Estructura Atómica - laboratorioUNI

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA
Facultad de Ingeniera de Petrleo Gas Natural y Petroqumica
ESTRUCTURA ATMICA
PQ 112-B
QUMICA 1 - Laboratorio 3

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I.
Introduccin:
El presente informe pretende dar a conocer los resultados obtenidos al hacer
reaccionar los distintos elementos (Li, Na, K, Ca, Sr y Ba) con la llama
producida por el mechero de Bunsen, en donde resultaron diversos colores
que describiremos en este informe.
Adems de la aplicacin de la espectrografa en la ingeniera, basado en la
teora cuntica de la luz.
Tambin pretendemos aprender a utilizar los diversos materiales que
encontramos dentro de un laboratorio, tales como: mechero de bunsen, tubos
de ensayo, piceta, etc. Debido a que durante las siguientes semanas
estaremos muy a menudo utilizando estos materiales.
El experimento se realiz con las precauciones indicadas por la profesora,
utilizamos diversos materiales previamente lavados y secados.
II.
Objetivos:
1. Estudiar las diversas zonas de las llama originada por el mechero de
Bunsen
2. Explicar cualitativamente las caractersticas de espectro de emisin que se
producen cuando algunas sustancias son expuestas a la llama del mechero
deBunsen.
III.
Fundamento terico:
La Teora Cuntica de la Luz:
Cuando se calienta una sustancia a una temperatura
suficientemente alta, se pone incandescente. Si se
eleva ms su temperatura, se vuelve blanco caliente a
medida que se emite ms luz de onda ms corta.
En 1900, Max Planck propuso una teorasegn la cual
la
energa de la luz no se irradia continuamente sino que
Emite en forma de pequesimos paquetes de
energa(cuantos), separados e indivisibles cuya magnitud depende de la
longitud de onda. La energa solo poda ser un nmero entero de cuantos. La
energas esta cuantizada. Si la frecuencia y la energa obtenida por el
cuanto, eran inversamente proporcionales a la longitud
de onda, los dos deberan ser proporcionales entre s, luego se expresa la
siguiente ecuacin:

Donde h es la constante de Planck, su valor numrico es igual a 6.626 10 34
Espectros atmicos:
Un espectro atmico es la radiacin caracterstica emitidapor los tomos de
un elemento individual en una llama en un gas excitado por una descarga
elctrica.
Cada tomo es capaz de emitir o absorber radiacin electromagntica,
aunque solamente en algunas frecuencias que son caractersticas propias de
cada uno delos diferentes elementos qumicos.
Cuando esa radiacin es observada a travs de un espectroscopio, la
radiacin aparece como un conjunto de lneas estrechas o rayas discretas
cada una de un color particular o longitud de onda. Las posiciones e
intensidades de cada una de las rayas son caractersticas de cada elemento.
La longitud de onda de estas lneas se puede determinar con granprecisin
Clases de espectros:
1. Espectros de Emisin:
Si, mediante suministro de energa calorfica, por descarga elctricade
altatensin se estimula un determinado elemento en su fase gaseosa, sus
tomos emiten radiacin en ciertas frecuencias del visible, que
constituyen su espectro de emisin que pueden ser vistas medianteun
espectroscopio:
1.1 Continuos:

Poseen todos los colores de la luz blanca (rojo, anaranjado,amarillo,
verde azul, ndigo, y violeta.) En general los espectros continuosde
emisin proceden de slidos y lquidos incandescentes.
1.2 Discontinuos:
Solo contienen algunos colores de los siete que componen el
espectro visible. Estos pueden ser:
a) Espectros discontinuos de bandas:
La franja coloreada es suficientemente ancha. Proceden de gases
y vapores en forma molecular.
b) Espectros discontinuos de rayas:
La franja coloreada se reduce a una lnea. Proceden de gases y
vapores en forma atmica.
2. Espectros de Absorcin:
Si el mismo elemento, tambin en estado de gas, recibe radiacin
electromagntica, absorbe en ciertas frecuencias del visible, precisamente
las mismas en las que emite cuando se estimula mediante calor. Este ser
su espectro de absorcin.
Los espectros de emisin se caracterizan por una serie delneas
brillantes; los de absorcin, por el contrario, estn formados por una
secuencia de lneas oscuras que aparecen sobre el fondo luminoso del
espectro visible.
Se producen cuando un haz de luz blanca se hace pasar por una muestra
gaseosa. Si se analiza mediante un espectroscopio el haz de luz que
emerge de la muestra, se observar ese conjunto de lneas oscuras que
constituyen elespectro de absorcin de la sustancia considerada. La luz
blanca contiene una gama continua de longitudes de onda, pero slo unas
componentes definidas son
sustradas absorbidas por los tomos que constituyen la muestra
gaseosaempleada.


La Llama:
Las llamas se originan en reacciones muy exotrmicas de combustin y estn
constituidas
por
mezclas
de
gases
incandescentes.
Son
las
fuentes
ms
comunes
de
calor
intenso.
En general, la reaccin de combustin se transmite a un regin de la masa
gaseosa a partir de un punto de ignicin; al proseguir la propagacin, la
mezcla reaccionante va diluyndose, la reaccin cesa gradualmente y la
llama
queda
limitada
a
una
zona
del
espacio.
La llama ms utilizada en el laboratorio es la producida por la combustin de
un gas (propano, butano o gas ciudad), con el oxgeno del aire.
La combustin completa (con exceso de oxgeno) produce agua y dixido de
carbono, una llama poco luminosa y de gran poder calorfico.
La combustin incompleta produce, adems de dixido de carbono y agua,
carbono, monxido de carbono y otros productos intermedios, da origen a
llamas de bajos poderes calorficos y altamente luminosos (debido a la
incandescencia de las partculas de carbono que se producen).

Para controlar las llamas se utiliza el mechero de laboratorio que, a pesar de
existir diversos tipos, el mecanismo de funcionamiento es similar en todos
ellos.
Esencialmente constan de un tubo, llamado can, a cuya base llega la
entrada
de
gas
a
travs
de
un
pequeo
orificio.
En esta zona existen unas aberturas, regulables mediante una anilla (virola),
que
permiten
la
entrada
del
aire
al
can.
La expansin del gas a travs del pequeo orificio succiona el aire exterior
producindose, de este modo, una mezcla gas-oxgeno que asciende por el
can hasta la boca del mismo que es donde se produce la llama.
Si el mechero arde con la entrada de aire cerrada, la combustin es
incompleta y la llama presenta un color anaranjado debido a la presencia de
partculas
incandescentes
de
carbono.
Al abrir el paso de aire, la combustin es completa y en la llama se aprecian
dos zonas claramente separadas por un cono azul plido.
En el exterior del cono la combustin es completa, existe un exceso de
oxgeno y se
producen altas temperaturas (zona oxidante).
En el interior del cono los gases todava no se han inflamado y en el cono
mismo hay zonas donde la combustin no es todava completa y existen
gases no oxidados a dixido de carbono y agua por lo que se tiene una zona
reductora de la llama.
IV.
Parte experimental:
Experimento 0-1: Manejo del mechero de Bunsen.

1.1 Relacin de materiales, equipos y
reactivos:
Mechero de Bunsen
Alambre de nicrn
1.2 Procedimiento experimental:

En primer lugar encenderemos el cerillo. Luego encendemos el mechero
abriendo la vlvula de gas. Giramos gradualmente el collarn para permitir el
ingreso correcto de Oxgeno. Finalmente calentamos el alambre de nicrn y
observamos sus cambios de coloracin.
1.3 Datos y observaciones del experimento:

En el experimento de observ, que cuando movemos el collarn, el color de
llama cambia de una muy luminosa a otra de coloracin azulada y de mayor
poder calorfico.
El alambre de nicrn al calentarse con ayuda del mechero de Bunsen cambia

de coloracin comenzando por el rojooscuro hasta llegar al blanco
anaranjado y posteriormente al blanco.
1.4 Grficas, tablas y dibujos:

Temperatura
Nombre del color
500C - 700C
Rojo oscuro
700C - 900C
Rojo anaranjado
900C - 1300C
Anaranjado
1300C - 1500C
Blanco anaranjado
1500C - ms
Blanco
Color
1.5 Conclusiones del experimento:

El correcto manejo del mechero de Bunsen y la utilizacin adecuada del tipo
de llama es indispensable en los experimentos de laboratorio.
Experimento 1-2: Estudio cualitativo del espectro de emisin.

2.1Relacin de materiales, equipos y reactivos:
Mechero de Bunsen

7 Tubos de ensayo
Gradilla
Alambre de nicrn
HCl(ac) (6M)
LiCl(ac)
NaCl(ac)
KCl(ac)
CaCl2(ac)
SrCl2(ac)
BaCl2(ac)
2.2 Procedimiento experimental:

Colocamos las soluciones en los tubos de ensayo y los catalogamos con su
respectivo nombre. Encendemos el mechero de Bunsen tomando las
precauciones del caso.
Esterilizamos el alambre de nicrn ponindolo en contacto con elfuego, cuya
llama debe ser azul(para que no deje residuos de carbn en el alambre),
luego introducimos el alambre de nicrn dentro del tubo de ensayo donde se
encuentra el HCl(ac).Una vez baado el alambre con el cido clorhdrico,
nuevamente quemamos el alambre.
Instantneamente despus remojaremos el filamento en una de las
soluciones,con el objeto de poner en contacto el lquido que empapa al nicrn
con el fuego. Esto generar la atomizacin de la soluciones puesta a prueba
y se podr observar que cada una de ellas desprender colores diferentes.
As, reconocemos que cada sustancia tiene un color que la diferencia de las
otras y datamos los colores con su respectiva solucin.
Comenzamos con el LiCl(ac), ya con el alambre de nicrn previamente
esterilizado, remojamos el filamento en la solucin y lo colocamos en
contacto con el fuego. Al principio observamos que se emite un color rojizo,
pero que fugazmente desaparece y se convierte en anaranjado.
Repetimos varias veces la misma operacin sin apreciar mucho el espectro
que emite la solucin, entonces remojamos ms el nicrn y lo colocamos ms
rpido sobre el fuego, obteniendo mejores resultados ya que el espectro de
emisin se puede observar por un tiempo ms prolongado. Notamos que el
color que produce el Litio es un rojo grosella.
Luego proseguimos con las dems soluciones siguiendo el proceso de
esterilizacin con cido clorhdrico. El Sodio produce un color anaranjadoamarillo, el Potasio un lila, el Calcio un rojo ladrillo, el Estroncio un rojo
carmes y finalmente el Bario produce un verde manzana.

2.4 Grficas, tablas y dibujos:
Sustancia
Nombre del color
LiCl(ac)
Rojo anaranjado
NaCl(ac)
Anaranjado intenso
KCl(ac)
amarillo
CaCl2(ac)
Anaranjado intermedio
SrCl2(ac)
fucsia
BaCl2(ac)
Amarillo verdoso
Calcio Estroncio
Color

Potasio
sodio
Litio

Con el experimento hemos podido comprobar que las sustancias tienen un
nico espectro de emisin que en adelante se podran utilizar para la
identificacin de estos.
Experimento2: Identificacin de elementos en las muestras
3.1
Relacin de materiales, equipos y reactivos:
Mechero de Bunsen
4 Tubos de ensayo
Gradilla
Alambre de nicrn
HCl(ac) (6M)
3.2 Procedimiento
experimental:
El objetivo de este experimento es identificar a las sustancias mediante la

observacin de las luces que desprenden al contacto con el fuego.
Entonces procederemos, como en el experimento 2, a esterilizar el alambre
de nicrn con el cido clorhdrico y luego quemndolo en el mechero de
Bunsen.
Despus testearemos una por una las sustancias hasta identificarlas con el
cuadro elaborado anteriormente en el experimento 2.
La solucin #1 fue puesta a prueba y se pudo observar colores amarillo
verdoso. El resultado fue inconfundible: BaCl2(ac).
La solucin #2 fue la siguiente en ser testeada y se pudo observar coloracin

rojiza. Esto complic la identificacin de la sustancia ya que estudibamos
tres sustancias cuya tonalidad es rojiza.
Entonces volvimos a realizar la prueba esta vez remojando con mucha ms
solucin el alambre de nicrn. Se pudo ver que la tonalidad del rojo tenda

hacia el anaranjado, y concluimos que se trataba de un rojo grosella. Por
tanto, la solucin #2 era el LiCl(ac).
Finalmente la solucin #3 fue puesta a prueba. Se observ otra vez una

coloracin rojiza. Volvimos a probar dos veces ms y fue necesario recurrir
testear nuevamente las dos sustancias que estaban en discusin: el Calcio y
el Estroncio. La tonalidad roja del Calcio era ms oscura que la del Estroncio.
Inmediatamente despus de la esterilizacin, volvimos a probar la sustancia
#3, concluyendo que la tonalidad del rojo no era tan oscura como la del
calcio, sino que se pareca bastante a la del Estroncio, es decir, encontramos
que la solucin era el SrCl2(ac).

Nuevamente los espectros de emisin fueron tiles para poder identificar
exitosamente las sustancias que fueron entregadas.

V.
Conclusiones generales:
La teora cuntica de la luz, ayudado por un mechero de Bunse, pueden ser
muy tiles para poder identificar sustancias, de este tpico se encarga la
espectrometra que es necesaria para varias ramas de la ingeniera, la
Qumica y sobre todo para la Geologa. Los experimentos han demostrado
que cada sustancia tiene su huella digital en el campo de los espectros, y
siempre va a ser beneficioso tener una herramienta como est.
VI.
Recomendaciones:
Al momento de introducir el alambre de nicrn en el tubo de ensayo de las
soluciones, recomendamos remojar bien el filamento y acercarlo lo ms antes
posible al fuego.
VIII.
Desarrollo del cuestionario y problemas:
Explicar qu produce la sensacin de diversos colores:

La percepcin del espectro visible se da gracias a unos fotoreceptores llamados conos que son clulas sensibles a la luz que se
encuentran situadas en la retina de los vertebrados, en la llamada capa fotoreceptora (tambin se conoce como capa de conos y bastones). Reciben este
nombre por la forma conoidea que tiene su segmento externo. Estas clulas
son las responsables de la visin en colores.
Las seales generadas en los conos se transmiten en la retina a las clulas
bipolares que conectan con las clulas ganglionares de donde parte el nervio
ptico que enva la informacin al cerebro.
Bibliografa:
http://www.espectrometria.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Fot%C3%B3n
http://casanchi.com/fis/espectros/espectros01.htm#2
http://www.trasancos.net/departamentos/fq/apuntes/fisqui1/espectros.pdf
http://azimadli.com/vibman-spanish/espectrodelneas1.htm

http://www.fisicanet.com.ar/quimica/estructura_atomica/ap11_espectros_o
pticos.php
http://www.monografias.com/trabajos55/radiacioneselectromagneticas/radiaciones-electromagneticas.shtml
http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_franciscga/espectr.ht
m
http://es.scribd.com/doc/91863635/ESPECTROS-ATOMICOS
http://www.amazingrust.com/Experiments/how_to/Flame_Test.html
http://www.slideshare.net/ingemmet/espectrometra-y-pima-en-geologa
http://cluster-divulgacioncientifica.blogspot.com/2010/06/fuego-decolores.html

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1.5 Conclusiones del experimento:

Experimento 1-2: Estudio cualitativo del espectro de emisin.

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2.4 Grficas, tablas y dibujos:

Nombre del color

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2.5 Conclusiones del experimento:

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Relacin de materiales, equipos y reactivos:

El objetivo de este experimento es identificar a las sustancias mediante la

La solucin #2 fue la siguiente en ser testeada y se pudo observar coloracin

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Finalmente la solucin #3 fue puesta a prueba. Se observ otra vez una

3.3 Conclusiones del experimento:

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Desarrollo del cuestionario y problemas:

Explicar qu produce la sensacin de diversos colores:

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