FORMATO DE INFORME TCNICO PEDAGGICO NIVEL PRIMARIO

INFORME FINAL PERIODO 2015

DOCENTE: Paola Collao Quispe

SECCIN: 1ero-2do- 3er grado
AULA: nica
FECHA: 28 de diciembre de 2015
I.- LOGROS.-

En la programacin curricular- en Matemtica

rea de matemtica
Primer Grado:
Se culminaron todos los objetivos en el rea de la programacin curricular, avanzando hasta
la nocin de divisin. En el rea de razonamiento los alumnos respondieron
satisfactoriamente, ante los problemas propuestos. Se realizaron proyectos educativos con
juegos recreativos, como jugando a la tiendita y el uso de monedas y billetes, as como la
elaboracin y estructuracin de formas y figuras geomtricas. El uso de origami para el
manejo y elaboracin de formas geomtricas, as como estadstica, con ejemplos sencillos a
trabajar.
Segundo Grado:
Se culminaron todos los objetivos en rea de la programacin curricular, faltando profundizar
el trabajo de ecuaciones de 2do grado, las del primer grado totalmente logrados, la nocin
de multiplicacin hasta el 6 con uso de 3 cifras; falto profundizar el tema de sistemas y
medidas.
Tercer Grado:
Se culminaron todos los objetivos en rea de la programacin curricular, faltando profundizar
el trabajo de ecuaciones de 2do grado, las del primer grado totalmente logrados, la nocin
de multiplicacin hasta el 6 con uso de 3 cifras; en el rea de lgebra se tiene nocin de
monomios y polinomios; falto profundizar el tema de sistemas y medidas.

 rea de ciencia y ambiente

En Primer Grado
Se lograron todos los objetivos del curso con ayuda de maquetas y mapas conceptuales lo
cual permiti realizar una clase dinmica. Se lograron avanzar objetivos adelantados al
prximo ao.
En Segundo Grado
Se lograron todos los objetivos del curso con ayuda de maquetas y mapas conceptuales lo
cual permiti realizar una clase dinmica. Se trabajaron maquetas, proyectos de ciencias y
experimentos, sencillos y prcticos.

En las unidades de aprendizaje o proyectos.

Muchos de los nios no cumplieron en varias oportunidades con traer los materiales, lo cual
refleja la desidia de los padres de familia, ya que la mejor forma de que los nios aprendan
es elaborando proyectos que ayuden a vivenciar cosas practicas.
II.- COMPETENCIAS POR REAS

Competencias logradas
Por ejemplo: les envo esta redaccin
En el rea de matemtica todas las competencia programadas para el presente bimestre logradas.
En el rea de ciencia y ambiente todas las competencias programadas para el presente bimestre
logradas.

Competencias no logradas
III.- DIFICULTADES. En la programacin curricular.
Con los alumnos de 1er y 2do grado no se presentaron dificultades, en el caso de los alumnos
de tercer grado, se necesita afianzar la capacidad de razonar ya que los nios son metdicos y
memorsticos, son pocos los nios que razonan, lo cual se hace difcil trabajar problemas de fcil
solucin y aplicacin. Recordemos que las matemticas nos ayudan a resolver problemas de la
vida cotidiana.
En las unidades de aprendizaje o proyectos.
Falta de uso de herramientas, y el envo de materiales por parte de los padres de familia.
Otros.

En el caso de la alumna Francessca de 2do grado, es una nia especial, se reflejan rasgos de
Sndrome de Down, aparte de contar con problemas neurolgicos y motores.
En el caso de los nios Ana Paula Rassmusen y Renato Vila, presentan demasiado ausentismo
lo cual es justificado con documentos falsos por parte de los padres de familia, perjudicando su
normal desarrollo y desenvolvimiento.
IV.- ALTERNATIVAS DE SU SOLUCIN
Buscar un sistema de solucin y sancin ante estos problemas.
V.- OTROS.
Se sugiere nivelacin de reforzamiento a los siguientes nios.
- Camilo Quispe
- Ana Paula Rassmusen
- Raisa Cornejo.
- Diego Yacarini
- Sandy Uceda
- Maricielo Pizarro
V.- ESTADSTICA
REAS

LOGROS
(A)

EN PROCESO
(B)

Matemtica
Ciencia ambiente

100
100

100
100

0
0

Primer puesto
Solano Romero Rodrigo Fernando

-------------------------------------------------Prof. Paola Collao Quispe

NO LOGRARON
(C)

0
0