Las 38 estrategias de enseanza de Educacin Fsica, en la

Educacin Bsica.
01. Secuencias didcticas.
02. Sesin cerrada.
03. Sesin abierta.
04. Unidad didctica.
05. Actividades alternativas.
06. Circuitos de accin motriz: recreativo, patrn de movimiento,
fundamentos deportivos.
07. Juegos modificados.
08. Juegos cooperativos.
09. Juegos con reglas.
10. Itinerarios didcticos rtmicos.
11. Fbula motora.
12. Cuento motor.
13. Formas jugadas.
14. Juegos naturales (no reglados).
15. Juego simblico.
16. Iniciacin deportiva.
17. Dramatizacin.
18. Sociodrama.
19. Acantonamiento.
20. Campamento.
21. Gymkhana.
22. Paseo
23. Excursin.
24. Visita.
25. Torneo.
26. Club.
27. Taller.
28. Canto.
29. Baile.
30. Ronda.
31. Deporte educativo.
32. Deporte escolar.
33. Juego tradicional.
34. Juego espontneo (libre).
35. Juego dirigido (organizado).
36. Juego motor.
37. Grandes juegos.
38. Circuito de aventura.
Ademas se presentan divididos en los tres niveles
Preescolar
- Secuencias didcticas.

- Sesin cerrada
- Sesin abierta.
- Unidad didctica.
- Actividades alternativas.
- Itinerarios didcticos rtmicos
- Fbula motora
- Cuento motor
- Juego simblico.
- Dramatizacin
- Sociodrama.
- Paseo
- Excursin.
- Visita
-Taller
- Canto
- Baile
- Ronda
- Juego espontneo (libre)
- Circuito de aventura
Primaria
-Secuencias didcticas.
-Sesin abierta.
-Unidad didctica.
-Actividades alternativas.
- Circuitos de accin motriz: recreativo, patrn de movimiento,
fundamentos deportivos.
- Juegos con reglas.
- Juegos naturales (no reglados).
- Juego simblico.
- Paseo
- Excursin.
- Club
- Taller
-Canto
- Baile
-Ronda
- Deporte educativo
- Deporte escolar
- Juego tradicional
- Juego espontneo (libre)
- Juego dirigido (organizado)
- Juego motor
Secundaria
- Secuencias didcticas.
- Unidad didctica.
- Actividades alternativas.

- Circuitos de accin motriz: recreativo, patrn de movimiento,

fundamentos deportivos.
- Juegos modificados
- Juegos cooperativos
- Juegos con reglas.
- Formar jugadas
- Iniciacin deportiva
-. Acantonamiento
- Campamento
. Gymkhana
- Paseo
- Excursin.
-Torneo
- Club
- Taller
- Baile
- Deporte educativo
- Deporte escolar
- Juego tradicional
- Juego espontneo (libre)
- Juego dirigido (organizado)
- Juego motor
- Grandes juegos
PRCTICA DEL DEPORTE EDUCATIVO.
La prctica del deporte en los escolares
El deporte es una actividad esencial en el desarrollo de cualquier
persona, y ms si se inicia en una etapa temprana de la vida. La
prctica deportiva fomenta en los escolares valores de amistad,
compaerismo, respeto, solidaridad o tolerancia, entre otras muchas
cualidades. Es decir, contribuye a su desarrollo como personas.
En este sentido, es importante que el deporte se incorpore al mbito
escolar adquiriendo un matiz educativo. Los centros docentes ofrecen a
sus alumnos y alumnas un amplio repertorio de actividades deportivas
que abarcan a todos los grupos de edad y que permiten la prctica de
diversas modalidades y especialidades deportivas.
La iniciacin deportiva del nio debe entenderse, pues, como una
accin pedaggica mediante la cual el escolar ir evolucionando fsica y
psquicamente. As que lo ms importante en estas etapas ser la
estimulacin del nio, facilitndole unas bases que le permitan situarse
en unas ptimas condiciones para cualquier aprendizaje inicial.
La prctica deportiva es, adems, un proceso de socializacin e
integracin que conlleva una serie de obligaciones y, al mismo tiempo,
es un proceso de enseanza y aprendizaje progresivo. En esa etapa,

educadores y familias juegan un papel importante. Ellos son los que

acompaarn al nio en ese proceso de adquisicin de capacidades,
habilidades, destrezas, conocimientos y actitudes que le permitirn
desenvolverse lo mejor posible en las actividades deportivas. Son y
deben ser, adems, transmisores de valores.
Porque, ante todo, el deporte debe ser valorado y asumido con
actitudes y comportamientos basados en criterios tico - deportivos,
algo que segn la Asociacin Amigos del Deporte debe darse tanto
entre los deportistas practicantes como entre los distintos agentes
sociales que participen directa o indirectamente en el mismo. En este
sentido, dicha asociacin seala y recoge en un declogo del deportista
una serie de principios a tener en cuenta:

S dueo de ti mismo.
Que te conozcan ms por tu comportamiento que por las
victorias que consigas.

El juego limpio dignifica, el sucio envilece.

Respeta la norma, te dar sentido y claridad en el juego.

Honra al contrario, no es un enemigo, es un compaero de

juegos.

Al finalizar los encuentros saluda a los contrarios y jueces.

Toma tus decisiones desde la honradez y la objetividad.

El entrenamiento es la ms decisiva de las pruebas.

Que predomine en ti el sentido de equipo, sus intereses estn

por encima del lucimiento personal.
El deporte forja personas para la vida.
En definitiva, inculcar un hbito tan saludable como es la prctica
deportiva, no slo ayudar a mejorar la salud y la forma fsica de
nuestros hijos, sino que tambin contribuir al desarrollo personal y
educativo del nio.
En qu consiste el diario de observacin?

El diario de clase es un instrumento muy til para un grupo de

formacin bsica. Cubre diversos objetivos en su proceso de
realizacin y como producto final que permanece en el tiempo:
- Dejar constancia escrita de la memoria de actividades del grupo a lo
largo de un curso.
- Plasmar por escrito las valoraciones del grupo acerca de las
actividades realizadas, la evaluacin de las mismas.
- Estimular la creatividad.
- Promover la autonoma personal y la autoestima.
- Estimular el desarrollo de tcnicas de sntesis y realizacin de
resmenes.
- Motivar al grupo en el desarrollo de sus actividades.
A la hora de plantear su realizacin, todo el grupo debe sentirse
implicado y hacer suyo el diario. Por tanto, debern conocer,
comprender y asumir sus objetivos. Lo mejor es que, tras la propuesta,
sea el propio grupo quien decida para qu y cmo se va a realizar el
diario, aunque con el acompaamiento y orientacin del educador