersticas.2do.
CCXCVI.
CCXCVIII.
Comunica
y Realizamos conjuntos.3er.
representa CCXCIX.
ideas
matemtic
as
CCCV.
Explica los criterios usados al agrupar
objetos empleando las expresiones. 1er
CCCVI.
y 2do
Razona
y Resuelven problemas de equivalencia.
argumenta
3er.
generando
ideas
matemtic
as
CCCX.
Expresa el criterio para ordenar
(seriacin) hasta 10 objetos, de grande
CCCXI.
a pequeo, de largo a corto, de grueso
a delgado, etc.
CCCXII.
Reconocemos los numeros de
acentente y descendente.3er
CCCXIII.
CCCXIV.
Comunica
y

Explica con su propio lenguaje el

representa
criterio que us para ordenar objetos.
ideas

CCCXVI.
CCCXVII.
CCCXVIII.
S
esin 6:
Ordenamos por
grosor, tamao y
color. Cuaderno
de trabajo pag.
19-25
CCCXIX.
CCCXXXIV.
CCCXXXV.
S
esin 7:
Ubicamos
objetos encima y
debajo de otros.
CCCXXXVI.
R
evisa las pginas 7 y 8
del Cuaderno de trabajo
y la pgina 10 del libro
Matemtica 1.

CCCXXXVII.

CCCXX.

matemtic
as
Comunica
y
representa
ideas
matemtic
as.
CCCXXIX.

CCCXV.

CCCXXI.

CCCXXX.

CCCXXII.

CCCXXXI.
Comunica
y
representa
ideas
matemtic
as.
CCCXXXIX.

CCCXL.
Comunica
y
representa
ideas
matemtic
as.
CCCXLI.
Razona
y
argumenta
generando
ideas
matemtic
as.

CCCXXIII.
CCCXXIV.
CCCXXV.
CCCXXVI.
Acta y piensa
matemtic
amente en
situacione
s
de
forma,
movimient
o
y
localizaci
n.
CCCXXVII.

CCCXXXII.
Expresa el criterio para ordenar
(seriacin) hasta 10 objetos, de grande
a pequeo, de largo a corto, de grueso
a delgado, etc.
Explica con su propio lenguaje el
criterio que us para ordenar objetos.
CCCXXXIII.
CCCXLII.
Describe la ubicacin de objetos y
personas con relacin a s mismo,
usando las expresiones encima de y
debajo de

CCCXLIII.
CCCXLIV.
S
esin 8:
Comparamos
colecciones de
hasta 10 objetos.
CCCXLV.
R
evisa las pginas 41 y 42
del Cuaderno de trabajo
y la pgina 21 del libro
Matemtica 1.

CCCXXVIII.
.
CCCXLVII.
CCCXLVIII.
Acta y piensa
matemtic
amente en
situacione
s
de
cantidad

CCCXLIX.
CCCL.
Comunica
y
representa
ideas
matemtic
as.

CCCLI.
Describe la comparacin de los
nmeros hasta 20 usando las
expresiones ms que y menos que,
con apoyo de material concreto.

CCCXLVI.
CCCLII.

VI.

EVALUACIN

CCCLIII.

A. COMUNICACIN
CCCLIV.
SITUACIN
DE

CCCLXI.

CCCLXII.
Presentam
os
anc
dota
s
esco
lares
!
CCCLXIII.

CCCLV.
CCCLVI.
COMPETE

CCCLVII.
CCCLVIII.

CCCLXVIII. Se
expresa
oralmente.

CCCLXIX. Expr
esa con claridad
sus ideas.

CCCLXXIII. Com
prende textos
escritos.

CCCLXXIV.
CCCLXXV. Se
apropia del
sistema de
escritura.
CCCLXXX. Text
ualiza sus ideas
segn las
convenciones de
la escritura.

CCCLXXIX. Prod
uce textos
escritos.

CCCLXIV.
CCCLXXXII.

B. MATEMTICA

CCCLIX.
CCCLX.
INDICADOR

CCCLXX. Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a partir de sus

saberes previos.
CCCLXXI. Se expresa verbalmente en la comprensin de un texto
reconociendo personajes y lugares.
CCCLXXVI.
CCCLXXVII.
Lee palabras, frases u oraciones (carteles, letreros,
etiquetas, avisos, etc.) con ayuda del docente.
CCCLXXXI.
Escribe palabras simples, solo o por medio del adulto,
textos diversos con temticas y estructura textual simple en nivel
alfabtico o prximo al alfabtico de acuerdo a la situacin comunicativa;
considerando el tema, el propsito, el tipo de textos y el destinatario*.

CCCLXXXIII.
CCCLXXXIV.
SITUACIN
DE EVALUACIN/
INSTRUMENTO

CCCLXXXV.
CCCLXXXVI.
COMPE
TENCIA

CCCLXXXVII.
CCCLXXXVIII.
CAPACIDAD

CCCLXXXIX.
CCCXC. INDICADOR

CCCXCI.
CCCXCV. Acta y piensa
CCCXCVII.
CCCXCIX. Describe la ubicacin de objetos y personas con
CCCXCII. Se
matemticamente
en
Comunica y relacin a s mismo, usando las expresiones encima de,
evaluar
con situaciones
representa
debajo de, arriba, abajo, derecha e izquierda.
una situacin de CCCXCVI. de
forma,
ideas
aprendizaje
movimiento y localizacin.
matemticas
propuesta, que CDI.
.
Acta y piensa
CDIII.
Representa la agrupacin de objetos con
tiene
relacin matemticamente
CCCXCVIII.
en
CDIV.
Dibujos, conos y grficos.
con reorganizar situaciones de cantidad.
CDV.
la tiendita.
CDVI.
Realiza seriaciones con facilidad.
CCCXCIII.
CDVII.
Reconoce con claridad las texturas de un objeto o
CCCXCIV. Se usar
cosas (grueso, delgado)
una reas
hoja lade
En las dems
evaluacin ser permanente y con una lista de cotejo segn sus indicadores.

VII.

MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD 1

CDVIII.
Cuaderno de trabajo. Comunicacin 1.
Comunicacin 1, segundo grado de primaria.
Lminas panormicas Comunicndonos con imgenes.
Libro de Personal Social 1, Segundo grado de primaria.
Libro de Ciencia y Ambiente, Segundo grado de primaria.
Libro de Religin
Libro Matemtica 1
Materiales concretos: Base Diez, baco, billetes y monedas, regletas de
CDIX. colores, tapitas, semillas, etc.
CDX.
CDXI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
CDXII.
http://recursos.perueduca.pe/rutas/sesiones/unidad04.php
CDXIII.
CDXIV.
CDXV.
CDXVI.

CDXVII.
CDXVIII.
CDXIX.
CDXX.
CDXXI.
CDXXII.
CDXXIII.
CDXXIV.
CDXXV.

Pucallpa marzo 2016

CDXXVI.
CDXXVII.
CDXXVIII.
CDXXIX.

Ingrid Ramrez Flores