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DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACUN-CUSCO

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL URUBAMBA


INSTITUCIN EDUCATIVA SECUNDARIA
TCNICO AGROPECUARIO
URUBAMBA
Cod. Modular: 0236927 Telfono: 201163 Charcahuaylla Urubamba

PLAN DE TRABAJO 2014


DEPARTAMENTO PSICOLGICO

I.

INFORMACIN GENERAL

Nombre de la Institucin

I.E.S. Tcnico Agropecuario de Urubamba

Director

Lic. Erwin Huaracallo

Sub Director Acadmico

Lic. Alzamora Aasco, Alberto

rea

Departamento Psicolgico

Nivel

Secundaria

Responsable

Ps. Elisman Huillca Ayma

N de colegiatura

CPsP N 19863

Duracin

Marzo Diciembre 2014

II. FUNDAMENTACION

La Psicologa Educativa como ciencia aplicada, trata de estudiar aquellas propiedades del aprendizaje,
abordando aquellas variables que permitan una mejor prediccin, control y comprensin de la conducta
en contextos de enseanza; siendo su principal objetivo mejorar las capacidades para aprender y
resolver problemas tomando en cuenta caractersticas cognoscitivas, personales y sociales del alumno.
De manera tal, el Departamento Psicolgico de la Institucin, est orientado a abordar dicha
problemtica, a travs de la aplicacin de tcnicas psicolgicas adecuadas, de manera individual y
grupal, conjuntamente con el apoyo de todas personas que intervienen en el proceso de enseanzaaprendizaje, como lo son, docentes y padres de familia.
Por lo tanto, se ha credo conveniente programar una serie de actividades, en funcin a las diferentes
necesidades, en busca de soluciones estratgicas a las dificultades de naturaleza cognitiva, emocional,
acadmica, vocacional, familiar y/o psicosocial, que se podran presentar en los alumnos.
El presente Plan de Trabajo, incluye objetivos basados en la realidad de la Institucin Educativa, como
producto del diagnstico que se llev a cabo durante el periodo del ao anterior, como situacin previa
a la elaboracin del presente, motivo por el cual, stos objetivos debern ser alcanzados durante el
desarrollo del ao acadmico, a travs de las diferentes reas de trabajo.

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III. OBJETIVOS

Objetivos Generales

Optimizar las relaciones docente, alumno y padre de familia, en el mbito educativo, con la finalidad
de brindar una formacin integral al estudiante.
Facilitar el conocimiento del perfil de cada alumno, proponiendo estrategias para el mejoramiento
del proceso enseanza aprendizaje, previniendo las dificultades que puedan presentarse,
orientando su desarrollo, contribuyendo a su formacin integral.

Objetivos Especficos

Realizar evaluaciones psicolgicas de diagnstico, en las reas de aprendizaje, socio-emocional y


dinmica familiar; con la finalidad de obtener un perfil psicolgico de los alumnos caso que sean
derivados al departamento de psicologa.
Elaborar y aplicar Programas de seguimiento psicolgico, dirigidos a los casos que lo necesiten.
Realizar entrevistas con los padres de familia, de los casos problema detectados, as como, de
aquellos que requieran informacin u orientacin relacionada con sus menores hijos, reforzando de
esta manera, la identificacin y compromiso de manejo hacia los mismos.
Realizar evaluaciones psicolgicas de diagnstico, a los docentes y dems personal, que labora en
la institucin, a fin de obtener un perfil emocional de cada uno de ellos, que sirva de referencia y
permita manejar algunas deficiencias presentadas.
Orientar al personal docente y dems que estn relacionados con la institucin y afecten directa o
indirectamente al alumno.
Coordinar y desarrollar acciones de prevencin a travs de Talleres de Desarrollo Personal.
Apoyar y orientar la labor Tutorial.
Programar y ejecutar el Taller de Escuela de Padres, buscando fortalecer las relaciones la unin
familiar y lazos afectivos en la relacin padres-hijos.
Programar y ejecutar el Taller de Orientacin Vocacional, dirigido a explorar los intereses e
inclinaciones vocacionales en los alumnos.
Elaborar el perfil de clima organizacional de la Institucin, con la finalidad de observar los aspectos
en la que se presentan mayores dificultades, para realizar el abordaje respectivo, brindando
estrategias de mejoramiento y alternativas de solucin.

IV. PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES

1. Evaluacin Diagnstica
Las evaluaciones psicolgicas, tienen como principal objetivo explorar las reas socio-emocional,
inteligencia, organicidad, madurez para el aprendizaje y dinmica familiar, con el fin de obtener un perfil
de cada alumno y detectar la presencia de posibles dificultades, para posteriormente realizar las
intervenciones
y
seguimiento
necesarios.

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Estas evaluaciones se realizan a todos los alumnos, tanto del nivel Inicial, Primario y Secundario; cuyos
resultados se dan a conocer a los padres de familia, a travs de un informe psicolgico; brindndose las
recomendaciones respectivas; seleccionando de esta manera, los casos para seguimiento segn
problemtica que presenten.
As mismo, el abordaje se realiza con el personal que labora en la institucin, obteniendo un perfil
psicolgico de cada uno de ellos, considerando el rea emocional, social y de satisfaccin personal y
laboral, cuyos resultados se dan a conocer de manera individual, con el informe respectivo.
Instrumentos de evaluacin

Test de Inteligencia General.


Test de Domins.
Test de Madurez Mental de California.
Test guestaltico visomotor de Bender.
Test de la Familia.
Prueba de Personalidad Eysenk y Eysenk. Forma A y B.
Inventario Emocional de Baron.
Prueba de Coopersmith.
Test caracterolgico de Gaston Berger.
Prueba de Personalidad 16PF.
Test de Intereses Vocacionales.
Inventario de Intereses Profesionales y Ocupacionales. CASM 83, entre otras.

2. Seguimiento, orientacin y consejera.


A travs de los resultados obtenidos en las evaluaciones psicolgicas, se pondr mayor nfasis en las
dificultades que presenten los alumnos (caso problema), para prevenir situaciones, comunicando a las
personas encargadas, realizando el abordaje respectivo; tomando en cuenta que el rea psicolgica
cumple una funcin de prevencin, orientacin, consejera, seguimiento y acompaamiento.
De esta manera, se realizan las intervenciones correctivas, para lo cual se disean programas
adecuados (tcnicas de modificacin de conducta, educacin o instruccin personalizada,
reforzamiento conductual, orientacin familiar y conyugal, etc.); destinados a recuperar las reas
deficitarias que se presenten (familiares, emocionales, acadmicos, sociales).

3. Talleres de Desarrollo Personal.


La ejecucin de los diferentes Talleres(coordinado con tutora), estn dirigidos a los alumnos del Nivel
Secundario; cuya temtica est desarrollada en base a la realidad de cada grupo escolar.
Tienen como finalidad prevenir algunas dificultades presentadas a nivel grupal, brindando algunas
estrategias a los alumnos, para que logren mejorar la convivencia entre los mismos; as como, adoptar
conductas adecuadas que les permita resolver apropiadamente situaciones problemticas que se les
pueda presentar y entender algunos conflictos internos, propios de la edad que atraviesan.
Se emplea una metodologa activa - participativa, donde los alumnos interactan permanentemente con
la monitora, debatiendo, respondiendo a las preguntas planteadas, compartiendo opiniones, para luego

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llegar a conclusiones generales, emplendose algunas tcnicas como: dinmicas de animacin,
trabajos de equipo, lluvia de ideas, dibujo libre, anlisis de videos, etc.

4. Programa de Escuela de Padres


La implementacin y desarrollo del Programa de Escuela de Padres, es una necesidad ampliamente
sentida por padres y educadores, como un espacio de formacin permanente, a travs del intercambio
de experiencias y de la profundizacin de temas formativos. Siendo el objetivo general, promover el
fortalecimiento de la familia, a travs del desarrollo y prctica de valores, que garanticen la seguridad y
el mejoramiento de las relaciones entre sus miembros.
Se emplea una metodologa participativa, donde los participantes y el monitor interactuaron
permanentemente, favoreciendo el establecimiento de una relacin cercana y horizontal entre ambos;
siendo los padres, quienes aportan con sus opiniones y destacan las ideas fundamentales de los
trabajos de equipo realizados, resaltando ellos mismos sus conclusiones, siendo orientados y
asesorados por los responsables de cada sesin.
El presente, consta de tres sesiones, durante el ao acadmico, complementadas con las Conferencias
para Padres, donde se abordarn temas de inters.

5. Taller de Orientacin Vocacional.


Las actividades programadas en el rea de Orientacin Vocacional, tienen por finalidad, ayudar a los
alumnos del 5to ao de secundaria, a descubrir sus inclinaciones, aptitudes e intereses vocacionales y
lograr escoger la opcin o carrera profesional idnea, a travs de las sugerencias brindadas; que vayan
acorde con su realidad y caractersticas personales.
El Taller consta de las siguientes actividades:

Evaluaciones psicolgicas en las reas:


Personalidad
Inteligencia
Aptitudes
Intereses
Entrevistas personales con cada estudiante.
Informe individual con las sugerencias respectivas.
Charlas Vocacionales
Talleres Vocacionales.
Visitas a las distintas entidades universitarias de nuestra localidad.
Participacin de las Ferias Vocacionales.

V. METAS
Atencin a todo el alumnado del Nivel Secundario.

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VI. METODOLOGA
Alumnos
Individual: orientacin, consejera y seguimiento de casos.
Grupal: a travs de evaluaciones y Talleres de desarrollo personal.

Padres de Familia
Individual: orientacin y consejera, en relacin a la familia, pareja e hijos.
Grupal: a travs de la participacin de Escuela de Padres

VII. RECURSOS

Humanos
-

Direccin
Sub Direccin acadmica tutora.
Tutores de aula.
Docentes de aula.
Padres de Familia.
Alumnos.

Materiales
-

Materiales de escritorio.
Papelotes.
Plumones.
Computadora e impresora.
Copias del material requerido.
Equipo de sonido.
Equipo audiovisual.
Ambiente adecuado.

VIII. HORARIO
Horario de permanencia:
Martes, Mircoles y Viernes

8.00 a.m. 1.45 p.m.

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Horario de atencin al Padre de Familia:


Martes, Mircoles y Viernes

8.00 a.m. 1.45 p.m.

IX. EVALUACIN
La evaluacin del presente Plan de Trabajo, ser continua y permanente, buscando ir reajustando las
estrategias para el logro de los objetivos, elaborando un reporte trimestral de los avances y logros
alcanzados.

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad

Meses (Fechas)

Seguimiento de alumnos ingresantes con dificultades (entrevistas con padres

Marzo

de familia).
Observacin del nivel de adaptacin de alumnos ingresantes.
Seguimiento de alumnos antiguos con matrcula condicional.

Marzo

Observacin de conducta: Secundaria (deteccin de casos problema


Marzo

diagnstico de aulas).
Abril
Evaluaciones Psicolgicas
Mayo
Alumnos: Secundaria
Junio
1er ao de Secundaria
Agosto
2do ao de Secundaria
Setiembre
3er ao de Secundaria
4to ao de Secundaria
5to ao de Secundaria

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(*) Talleres de Desarrollo Personal
Abril

Alumnos: Secundaria
1er ao de Secundaria (2 sesiones)

Mayo - Octubre

2do ao de Secundaria (2 sesiones)

Mayo - Octubre

3er ao de Secundaria (2 sesiones)

Setiembre Octubre

4to ao de Secundaria (2 sesiones)

Octubre Noviembre

5to ao de Secundaria (2 sesiones)

(+) Taller de Escuela de Padres


Primera Sesin:

29 de Marzo

Importancia y papel fundamental de los padres en la educacin de los hijos


1 Grupo: 1 y 2 de secundaria

9:00 a.m. 11 a.m.

2 Grupo: 3, 4 y 5 de secundaria

11:00 a.m. - 12:30 p.m.

Segunda Sesin:

24, 25 y 28 de junio

Disciplina con amor: premios y castigos (1 - 2 Grado)

24 de junio 4:30 p.m.

El mundo de la pubertad y adolescencia (3 Grado)

25 de Junio 4:30 p.m.

Riesgos Sociales: adicciones (4 y 5 Grado)

28 de Junio 4:30 p.m.

Tercera Sesin:

21, 22 y 24 de Octubre

El juego: plenitud de vida (1 y 2 Grado)

21 de Octubre 4:30 p.m.

EL mundo de las emociones de los nios (3 Grado)

22 de Octubre 4:30 p.m.

Padres Hijos y su Orientacin Vocacional (4 y 5 Grado)

24 de Octubre 4:30 p.m.

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Taller de Orientacin Vocacional
Alumnos de 5to ao de Secundaria

Mayo

Entrevistas psicolgicas

Mayo Junio

Aplicacin de pruebas diagnsticas


Entrega de Informes vocacionales

Agosto

Charlas de Orientacin Vocacional

Agosto-Noviembre

Evaluacin al personal docente: Perfil de Inteligencia Emocional.

Abril

Apoyo y orientacin Tutorial

Marzo Diciembre

Seguimiento de alumnos (casos con dificultades individuales)

Marzo Diciembre

Orientacin y consejera a padres de familia y alumnos.

Marzo Diciembre

(*) Los temas de Talleres, estarn relacionados con las necesidades que presenten cada aula.

Psc. Elisman Huillca Ayma


C.Ps.P. 19863
PSICOLOGO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

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