You are on page 1of 3

1.

__________________________________________________________________
_______ ____________ Cuando pierdes, no te fijes en lo que has perdido, sino en
lo que te queda por ganar.
2. 44. BLOQUE # 4: LA CANCION
3. 45. PLAN DE CLASE N 1 TIEMPO APROXIMADO: 1 PERIODO DATOS
INFORMATIVOS: AREA: LENGUA Y LITERATURA AO DE BSICA: OCTAVO
TEMA : LA CANCIN, FUNCIN COMUNICATIVA PROFESORA: OBJETIVO:
Escuchar canciones y su funcin comunicativa mediante la utilizacin de cds,
videos, textos modelos para valorar su creacin como smbolo de nuestra cultura.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACION Escuchar canciones variadas en funcin de desarrollar una actitud
crtica ante ella. MOTIVACION ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS 1.- Contestar
las preguntas: Qu mensajes nos dan las canciones?, Cul es su estructura
bsica?, De qu temas se habla en las canciones? ESQUEMA CONCEPTUAL
DE PARTIDA. 1.- Seleccionar canciones orales y escritas. 2.-Escuchar canciones
en audio , video, o narradas 3.-Interpretar mensajes. CONSTRUCCIN DEL
CONOCIMIENTO 1.- Analizar la estructura de la solicitud 2- Desarrollar las
microhabilidades del proceso de escuchar, reconocer, seleccionar, anticipar inferir,
interpretar 3.- Identificar la informacin que trasmiten , 4.- Analizar la cancin como
poesa de la funcin esttica del lenguaje. TRANSFERENCIA DEL
CONOCIMIENTO 1- Identificar la relacin entre los aspectos de la cancin:
musical, meldico y la letra de las canciones. 2- Elaborar resmenes en
organizadores grficos, mandalas. Motivacin AFCEGB. Videos CDS textos de
canciones . Cuaderno de trabajo Resaltador Papelotes Peridicos revistas
Marcadores Hojas de papel bon TV- DVD Libro del alumno. Comunicacin Estudio
del lenguaje bibliogrfica internacional TCNICA: Observacin Organizador
grfico. INSTRUMENTO: Escala numrica Mandala Indicador esencial Escucha
canciones variadas en funcin de desarrollar una actitud crtica ante ella Indicador
de logro 5 4 3 2 1.- Reconoce el propsito comunicativo de una cancin. 2.- Extrae
las ideas principales y secundarias que se encuentran en las canciones
escuchadas 3.- Identifica la relacin existente entre el aspecto musical, meldico y
la letra de las canciones. 4.- Completa un mandala con los aspectos de las
canciones
4. 46. EVALUACIN DE APRENDIZAJES AREA: LENGUA Y LITERATURA
Nombre.. AO DE
BASICA: 8vo. Fecha .Calificacin:
______________ DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Escuchar
canciones variadas en funcin de desarrollar una actitud crtica ante ella
INDICADOR DE LOGRO: Extrae las ideas principales y secundarias que se
encuentran en las canciones escuchadas ORDEN I : Completa el organizador
grfico mandala con los aspectos esenciales de la cancin analizada. . Cuando
pierdes, no te fijes en lo que has perdido, sino en lo que te queda por ganar. La
cancin
5. 47. PLAN DE CLASE TIEMPO APROXIMADO: 3 PERIODOS DATOS
INFORMATIVOS: AREA: LENGUA Y LITERATURA AO DE BSICA: OCTAVO
TEMA : ESTRUCTURA POTICA DE LA CANCIN PROFESORA: OBJETIVO:

Identificar la estructura potica en las canciones ,mediante el proceso de la lectura,


para valorar su creacin esttica con el uso del lenguaje comn. DESTREZAS
CON CRITERIO DE DESEMPEO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
Identificar la estructura potica de canciones como punto de partida en la
valoracin literaria MOTIVACIN 1.- Seleccionar canciones 2.- Entregar copias con
las canciones modelos 3.- Orientar a los alumnos para el desarrollo de las tareas
grupales. Prelectura 1.- Analizar las canciones entregadas. 2.-Subrayar lo ms
importante: temas. 3.- Identificar figuras retricas en las canciones Lectura, 1.Hacer y responder preguntas de la cancin leda, 2.-Comprender el texto con todos
sus detalles. 3.-Relacinar las partes que forman la estructura de la cancin.
Poslectura 1.-Sintetizar el texto. 2- Diferenciar su estructura con la poesa en sus
paratextos que lo definen: tono, verso, ttulo, separacin en estrofas y coro. 3.Realizar el anlisis mtrico del coro del Himno Nacional. 4.-Resumir la informacin
en organizadores grficos. Libro del alumno Diccionario copias de canciones
impresas del internet. papelotes TCNICAS: Observacin Prueba Portafolio
INSTRUMENTOS: Escala numrica. Cuestionario Trabajos varios Indicador
esencial Analiza los elementos formales de una cancin e identifica los recursos
estilsticos Indicador de logro 5 4 3 2 1.- Identifica figuras retricas en la cancin
analizada 2.- Diferencia los rasgos literarios identificados en las canciones 3.Realiza correctamente el anlisis mtrico de la cancin En vida 4.- Establece
comparaciones entre las canciones populares y las romnticas. en un diagrama de
oposicin
6. 48. EVALUACIN DE APRENDIZAJES AREA: LENGUA Y LITERATURA
Nombre.. AO DE
BASICA: 8vo. PARALELO:___ Fecha .
Calificacin: ______________ DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO:
Identificar la estructura potica de canciones como punto de partida en la
valoracin literaria INDICADOR DE LOGRO: Realiza correctamente el anlisis
mtrico de la cancin analizada ORDEN II: Realiza correctamente el anlisis
mtrico de la cancin En vida N0 / Cancin: EN VIDA S.G S.M L.P. Cl. V. RIMA
Esq. 1 2 3 4 Cuando pierdes, no te fijes en lo que has perdido, sino en lo que te
queda por ganar.
7. 49. PLAN DE CLASE TIEMPO APROXIMADO: 2 PERODOS. DATOS
INFORMATIVOS: AREA: LENGUA Y LITERATURA AO DE BSICA: OCTAVO
TEMA : ESTRUCTURA POTICA, RASGOS LITERARIOS DE LA CANCIN
PROFESORA: OBJETIVO: Escribir canciones con temas cercanos a su realidad,
mediante la aplicacin de figuras literarias, para valorar el lenguaje comn hecho
meloda. DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO ACTIVIDADES
RECURSOS EVALUACION Escribir canciones con la aplicacin de rasgos literarios
con temas cercanos a su realidad MOTIVACIN 1.- Seleccionar canciones
romnticas modelos Planificar 1.- Determinar como ser el texto: extensin, tono,
presentacin). 2-Organizar ideas y elaborar esquemas de escritura. Redactar 1.Trazar un plan de composicin para distribuir la informacin. 2- Utilizacin de
recursos literarios: hiprboles, metforas, reiteracin, exclamaciones en la
redaccin de los textos 3.- Utilizacin del ritmo y la rima Revisar: 1.- Leer y releer el
texto desarrollado. 2.- Cambiar el orden de las palabras, el ritmo, la rima si es

necesario. 3.- Corregir los errores de los borradores realizados en clase. Presentar
y publicar 1.- Presentar la cancin a limpio. 2.- Entregar el escrito al destinatario 3.Elaboracin de un lbum con las canciones de temas libres escritas en clase. 4.Canto a do o en grupo de las canciones creadas CDS seleccionados grabadora,
MP3con canciones romnticas. Cuaderno de apuntes. Copias de textos con
canciones. Cartulina Tijeras Goma, Papelotes Libro de trabajo Internet You tube
Baladas TCNICAS: Observacin Prueba Portafolio INSTRUMENTOS: Escala
numrica. Cuestionario Trabajos Indicador esencial Escribe e interpreta una
cancin que tiene recursos estilsticos. Indicador de logro 5 4 3 2 1.- Organiza las
ideas en forma secuencial 2.- Elabora sus primeros escritos a borrador, tratando de
cumplir con las caractersticas poticas 3.- Escribe una cancin con todas las
caractersticas explicadas 4.- Aplica recursos literarios como comparaciones,
smiles en las
8. 50. canciones escritas
9. 51. EVALUACIN DE APRENDIZAJES AREA: LENGUA Y LITERATURA
Nombre.. AO DE
BASICA: 8vo. Fecha .Calificacin:
______________ DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO: Escribir
canciones con la aplicacin de rasgos literarios con temas cercanos a su realidad
INDICADOR DE LOGRO: .- Escribe una cancin con todas las caractersticas
explicadas ORDEN I: Aplica recursos literarios como comparaciones, smiles en las
canciones que vas a escribir.

You might also like